11 爸爸媽媽在我心中（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年道德與法治三年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版

11爸爸媽媽在我心中（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年道德與法治三年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、設(shè)計(jì)思路嘿，親愛的同學(xué)們，今天我們要一起探索一個(gè)溫馨的話題——“爸爸媽媽在我心中”。咱們要從三年級(jí)上冊(cè)的道德與法治教材出發(fā)，聊聊我們心中對(duì)爸爸媽媽的情感。我會(huì)通過有趣的故事、生動(dòng)的情景模擬，讓大家在輕松愉快的氛圍中，深刻體會(huì)到家庭的愛與溫暖。讓我們一起開啟這趟心靈之旅吧！????二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.情感態(tài)度與價(jià)值觀：增強(qiáng)對(duì)家庭情感的理解，培養(yǎng)尊重、孝敬父母的良好品質(zhì)。

2.思辨能力：學(xué)會(huì)用正確的視角看待家庭關(guān)系，發(fā)展批判性思維，能夠表達(dá)自己的情感和觀點(diǎn)。

3.社會(huì)實(shí)踐能力：通過角色扮演等活動(dòng)，提升在家庭和社會(huì)中實(shí)踐道德規(guī)范的能力。

4.自我認(rèn)知能力：認(rèn)識(shí)到自己在家庭中的角色，培養(yǎng)自我反思和自我成長(zhǎng)的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，①

①引導(dǎo)學(xué)生深入理解父母對(duì)子女的愛，體會(huì)家庭關(guān)系中的情感交流。

②通過具體案例，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到孝敬父母的重要性，并將其轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)。

2.教學(xué)難點(diǎn)，①

①讓學(xué)生能夠從自己的實(shí)際生活中找到與父母互動(dòng)的例子，用真情實(shí)感去描述。

②引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)正確處理與父母之間的矛盾和沖突，提升解決家庭問題的能力。

②

①幫助學(xué)生理解父母的期望與壓力，學(xué)會(huì)換位思考，增進(jìn)親子溝通。

②引導(dǎo)學(xué)生將道德觀念內(nèi)化為自身的行為準(zhǔn)則，形成良好的家庭和社會(huì)行為習(xí)慣。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過生動(dòng)的故事和案例，引導(dǎo)學(xué)生理解父母的情感和期望。

2.討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享自己與父母之間的感人故事，增強(qiáng)情感共鳴。

3.角色扮演法：讓學(xué)生扮演不同的家庭角色，體驗(yàn)親子關(guān)系，培養(yǎng)同理心。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT或視頻資料，直觀展示家庭生活的溫馨場(chǎng)景，激發(fā)學(xué)生興趣。

2.教學(xué)軟件互動(dòng)：運(yùn)用教育軟件，讓學(xué)生在虛擬環(huán)境中模擬家庭互動(dòng)，提高實(shí)踐能力。

3.實(shí)物教具：引入家庭照片、信件等實(shí)物，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)家庭情感的直觀感受。五、教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

（老師站在講臺(tái)前，微笑著面對(duì)學(xué)生）

同學(xué)們，大家好！今天我們要一起走進(jìn)一個(gè)溫馨的話題——“爸爸媽媽在我心中”。在我們成長(zhǎng)的路上，爸爸媽媽是我們最親密的伙伴，他們用無私的愛陪伴著我們。接下來，讓我們一起走進(jìn)他們的世界，感受那份深深的愛。

二、新課講授

1.引入主題

（老師）同學(xué)們，你們知道嗎？在我們的心中，爸爸媽媽就像一座燈塔，照亮我們前行的道路。那么，你們能分享一下，在你的心中，爸爸媽媽是怎樣的呢？

（學(xué)生舉手發(fā)言，老師認(rèn)真傾聽，并給予肯定）

2.講解課文內(nèi)容

（老師）好的，接下來，我們一起學(xué)習(xí)課文《爸爸媽媽在我心中》。這篇文章通過幾個(gè)小故事，讓我們感受到了父母對(duì)子女的深深愛意。我們先來看第一個(gè)故事。

（老師展示課文中的第一個(gè)故事，并逐句講解）

3.情感體驗(yàn)

（老師）同學(xué)們，這個(gè)故事中，小明的父母為了給他買禮物，省吃儉用。你們有沒有想過，爸爸媽媽為了我們，付出了多少呢？

（學(xué)生分享自己的感受，老師引導(dǎo)他們思考）

4.角色扮演

（老師）接下來，我們來做一個(gè)角色扮演游戲。請(qǐng)同學(xué)們分成小組，分別扮演爸爸媽媽和孩子的角色，體驗(yàn)一下親子之間的情感。

（學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，老師巡回指導(dǎo)）

5.小結(jié)

（老師）通過這個(gè)游戲，相信大家都有了很多感受。在我們的生活中，爸爸媽媽的愛無處不在。我們要學(xué)會(huì)珍惜這份愛，學(xué)會(huì)感恩。

三、鞏固練習(xí)

1.課后作業(yè)

（老師）同學(xué)們，這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《爸爸媽媽在我心中》這篇文章，下面請(qǐng)大家完成以下作業(yè)：

（1）用自己的話描述一下，在你的心中，爸爸媽媽是怎樣的？

（2）結(jié)合自己的實(shí)際，寫一篇關(guān)于“爸爸媽媽的愛”的作文。

2.課堂討論

（老師）接下來，我們進(jìn)行課堂討論。請(qǐng)大家談?wù)劊銈冋J(rèn)為如何才能更好地表達(dá)對(duì)父母的愛呢？

（學(xué)生積極參與討論，老師引導(dǎo)他們從日常生活中的小事做起）

四、總結(jié)提升

1.課堂小結(jié)

（老師）同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了《爸爸媽媽在我心中》這篇文章，了解了父母對(duì)子女的深深愛意。我們要學(xué)會(huì)珍惜這份愛，學(xué)會(huì)感恩。希望你們?cè)诮窈蟮纳钪?，能夠用行?dòng)回報(bào)父母的愛。

2.布置課后閱讀

（老師）為了讓大家更好地了解家庭關(guān)系，我給大家推薦一本好書——《愛的教育》。希望大家在課余時(shí)間閱讀，感受家庭的溫暖。

3.鼓勵(lì)學(xué)生

（老師）同學(xué)們，父母的愛是無私的，我們要學(xué)會(huì)珍惜。希望你們?cè)诮窈蟮娜兆永铮軌虺蔀楦改傅尿湴?，讓愛在我們的心中生根發(fā)芽。

五、課后反思

（老師）今天的教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們對(duì)家庭關(guān)系有了更深的理解。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的情感需求，引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)感恩，珍惜家庭的愛。同時(shí)，我會(huì)努力改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-家庭故事集：收集和整理一些真實(shí)感人的家庭故事，這些故事可以來自書籍、報(bào)紙雜志或網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，但需確保內(nèi)容積極向上，適合學(xué)生閱讀。

-家庭照片展覽：組織學(xué)生帶來自己與父母或其他家庭成員的合影，用于展示家庭溫馨時(shí)刻，增強(qiáng)情感共鳴。

-傳統(tǒng)節(jié)日資料：收集關(guān)于中秋節(jié)、春節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日的習(xí)俗和故事，讓學(xué)生了解家庭在傳統(tǒng)節(jié)日中的角色和意義。

-家庭角色扮演劇本：編寫或改編一些劇本，讓學(xué)生通過角色扮演的方式，體驗(yàn)不同家庭角色之間的互動(dòng)和情感交流。

2.拓展建議：

-閱讀推薦：《愛的教育》、《好媽媽勝過好老師》等書籍，鼓勵(lì)學(xué)生通過閱讀了解更多的家庭教育和親子關(guān)系知識(shí)。

-家庭活動(dòng)策劃：引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)一次家庭活動(dòng)，如家庭電影之夜、家庭美食制作等，通過實(shí)際行動(dòng)增進(jìn)家庭成員間的情感。

-角色互換體驗(yàn)：組織學(xué)生進(jìn)行角色互換活動(dòng)，讓學(xué)生體驗(yàn)不同年齡層的生活，理解父母的辛勞和付出。

-家庭訪問：鼓勵(lì)學(xué)生在家中與父母進(jìn)行一次深入的交流，了解父母的童年經(jīng)歷和對(duì)他們的期望。

-家庭傳統(tǒng)傳承：鼓勵(lì)學(xué)生參與或記錄家庭中的傳統(tǒng)習(xí)俗，如制作傳統(tǒng)手工藝品、學(xué)習(xí)家庭菜譜等，增進(jìn)對(duì)家庭文化的理解。

-社會(huì)實(shí)踐：組織學(xué)生參觀社區(qū)老人院或兒童福利機(jī)構(gòu)，通過觀察和體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和同理心。

-家庭關(guān)系調(diào)查：引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)一份問卷，調(diào)查家庭成員之間的關(guān)系和溝通方式，通過數(shù)據(jù)分析，促進(jìn)家庭成員之間的交流和理解。七、教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們一起探討了“爸爸媽媽在我心中”這個(gè)話題，看著同學(xué)們臉上洋溢的微笑和眼中閃爍的淚光，我深感欣慰。在這節(jié)課中，我嘗試了多種教學(xué)方法，也遇到了一些挑戰(zhàn)，下面我就來和大家分享一下我的教學(xué)反思與總結(jié)。

首先，我想說的是教學(xué)方法。我采用了講授法、討論法和角色扮演法等多種教學(xué)方法，旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。我發(fā)現(xiàn)，通過講授法，我能夠系統(tǒng)地介紹課文內(nèi)容，讓學(xué)生對(duì)父母的愛有一個(gè)全面的認(rèn)識(shí)。而在討論法中，學(xué)生們能夠積極地分享自己的感受和經(jīng)歷，這種互動(dòng)讓課堂氛圍變得更加活躍。特別是在角色扮演環(huán)節(jié)，學(xué)生們?nèi)硇牡赝度氲浇巧校麄兊谋硌葑屛铱吹搅怂麄儗?duì)家庭情感的深刻理解。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足。比如，在講授法中，我可能過于注重知識(shí)的傳授，而忽略了與學(xué)生情感的交流。在今后的教學(xué)中，我需要更加注重引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)自己的情感，讓他們?cè)诜窒碇姓业焦缠Q。

在教學(xué)管理方面，我努力營(yíng)造了一個(gè)輕松、和諧的學(xué)習(xí)氛圍。但有時(shí)候，課堂紀(jì)律還是會(huì)出現(xiàn)一些小問題，比如有些學(xué)生會(huì)在課堂上分心。這讓我意識(shí)到，在教學(xué)過程中，我需要更加細(xì)致地管理課堂，確保每個(gè)學(xué)生都能專注于學(xué)習(xí)。

至于教學(xué)效果，我認(rèn)為是相當(dāng)不錯(cuò)的。從學(xué)生的表現(xiàn)來看，他們對(duì)父母的愛有了更深的理解，也學(xué)會(huì)了如何表達(dá)自己的情感。在情感態(tài)度方面，他們更加懂得珍惜家庭，感恩父母的付出。在知識(shí)技能方面，他們能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，分析家庭關(guān)系，提出自己的見解。

當(dāng)然，也存在一些問題。比如，有些學(xué)生對(duì)家庭關(guān)系的理解還比較表面，缺乏深度。針對(duì)這個(gè)問題，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，增加一些案例分析和討論，讓學(xué)生在具體情境中學(xué)習(xí)如何處理家庭關(guān)系。

最后，我想提出一些建議。首先，我會(huì)在教學(xué)中更加注重學(xué)生的情感體驗(yàn)，鼓勵(lì)他們分享自己的故事，讓情感交流成為課堂的一部分。其次，我會(huì)嘗試更多的互動(dòng)式教學(xué)，讓學(xué)生在參與中學(xué)習(xí)，在體驗(yàn)中成長(zhǎng)。此外，我還會(huì)加強(qiáng)對(duì)課堂紀(jì)律的管理，確保每個(gè)學(xué)生都能在良好的學(xué)習(xí)環(huán)境中學(xué)習(xí)。八、教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

在本節(jié)課中，同學(xué)們的表現(xiàn)非常積極。大家都能認(rèn)真聽講，積極參與討論，對(duì)于提出的問題，能夠迅速給出自己的看法。在角色扮演環(huán)節(jié)，同學(xué)們投入了極大的熱情，有的同學(xué)甚至流露出對(duì)父母深深的感激之情。整體來看，課堂氛圍活躍，同學(xué)們的學(xué)習(xí)態(tài)度良好。

2.小組討論成果展示：

在小組討論環(huán)節(jié)，每個(gè)小組都展示了自己的討論成果。有的小組通過制作海報(bào)，展示了家庭中溫馨的瞬間；有的小組則通過情景劇的形式，生動(dòng)地演繹了父母對(duì)子女的愛。這些展示不僅展現(xiàn)了同學(xué)們的創(chuàng)造力，也讓他們?cè)诜窒碇屑由盍藢?duì)家庭情感的理解。

3.隨堂測(cè)試：

為了檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的掌握程度，我進(jìn)行了一次隨堂測(cè)試。測(cè)試內(nèi)容包括對(duì)課文內(nèi)容的理解和分析，以及對(duì)家庭關(guān)系的看法。結(jié)果顯示，大部分同學(xué)都能夠正確回答問題，對(duì)父母的愛有了更深的認(rèn)識(shí)。

4.學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：

在課堂的最后，我引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自評(píng)和互評(píng)。學(xué)生們不僅評(píng)價(jià)了自己的表現(xiàn)，還互相評(píng)價(jià)了在討論和角色扮演中的表現(xiàn)。這種自我反思和相互評(píng)價(jià)的過程，有助于學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，促進(jìn)他們的自我成長(zhǎng)。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

針對(duì)課堂表現(xiàn)，我給予以下評(píng)價(jià)與反饋：

-對(duì)積極參與討論和角色扮演的同學(xué)表示贊賞，鼓勵(lì)他們繼續(xù)保持。

-對(duì)于在隨堂測(cè)試中表現(xiàn)出色的同學(xué)，給予肯定，并鼓勵(lì)他們繼續(xù)保持這種學(xué)習(xí)態(tài)度。

-對(duì)于在課堂表現(xiàn)中存在不足的同學(xué)，提出改進(jìn)建議，如更加積極地參與討論，提高自己的表達(dá)能力。

-對(duì)全體同學(xué)提出期望，希望大家能夠?qū)⒔裉鞂W(xué)到的關(guān)于家庭情感的知識(shí)，運(yùn)用到實(shí)際生活中，學(xué)會(huì)珍惜和感恩。

總體來說，本節(jié)課的教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋是積極的。同學(xué)們?cè)谥R(shí)、技能和情感態(tài)度方面都取得了進(jìn)步。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，提供個(gè)性化的指導(dǎo)，幫助他們更好地成長(zhǎng)。板書設(shè)計(jì)1.父母的愛

①父母對(duì)子女的呵護(hù)

②父母對(duì)子女的期望

③父母對(duì)子女的付出

2.孝敬父母的重要性

①孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德

②孝敬父母是法律規(guī)定的義務(wù)

③孝敬父母是家庭和諧的基石

3.如何表達(dá)對(duì)父母的愛

①關(guān)心父母的身體健康

②幫助父母分擔(dān)家務(wù)

③尊重父母的意見和決定

4.家庭關(guān)系

①父母與子女的關(guān)系

②兄弟姐妹之間的關(guān)系

③家庭成員之間的相互支持

5.家庭情感

①愛與被愛

②感恩與回報(bào)

③理解與溝通典型例題講解1.例題：

小明每天放學(xué)后都會(huì)幫助媽媽做一些力所能及的家務(wù)，如洗碗、掃地等。請(qǐng)問，小明的行為體現(xiàn)了對(duì)父母怎樣的態(tài)度？

答案：小明的行為體現(xiàn)了對(duì)父母的孝敬態(tài)度。

2.例題：

小紅在過生日時(shí)，沒有向父母要禮物，而是用自己的零花錢給父母買了一份小禮物。請(qǐng)問，小紅的行為說明了什么？

答案：小紅的行為說明她懂得感恩，能夠體諒父母的辛勞。

3.例題：

小剛在學(xué)習(xí)上遇到困難時(shí)，總是向父母尋求幫助。他的父母也總是耐心地為他解答問題。請(qǐng)問，這種家庭氛圍對(duì)孩子們有什么好處？

答案：這種家庭氛圍有利于培養(yǎng)孩子的自信心，增強(qiáng)家庭成員之間的感情。

4.例題：

小李在周末主動(dòng)幫爺爺打掃院子，整理花草。他的爺爺非常高興，夸獎(jiǎng)小李是個(gè)懂事的孩子。請(qǐng)問，小李的行為對(duì)家庭有什么積極影響？

答案：小李的行為有助于營(yíng)造和諧的家庭氛圍，增強(qiáng)家庭成員之間的親情。

5.例題：

小王在父母生日時(shí)，寫了一封感謝信，表達(dá)了自己對(duì)父母的愛和感激之情。請(qǐng)問，這封信對(duì)小王有什么意義？

答案：這封信有助于小王表達(dá)自己的情感，讓父母感受到他的愛和關(guān)心，同時(shí)也有助于提升小王的寫作能力。

補(bǔ)充說明：

1.在家庭中，孝敬父母是每個(gè)孩子應(yīng)盡的責(zé)任。通過幫助父母做家務(wù)、關(guān)心父母的健康等方式，孩子們可以表達(dá)對(duì)