Unit 2 SectionA1a-1d教學(xué)設(shè)計(jì) 2024-2025學(xué)年人教版英語七年級(jí)下冊(cè)

Unit2SectionA1a-1d教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年人教版英語七年級(jí)下冊(cè)主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：Unit2SectionA1a-1d教學(xué)設(shè)計(jì)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：2024-2025學(xué)年人教版英語七年級(jí)下冊(cè)

3.授課時(shí)間：本周三下午第三節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

親愛的小伙伴們，今天我們一起來探索英語世界，開啟一段別開生面的學(xué)習(xí)之旅！??今天我們要學(xué)習(xí)的是《Unit2SectionA1a-1d》，讓我們一起走進(jìn)這個(gè)充滿趣味的英語課堂吧！????核心素養(yǎng)目標(biāo)1.**語言能力**：提高學(xué)生的聽、說、讀、寫技能，特別是在聽力和口語交流中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)的能力。

2.**文化意識(shí)**：引導(dǎo)學(xué)生了解和尊重不同文化，通過學(xué)習(xí)課文內(nèi)容，增強(qiáng)對(duì)西方文化的理解。

3.**思維品質(zhì)**：通過分析課文，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和解決問題的能力。

4.**學(xué)習(xí)能力**：學(xué)習(xí)并掌握有效的學(xué)習(xí)策略，如詞匯記憶、語法理解等，提高自主學(xué)習(xí)能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①**詞匯理解與應(yīng)用**：準(zhǔn)確掌握并運(yùn)用新詞匯，如"exciting"、"interesting"、"boring"等，以及它們?cè)诰渥又械恼_使用。

②**句型結(jié)構(gòu)**：熟練運(yùn)用"be+adj."句型來描述事物的特征，例如："Thisbookisexciting."，并能夠根據(jù)語境變換句型，如使用否定或疑問形式。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①**語法知識(shí)**：理解并運(yùn)用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)，特別是在描述正在進(jìn)行的動(dòng)作或狀態(tài)時(shí)，如："Sheisreadingabook."，并區(qū)分現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)與其他時(shí)態(tài)的區(qū)別。

②**語境理解**：在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，能夠根據(jù)上下文推斷出文章的深層含義，如作者的情感態(tài)度或故事背景。這對(duì)于提高學(xué)生的閱讀理解能力和批判性思維至關(guān)重要。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：人教版英語七年級(jí)下冊(cè)課本，確保每位學(xué)生人手一本。

2.輔助材料：收集與單元主題相關(guān)的圖片，如書籍、電影海報(bào)等，以及相關(guān)視頻片段，以輔助學(xué)生理解和記憶課文內(nèi)容。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備磁帶或在線音頻資源，以便播放聽力材料，同時(shí)準(zhǔn)備白板或投影儀展示重點(diǎn)詞匯和句型。

4.教室布置：在教室的一角設(shè)置討論區(qū)，為學(xué)生分組討論提供空間，并在黑板上準(zhǔn)備好書寫詞匯和例句的空白區(qū)域。教學(xué)過程設(shè)計(jì)**用時(shí)：45分鐘**

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**一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘**）

1.**情境創(chuàng)設(shè)**：播放一段關(guān)于不同文化背景下的書籍閱讀習(xí)慣的視頻，引導(dǎo)學(xué)生思考不同文化對(duì)閱讀的影響。

2.**問題提出**：提問學(xué)生：“你們平時(shí)喜歡閱讀什么樣的書籍？為什么？”

3.**互動(dòng)討論**：邀請(qǐng)學(xué)生分享自己的閱讀經(jīng)歷，并簡(jiǎn)要描述書籍的特點(diǎn)。

4.**過渡**：引出本節(jié)課的主題：“Unit2SectionA1a-1d”，并簡(jiǎn)要介紹本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

**二、講授新課（15分鐘**）

1.**詞匯教學(xué)**：

-展示新詞匯卡片，如"exciting"、"interesting"、"boring"等，并引導(dǎo)學(xué)生朗讀。

-通過例句講解詞匯用法，如："Thismovieisveryexciting."，讓學(xué)生模仿并練習(xí)。

-用游戲形式復(fù)習(xí)詞匯，如“詞匯接龍”，增加課堂趣味性。

2.**句型結(jié)構(gòu)**：

-講解"be+adj."句型的構(gòu)成和用法，通過PPT展示例句。

-學(xué)生跟讀并嘗試自己造句，如："Theskyisblue."，教師及時(shí)糾正發(fā)音和語法錯(cuò)誤。

3.**語法知識(shí)**：

-介紹現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的概念和構(gòu)成，如："am/is/are+動(dòng)詞ing"。

-通過圖片或情景模擬，展示現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的實(shí)際應(yīng)用。

-學(xué)生分組練習(xí)，用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)描述正在進(jìn)行的動(dòng)作。

**三、鞏固練習(xí)（15分鐘**）

1.**聽力練習(xí)**：

-播放與課文內(nèi)容相關(guān)的聽力材料，讓學(xué)生聽后回答問題。

-學(xué)生分組討論聽力內(nèi)容，分享自己的理解和感受。

2.**閱讀理解**：

-分發(fā)課文閱讀材料，讓學(xué)生自主閱讀并回答問題。

-集體討論閱讀內(nèi)容，教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)文章主旨。

3.**寫作練習(xí)**：

-讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)，用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)寫一段描述自己正在做的事情的短文。

-學(xué)生互評(píng)，教師給予反饋和指導(dǎo)。

**四、課堂提問（5分鐘**）

1.**提問環(huán)節(jié)**：

-針對(duì)課堂內(nèi)容，提出一些開放性問題，如：“Whatdoyouthinkabouttheimportanceofreadingbooks?”

-學(xué)生自由發(fā)言，教師鼓勵(lì)并引導(dǎo)討論。

2.**總結(jié)回顧**：

-教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)詞匯、句型和語法知識(shí)。

-提醒學(xué)生課后復(fù)習(xí)，并布置相應(yīng)的作業(yè)。

**五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘**）

1.**小組合作**：

-將學(xué)生分成小組，每組分配不同的任務(wù)，如詞匯記憶、語法練習(xí)等。

-小組內(nèi)互相幫助，共同完成任務(wù)。

2.**角色扮演**：

-讓學(xué)生扮演課文中的角色，進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。

-教師巡回指導(dǎo)，糾正發(fā)音和語法錯(cuò)誤。

3.**反饋與評(píng)價(jià)**：

-學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)成果，教師給予積極的反饋和評(píng)價(jià)。

-鼓勵(lì)學(xué)生提出問題，共同解決學(xué)習(xí)中的難題。

---教學(xué)資源拓展1.**拓展資源**：

-**文化背景資料**：介紹不同國家的閱讀習(xí)慣和文化差異，如美國、英國、加拿大等國家的閱讀節(jié)慶活動(dòng)、著名作家和經(jīng)典文學(xué)作品。

-**多媒體資源**：收集與課文主題相關(guān)的電影、電視劇片段，讓學(xué)生通過視聽材料感受不同文化的閱讀氛圍。

-**網(wǎng)絡(luò)資源**：提供一些英語閱讀平臺(tái)，如BBCLearningEnglish、VOALearningEnglish等，供學(xué)生課后自主閱讀。

2.**拓展建議**：

-**閱讀活動(dòng)**：組織學(xué)生參與學(xué)?；蛏鐓^(qū)的讀書俱樂部，鼓勵(lì)他們分享閱讀心得和推薦好書。

-**寫作實(shí)踐**：引導(dǎo)學(xué)生嘗試撰寫讀書筆記或書評(píng)，提高他們的寫作能力和批判性思維。

-**小組研究**：讓學(xué)生分組研究不同國家的閱讀歷史和文化，通過報(bào)告或展示的形式分享研究成果。

-**詞匯積累**：鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中收集新詞匯，并嘗試將這些詞匯運(yùn)用到寫作和口語表達(dá)中。

-**語法學(xué)習(xí)**：提供一些在線語法學(xué)習(xí)資源，如語法練習(xí)網(wǎng)站或應(yīng)用程序，幫助學(xué)生鞏固和拓展語法知識(shí)。

-**課外閱讀**：推薦一些適合七年級(jí)學(xué)生的英語簡(jiǎn)易讀物，如青少年小說、科普讀物等，擴(kuò)大學(xué)生的詞匯量和閱讀范圍。

-**文化體驗(yàn)**：組織學(xué)生參加文化交流活動(dòng)，如與外國學(xué)生交流閱讀體驗(yàn)，增進(jìn)對(duì)不同文化的理解和尊重。教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)是一門藝術(shù)，也是一門科學(xué)。每節(jié)課后，我都會(huì)進(jìn)行一番反思，思考哪些地方做得好，哪些地方需要改進(jìn)。以下是我對(duì)“Unit2SectionA1a-1d”這節(jié)課的反思與改進(jìn)計(jì)劃。

首先，我注意到在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我使用了視頻來激發(fā)學(xué)生的興趣。這是一個(gè)很好的方法，但我覺得還可以做得更好。例如，我可以在視頻之前先提出一些與視頻內(nèi)容相關(guān)的問題，讓學(xué)生帶著問題去觀看，這樣既能提高他們的觀察能力，也能讓他們?cè)谟^看過程中更加專注。此外，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中嘗試使用更多樣化的導(dǎo)入方式，比如角色扮演、游戲等，以適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格。

在講授新課的過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)詞匯和句型的理解掌握得比較快，但在語法知識(shí)的理解上存在一些困難。為了解決這個(gè)問題，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，更加注重對(duì)語法知識(shí)的講解，通過例句和實(shí)際應(yīng)用來幫助學(xué)生理解。同時(shí)，我會(huì)嘗試使用更多的教學(xué)工具，如圖表、思維導(dǎo)圖等，以幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我采用了聽力、閱讀和寫作等多種練習(xí)方式，但我覺得還可以加入更多的互動(dòng)環(huán)節(jié)，比如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在互動(dòng)中提高語言運(yùn)用能力。此外，我會(huì)在未來的教學(xué)中，根據(jù)學(xué)生的反饋，調(diào)整練習(xí)的難度和類型，確保每個(gè)學(xué)生都能在練習(xí)中得到提升。

課堂提問環(huán)節(jié)是師生互動(dòng)的重要部分。在這節(jié)課上，我提出了幾個(gè)開放性問題，學(xué)生的回答都很積極。但我也意識(shí)到，有些問題可能過于簡(jiǎn)單，沒有激發(fā)學(xué)生的深入思考。因此，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，設(shè)計(jì)更多層次的問題，引導(dǎo)學(xué)生在回答問題的過程中，能夠進(jìn)行批判性思考。

在教學(xué)反思中，我還發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方：

1.**教學(xué)節(jié)奏**：有時(shí)候，我在講解新知識(shí)時(shí)，可能過于追求速度，導(dǎo)致一些學(xué)生跟不上進(jìn)度。我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，更加注意控制教學(xué)節(jié)奏，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度。

2.**個(gè)別輔導(dǎo)**：在課堂教學(xué)中，我可能沒有足夠的時(shí)間對(duì)每個(gè)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。我計(jì)劃在課后安排一些輔導(dǎo)時(shí)間，針對(duì)學(xué)生的個(gè)性化需求進(jìn)行輔導(dǎo)。

3.**評(píng)估方式**：我目前的評(píng)估方式可能過于單一，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，采用多元化的評(píng)估方式，如課堂表現(xiàn)、作業(yè)、考試等，以更全面地評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。教學(xué)評(píng)價(jià)1.**課堂評(píng)價(jià)**：

-**提問**：通過課堂提問，我能夠即時(shí)了解學(xué)生對(duì)新知識(shí)的掌握程度。例如，在講解完“be+adj.”句型后，我會(huì)提問學(xué)生：“你能用這個(gè)句型造一個(gè)句子嗎？”通過學(xué)生的回答，我可以評(píng)估他們對(duì)句型的理解。

-**觀察**：在課堂上，我會(huì)注意觀察學(xué)生的參與度和互動(dòng)情況。例如，在小組討論環(huán)節(jié)，我會(huì)觀察學(xué)生是否積極參與，是否能夠正確運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行交流。

-**測(cè)試**：定期進(jìn)行小測(cè)驗(yàn)，如詞匯測(cè)試、語法測(cè)試等，以評(píng)估學(xué)生對(duì)知識(shí)的長(zhǎng)期記憶和運(yùn)用能力。這些測(cè)試可以幫助我發(fā)現(xiàn)學(xué)生群體中普遍存在的問題，并及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。

-**反饋**：在課堂結(jié)束時(shí)，我會(huì)給予學(xué)生即時(shí)的反饋，表揚(yáng)他們的進(jìn)步，同時(shí)也指出需要改進(jìn)的地方。這種即時(shí)反饋有助于學(xué)生及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)狀態(tài)。

2.**作業(yè)評(píng)價(jià)**：

-**作業(yè)批改**：我會(huì)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，確保每個(gè)學(xué)生的作業(yè)都得到關(guān)注。在批改過程中，我會(huì)注意作業(yè)的準(zhǔn)確性、完整性和創(chuàng)新性。

-**點(diǎn)評(píng)與反饋**：在作業(yè)批改后，我會(huì)給出具體的點(diǎn)評(píng)，不僅指出錯(cuò)誤，還會(huì)解釋錯(cuò)誤的原因，并提供正確的答案或解決方案。例如，在學(xué)生寫作中使用了錯(cuò)誤的時(shí)態(tài)，我會(huì)特別指出并給出正確的例子。

-**個(gè)性化反饋**：對(duì)于不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，我會(huì)給出個(gè)性化的反饋。對(duì)于基礎(chǔ)較弱的學(xué)生，我會(huì)提供更多的鼓勵(lì)和具體的改進(jìn)建議；對(duì)于基礎(chǔ)較好的學(xué)生，我會(huì)鼓勵(lì)他們挑戰(zhàn)更高難度的任務(wù)。

-**持續(xù)跟蹤**：通過連續(xù)幾周的作業(yè)跟蹤，我可以評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步和潛在的問題。如果發(fā)現(xiàn)某個(gè)學(xué)生在某個(gè)知識(shí)點(diǎn)上持續(xù)出錯(cuò)，我會(huì)安排額外的輔導(dǎo)或調(diào)整教學(xué)計(jì)劃。典型例題講解1.**例題**：Sheis___________today.

-**答案**：happy

**講解**：這是一個(gè)“be+adj.”句型的例題，用來描述某人的情感或狀態(tài)。在這個(gè)句子中，我們需要選擇一個(gè)形容詞來填空，以描述“她”今天的狀態(tài)。根據(jù)句意，我們選擇“happy”，表示“她今天很高興”。

2.**例題**：Whatareyou___________?

-**答案**：doing

**講解**：這個(gè)例題考察的是現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法。正確的答案是“doing”，表示“你在做什么？”現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)用來描述正在進(jìn)行的動(dòng)作或狀態(tài)，這里的“are”是現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的助動(dòng)詞。

3.**例題**：Thechildrenare___________inthepark.

-**答案**：playing

**講解**：這個(gè)句子也是一個(gè)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的例題。正確的答案是“playing”，表示“孩子們正在公園里玩”。

4.**例題**：Iam___________abookrightnow.

-**答案**：reading

**講解**：這個(gè)例題再次考察現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)。正確的答案是“reading”，表示“我現(xiàn)在正在讀書”。

5.**例題**：Theyare___________tothemovies.

-**答案**：going

**講解**：這個(gè)句子同樣使用了現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)。正確的答案是“going”，表示“他們正在去看電影”。

6.**例題**：Sheis___________herhomework.

-**答案**：doing

**講解**：這個(gè)例題是一個(gè)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的練習(xí)題。正確的答案是“doing”，表示“她正在做作業(yè)”。

7.**例題**：Whatishe___________?

-**答案**：eating

**講解**：這個(gè)例題考查學(xué)生對(duì)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的理解。正確的答案是“eating”，表示“他在吃東西”。

8.**例題**：Theyare___________intheclassroom.

-**答案**：sitting

**講解**：這個(gè)句子是現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的另一個(gè)例子。正確的答案是“sitting”，表示“他們正在教室里坐著”。板書設(shè)