浙教版科學(xué)七年級上冊 3.2 地球儀和地圖（第一課時）表格教學(xué)設(shè)計(jì)

浙教版科學(xué)七年級上冊3.2地球儀和地圖（第一課時）表格教學(xué)設(shè)計(jì)科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）浙教版科學(xué)七年級上冊3.2地球儀和地圖（第一課時）表格教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析親愛的同學(xué)們，今天我們要一起探索的課題是《地球儀和地圖》，這是浙教版科學(xué)七年級上冊第三單元第二課時的內(nèi)容。這節(jié)課，我們將揭開地球儀和地圖的神秘面紗，一起領(lǐng)略它們在探索地球奧秘中的重要作用。????核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生空間觀念，提升地圖識讀能力，發(fā)展地理信息系統(tǒng)運(yùn)用技能，增強(qiáng)對地球表面特征的認(rèn)識和理解，激發(fā)探索自然奧秘的興趣。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-地球儀的結(jié)構(gòu)與使用：重點(diǎn)講解地球儀的經(jīng)緯線、赤道、極點(diǎn)等基本結(jié)構(gòu)，以及如何通過地球儀觀察地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)。

-地圖的基本要素：強(qiáng)調(diào)地圖的標(biāo)題、比例尺、方向、圖例和注記等要素的重要性，以及如何根據(jù)這些要素解讀地圖。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-地球儀的旋轉(zhuǎn)與地圖的繪制：難點(diǎn)在于理解地球儀旋轉(zhuǎn)與地圖繪制之間的關(guān)系，學(xué)生可能難以想象三維地球如何轉(zhuǎn)化為二維地圖。

-地圖比例尺的應(yīng)用：學(xué)生可能難以掌握不同比例尺地圖的縮放關(guān)系，以及如何根據(jù)比例尺計(jì)算實(shí)際距離。

-地圖閱讀技巧：學(xué)生需要學(xué)會快速識別地圖上的信息，包括地理名稱、地形地貌等，這需要一定的閱讀技巧和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。教學(xué)資源-軟硬件資源：地球儀模型、地圖冊、投影儀、電腦

-課程平臺：學(xué)校在線教學(xué)平臺

-信息化資源：地理信息系統(tǒng)軟件（如GoogleEarth）、地圖教學(xué)課件

-教學(xué)手段：實(shí)物展示、多媒體演示、小組討論、實(shí)地考察教學(xué)過程設(shè)計(jì)**用時：45分鐘**

###導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.**情境創(chuàng)設(shè)**：展示一張世界地圖和一張地球儀的照片，提問學(xué)生：“同學(xué)們，你們知道這兩者有什么關(guān)系嗎？它們是如何幫助我們了解這個世界的？”

2.**提出問題**：引導(dǎo)學(xué)生思考：“如果我們要去一個遙遠(yuǎn)的地方，我們應(yīng)該如何找到正確的方向？如何知道兩地之間的距離？”

3.**激發(fā)興趣**：通過提問激發(fā)學(xué)生的好奇心，為接下來的課程內(nèi)容做鋪墊。

###講授新課（20分鐘）

1.**地球儀的結(jié)構(gòu)與使用**：

-**講解**：介紹地球儀的基本結(jié)構(gòu)，包括經(jīng)緯線、赤道、極點(diǎn)等，并演示如何使用地球儀觀察地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)。

-**演示**：現(xiàn)場操作地球儀，展示地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)，讓學(xué)生直觀感受。

-**提問**：提問學(xué)生：“地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)有什么區(qū)別？”

-**用時：5分鐘**

2.**地圖的基本要素**：

-**講解**：講解地圖的標(biāo)題、比例尺、方向、圖例和注記等要素。

-**展示**：展示不同類型的地圖，如地形圖、氣候圖等，讓學(xué)生觀察并識別地圖要素。

-**討論**：引導(dǎo)學(xué)生討論：“地圖上的比例尺是如何幫助我們了解實(shí)際距離的？”

-**用時：5分鐘**

3.**地圖的繪制與閱讀**：

-**講解**：講解地圖繪制的基本原則和方法。

-**練習(xí)**：分發(fā)地圖，讓學(xué)生嘗試?yán)L制簡單的地圖。

-**提問**：提問學(xué)生：“如何根據(jù)地圖上的信息判斷方向？”

-**用時：5分鐘**

###鞏固練習(xí)（15分鐘）

1.**小組討論**：將學(xué)生分成小組，每個小組獲得一張地圖和地球儀，要求他們共同完成以下任務(wù)：

-使用地球儀確定地圖上的某個地點(diǎn)的位置。

-根據(jù)地圖上的比例尺計(jì)算兩地之間的距離。

-識別地圖上的地形特征。

-**用時：10分鐘**

2.**課堂練習(xí)**：全班進(jìn)行地圖知識競賽，包括選擇題、填空題和簡答題，以檢驗(yàn)學(xué)生對地圖知識的掌握。

-**用時：5分鐘**

###課堂提問（5分鐘）

-**提問**：隨機(jī)提問學(xué)生關(guān)于地球儀和地圖的知識點(diǎn)，如經(jīng)緯線的定義、地圖比例尺的應(yīng)用等。

-**反饋**：根據(jù)學(xué)生的回答給予及時反饋，糾正錯誤或表揚(yáng)正確答案。

###師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘）

-**提問**：邀請學(xué)生上臺展示他們的地圖繪制成果，并解釋他們的思路。

-**討論**：引導(dǎo)學(xué)生討論地圖在日常生活和學(xué)習(xí)中的重要性，以及如何利用地圖解決實(shí)際問題。

###教學(xué)雙邊互動（5分鐘）

-**提問**：通過提問和回答的方式，鼓勵學(xué)生積極參與課堂討論，提高他們的參與度和思考能力。

-**反饋**：對學(xué)生的回答給予積極的反饋，鼓勵他們繼續(xù)探索和學(xué)習(xí)。拓展與延伸1.**提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料**：

-《地圖的故事》：這本書通過講述地圖的歷史和故事，讓學(xué)生了解地圖的發(fā)展歷程，以及地圖在人類歷史中的作用。

-《探索地球的秘密》：這本書以圖文并茂的方式介紹了地球的構(gòu)造、地貌和地理現(xiàn)象，幫助學(xué)生更深入地理解地球。

-《世界地理知識手冊》：這是一本全面介紹世界地理知識的書籍，包括各國地理位置、文化、歷史等，適合學(xué)生進(jìn)行課外閱讀。

2.**鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究**：

-**地理信息系統(tǒng)（GIS）的探索**：指導(dǎo)學(xué)生使用GIS軟件，如GoogleEarth，進(jìn)行虛擬地理考察，探索地球的不同區(qū)域。

-**實(shí)地考察**：組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)地考察活動，如參觀天文臺、地質(zhì)公園等，將課堂上學(xué)到的知識應(yīng)用于實(shí)際中。

-**地圖制作**：鼓勵學(xué)生嘗試制作簡單的地圖，如校園地圖、社區(qū)地圖等，提高他們的動手能力和空間思維能力。

-**課題研究**：引導(dǎo)學(xué)生選擇一個感興趣的地理主題，如氣候變化、水資源保護(hù)等，進(jìn)行課題研究，培養(yǎng)學(xué)生的研究能力和批判性思維。

-**國際地理競賽**：鼓勵學(xué)生參加國際地理競賽，如“世界地理知識競賽”，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和競爭意識。

3.**實(shí)踐活動**：

-**地圖設(shè)計(jì)比賽**：組織學(xué)生參加地圖設(shè)計(jì)比賽，要求他們設(shè)計(jì)一張富有創(chuàng)意和實(shí)用性的地圖，如旅游地圖、災(zāi)害應(yīng)對地圖等。

-**地理知識講座**：邀請地理專家或老師進(jìn)行地理知識講座，分享地理知識的研究成果和實(shí)際應(yīng)用。

-**地理角色扮演**：通過角色扮演的方式，讓學(xué)生模擬地理學(xué)家或探險(xiǎn)家的角色，進(jìn)行地理知識的探索和交流。教學(xué)評價與反饋1.**課堂表現(xiàn)**：

-學(xué)生在課堂上的參與度較高，對于地球儀和地圖的基本概念和結(jié)構(gòu)有較好的理解和掌握。

-學(xué)生在小組討論環(huán)節(jié)中能夠積極發(fā)言，分享自己的觀點(diǎn)和發(fā)現(xiàn)，表現(xiàn)出良好的團(tuán)隊(duì)合作精神。

2.**小組討論成果展示**：

-各小組能夠根據(jù)所給地圖和地球儀，準(zhǔn)確找出特定地點(diǎn)的位置，并計(jì)算出兩地之間的距離。

-學(xué)生在展示過程中能夠清晰地闡述自己的思路和方法，其他同學(xué)也能夠提出建設(shè)性的意見。

3.**隨堂測試**：

-測試包括選擇題、填空題和簡答題，考察學(xué)生對地球儀和地圖知識的掌握程度。

-測試結(jié)果顯示，大部分學(xué)生能夠正確回答基礎(chǔ)知識，但對于地圖比例尺的應(yīng)用和理解還存在一定的困難。

4.**學(xué)生自評與互評**：

-學(xué)生在課后填寫自我評價表，反思自己在課堂上的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)收獲。

-學(xué)生之間進(jìn)行互評，相互指出對方的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

5.**教師評價與反饋**：

-針對課堂表現(xiàn)：學(xué)生表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)熱情和積極性，課堂互動良好，但對于復(fù)雜地圖的閱讀和理解仍需加強(qiáng)。

-針對小組討論：學(xué)生在討論中能夠充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，但部分學(xué)生在表達(dá)觀點(diǎn)時略顯緊張，需要進(jìn)一步鼓勵。

-針對隨堂測試：基礎(chǔ)知識掌握較好，但在應(yīng)用知識解決實(shí)際問題時存在不足，需要加強(qiáng)練習(xí)和輔導(dǎo)。

-針對自主學(xué)習(xí)：鼓勵學(xué)生利用課外時間進(jìn)行拓展閱讀和實(shí)踐活動，以提高地理素養(yǎng)和實(shí)踐能力。

-教師將對學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)、小組討論成果和隨堂測試成績進(jìn)行綜合評價，并給出具體反饋和建議。

-對于表現(xiàn)出色的學(xué)生，教師將給予表揚(yáng)和鼓勵，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動力。

-對于需要改進(jìn)的學(xué)生，教師將提供個別輔導(dǎo)，幫助他們克服學(xué)習(xí)中的困難，提高學(xué)習(xí)成績。教學(xué)反思與改進(jìn)今天這節(jié)課，我們探討了地球儀和地圖的基本知識，孩子們的表現(xiàn)讓我既有收獲也有反思。

首先，我覺得課堂上的互動挺不錯的。學(xué)生們對于地球儀的結(jié)構(gòu)和使用方法有了基本的了解，他們在小組討論中也很積極地參與，這讓我感到很欣慰。但是，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在面對復(fù)雜的地圖時，比如需要解讀地形圖或者氣候圖時，顯得有些迷茫。這說明在地圖閱讀方面，我們還需要加強(qiáng)教學(xué)。

此外，我在課堂上也注意到，有些學(xué)生對于地球儀的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的理解不夠清晰。在今后的教學(xué)中，我打算通過制作一些動畫或者視頻，更直觀地展示地球的運(yùn)動，幫助學(xué)生更好地理解這一概念。

在設(shè)計(jì)反思活動方面，我計(jì)劃在課程結(jié)束后，讓學(xué)生填寫一份簡短的問卷，內(nèi)容包括他們對課程的滿意度、學(xué)習(xí)效果以及他們認(rèn)為有哪些地方可以改進(jìn)。同時，我也會進(jìn)行自我反思，思考以下幾個方面：

1.**教學(xué)內(nèi)容**：我需要評估教學(xué)內(nèi)容是否符合學(xué)生的認(rèn)知水平，是否過于簡單或者復(fù)雜。如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生掌握不牢固，我可能會調(diào)整教學(xué)方法，增加互動環(huán)節(jié)，或者提供更多的練習(xí)。

2.**教學(xué)方法**：我需要反思自己是否使用了多樣化的教學(xué)方法，是否充分調(diào)動了學(xué)生的積極性。如果發(fā)現(xiàn)某些學(xué)生參與度不高，我可能會嘗試改變教學(xué)風(fēng)格，比如使用游戲化教學(xué)或者項(xiàng)目式學(xué)習(xí)。

3.**教學(xué)資源**：我需要考慮是否充分利用了現(xiàn)有的教學(xué)資源，比如地圖、地球儀等，以及是否需要增加新的資源來增強(qiáng)教學(xué)效果。

針對以上反思，我制定了以下改進(jìn)措施：

-**增加地圖閱讀的練習(xí)**：在接下來的課程中，我將設(shè)計(jì)更多關(guān)于地圖閱讀的練習(xí)，包括實(shí)地考察和模擬練習(xí)，以提高學(xué)生的實(shí)際操作能力。

-**改進(jìn)比例尺的教學(xué)**：我將通過實(shí)際例子和互動活動，幫助學(xué)生更好地理解比例尺的概念和應(yīng)用。

-**豐富教學(xué)方法**：我將嘗試不同的教學(xué)方法，如角色扮演、小組合作等，以提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。

-**利用多媒體資源**：我將利用多媒體資源，如動畫、視頻等，來輔助教學(xué)，幫助學(xué)生更直觀地理解地球的運(yùn)動。典型例題講解在講解地球儀和地圖的知識點(diǎn)時，以下是一些典型的例題，這些例題旨在幫助學(xué)生理解和應(yīng)用地圖的基本要素和地球儀的使用方法。

**例題1：**

題目：使用地球儀，確定以下地點(diǎn)的位置：紐約市（美國）、開普敦（南非）、北京（中國）。

答案：在地球儀上找到北美洲，然后找到美國，再找到紐約市的位置。同樣，找到非洲，然后找到南非，找到開普敦的位置。在中國大陸上找到北京的位置。

**例題2：**

題目：如果你站在赤道上，面向北方，你將轉(zhuǎn)向哪個方向才能朝向東方？

答案：如果你站在赤道上，面向北方，你需要向右轉(zhuǎn)（順時針方向）才能朝向東方。

**例題3：**

題目：一張比例尺為1:10,000,000的地圖上，兩個城市之間的距離是5厘米。這兩個城市在實(shí)際中的距離是多少千米？

答案：5厘米×10,000,000=50,000,000厘米。50,000,000厘米=500千米。因此，這兩個城市在實(shí)際中的距離是500千米。

**例題4：**

題目：在地圖上，一個湖泊的長度被標(biāo)記為8厘米，如果湖泊的實(shí)際長度是16千米，那么這張地圖的比例尺是多少？

答案：16千米=16,000,000厘米。比例尺=圖上距離/實(shí)際距離=8厘米/16,000,000厘米=1:2,000,000。因此，這張地圖的比例尺是1:2,000,000。

**例題5：**

題目：在地圖上，一個村莊的經(jīng)度位置是20°E，緯度位置是50°N。這個村莊位于哪個半球？

答案：經(jīng)度20°E表示這個村莊位于東半球，緯度50°N表示這個村莊位于北半球。因此，這個村莊位于北半球和東半球。板書設(shè)計(jì)1.本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：

①地球儀的結(jié)構(gòu)：經(jīng)緯線、赤道、極點(diǎn)

②地圖的基本要素：標(biāo)題、比例尺、方向、圖例、注記

③地圖類型：自然地圖、社會經(jīng)濟(jì)地圖、專題地圖

2.關(guān)鍵詞：

①地球儀：模擬地球形狀的儀器

②經(jīng)緯線：地球表面上的一種網(wǎng)格系統(tǒng)，用于定位

③比例尺：地圖上距離與實(shí)際距離的比例關(guān)系

④方向：地圖上指示方向的工具，如指南針、方向標(biāo)

⑤圖例：地圖上解釋符號和色彩的說明