第2課時(shí) 栽蒜苗（一）（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年四年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)北師大版

第2課時(shí)栽蒜苗（一）（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年四年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)北師大版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）第2課時(shí)栽蒜苗（一）（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年四年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)北師大版設(shè)計(jì)思路親愛的同學(xué)們，大家好！今天我們要一起走進(jìn)數(shù)學(xué)的世界，探索“栽蒜苗（一）”的奧秘。這節(jié)課，我們將結(jié)合課本，通過實(shí)際操作，感受數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。我會(huì)用生動(dòng)有趣的方式，引導(dǎo)你們一步步揭開蒜苗生長(zhǎng)的數(shù)學(xué)秘密，讓數(shù)學(xué)變得既實(shí)用又充滿樂趣！??????核心素養(yǎng)目標(biāo)分析在本節(jié)課中，我們旨在培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力、實(shí)踐操作能力和創(chuàng)新意識(shí)。學(xué)生將通過觀察蒜苗生長(zhǎng)的過程，學(xué)會(huì)運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題，提高邏輯推理能力；通過動(dòng)手操作，鍛煉動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神；同時(shí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)創(chuàng)新思維，為未來的學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-明確本節(jié)課的核心內(nèi)容，以便于教師在教學(xué)過程中有針對(duì)性地進(jìn)行講解和強(qiáng)調(diào)。

-重點(diǎn)在于引導(dǎo)學(xué)生理解蒜苗生長(zhǎng)過程中的數(shù)學(xué)規(guī)律，例如如何計(jì)算蒜苗的高度增長(zhǎng)、周期性變化等。

-具體例子：通過實(shí)際測(cè)量蒜苗生長(zhǎng)的高度，讓學(xué)生學(xué)會(huì)使用尺子進(jìn)行長(zhǎng)度測(cè)量，并學(xué)習(xí)如何記錄和比較數(shù)據(jù)。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-識(shí)別并指出本節(jié)課的難點(diǎn)內(nèi)容，以便于教師采取有效的教學(xué)方法幫助學(xué)生突破難點(diǎn)。

-難點(diǎn)在于理解蒜苗生長(zhǎng)的周期性變化與數(shù)學(xué)公式的關(guān)系，以及如何將實(shí)際觀察轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)模型。

-具體例子：學(xué)生在測(cè)量蒜苗生長(zhǎng)周期時(shí)，可能會(huì)遇到如何確定生長(zhǎng)周期開始和結(jié)束的時(shí)間點(diǎn)，以及如何處理非連續(xù)生長(zhǎng)的數(shù)據(jù)問題。此外，如何將生長(zhǎng)數(shù)據(jù)與數(shù)學(xué)公式（如指數(shù)增長(zhǎng)）相結(jié)合，也是學(xué)生需要克服的難點(diǎn)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《數(shù)學(xué)》四年級(jí)下冊(cè)北師大版教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備蒜苗生長(zhǎng)周期的圖片、生長(zhǎng)圖表和相關(guān)的數(shù)學(xué)問題視頻。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備尺子、種植盆、土壤和蒜瓣等用于種植和測(cè)量的工具。

4.教室布置：設(shè)置實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)和分組討論區(qū)，方便學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作和交流。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

-詳細(xì)內(nèi)容：首先，我會(huì)以一個(gè)生動(dòng)的故事引入，講述一位農(nóng)夫種植蒜苗的經(jīng)歷，引導(dǎo)學(xué)生思考蒜苗生長(zhǎng)過程中可能遇到的數(shù)學(xué)問題。例如：“同學(xué)們，你們知道嗎？農(nóng)夫在種植蒜苗的時(shí)候，也會(huì)用到數(shù)學(xué)知識(shí)哦！今天，我們就來一起探索蒜苗生長(zhǎng)的數(shù)學(xué)奧秘?！保ㄓ脮r(shí)5分鐘）

2.新課講授

-第一條：蒜苗生長(zhǎng)的測(cè)量

-詳細(xì)內(nèi)容：我會(huì)展示如何使用尺子測(cè)量蒜苗的高度，并講解測(cè)量長(zhǎng)度的基本方法。接著，我會(huì)讓學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)際測(cè)量，記錄蒜苗的生長(zhǎng)數(shù)據(jù)。（用時(shí)10分鐘）

-第二條：蒜苗生長(zhǎng)數(shù)據(jù)的記錄

-詳細(xì)內(nèi)容：接下來，我會(huì)教授學(xué)生如何記錄和整理蒜苗生長(zhǎng)的數(shù)據(jù)，包括如何繪制生長(zhǎng)曲線圖，以及如何分析數(shù)據(jù)。（用時(shí)10分鐘）

-第三條：蒜苗生長(zhǎng)周期的計(jì)算

-詳細(xì)內(nèi)容：最后，我會(huì)講解如何計(jì)算蒜苗的生長(zhǎng)周期，并舉例說明如何將實(shí)際觀察與數(shù)學(xué)公式相結(jié)合。（用時(shí)10分鐘）

3.實(shí)踐活動(dòng)

-第一條：種植蒜苗

-詳細(xì)內(nèi)容：學(xué)生分組進(jìn)行蒜苗種植，觀察蒜苗的生長(zhǎng)過程，并記錄每天的生長(zhǎng)數(shù)據(jù)。（用時(shí)15分鐘）

-第二條：測(cè)量蒜苗高度

-詳細(xì)內(nèi)容：在種植過程中，學(xué)生每天都要用尺子測(cè)量蒜苗的高度，并記錄在表格中。（用時(shí)10分鐘）

-第三條：分析生長(zhǎng)數(shù)據(jù)

-詳細(xì)內(nèi)容：學(xué)生根據(jù)記錄的數(shù)據(jù)，分析蒜苗的生長(zhǎng)規(guī)律，并嘗試用數(shù)學(xué)公式來描述生長(zhǎng)過程。（用時(shí)10分鐘）

4.學(xué)生小組討論

-第一方面：蒜苗生長(zhǎng)的周期性

-內(nèi)容舉例回答：學(xué)生討論蒜苗生長(zhǎng)的周期性變化，如“我們觀察到蒜苗每天都會(huì)長(zhǎng)高一點(diǎn)，這是不是說明它有固定的生長(zhǎng)周期呢？”

-第二方面：蒜苗生長(zhǎng)的速度

-內(nèi)容舉例回答：學(xué)生討論蒜苗生長(zhǎng)的速度，如“我們測(cè)量的數(shù)據(jù)顯示，蒜苗的生長(zhǎng)速度是每天增加多少厘米？”

-第三方面：蒜苗生長(zhǎng)與數(shù)學(xué)的關(guān)系

-內(nèi)容舉例回答：學(xué)生討論蒜苗生長(zhǎng)與數(shù)學(xué)的關(guān)系，如“通過測(cè)量蒜苗的高度，我們學(xué)到了哪些數(shù)學(xué)知識(shí)？”

5.總結(jié)回顧

-詳細(xì)內(nèi)容：在課程結(jié)束前，我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)蒜苗生長(zhǎng)過程中的數(shù)學(xué)規(guī)律，如測(cè)量、記錄、分析和計(jì)算。同時(shí)，我會(huì)總結(jié)學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們?cè)谌粘Ｉ钪羞\(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)。（用時(shí)5分鐘）

總用時(shí)：45分鐘學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果是衡量教學(xué)成功與否的重要指標(biāo)。在本節(jié)課“栽蒜苗（一）”的學(xué)習(xí)后，學(xué)生取得了以下方面的效果：

1.知識(shí)與技能方面

-學(xué)生掌握了測(cè)量長(zhǎng)度的基本方法，能夠準(zhǔn)確使用尺子測(cè)量蒜苗的高度。

-學(xué)生學(xué)會(huì)了記錄和整理數(shù)據(jù)，能夠?qū)⑺饷绲纳L(zhǎng)數(shù)據(jù)記錄在表格中，并繪制生長(zhǎng)曲線圖。

-學(xué)生了解了蒜苗生長(zhǎng)的周期性變化，能夠識(shí)別并描述蒜苗生長(zhǎng)的規(guī)律。

-學(xué)生學(xué)會(huì)了如何計(jì)算蒜苗的生長(zhǎng)周期，并能夠?qū)?shí)際觀察與數(shù)學(xué)公式相結(jié)合。

2.思維能力方面

-學(xué)生在觀察蒜苗生長(zhǎng)的過程中，培養(yǎng)了觀察能力和分析問題的能力。

-學(xué)生通過小組討論，學(xué)會(huì)了如何從不同角度思考問題，提高了邏輯推理能力。

-學(xué)生在解決蒜苗生長(zhǎng)中的數(shù)學(xué)問題時(shí)，鍛煉了創(chuàng)造性思維和解決問題的能力。

3.實(shí)踐能力方面

-學(xué)生通過實(shí)際操作種植蒜苗，提高了動(dòng)手能力和實(shí)踐能力。

-學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過程中，學(xué)會(huì)了與他人合作，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

-學(xué)生在種植過程中，了解了植物生長(zhǎng)的基本條件，增強(qiáng)了環(huán)保意識(shí)和責(zé)任感。

4.情感態(tài)度與價(jià)值觀方面

-學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣，認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。

-學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中，體驗(yàn)到了成功的喜悅，增強(qiáng)了自信心。

-學(xué)生在小組討論中，學(xué)會(huì)了尊重他人，培養(yǎng)了良好的溝通能力。板書設(shè)計(jì)①蒜苗生長(zhǎng)的測(cè)量

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：長(zhǎng)度測(cè)量、尺子使用方法

-關(guān)鍵詞：尺子、刻度、厘米、測(cè)量

②蒜苗生長(zhǎng)數(shù)據(jù)的記錄

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：數(shù)據(jù)記錄、表格填寫、曲線圖繪制

-關(guān)鍵詞：記錄、數(shù)據(jù)、表格、曲線圖、增長(zhǎng)

③蒜苗生長(zhǎng)周期的計(jì)算

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：生長(zhǎng)周期、數(shù)學(xué)公式應(yīng)用、數(shù)據(jù)分析

-關(guān)鍵詞：周期、公式、分析、計(jì)算、增長(zhǎng)規(guī)律課后作業(yè)1.實(shí)踐題：假設(shè)蒜苗每天平均增長(zhǎng)1厘米，如果蒜苗從5厘米長(zhǎng)到30厘米，需要多少天？

-答案：蒜苗每天增長(zhǎng)1厘米，從5厘米長(zhǎng)到30厘米需要增長(zhǎng)25厘米。因此，需要25天。

2.應(yīng)用題：小華記錄了蒜苗連續(xù)五天的生長(zhǎng)數(shù)據(jù)如下：第一天10厘米，第二天12厘米，第三天14厘米，第四天16厘米，第五天18厘米。請(qǐng)計(jì)算蒜苗每天的平均增長(zhǎng)速度。

-答案：蒜苗從第一天到第五天共增長(zhǎng)了8厘米，分五天增長(zhǎng)，所以平均每天增長(zhǎng)1.6厘米。

3.創(chuàng)設(shè)題：如果蒜苗每天的生長(zhǎng)速度是第二天的兩倍，第一天蒜苗生長(zhǎng)了5厘米，請(qǐng)計(jì)算蒜苗在前三天內(nèi)總共生長(zhǎng)了多少厘米。

-答案：第一天生長(zhǎng)5厘米，第二天生長(zhǎng)10厘米（5厘米的兩倍），第三天生長(zhǎng)20厘米（10厘米的兩倍）。因此，前三天內(nèi)蒜苗總共生長(zhǎng)了35厘米。

4.探究題：小明的蒜苗連續(xù)三天每天生長(zhǎng)了3厘米，而小紅的蒜苗連續(xù)三天每天生長(zhǎng)了4厘米。請(qǐng)問哪位同學(xué)的蒜苗長(zhǎng)得更快？為什么？

-答案：小紅的蒜苗長(zhǎng)得更快。因?yàn)樾〖t的蒜苗每天比小明多生長(zhǎng)1厘米，且這種增長(zhǎng)是連續(xù)的。

5.綜合題：蒜苗從種植開始到成熟