第1課《消息二則》教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文八年級(jí)上冊(cè)

第1課《消息二則》教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文八年級(jí)上冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)思路親愛(ài)的小伙伴們，咱們今天要一起走進(jìn)《消息二則》的奇妙世界。這節(jié)課，咱們將通過(guò)兩個(gè)真實(shí)、生動(dòng)的小故事，一起感受新聞的魅力。我會(huì)用我獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，帶你領(lǐng)略新聞背后的故事，激發(fā)你對(duì)新聞寫作的興趣。課堂上，我會(huì)用豐富多樣的教學(xué)手段，讓你在輕松愉快的氛圍中，掌握新聞寫作的基本技巧。讓我們一起開啟這場(chǎng)奇妙的語(yǔ)文之旅吧！??????核心素養(yǎng)目標(biāo)1.提升信息意識(shí)，學(xué)會(huì)從新聞中篩選、提取重要信息。

2.培養(yǎng)文學(xué)鑒賞能力，感受新聞?wù)Z言的魅力和敘事技巧。

3.增強(qiáng)文化自信，理解新聞背后的社會(huì)價(jià)值和時(shí)代精神。

4.培養(yǎng)批判性思維，學(xué)會(huì)對(duì)新聞內(nèi)容進(jìn)行理性分析和判斷。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-明確新聞標(biāo)題的作用和特點(diǎn)，通過(guò)分析《消息二則》中的標(biāo)題，讓學(xué)生理解標(biāo)題在新聞中的重要性。

-掌握新聞導(dǎo)語(yǔ)的基本結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)如何用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括新聞的核心內(nèi)容。

-理解新聞事實(shí)與評(píng)論的關(guān)系，分辨新聞中的客觀事實(shí)和作者的觀點(diǎn)。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-理解新聞?wù)Z言的特殊性，包括客觀性、簡(jiǎn)潔性和準(zhǔn)確性，通過(guò)具體案例讓學(xué)生體會(huì)新聞?wù)Z言的精煉。

-分析新聞中的隱含意義，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)從新聞中挖掘深層信息，如背景、動(dòng)機(jī)等。

-運(yùn)用批判性思維，對(duì)新聞內(nèi)容進(jìn)行評(píng)估，識(shí)別可能存在的偏見(jiàn)或誤導(dǎo)。例如，在分析《消息二則》中的新聞時(shí)，學(xué)生可能難以把握新聞作者的態(tài)度和立場(chǎng)，需要教師引導(dǎo)他們從文本中尋找線索。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過(guò)講解新聞寫作的基本原則，幫助學(xué)生建立新聞寫作的基本框架。

2.討論法：組織學(xué)生圍繞新聞標(biāo)題、導(dǎo)語(yǔ)和評(píng)論進(jìn)行小組討論，激發(fā)學(xué)生的思考和分析能力。

3.案例分析法：選取《消息二則》中的具體案例，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入分析和解讀。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示新聞文本，增強(qiáng)視覺(jué)效果，提高學(xué)生的閱讀興趣。

2.互動(dòng)軟件：使用教學(xué)軟件進(jìn)行新聞寫作練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：引入相關(guān)新聞網(wǎng)站和數(shù)據(jù)庫(kù)，拓展學(xué)生的知識(shí)視野，豐富教學(xué)內(nèi)容。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師展示最新發(fā)生的重大新聞事件，提問(wèn)：“同學(xué)們，你們是如何看待新聞的？新聞在我們生活中扮演著怎樣的角色？”

-學(xué)生自由發(fā)言，教師總結(jié)并引入課題：“今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)新聞寫作的基本技巧，一起走進(jìn)《消息二則》的世界。”

二、講授新課（20分鐘）

1.新聞標(biāo)題的重要性（5分鐘）

-教師展示不同類型的新聞標(biāo)題，引導(dǎo)學(xué)生分析標(biāo)題的特點(diǎn)和作用。

-學(xué)生舉例說(shuō)明，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)新聞標(biāo)題的寫作技巧。

2.新聞導(dǎo)語(yǔ)的結(jié)構(gòu)（10分鐘）

-教師講解新聞導(dǎo)語(yǔ)的基本結(jié)構(gòu)，以《消息二則》中的導(dǎo)語(yǔ)為例，分析其寫作手法。

-學(xué)生嘗試仿寫新聞導(dǎo)語(yǔ)，教師點(diǎn)評(píng)并指導(dǎo)。

3.新聞事實(shí)與評(píng)論的關(guān)系（5分鐘）

-教師展示新聞中事實(shí)與評(píng)論的例子，引導(dǎo)學(xué)生區(qū)分兩者。

-學(xué)生討論并總結(jié)，教師點(diǎn)評(píng)并強(qiáng)調(diào)客觀性原則。

4.新聞?wù)Z言的特殊性（5分鐘）

-教師分析新聞?wù)Z言的客觀性、簡(jiǎn)潔性和準(zhǔn)確性，以《消息二則》為例進(jìn)行講解。

-學(xué)生嘗試用新聞?wù)Z言描述一個(gè)事件，教師點(diǎn)評(píng)并指導(dǎo)。

三、鞏固練習(xí)（15分鐘）

1.小組討論（5分鐘）

-教師提出問(wèn)題：“如何寫一篇好的新聞導(dǎo)語(yǔ)？”

-學(xué)生分組討論，每組派代表分享討論成果，教師點(diǎn)評(píng)。

2.新聞寫作實(shí)踐（10分鐘）

-教師發(fā)放新聞寫作練習(xí)題，學(xué)生獨(dú)立完成。

-教師巡視指導(dǎo)，解答學(xué)生疑問(wèn)。

四、課堂提問(wèn)（5分鐘）

1.教師提問(wèn)：“新聞寫作中，如何處理事實(shí)與評(píng)論的關(guān)系？”

2.學(xué)生回答，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師提問(wèn)：“同學(xué)們，通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，你們對(duì)新聞寫作有哪些新的認(rèn)識(shí)？”

2.學(xué)生自由發(fā)言，教師總結(jié)并強(qiáng)調(diào)核心素養(yǎng)。

六、課堂小結(jié)（5分鐘）

1.教師回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

2.學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得，教師點(diǎn)評(píng)并鼓勵(lì)。

教學(xué)時(shí)間總計(jì)：45分鐘學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.**新聞寫作基礎(chǔ)知識(shí)的掌握**：學(xué)生能夠理解并運(yùn)用新聞標(biāo)題、導(dǎo)語(yǔ)、事實(shí)與評(píng)論等基本元素，能夠撰寫具有新聞特性的文章。

2.**信息篩選與提取能力提升**：學(xué)生在分析《消息二則》時(shí)，學(xué)會(huì)了如何從大量信息中快速篩選出重要內(nèi)容，提高了信息處理能力。

3.**文學(xué)鑒賞能力增強(qiáng)**：學(xué)生通過(guò)欣賞和分析新聞?wù)Z言，對(duì)新聞寫作的文學(xué)性有了更深的認(rèn)識(shí)，能夠更好地鑒賞新聞作品。

4.**文化自信與時(shí)代精神的理解**：學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，感受到了新聞背后的社會(huì)價(jià)值和時(shí)代精神，增強(qiáng)了文化自信。

5.**批判性思維能力的培養(yǎng)**：學(xué)生學(xué)會(huì)了運(yùn)用批判性思維去評(píng)估新聞內(nèi)容，識(shí)別可能存在的偏見(jiàn)或誤導(dǎo)，提高了獨(dú)立思考的能力。

6.**實(shí)踐操作能力的提高**：通過(guò)實(shí)際操作練習(xí)，學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際寫作中，提高了新聞寫作的實(shí)踐能力。

7.**合作學(xué)習(xí)與交流能力的提升**：在小組討論和課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，學(xué)生學(xué)會(huì)了與他人合作，提高了團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通能力。

8.**情感態(tài)度價(jià)值觀的塑造**：學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，對(duì)新聞的真實(shí)性、客觀性和責(zé)任感有了更深的認(rèn)識(shí)，形成了正確的價(jià)值觀。教學(xué)反思與總結(jié)回顧這節(jié)課的教學(xué)，我深感收獲頗豐，但也發(fā)現(xiàn)了不少需要改進(jìn)的地方。

首先，在教學(xué)方法上，我發(fā)現(xiàn)運(yùn)用案例分析法激發(fā)了學(xué)生的興趣。例如，當(dāng)講解新聞導(dǎo)語(yǔ)時(shí)，我選取了《消息二則》中的具體導(dǎo)語(yǔ)進(jìn)行分析，學(xué)生能夠更好地理解導(dǎo)語(yǔ)的作用和結(jié)構(gòu)。不過(guò)，我也意識(shí)到在講解新聞?wù)Z言的特殊性時(shí)，我可能沒(méi)有足夠的時(shí)間讓學(xué)生充分體驗(yàn)，未來(lái)可以嘗試更加靈活的教學(xué)方式，如小組討論或角色扮演，讓學(xué)生更深入地感受新聞?wù)Z言的魅力。

在策略方面，我注重了學(xué)生的主體性。課堂提問(wèn)和討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們都能積極參與，分享自己的觀點(diǎn)。但是，我也發(fā)現(xiàn)，在討論過(guò)程中，一些學(xué)生可能因?yàn)榫o張或害羞而缺乏表達(dá)，我在接下來(lái)的教學(xué)中會(huì)更多關(guān)注這些學(xué)生的發(fā)言，鼓勵(lì)他們大膽表達(dá)。

至于課堂管理，我保持了相對(duì)寬松的環(huán)境，讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)。然而，我發(fā)現(xiàn)有時(shí)課堂紀(jì)律的維護(hù)不夠嚴(yán)格，導(dǎo)致個(gè)別學(xué)生分心。我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，更加注重課堂紀(jì)律的培養(yǎng)，確保每個(gè)學(xué)生都能專注學(xué)習(xí)。

教學(xué)效果方面，學(xué)生在知識(shí)、技能、情感態(tài)度等方面都有明顯的收獲。他們?cè)谛侣剬懽鞯幕驹瓌t和技巧上有了更深的理解，能夠在實(shí)踐中嘗試應(yīng)用所學(xué)。情感態(tài)度上，學(xué)生對(duì)新聞寫作產(chǎn)生了濃厚的興趣，對(duì)新聞的社會(huì)價(jià)值有了更深刻的認(rèn)識(shí)。

當(dāng)然，也存在一些問(wèn)題。例如，部分學(xué)生對(duì)新聞中的隱含意義把握不準(zhǔn)，這可能是因?yàn)樗麄內(nèi)狈?duì)社會(huì)背景的了解。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，結(jié)合相關(guān)社會(huì)熱點(diǎn)，幫助學(xué)生更好地理解新聞背后的深層含義。

1.教學(xué)過(guò)程中，要注重學(xué)生的主體性，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

2.教學(xué)方法要靈活多樣，根據(jù)學(xué)生的反饋及時(shí)調(diào)整。

3.課堂管理要嚴(yán)格，同時(shí)營(yíng)造一個(gè)積極、輕松的學(xué)習(xí)氛圍。

4.關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度，培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感。

今后，我會(huì)繼續(xù)探索和改進(jìn)教學(xué)方法，努力提高教學(xué)效果，為學(xué)生的全面發(fā)展貢獻(xiàn)力量。內(nèi)容邏輯關(guān)系①新聞標(biāo)題：

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：新聞標(biāo)題的特點(diǎn)、作用、類型。

-重點(diǎn)詞句：吸引力、概括性、準(zhǔn)確性。

②新聞導(dǎo)語(yǔ)：

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：新聞導(dǎo)語(yǔ)的結(jié)構(gòu)、寫作技巧、與新聞?wù)牡年P(guān)系。

-重點(diǎn)詞句：導(dǎo)語(yǔ)、核心事實(shí)、簡(jiǎn)要概述。

③新聞事實(shí)