三年級(jí)下冊(cè)心理健康教案-35《學(xué)習(xí)方法提高效率》 北師大版

三年級(jí)下冊(cè)心理健康教案-35《學(xué)習(xí)方法，提高效率》北師大版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）三年級(jí)下冊(cè)心理健康教案-35《學(xué)習(xí)方法，提高效率》北師大版教學(xué)內(nèi)容分析嘿，親愛的同學(xué)們，今天我們要一起探索一個(gè)超級(jí)實(shí)用的主題——《學(xué)習(xí)方法，提高效率》。這可是咱們北師大版三年級(jí)下冊(cè)心理健康課程中的一大亮點(diǎn)哦！咱們要聊的是如何把學(xué)習(xí)這事兒做得又快又好，就像玩兒游戲一樣輕松愉快。想象一下，當(dāng)你掌握了這些超級(jí)技能，學(xué)習(xí)就像攀登高峰，越爬越高，多帶勁??！??

咱們課本里提到了幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)，比如制定學(xué)習(xí)計(jì)劃、合理安排時(shí)間、還有怎么集中注意力。這些內(nèi)容跟咱們平時(shí)做作業(yè)、準(zhǔn)備考試都有密切關(guān)系，簡(jiǎn)直太實(shí)用了！??咱們要結(jié)合這些知識(shí)點(diǎn)，一起討論討論，看看怎么讓學(xué)習(xí)變得更加高效，讓咱們?cè)趯W(xué)習(xí)這條路上越走越遠(yuǎn)，越走越輕松！??核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)同學(xué)們以下核心素養(yǎng)：首先，提升自我管理能力，通過(guò)學(xué)習(xí)制定個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃，學(xué)會(huì)自我監(jiān)控和調(diào)整；其次，增強(qiáng)信息處理能力，學(xué)習(xí)如何高效篩選和利用學(xué)習(xí)資源；再者，培養(yǎng)批判性思維，鼓勵(lì)同學(xué)們對(duì)學(xué)習(xí)方法進(jìn)行反思和改進(jìn)。這些能力將助力同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)中更加自主、高效地成長(zhǎng)。??????重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：1.學(xué)習(xí)計(jì)劃制定的方法與技巧；2.時(shí)間管理策略的應(yīng)用。

難點(diǎn)：1.學(xué)生的自我監(jiān)控與調(diào)整能力不足；2.學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)資源的有效利用。

解決辦法與突破策略：

1.對(duì)于學(xué)習(xí)計(jì)劃制定，通過(guò)小組討論和案例分析，讓學(xué)生掌握制定計(jì)劃的基本步驟，并鼓勵(lì)他們根據(jù)自己的實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整。

2.時(shí)間管理策略的教學(xué)，可以結(jié)合實(shí)際生活情境，如模擬課堂練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)如何合理分配時(shí)間。

3.培養(yǎng)學(xué)生的自我監(jiān)控能力，通過(guò)設(shè)置學(xué)習(xí)目標(biāo)，定期進(jìn)行自我評(píng)估，讓學(xué)生學(xué)會(huì)反思和調(diào)整學(xué)習(xí)方法。

4.提供多樣化的學(xué)習(xí)資源，如在線課程、圖書館資料等，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)篩選和利用，提高信息處理能力。教學(xué)方法與策略1.我們將采用講授法結(jié)合小組討論，確保學(xué)生理解學(xué)習(xí)計(jì)劃的制定原則和時(shí)間管理的基本技巧。

2.設(shè)計(jì)“時(shí)間管理游戲”，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)如何分配時(shí)間，體驗(yàn)時(shí)間管理的重要性。

3.通過(guò)“學(xué)習(xí)資源尋寶”活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)如何有效利用圖書館和在線資源。

4.利用多媒體展示學(xué)習(xí)案例，讓學(xué)生通過(guò)觀看和討論，學(xué)習(xí)他人的高效學(xué)習(xí)方法。

5.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬真實(shí)學(xué)習(xí)場(chǎng)景，提高他們的實(shí)際操作能力。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入（約5分鐘）

1.激發(fā)興趣：同學(xué)們，你們有沒有想過(guò)，為什么有的人學(xué)習(xí)起來(lái)輕松愉快，而有的人卻覺得困難重重呢？今天，我們就來(lái)揭開這個(gè)秘密，一起探索如何提高學(xué)習(xí)效率?。ㄍㄟ^(guò)提問(wèn)激發(fā)學(xué)生的好奇心）

2.回顧舊知：還記得我們之前學(xué)過(guò)的學(xué)習(xí)方法和技巧嗎？比如，如何制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，如何合理安排時(shí)間。今天，我們將在此基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)更多提高學(xué)習(xí)效率的方法。

二、新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

1.講解新知：首先，我們來(lái)了解一下什么是高效的學(xué)習(xí)方法。高效的學(xué)習(xí)方法主要包括以下幾個(gè)方面：制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃、合理安排時(shí)間、集中注意力、善于總結(jié)歸納等。

2.舉例說(shuō)明：接下來(lái)，讓我們通過(guò)一些具體的例子來(lái)了解一下這些方法在實(shí)際學(xué)習(xí)中的應(yīng)用。比如，我們可以看看學(xué)霸們是如何制定學(xué)習(xí)計(jì)劃的，他們是如何合理安排時(shí)間的。

3.互動(dòng)探究：現(xiàn)在，讓我們來(lái)做一個(gè)小組討論，看看你們覺得哪些學(xué)習(xí)方法對(duì)提高學(xué)習(xí)效率有幫助？請(qǐng)每個(gè)小組分享你們的觀點(diǎn)。

三、鞏固練習(xí)（約20分鐘）

1.學(xué)生活動(dòng)：接下來(lái)，請(qǐng)同學(xué)們嘗試自己制定一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃，并合理安排一天的時(shí)間。可以參考我們剛才討論的方法，也可以根據(jù)自己的實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整。

2.教師指導(dǎo)：在同學(xué)們制定學(xué)習(xí)計(jì)劃的過(guò)程中，我會(huì)及時(shí)給予你們指導(dǎo)和幫助。如果遇到困難，請(qǐng)隨時(shí)向我提問(wèn)。

四、實(shí)踐應(yīng)用（約15分鐘）

1.角色扮演：現(xiàn)在，讓我們來(lái)做一個(gè)角色扮演游戲。請(qǐng)同學(xué)們分成小組，模擬一個(gè)學(xué)習(xí)場(chǎng)景，看看你們?nèi)绾芜\(yùn)用今天學(xué)到的學(xué)習(xí)方法提高學(xué)習(xí)效率。

2.教師點(diǎn)評(píng)：在角色扮演結(jié)束后，我會(huì)對(duì)每個(gè)小組的表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指出他們的優(yōu)點(diǎn)和不足，并給予相應(yīng)的建議。

五、總結(jié)與反思（約5分鐘）

1.總結(jié)：今天，我們學(xué)習(xí)了如何提高學(xué)習(xí)效率的方法，包括制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃、合理安排時(shí)間、集中注意力、善于總結(jié)歸納等。

2.反思：請(qǐng)同學(xué)們思考一下，你們?cè)谥贫▽W(xué)習(xí)計(jì)劃和合理安排時(shí)間方面還存在哪些問(wèn)題？如何改進(jìn)？

六、課后作業(yè)（約5分鐘）

1.請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)今天所學(xué)，制定一個(gè)下周的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并嘗試在接下來(lái)的時(shí)間里實(shí)踐它。

2.請(qǐng)同學(xué)們思考，如何將今天學(xué)到的學(xué)習(xí)方法應(yīng)用到其他學(xué)科的學(xué)習(xí)中。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.**自我管理能力的提升**：學(xué)生在制定學(xué)習(xí)計(jì)劃的過(guò)程中，學(xué)會(huì)了如何設(shè)定短期和長(zhǎng)期目標(biāo)，以及如何根據(jù)自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣和需求調(diào)整計(jì)劃。這種自我管理能力的提升，使得學(xué)生們能夠更加自主地安排學(xué)習(xí)時(shí)間，提高了學(xué)習(xí)的效率。

2.**時(shí)間管理技巧的掌握**：通過(guò)“時(shí)間管理游戲”等活動(dòng)，學(xué)生們不僅理解了時(shí)間管理的重要性，還學(xué)會(huì)了如何將一天的時(shí)間合理分配給不同的學(xué)習(xí)任務(wù)，避免了拖延和時(shí)間的浪費(fèi)。

3.**注意力集中能力的增強(qiáng)**：通過(guò)討論和案例研究，學(xué)生們認(rèn)識(shí)到了注意力集中對(duì)于學(xué)習(xí)效率的影響，并學(xué)會(huì)了如何通過(guò)環(huán)境布置、休息和專注練習(xí)等方法來(lái)提高自己的注意力。

4.**信息處理能力的提高**：在“學(xué)習(xí)資源尋寶”活動(dòng)中，學(xué)生們學(xué)會(huì)了如何有效地從眾多信息中篩選出有價(jià)值的學(xué)習(xí)資料，這對(duì)于他們未來(lái)的學(xué)習(xí)和研究都非常有幫助。

5.**學(xué)習(xí)方法的應(yīng)用能力**：通過(guò)角色扮演和實(shí)際操作，學(xué)生們將課堂上學(xué)到的理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際情境中，增強(qiáng)了他們的實(shí)踐能力和解決問(wèn)題的能力。

6.**學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的增強(qiáng)**：學(xué)生在學(xué)習(xí)效率提高后，感受到了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣和成就感，這進(jìn)一步激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，使他們更加積極地投入到學(xué)習(xí)中。

7.**批判性思維的培養(yǎng)**：在討論和反思環(huán)節(jié)，學(xué)生們學(xué)會(huì)了如何對(duì)學(xué)習(xí)方法和策略進(jìn)行批判性思考，這有助于他們形成自己的見解，并在未來(lái)的學(xué)習(xí)中不斷優(yōu)化自己的學(xué)習(xí)方式。

8.**情感態(tài)度的積極轉(zhuǎn)變**：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們對(duì)學(xué)習(xí)有了更加積極的態(tài)度，他們更加珍惜學(xué)習(xí)時(shí)間，更加尊重他人的學(xué)習(xí)成果，這有助于營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。教學(xué)反思與總結(jié)嘿，親愛的同學(xué)們，這節(jié)課我們一起探索了如何提高學(xué)習(xí)效率，現(xiàn)在讓我們來(lái)回顧一下這節(jié)課的教學(xué)過(guò)程，以及我在教學(xué)中的收獲和反思。

首先，我要說(shuō)的是，這節(jié)課的導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我嘗試通過(guò)提問(wèn)的方式激發(fā)大家的興趣，我發(fā)現(xiàn)這種方法挺有效的，大家參與度很高。不過(guò)，我也意識(shí)到，有些問(wèn)題可能需要更深入的分析，以便更好地引導(dǎo)大家思考。

在新課呈現(xiàn)部分，我詳細(xì)講解了學(xué)習(xí)計(jì)劃的制定和時(shí)間的合理安排，通過(guò)具體的例子和案例研究，我發(fā)現(xiàn)大家對(duì)于這些知識(shí)點(diǎn)掌握得還不錯(cuò)。但是，我也發(fā)現(xiàn)，有些同學(xué)在討論環(huán)節(jié)中表達(dá)自己的觀點(diǎn)時(shí)，顯得有些猶豫，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)某些概念還不夠熟悉。所以，我需要在今后的教學(xué)中，更加注重概念的解釋和實(shí)例的說(shuō)明，幫助大家更好地理解和應(yīng)用。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生們自己制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，這個(gè)環(huán)節(jié)我覺得挺有意義的，因?yàn)榇蠹彝ㄟ^(guò)實(shí)際操作，加深了對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解。不過(guò)，我也注意到，有些同學(xué)在制定計(jì)劃時(shí)，可能因?yàn)槿狈?jīng)驗(yàn)，導(dǎo)致計(jì)劃過(guò)于理想化，不切實(shí)際。因此，我計(jì)劃在下一節(jié)課中，加入一個(gè)“計(jì)劃評(píng)估”環(huán)節(jié)，幫助大家反思和調(diào)整自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃。

在實(shí)踐應(yīng)用環(huán)節(jié)，通過(guò)角色扮演，大家將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際情境中，這個(gè)環(huán)節(jié)讓我看到了大家的進(jìn)步。但是，也有部分同學(xué)在角色扮演中，顯得有些緊張，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)新情境的不適應(yīng)。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我打算在今后的教學(xué)中，增加更多的模擬練習(xí)，讓大家在熟悉的環(huán)境中練習(xí)應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

首先，我在課堂管理上還可以更加細(xì)致，比如在討論環(huán)節(jié)，可以更好地引導(dǎo)大家積極參與，避免有些同學(xué)在討論中沉默不語(yǔ)。其次，我在教學(xué)過(guò)程中，可以更加注重個(gè)別差異，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格和需求，提供更有針對(duì)性的指導(dǎo)。

為了改進(jìn)這些不足，我打算在今后的教學(xué)中，更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，設(shè)計(jì)更具互動(dòng)性和參與性的教學(xué)活動(dòng)。同時(shí)，我也會(huì)加強(qiáng)課堂管理，確保每個(gè)學(xué)生都能在課堂上充分表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

最后，我想說(shuō)的是，這節(jié)課不僅讓我看到了大家的成長(zhǎng)，也讓我自己有了很多收獲。我相信，只要我們共同努力，不斷探索和改進(jìn)，我們的學(xué)習(xí)之路一定會(huì)越走越寬廣。讓我們一起加油吧！??????教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：同學(xué)們?cè)谡n堂上的表現(xiàn)整體良好，積極參與討論，對(duì)于提出的問(wèn)題能夠認(rèn)真思考并給出自己的見解。特別是在制定學(xué)習(xí)計(jì)劃的過(guò)程中，大家能夠根據(jù)自身情況合理分配時(shí)間，展現(xiàn)出良好的自我管理能力。

2.小組討論成果展示：在小組討論環(huán)節(jié)，各小組能夠圍繞主題展開討論，分享自己的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)。尤其是在案例研究部分，每個(gè)小組都能夠結(jié)合實(shí)際，提出有針對(duì)性的解決方案，展現(xiàn)了團(tuán)隊(duì)合作和批判性思維能力。

3.隨堂測(cè)試：通過(guò)隨堂測(cè)試，可以看出同學(xué)們對(duì)于本節(jié)課所學(xué)知識(shí)掌握得比較扎實(shí)。大部分同學(xué)能夠正確回答出關(guān)于學(xué)習(xí)計(jì)劃制定和有效利用時(shí)間的問(wèn)題，顯示出學(xué)習(xí)效果。

4.角色扮演反饋：在角色扮演環(huán)節(jié)，同學(xué)們能夠充分融入角色，模擬真實(shí)的學(xué)習(xí)場(chǎng)景。通過(guò)這個(gè)環(huán)節(jié)，大家不僅提高了自己的實(shí)踐能力，還學(xué)會(huì)了如何將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：針對(duì)本節(jié)課的教學(xué)效果，我認(rèn)為有以下幾點(diǎn)需要反饋給同學(xué)們：

-在課堂表現(xiàn)方面，希望大家能夠更加自信地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，積極參與討論，發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性。

-在小組討論成果展示方面，希望同學(xué)們能夠更加注重團(tuán)隊(duì)合作，充分發(fā)揮每個(gè)人的優(yōu)勢(shì)，共同完成任務(wù)。

-在隨堂測(cè)試方面，對(duì)于掌握不扎實(shí)的知識(shí)點(diǎn)，希望大家能夠及時(shí)復(fù)習(xí)鞏固，提高自己的學(xué)習(xí)效果。

-在角色扮演反饋方面，希望同學(xué)們能夠在實(shí)踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高自己的實(shí)際操作能力。

-在課堂管理方面，我會(huì)更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格和需求，提供更有針對(duì)性的指導(dǎo)。

總體來(lái)說(shuō)，本節(jié)課的教學(xué)效果良好，同學(xué)們?cè)谥R(shí)、技能和情感態(tài)度等方面都取得了明顯的進(jìn)步。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)關(guān)注同學(xué)們的學(xué)習(xí)情況，努力提高教學(xué)水平，為同學(xué)們提供更好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。同時(shí)，也希望同學(xué)們能夠繼續(xù)保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，不斷探索和進(jìn)步。??????內(nèi)容邏輯關(guān)系①學(xué)習(xí)計(jì)劃制定

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：學(xué)習(xí)目標(biāo)設(shè)定、時(shí)間分配、優(yōu)先級(jí)排序

-關(guān)鍵詞：短期目標(biāo)、長(zhǎng)期目標(biāo)、時(shí)間管理、效率提升

-重點(diǎn)句子：制定學(xué)習(xí)計(jì)劃是提高學(xué)習(xí)效率的第一步，它可以幫助我們更有針對(duì)性地安排學(xué)習(xí)時(shí)間和資源。

②時(shí)間管理策略

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：時(shí)間塊劃分、番茄工作法、緊急與重要矩陣

-關(guān)鍵詞：時(shí)間塊、番茄鐘、緊急重要、優(yōu)先級(jí)

-重點(diǎn)句子：合理安排時(shí)間，能夠幫助我們避免拖延，專注于最重要的任務(wù)。

③注意力集中技巧

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：環(huán)境布置、休息技巧、專注練習(xí)

-關(guān)鍵詞：環(huán)境優(yōu)化、短暫休息、專注力訓(xùn)練

-重點(diǎn)句子：保持專注是高效學(xué)習(xí)的關(guān)鍵，通過(guò)優(yōu)化學(xué)習(xí)環(huán)境和定期休息，可以提高我們的專注力。

④信息處理能力

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：信息篩選、資料整理、批判性閱讀

-關(guān)鍵詞：信息篩選、資料整理、批判性思維

-重點(diǎn)句子：在信息爆炸的時(shí)代，學(xué)會(huì)篩選和利用信息是提高學(xué)習(xí)效率的重要能力。

⑤學(xué)習(xí)方法的應(yīng)用

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：學(xué)習(xí)方法的選擇、實(shí)踐應(yīng)用、反思調(diào)整

-關(guān)鍵詞：學(xué)習(xí)方法、實(shí)踐應(yīng)用、反思調(diào)整

-重點(diǎn)句子：選擇適合自己的學(xué)習(xí)方法，并在實(shí)踐中不斷調(diào)整和優(yōu)化，是提高學(xué)習(xí)效率的關(guān)鍵。典型例題講解1.例題：

小明計(jì)劃在接下來(lái)的兩周內(nèi)完成數(shù)學(xué)、語(yǔ)文和英語(yǔ)三門課程的復(fù)習(xí)。他預(yù)計(jì)每天可以投入3小時(shí)學(xué)習(xí)，請(qǐng)問(wèn)小明應(yīng)該如何安排每天的學(xué)習(xí)時(shí)間？

答案：

-首先，確定每門課程的總復(fù)習(xí)時(shí)間。假設(shè)每門課程需要復(fù)習(xí)10小時(shí)。

-然后，計(jì)算每天平均需要復(fù)習(xí)的課程時(shí)間。由于有3門課程，所以每天需要復(fù)習(xí)的時(shí)間為10小時(shí)÷3=3.33小時(shí)（約等于3小時(shí)20分鐘）。

-接著，根據(jù)每門課程的重要性或難度，調(diào)整每天的學(xué)習(xí)時(shí)間分配。例如，如果數(shù)學(xué)是小明最薄弱的科目，他可以每天分配更多的時(shí)間給數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)。

-最后，制定具體的學(xué)習(xí)計(jì)劃。例如，第一天可以分配1小時(shí)給數(shù)學(xué)，1小時(shí)給語(yǔ)文，1小時(shí)給英語(yǔ)；第二天和第三天可以按照同樣的模式分配。

2.例題：

小紅每天有6小時(shí)可以用于學(xué)習(xí)，她計(jì)劃每天學(xué)習(xí)2小時(shí)英語(yǔ)，1小時(shí)數(shù)學(xué)，剩下的時(shí)間用于語(yǔ)文和科學(xué)。如果語(yǔ)文和科學(xué)的學(xué)習(xí)時(shí)間要相等，那么小紅每天應(yīng)該分配多少時(shí)間給語(yǔ)文和科學(xué)？

答案：

-小紅每天用于語(yǔ)文和科學(xué)的時(shí)間總和為6小時(shí)-2小時(shí)（英語(yǔ)）-1小時(shí)（數(shù)學(xué)）=3小時(shí)。

-由于語(yǔ)文和科學(xué)的學(xué)習(xí)時(shí)間要相等，所以每天分配給語(yǔ)文和科學(xué)的時(shí)間各為3小時(shí)÷2=1.5小時(shí)。

3.例題：

小剛每天有5小時(shí)的學(xué)習(xí)時(shí)間，他計(jì)劃用1小時(shí)復(fù)習(xí)歷史，用1.5小時(shí)復(fù)習(xí)地理，剩下的時(shí)間平均分配給數(shù)學(xué)和物理。請(qǐng)問(wèn)小剛每天應(yīng)該分配多少時(shí)間給數(shù)學(xué)和物理？

答案：

-小剛每天用于數(shù)學(xué)和物理的時(shí)間總和為5小時(shí)-1小時(shí)（歷史）-1.5小時(shí)（地理）=3.5小時(shí)。

-由于數(shù)學(xué)和物理的學(xué)習(xí)時(shí)間要相等，所以每天分配給數(shù)學(xué)和物理的時(shí)間各為3.5小時(shí)÷2=1.75小時(shí)。

4.例題：

小李每天有4小時(shí)的學(xué)習(xí)時(shí)間，他計(jì)劃用0.5小時(shí)復(fù)習(xí)每門課程。如果他有4門課程需要復(fù)習(xí)，請(qǐng)問(wèn)小李應(yīng)該如何安排每天的學(xué)習(xí)時(shí)間？

答案：

-小李每天用