9 論教養(yǎng)2024-2025學(xué)年九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)同步教學(xué)設(shè)計(jì)（河北專版）

9論教養(yǎng)2024-2025學(xué)年九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)同步教學(xué)設(shè)計(jì)（河北專版）主備人備課成員教材分析嘿，親愛(ài)的同學(xué)們，咱們今天要一起探索的是《9論教養(yǎng)》這篇課文。這篇文章可是我們九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)的重點(diǎn)內(nèi)容哦！它不僅貼近我們的生活，還能幫助我們更好地理解教養(yǎng)的重要性。咱們要一起分析文章的結(jié)構(gòu)、主題，還有那些精彩的語(yǔ)句，讓語(yǔ)文學(xué)習(xí)變得更加生動(dòng)有趣！??

咱們得把這篇文章讀懂讀透，這樣才能在課堂上大放異彩哦！??核心素養(yǎng)目標(biāo)教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①理解文章的中心思想，把握“教養(yǎng)”的內(nèi)涵及其在個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)發(fā)展中的作用。

②分析文章的結(jié)構(gòu)，學(xué)會(huì)如何通過(guò)段落劃分和過(guò)渡句來(lái)把握文章的層次和邏輯。

③學(xué)習(xí)并運(yùn)用作者在文中使用的修辭手法，如比喻、排比等，提升自己的語(yǔ)言表達(dá)能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①深入理解教養(yǎng)的深層含義，如何將其與社會(huì)主義核心價(jià)值觀相結(jié)合。

②解讀文中較為復(fù)雜的人物關(guān)系和情感變化，培養(yǎng)學(xué)生細(xì)膩的情感體驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>

③學(xué)習(xí)如何在寫(xiě)作中運(yùn)用對(duì)比、象征等手法，提高學(xué)生的文學(xué)鑒賞和創(chuàng)作能力。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都能拿到《9論教養(yǎng)》這篇課文，方便我們一同學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備一些與教養(yǎng)相關(guān)的圖片、圖表和視頻，幫助同學(xué)們更好地理解教養(yǎng)的多層面含義。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備一些用于板書(shū)和展示的工具，如白板筆、投影儀等，以便更直觀地呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容。

4.教室布置：將教室劃分為幾個(gè)小組討論區(qū)，并確保每個(gè)區(qū)域都有足夠的空間和便利的桌椅，方便同學(xué)們進(jìn)行互動(dòng)學(xué)習(xí)。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課

同學(xué)們，今天我們要一起走進(jìn)一篇充滿智慧和啟示的文章——《9論教養(yǎng)》。這篇課文不僅語(yǔ)言優(yōu)美，更蘊(yùn)含著深刻的道理。在我們?nèi)粘Ｉ钪?，教養(yǎng)無(wú)處不在，它影響著我們的言行舉止，也塑造著我們的品格。讓我們一起揭開(kāi)教養(yǎng)的神秘面紗，探索其中的奧秘吧！

二、新課導(dǎo)入

1.朗讀課文，整體感知

同學(xué)們，請(qǐng)跟隨著我的朗讀，一起走進(jìn)這篇文章。在朗讀過(guò)程中，注意體會(huì)文章的節(jié)奏和語(yǔ)氣，感受作者對(duì)教養(yǎng)的熱愛(ài)和思考。

2.分析文章結(jié)構(gòu)

三、課文探究

1.理解教養(yǎng)的內(nèi)涵

同學(xué)們，我們先來(lái)探討一下教養(yǎng)的內(nèi)涵。教養(yǎng)不僅僅是一種外在的行為規(guī)范，更是一種內(nèi)在的修養(yǎng)。它體現(xiàn)在我們的言行舉止、待人接物、為人處世等方面。那么，如何理解教養(yǎng)的內(nèi)涵呢？

（1）結(jié)合文章內(nèi)容，分析教養(yǎng)的內(nèi)涵

在文章中，作者從多個(gè)角度闡述了教養(yǎng)的內(nèi)涵。例如，教養(yǎng)是一種尊重他人、關(guān)愛(ài)他人的品質(zhì)；教養(yǎng)是一種自律、自省的精神；教養(yǎng)是一種責(zé)任感、使命感的表現(xiàn)。請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)教養(yǎng)內(nèi)涵的理解。

（2）聯(lián)系實(shí)際，談?wù)勛约旱目捶?/p>

在日常生活中，我們都能感受到教養(yǎng)的重要性。請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合自己的經(jīng)歷，談?wù)勀銓?duì)教養(yǎng)的看法，以及如何在生活中踐行教養(yǎng)。

2.探討教養(yǎng)的作用

（1）分析文章中教養(yǎng)的作用

在文章中，作者從個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)發(fā)展兩個(gè)方面論述了教養(yǎng)的作用。例如，教養(yǎng)有助于培養(yǎng)良好的品格，提高個(gè)人素質(zhì)；教養(yǎng)有助于構(gòu)建和諧的人際關(guān)系，促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步。請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合文章內(nèi)容，分析教養(yǎng)的作用。

（2）聯(lián)系實(shí)際，談?wù)劷甜B(yǎng)的作用

在現(xiàn)實(shí)生活中，教養(yǎng)的作用無(wú)處不在。請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合自己的經(jīng)歷，談?wù)劷甜B(yǎng)在個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)發(fā)展中的作用。

3.學(xué)習(xí)修辭手法

在文章中，作者運(yùn)用了多種修辭手法，使文章更加生動(dòng)形象。請(qǐng)同學(xué)們學(xué)習(xí)并運(yùn)用以下修辭手法：

（1）比喻：將教養(yǎng)比作一座橋梁，連接著人與人之間的心靈。

（2）排比：通過(guò)列舉教養(yǎng)的多個(gè)方面，強(qiáng)調(diào)教養(yǎng)的重要性。

（3）引用：引用名人名言，增強(qiáng)文章的說(shuō)服力。

四、鞏固練習(xí)

1.請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)文章內(nèi)容，完成以下練習(xí)：

（1）概括文章的中心思想。

（2）分析文章的結(jié)構(gòu)。

（3）找出文章中的修辭手法，并解釋其作用。

2.請(qǐng)同學(xué)們以“教養(yǎng)”為主題，寫(xiě)一篇短文，談?wù)勀銓?duì)教養(yǎng)的理解和感悟。

五、課堂小結(jié)

同學(xué)們，今天我們一起學(xué)習(xí)了《9論教養(yǎng)》這篇課文。通過(guò)學(xué)習(xí)，我們了解了教養(yǎng)的內(nèi)涵、作用以及修辭手法。希望同學(xué)們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)和生活中，能夠踐行教養(yǎng)，做一個(gè)有修養(yǎng)、有品質(zhì)的人。

六、課后作業(yè)

1.請(qǐng)同學(xué)們回家后，閱讀《9論教養(yǎng)》全文，并完成以下作業(yè)：

（1）總結(jié)文章的中心思想。

（2）分析文章的結(jié)構(gòu)。

（3）找出文章中的修辭手法，并解釋其作用。

2.請(qǐng)同學(xué)們以“教養(yǎng)”為主題，寫(xiě)一篇短文，談?wù)勀銓?duì)教養(yǎng)的理解和感悟。字?jǐn)?shù)不限，力求真情實(shí)感。

七、教學(xué)反思

本節(jié)課，我們通過(guò)朗讀、分析、討論等方式，深入學(xué)習(xí)了《9論教養(yǎng)》這篇課文。在教學(xué)中，我注重引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系實(shí)際，體會(huì)教養(yǎng)的重要性。同時(shí)，我還鼓勵(lì)同學(xué)們運(yùn)用修辭手法，提高自己的寫(xiě)作能力。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的實(shí)際需求，努力提高教學(xué)質(zhì)量。知識(shí)點(diǎn)梳理1.教材內(nèi)容概述：

-文章主題：《9論教養(yǎng)》

-文章類型：議論文

-主要內(nèi)容：探討教養(yǎng)的內(nèi)涵、作用以及如何在生活中踐行教養(yǎng)

2.教材知識(shí)點(diǎn)：

1.教養(yǎng)的內(nèi)涵：

-教養(yǎng)的定義：教養(yǎng)是一種內(nèi)在的修養(yǎng)，體現(xiàn)在言行舉止、待人接物、為人處世等方面。

-教養(yǎng)的表現(xiàn)形式：禮貌、尊重、關(guān)愛(ài)、自律、自省、責(zé)任感、使命感等。

2.教養(yǎng)的作用：

-對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的作用：

-培養(yǎng)良好的品格，提高個(gè)人素質(zhì)。

-塑造健康的人格，形成正確的人生觀、價(jià)值觀。

-對(duì)社會(huì)發(fā)展的影響：

-構(gòu)建和諧的人際關(guān)系，促進(jìn)社會(huì)和諧。

-提升社會(huì)文明程度，推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步。

3.教養(yǎng)與社會(huì)主義核心價(jià)值觀的關(guān)系：

-教養(yǎng)是社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要組成部分。

-教養(yǎng)體現(xiàn)了社會(huì)主義核心價(jià)值觀的要求，如愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善等。

4.教養(yǎng)在生活中的踐行：

-尊重他人，關(guān)愛(ài)他人。

-自律、自省，不斷提升自己的修養(yǎng)。

-負(fù)責(zé)任、有擔(dān)當(dāng)，為社會(huì)作出貢獻(xiàn)。

5.文章結(jié)構(gòu)分析：

-引言：引出教養(yǎng)的話題，引起讀者的興趣。

-主體：從個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)發(fā)展兩個(gè)方面論述教養(yǎng)的作用。

-結(jié)論：強(qiáng)調(diào)教養(yǎng)的重要性，呼吁人們踐行教養(yǎng)。

6.文章修辭手法：

-比喻：將教養(yǎng)比作橋梁，連接人與人之間的心靈。

-排比：通過(guò)列舉教養(yǎng)的多個(gè)方面，強(qiáng)調(diào)教養(yǎng)的重要性。

-引用：引用名人名言，增強(qiáng)文章的說(shuō)服力。

7.教學(xué)方法與技巧：

-朗讀：通過(guò)朗讀，讓學(xué)生感受文章的節(jié)奏和語(yǔ)氣。

-分析：引導(dǎo)學(xué)生分析文章的結(jié)構(gòu)、主題、修辭手法等。

-討論：鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合實(shí)際，探討教養(yǎng)的內(nèi)涵、作用等。

-寫(xiě)作：以“教養(yǎng)”為主題，培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)作能力。

8.作業(yè)設(shè)計(jì)：

-概括文章的中心思想。

-分析文章的結(jié)構(gòu)。

-找出文章中的修辭手法，并解釋其作用。

-以“教養(yǎng)”為主題，寫(xiě)一篇短文，談?wù)勛约旱睦斫夂透形颉５湫屠}講解在《9論教養(yǎng)》這篇課文中，我們學(xué)習(xí)了教養(yǎng)的內(nèi)涵、作用以及如何在生活中踐行教養(yǎng)。為了幫助同學(xué)們更好地理解和應(yīng)用這些知識(shí)點(diǎn)，下面我將通過(guò)幾個(gè)典型例題進(jìn)行講解。

例題1：

文章中提到：“教養(yǎng)是一種內(nèi)在的修養(yǎng)，體現(xiàn)在我們的言行舉止中?！闭?qǐng)結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，舉例說(shuō)明教養(yǎng)在言行舉止中的具體表現(xiàn)。

答案：在我生活中，我的一位老師總是以身作則，無(wú)論是課堂上還是日常生活中，她都保持禮貌、尊重他人。例如，她總是耐心傾聽(tīng)學(xué)生的發(fā)言，即使學(xué)生說(shuō)得不對(duì)，她也從不打斷，而是用鼓勵(lì)的方式引導(dǎo)他們思考。這種言行舉止體現(xiàn)了她的教養(yǎng)，也影響了我們班級(jí)的和諧氛圍。

例題2：

文章指出：“教養(yǎng)有助于培養(yǎng)良好的品格，提高個(gè)人素質(zhì)?！闭?qǐng)舉例說(shuō)明教養(yǎng)如何幫助個(gè)人成長(zhǎng)。

答案：在我的朋友小王身上，我看到了教養(yǎng)對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的積極影響。他對(duì)待朋友總是真誠(chéng)、熱情，無(wú)論是對(duì)待學(xué)習(xí)還是生活，他都能夠自律、自省。例如，在學(xué)習(xí)上，他不僅自己努力，還經(jīng)常幫助同學(xué)解決學(xué)習(xí)上的困難。這種教養(yǎng)讓他得到了同學(xué)們的尊重和信任，也使他成為了一個(gè)優(yōu)秀的人。

例題3：

文章強(qiáng)調(diào)：“教養(yǎng)在個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)發(fā)展中起著重要作用?！闭?qǐng)結(jié)合社會(huì)現(xiàn)象，分析教養(yǎng)對(duì)社會(huì)的影響。

答案：近年來(lái)，隨著社會(huì)的發(fā)展，越來(lái)越多的人開(kāi)始重視教養(yǎng)。例如，在公共場(chǎng)合，越來(lái)越多的人自覺(jué)排隊(duì)、禮讓他人，這種現(xiàn)象體現(xiàn)了教養(yǎng)的提升。在社會(huì)交往中，教養(yǎng)有助于減少矛盾和沖突，促進(jìn)社會(huì)和諧。因此，教養(yǎng)的提升對(duì)于社會(huì)的穩(wěn)定和發(fā)展具有重要意義。

例題4：

文章提到：“教養(yǎng)是社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要組成部分?！闭?qǐng)舉例說(shuō)明教養(yǎng)與社會(huì)主義核心價(jià)值觀的關(guān)系。

答案：在我國(guó)，社會(huì)主義核心價(jià)值觀強(qiáng)調(diào)富強(qiáng)、民主、文明、和諧。教養(yǎng)作為一種內(nèi)在修養(yǎng)，與這些價(jià)值觀緊密相連。例如，尊重他人、關(guān)愛(ài)他人體現(xiàn)了社會(huì)主義核心價(jià)值觀中的“和諧”，而自律、自省則體現(xiàn)了“文明”。通過(guò)踐行教養(yǎng)，我們能夠更好地踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

例題5：

文章指出：“教養(yǎng)在生活中的踐行需要我們不斷努力?！闭?qǐng)結(jié)合自己的生活，談?wù)勅绾污`行教養(yǎng)。

答案：我認(rèn)為踐行教養(yǎng)首先要從自身做起。例如，在日常生活中，我會(huì)盡量做到禮貌待人、尊重他人，同時(shí)也會(huì)關(guān)注自己的言行舉止，避免沖動(dòng)和粗魯。此外，我還積極參加社會(huì)公益活動(dòng)，通過(guò)實(shí)際行動(dòng)來(lái)踐行教養(yǎng)。我相信，只要我們每個(gè)人都努力踐行教養(yǎng)，社會(huì)將變得更加美好。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

在本節(jié)課的學(xué)習(xí)過(guò)程中，同學(xué)們表現(xiàn)出了極高的學(xué)習(xí)熱情和積極參與的態(tài)度。大家能夠認(rèn)真聽(tīng)講，積極回答問(wèn)題，課堂氣氛活躍。特別是在討論教養(yǎng)的內(nèi)涵和作用時(shí)，同學(xué)們能夠結(jié)合自己的生活實(shí)際，提出許多有見(jiàn)地的觀點(diǎn)，展現(xiàn)了良好的思維能力和表達(dá)能力。

2.小組討論成果展示：

在小組討論環(huán)節(jié)，同學(xué)們分組討論了教養(yǎng)在個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)發(fā)展中的作用，以及如何在生活中踐行教養(yǎng)。每個(gè)小組都準(zhǔn)備了精彩的展示，通過(guò)PPT、小劇場(chǎng)等形式，將討論成果生動(dòng)地呈現(xiàn)出來(lái)。同學(xué)們的展示不僅內(nèi)容豐富，而且形式多樣，充分體現(xiàn)了團(tuán)隊(duì)合作的精神。

3.隨堂測(cè)試：

為了檢驗(yàn)同學(xué)們對(duì)《9論教養(yǎng)》這篇課文的理解程度，我設(shè)計(jì)了隨堂測(cè)試。測(cè)試包括填空題、選擇題和簡(jiǎn)答題。結(jié)果顯示，大部分同學(xué)對(duì)教養(yǎng)的內(nèi)涵和作用有了較為清晰的認(rèn)識(shí)，能夠正確回答相關(guān)問(wèn)題。但也有一部分同學(xué)在理解教養(yǎng)與社會(huì)主義核心價(jià)值觀的關(guān)系時(shí)存在困難，需要進(jìn)一步強(qiáng)化。

4.學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：

在課程結(jié)束后，我鼓勵(lì)同學(xué)們進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和互評(píng)。通過(guò)自評(píng)，同學(xué)們能夠反思自己在課堂上的表現(xiàn)，如參與度、發(fā)言質(zhì)量等；通過(guò)互評(píng)，同學(xué)們可以互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。這種評(píng)價(jià)方式有助于提高同學(xué)們的自我認(rèn)知和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

針對(duì)教養(yǎng)的內(nèi)涵和作用，教師評(píng)價(jià)與反饋如下：

-針對(duì)教養(yǎng)的內(nèi)涵，部分同學(xué)能夠準(zhǔn)確理解并舉例說(shuō)明，但仍有少數(shù)同學(xué)對(duì)教養(yǎng)的深層含義理解不夠深入。

-針對(duì)教養(yǎng)的作用，同學(xué)們能夠結(jié)合實(shí)際進(jìn)行分析，但部分同學(xué)在論述教養(yǎng)對(duì)社會(huì)的影響時(shí)，缺乏具體的案例支撐。

-針對(duì)教養(yǎng)在生活中的踐行，同學(xué)們能夠提出一些可行的建議，但部分同學(xué)在實(shí)際行動(dòng)中可能缺乏持之以恒的毅力。

總體來(lái)說(shuō)，本節(jié)課的教學(xué)效果良好。同學(xué)們?cè)谡n堂上積極參與，表現(xiàn)出了良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。在今后的教學(xué)中，我將針對(duì)學(xué)生的反饋，進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容和方法，提高教學(xué)效果。同時(shí)，我也將鼓勵(lì)同學(xué)們?cè)谌粘Ｉ钪雄`行教養(yǎng)，做一個(gè)有修養(yǎng)、有品質(zhì)的人。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.案例分析法：在講解教養(yǎng)的內(nèi)涵和作用時(shí)，可以引入一些真實(shí)的案例，讓學(xué)生通過(guò)分析案例來(lái)理解教養(yǎng)的實(shí)際應(yīng)用，這樣不僅能夠增強(qiáng)學(xué)生的參與感，還能提高他們的實(shí)際應(yīng)用能力。

2.角色扮演活動(dòng)：設(shè)計(jì)一些與教養(yǎng)相關(guān)的角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在模擬的情境中體驗(yàn)教養(yǎng)的重要性，這種互動(dòng)式教學(xué)能夠讓學(xué)生更加深刻地體會(huì)到教養(yǎng)的內(nèi)涵。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.教學(xué)深度不足：在講解教養(yǎng)的內(nèi)涵時(shí)，部分學(xué)生反映對(duì)一些深層次的概念理解不夠，需要進(jìn)一步深入探討。

2.學(xué)生參與度不均：在小組討論和角色扮演活動(dòng)中，發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度較高，而部分學(xué)生則較為被動(dòng)，需要找到提高所有學(xué)生參與度的方法。

3.評(píng)價(jià)方式單一：目前的評(píng)價(jià)方式主要依賴于隨堂測(cè)試和課堂表現(xiàn)，可以考慮引入更多樣化的評(píng)價(jià)方式，如學(xué)生自評(píng)、互評(píng)和項(xiàng)目式學(xué)習(xí)成果展示。

反思改進(jìn)措施（三）

1.深化教學(xué)內(nèi)容：針對(duì)教學(xué)深度不足的問(wèn)題，計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中增加對(duì)教養(yǎng)概念的深入講解，通過(guò)閱讀相關(guān)的文獻(xiàn)和案例，幫助學(xué)生建立起對(duì)教養(yǎng)的全面認(rèn)識(shí)。

2.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，計(jì)劃在課堂上采用更多的互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組競(jìng)賽、辯論賽等，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

3.多元化評(píng)價(jià)方式：引入學(xué)生自評(píng)、互評(píng)和項(xiàng)目式學(xué)習(xí)成果展示等評(píng)價(jià)方式，讓學(xué)生在評(píng)價(jià)過(guò)程中自我反思和成長(zhǎng)，同時(shí)也為教師提供了更全面的評(píng)價(jià)依據(jù)。

4.加強(qiáng)教學(xué)反思：定期進(jìn)行教學(xué)反思，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，確保教學(xué)內(nèi)容的時(shí)效性和針對(duì)性。

5.增加實(shí)踐環(huán)節(jié)：組織學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)、志愿者活動(dòng)等，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)教養(yǎng)的價(jià)值，將理論知識(shí)