第2課《都有一顆紅亮的心》（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年人音版（2012）音樂二年級(jí)下冊(cè)

第2課《都有一顆紅亮的心》（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年人音版（2012）音樂二年級(jí)下冊(cè)主備人備課成員設(shè)計(jì)思路同學(xué)們，今天我們要一起走進(jìn)《都有一顆紅亮的心》這首歌曲的世界。這首歌曲充滿了激情與力量，我們要用音樂喚醒我們的心靈，感受那顆紅亮的心。首先，我會(huì)帶領(lǐng)大家回顧上節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，然后，通過聆聽、模仿、創(chuàng)作等方式，讓大家在輕松愉快的氛圍中掌握歌曲的演唱技巧。接下來，我會(huì)鼓勵(lì)大家分享自己的感悟，共同探討歌曲背后的故事。最后，我們將通過集體合唱，展現(xiàn)我們心中的紅亮之心！??????核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的音樂審美、文化理解、藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)新能力。通過學(xué)習(xí)《都有一顆紅亮的心》，學(xué)生將感受歌曲所傳遞的愛國主義情感，提升音樂鑒賞能力。在演唱實(shí)踐中，學(xué)生將鍛煉藝術(shù)表現(xiàn)力，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。此外，通過創(chuàng)作和分享，學(xué)生將激發(fā)音樂創(chuàng)作興趣，增強(qiáng)創(chuàng)新思維。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①深入理解歌曲《都有一顆紅亮的心》的主題和情感內(nèi)涵，使學(xué)生能夠準(zhǔn)確表達(dá)歌曲中的愛國主義情懷。

②掌握歌曲的演唱技巧，包括正確的呼吸方法、音準(zhǔn)把握和節(jié)奏感培養(yǎng)，確保學(xué)生能夠流暢地演唱。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①將歌曲的愛國主義情感與學(xué)生的實(shí)際生活相聯(lián)系，引導(dǎo)學(xué)生在演唱中產(chǎn)生共鳴。

②在合唱環(huán)節(jié)中，引導(dǎo)學(xué)生注意音色的融合與和諧，提升合唱的默契與整體效果。

③培養(yǎng)學(xué)生的音樂創(chuàng)作能力，鼓勵(lì)他們根據(jù)歌曲的主題進(jìn)行簡單的歌詞或旋律創(chuàng)作，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《都有一顆紅亮的心》這首歌的樂譜和歌詞。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與歌曲背景相關(guān)的圖片、歷史視頻片段，以及與愛國主義教育相關(guān)的圖片和視頻。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備鋼琴或電子琴，用于伴奏和示范演唱。

4.教室布置：設(shè)置小組討論區(qū)，安排合唱練習(xí)的座位，并準(zhǔn)備一面展示板用于展示學(xué)生的創(chuàng)作成果。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過班級(jí)微信群發(fā)送《都有一顆紅亮的心》的背景故事和歌曲欣賞視頻，引導(dǎo)學(xué)生了解歌曲的歷史背景和文化內(nèi)涵。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：提出問題如“歌曲中‘紅亮的心’代表了什么？”“歌曲如何表達(dá)愛國情感？”等，引導(dǎo)學(xué)生思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過微信群查看學(xué)生的討論和提問，確保預(yù)習(xí)活動(dòng)的參與度。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生觀看視頻，閱讀背景資料，初步了解歌曲。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生在家中討論，形成自己的理解。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和疑問提交至微信群。

教學(xué)方法/手段/資源：

在線平臺(tái)：利用微信群進(jìn)行預(yù)習(xí)任務(wù)的發(fā)布和監(jiān)控。

信息技術(shù)手段：通過視頻和文檔進(jìn)行預(yù)習(xí)資源的共享。

作用與目的：

讓學(xué)生提前接觸歌曲，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：播放歌曲《都有一顆紅亮的心》，提問學(xué)生：“這首歌給你什么感受？”

講解知識(shí)點(diǎn)：講解歌曲的結(jié)構(gòu)、旋律特點(diǎn)以及演唱技巧。

組織課堂活動(dòng)：分組練習(xí)，每個(gè)小組選擇一句歌詞進(jìn)行合唱。

解答疑問：針對(duì)學(xué)生在練習(xí)中遇到的問題，進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：學(xué)生跟隨老師的講解，理解歌曲的演唱要點(diǎn)。

參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與合唱練習(xí)，感受歌曲的情感。

提問與討論：學(xué)生在練習(xí)中提出問題，與其他同學(xué)討論解決。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過講解幫助學(xué)生學(xué)習(xí)演唱技巧。

活動(dòng)教學(xué)法：通過合唱練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。

作用與目的：

讓學(xué)生掌握歌曲的演唱技巧，培養(yǎng)音樂素養(yǎng)。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：讓學(xué)生回家后用自己的方式表達(dá)對(duì)“紅亮的心”的理解，可以是繪畫、寫作或再次演唱。

提供拓展資源：推薦與歌曲相關(guān)的書籍和愛國主題的音樂作品，供學(xué)生進(jìn)一步探索。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：收集學(xué)生的作業(yè)，給予評(píng)價(jià)和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)自己的理解完成作業(yè)。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用推薦資源進(jìn)行自主探索。

反思總結(jié)：學(xué)生在作業(yè)中反思自己的學(xué)習(xí)過程，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：通過作業(yè)反思，提升學(xué)生的自我評(píng)估能力。

作用與目的：

鞏固課堂所學(xué)，拓展學(xué)生的知識(shí)面，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和自我反思能力。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-音樂作品：《都有一顆紅亮的心》的創(chuàng)作背景和作者介紹，了解歌曲的歷史意義和藝術(shù)價(jià)值。

-愛國主義教育：收集與愛國主義相關(guān)的歌曲、故事和電影，如《歌唱祖國》、《英雄兒女》等，豐富學(xué)生的愛國情感教育。

-音樂風(fēng)格：研究《都有一顆紅亮的心》所屬的音樂風(fēng)格，如紅色歌曲的特點(diǎn)、旋律、節(jié)奏等，提升學(xué)生的音樂鑒賞能力。

-國旗知識(shí)：介紹國旗的來歷、意義和制作方法，讓學(xué)生在音樂學(xué)習(xí)中了解國家的象征。

-歌詞創(chuàng)作：分析《都有一顆紅亮的心》的歌詞，探討歌詞中的修辭手法和表達(dá)方式，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作靈感。

2.拓展建議：

（1）音樂作品拓展：

-讓學(xué)生欣賞《都有一顆紅亮的心》的創(chuàng)作背景和作者介紹，了解歌曲的歷史意義和藝術(shù)價(jià)值。

-組織學(xué)生觀看與愛國主義相關(guān)的電影，如《英雄兒女》、《紅海行動(dòng)》等，讓學(xué)生在視覺和聽覺上感受愛國情懷。

-邀請(qǐng)音樂專家或退休老紅軍來校進(jìn)行講座，分享他們的親身經(jīng)歷和感悟，讓學(xué)生深入了解愛國主義的內(nèi)涵。

（2）愛國主義教育拓展：

-讓學(xué)生收集紅色歌曲，如《歌唱祖國》、《沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國》等，進(jìn)行合唱比賽或主題班會(huì)，傳承紅色文化。

-組織學(xué)生參觀愛國主義教育基地，如革命紀(jì)念館、烈士陵園等，讓學(xué)生親身感受革命先烈的英勇事跡。

-開展愛國主義主題征文活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生用文字表達(dá)自己的愛國之情。

（3）音樂風(fēng)格拓展：

-研究紅色歌曲的特點(diǎn)，如旋律激昂、節(jié)奏明快、歌詞富有感染力等，讓學(xué)生了解音樂風(fēng)格的形成原因。

-分析《都有一顆紅亮的心》的旋律、節(jié)奏和歌詞，探討其音樂風(fēng)格的形成過程。

-讓學(xué)生嘗試創(chuàng)作一首紅色歌曲，體會(huì)音樂風(fēng)格的創(chuàng)作技巧。

（4）國旗知識(shí)拓展：

-組織學(xué)生觀看國旗制作過程，了解國旗的制作工藝和意義。

-讓學(xué)生動(dòng)手制作一面小國旗，培養(yǎng)他們的動(dòng)手能力和愛國情感。

-在適當(dāng)?shù)膱龊吓e行升旗儀式，讓學(xué)生親身體驗(yàn)國旗的莊嚴(yán)和神圣。

（5）歌詞創(chuàng)作拓展：

-分析《都有一顆紅亮的心》的歌詞，探討其修辭手法和表達(dá)方式。

-邀請(qǐng)作家或詩人來校進(jìn)行講座，分享歌詞創(chuàng)作的經(jīng)驗(yàn)和技巧。

-組織學(xué)生進(jìn)行歌詞創(chuàng)作比賽，鼓勵(lì)他們用自己的語言表達(dá)愛國之情。教學(xué)反思與總結(jié)今天，我們通過《都有一顆紅亮的心》這首歌曲，一起走進(jìn)了一個(gè)充滿激情和力量的音樂世界?；赝麄€(gè)教學(xué)過程，我想分享一些我的反思和總結(jié)。

首先，我覺得在教學(xué)方法上，我嘗試了多種方式來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。比如，我通過講述歌曲背后的故事，讓學(xué)生們對(duì)歌曲有了更深的理解。我發(fā)現(xiàn)，這種方式不僅讓孩子們對(duì)音樂產(chǎn)生了興趣，還增強(qiáng)了他們的文化素養(yǎng)。但同時(shí)，我也意識(shí)到，對(duì)于一些年齡較小的學(xué)生，我可能需要用更加生動(dòng)、形象的方式來講解，比如通過角色扮演或者繪畫，讓他們更直觀地感受到歌曲的情感。

在策略上，我采用了分組練習(xí)的方式，讓孩子們?cè)诤献髦袑W(xué)習(xí)。我發(fā)現(xiàn)，這樣的方式不僅提高了他們的合唱技巧，還培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。不過，我也發(fā)現(xiàn)，在分組時(shí)，我可能沒有考慮到學(xué)生的個(gè)體差異，導(dǎo)致一些學(xué)生參與度不高。未來，我會(huì)更加細(xì)致地分組，確保每個(gè)學(xué)生都能在小組中找到自己的位置。

在管理方面，我努力營造了一個(gè)輕松、愉快的課堂氛圍。但我也發(fā)現(xiàn)，在課堂上，有時(shí)候我會(huì)過于注重知識(shí)的傳授，而忽略了學(xué)生的情感體驗(yàn)。比如，在講解歌曲的演唱技巧時(shí)，我可能沒有足夠的時(shí)間讓學(xué)生去感受歌曲的情感，這可能會(huì)影響他們對(duì)音樂的深入理解。

至于教學(xué)效果，我覺得整體上是不錯(cuò)的。學(xué)生們?cè)谥R(shí)、技能和情感態(tài)度方面都有所收獲。他們?cè)谘莩斜憩F(xiàn)出了對(duì)歌曲的理解和熱愛，這讓我感到非常欣慰。然而，我也注意到，在音樂鑒賞方面，有些學(xué)生還是顯得比較被動(dòng)。這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)音樂的理解還不夠深入，或者是缺乏足夠的音樂欣賞經(jīng)驗(yàn)。

針對(duì)這些問題和不足，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.在教學(xué)方法上，我將更加注重學(xué)生的情感體驗(yàn)，通過更多的實(shí)踐活動(dòng)，如音樂游戲、音樂創(chuàng)作等，讓學(xué)生在體驗(yàn)中學(xué)習(xí)。

2.在策略上，我會(huì)更加細(xì)致地分組，確保每個(gè)學(xué)生都能在小組中發(fā)揮作用，提高他們的參與度。

3.在管理上，我會(huì)更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，提供個(gè)性化的指導(dǎo)。

4.我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生多參加音樂活動(dòng)，如音樂會(huì)、合唱比賽等，拓寬他們的音樂視野，提高他們的音樂鑒賞能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系①知識(shí)點(diǎn)：

①歌曲背景：《都有一顆紅亮的心》的創(chuàng)作背景、作者介紹、歷史意義。

②音樂風(fēng)格：紅色歌曲的特點(diǎn)、旋律、節(jié)奏、