Unit 3 My school calendar PartC（教學設計）-2023-2024學年人教PEP版英語五年級下冊

Unit3MyschoolcalendarPartC（教學設計）-2023-2024學年人教PEP版英語五年級下冊主備人備課成員設計意圖嘿，寶貝們，今天咱們要一起探索“我的學校日歷”這個話題啦！??我們要看看課本里的小主人公們是如何安排他們的學校生活的。這個單元，我們不僅會學到新的單詞和句型，還能了解不同的節(jié)日和活動哦！讓我們一起走進他們的世界，感受一下豐富多彩的學校生活吧！????核心素養(yǎng)目標分析重點難點及解決辦法重點：

1.掌握描述學校日歷的詞匯和句型，如“onthefirstdayofMay,wehaveasportsmeeting”。

2.理解并運用“next,then,finally”等時間順序詞。

難點：

1.學生對時間順序詞的理解和應用。

2.將學校日歷中的活動用英語準確描述。

解決辦法：

1.通過圖片和實物展示，幫助學生直觀理解時間順序詞的含義。

2.設計情景對話，讓學生在互動中練習描述學校日歷的能力。

3.針對難點，提供充足的練習機會，如角色扮演、小組討論等，幫助學生突破難點。學具準備Xxx課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源-硬件資源：多媒體投影儀、電腦、音響設備

-課程平臺：英語學習軟件、在線英語教學平臺

-信息化資源：學校日歷圖片、相關節(jié)日視頻資料

-教學手段：英語課本、彩色卡片、時間順序詞海報教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務：同學們，今天我們要學習的是“我的學校日歷”，請大家通過班級微信群預習一下，看看課本第XX頁的內(nèi)容，并嘗試用英語描述一下你們學校的日歷。

-設計預習問題：比如，你們學校的日歷上有什么活動？你們最期待的是哪一天？這些問題可以幫助你們思考。

-監(jiān)控預習進度：我會通過微信查看大家的預習情況，確保大家都能準備好。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：大家要仔細閱讀課本，特別是關于學校日歷的部分。

-思考預習問題：比如，你們可以思考一下如何用英語表達“我們學校在3月8日慶祝婦女節(jié)”。

-提交預習成果：請大家在微信群里分享你們的預習筆記或問題。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：通過預習，培養(yǎng)學生的自主學習能力。

-信息技術手段：利用微信群實現(xiàn)預習資源的共享和監(jiān)控。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：同學們，今天我們來聊聊你們的學校日歷，看看我們能不能用英語描述一下這些有趣的活動。

-講解知識點：我會給大家講解一些描述學校活動的常用詞匯和句型，比如“WehaveasportsdayonthefirstSaturdayofJune.”

-組織課堂活動：我會設計一些小組活動，比如讓學生分組討論并制作一個簡單的學校日歷。

-解答疑問：如果大家在學習過程中遇到困難，我會及時解答。

學生活動：

-聽講并思考：認真聽講，并嘗試理解老師講解的詞匯和句型。

-參與課堂活動：積極參與小組討論和制作活動。

-提問與討論：如果有不懂的地方，勇敢提問。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過講解，幫助學生理解知識點。

-實踐活動法：通過小組活動，讓學生在實踐中應用所學知識。

-合作學習法：通過小組合作，培養(yǎng)學生的團隊合作能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：請大家課后用英語寫一段關于自己學校日歷的描述。

-提供拓展資源：我會推薦一些關于英語學習的網(wǎng)站和書籍，幫助大家進一步學習。

-反饋作業(yè)情況：我會批改大家的作業(yè)，并提供反饋。

學生活動：

-完成作業(yè)：認真完成作業(yè)，鞏固所學知識。

-拓展學習：利用推薦的資源進行拓展學習。

-反思總結(jié)：思考自己的學習過程，總結(jié)經(jīng)驗。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：通過完成作業(yè)和拓展學習，培養(yǎng)學生的自主學習能力。

-反思總結(jié)法：通過反思總結(jié)，幫助學生提高學習效率。學生學習效果六、學生學習效果

在本單元“Unit3Myschoolcalendar”的教學過程中，學生的英語學習效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.詞匯和句型掌握

2.時間順序詞的理解與應用

學生們在本單元中學習了“next,then,finally”等時間順序詞，并能正確運用它們來描述事件發(fā)生的先后順序。例如，在描述學?；顒訒r，學生能夠使用“first,then,finally”來表示活動的先后順序，如“First,wehaveamorningmeeting.Then,wehaveclasses.Finally,wehavelunch.”

3.英語表達能力提升

4.文化意識增強

本單元的教學內(nèi)容涉及學?；顒?、節(jié)日等，有助于學生了解和體驗不同文化。通過學習，學生們對學校生活有了更深入的了解，同時也對西方國家的節(jié)日和文化有了更直觀的認識。

5.團隊合作能力提高

在課堂活動中，學生們需要分組合作完成任務，如制作學校日歷。這一過程培養(yǎng)了學生的團隊合作意識和溝通能力。學生們在活動中互相幫助、共同進步，提高了團隊協(xié)作能力。

6.自主學習能力增強

7.學習興趣和動力激發(fā)

本單元的教學內(nèi)容與學生的生活密切相關，激發(fā)了學生的學習興趣。學生們在課堂上積極參與，課后主動完成作業(yè)，學習動力明顯增強。

8.讀寫能力提高

在描述學校日歷的寫作過程中，學生們需要運用所學詞匯和句型，提高自己的寫作能力。通過本單元的學習，學生的寫作水平得到了一定程度的提升。

9.聽力理解能力增強

在課堂活動中，學生們需要聽懂老師的講解和同學的發(fā)言，從而更好地參與課堂討論。通過本單元的學習，學生的聽力理解能力得到了有效提升。

10.語音語調(diào)改善

在課堂上，學生們有機會練習發(fā)音和語調(diào)，提高自己的口語表達能力。通過本單元的學習，學生的語音語調(diào)得到了一定程度的改善。典型例題講解1.例題：

Myschoolcalendarhasmanyactivities.WehaveasportsmeetingonthefirstdayofMay.Next,wehaveasciencefairontheseconddayofJune.Finally,wehaveamusicfestivalonthefirstdayofOctober.

講解：

這個例題展示了如何使用時間順序詞“first,next,finally”來描述一系列的活動。學生需要理解這些詞匯的含義，并學會在句子中正確使用它們。

答案：

Myschoolcalendarhasmanyactivities.WehaveasportsmeetingonthefirstdayofMay.Next,wehaveasciencefairontheseconddayofJune.Finally,wehaveamusicfestivalonthefirstdayofOctober.

2.例題：

WhatdowedoonthefirstdayofMarch?

Wehaveaschooltriptothemountains.

講解：

這個例題要求學生理解如何用英語回答關于特定日期的活動。學生需要將日期與相應的活動聯(lián)系起來。

答案：

WhatdowedoonthefirstdayofMarch?

Wehaveaschooltriptothemountains.

3.例題：

CanyoutellmeabouttheactivitiesinApril?

InApril,wehaveareadingcompetitionandasportsday.

講解：

這個例題考查學生對整個月份活動的描述能力。學生需要能夠列舉出四月中的所有活動。

答案：

CanyoutellmeabouttheactivitiesinApril?

InApril,wehaveareadingcompetitionandasportsday.

4.例題：

WhendowecelebratetheInternationalDayofPeace?

WecelebrateitonthefirstdayofSeptember.

講解：

這個例題要求學生理解并使用“celebrate”這個詞來描述節(jié)日或活動的慶祝方式。

答案：

WhendowecelebratetheInternationalDayofPeace?

WecelebrateitonthefirstdayofSeptember.

5.例題：

Whatisthelastactivityoftheschoolyear?

Thelastactivityoftheschoolyearisagraduationceremony.

講解：

這個例題測試學生對學校日歷中最后一項活動的理解。學生需要能夠識別并描述學年的結(jié)束活動。

答案：

Whatisthelastactivityoftheschoolyear?

Thelastactivityoftheschoolyearisagraduationceremony.板書設計①本文重點知識點：

-學校日歷的描述

-時間順序詞的使用（first,next,finally）

-常用活動詞匯（sportsmeeting,sciencefair,musicfestival,schooltrip,readingcompetition,sportsday,graduationceremony）

②關鍵詞和短語：

-Myschoolcalendar

-Activities

-Onthefirstdayof...

-Next,then,finally

-Celebrate

-Havea...

③句型示例：

-Myschoolcalendarhasmanyactivities.

-WehaveasportsmeetingonthefirstdayofMay.

-Next,wehaveasciencefairontheseconddayofJune.

-Finally,wehaveamusicfestivalonthefirstdayofOctober.

-WhendowecelebratetheInternationalDayofPeace?

-WecelebrateitonthefirstdayofSeptember.

-Whatisthelastactivityoftheschoolyear?

-Thelastactivityoftheschoolyearisagraduationceremony.教學反思與總結(jié)今天，我們一起探索了“我的學校日歷”這個有趣的單元，我覺得這節(jié)課挺有收獲的。讓我來跟大家分享一下我的教學反思和總結(jié)。

首先，我覺得在教學方法上，我嘗試了多種手段來吸引學生的興趣。比如，我通過展示學校的真實照片和視頻，讓學生們直觀地感受到學校日歷中的活動。我發(fā)現(xiàn)，這種方法挺有效的，因為學生們在看到熟悉的環(huán)境和活動時，學習積極性明顯提高了。

在策略上，我設計了小組討論和角色扮演的活動，讓學生們有機會用英語表達自己。這不僅能提高他們的口語能力，還能培養(yǎng)他們的團隊合作精神。不過，我也注意到，有些學生在這個過程中顯得比較害羞，不太愿意開口。這可能是因為他們對英語不夠自信，或者是對新環(huán)境感到不適應。所以，我決定在今后的教學中，更多地鼓勵那些不太主動的學生，讓他們在安全的環(huán)境中慢慢開口。

管理方面，我發(fā)現(xiàn)課堂紀律整體不錯，學生們都能按照要求參與活動。但是，也有個別學生在課堂上分心，這讓我意識到，我需要更加關注課堂紀律，確保每個學生都能集中注意力。

至于教學效果，我覺得學生們在知識、技能和情感態(tài)度方面都有所收獲。在知識方面，他們學會了如何用英語描述學校的活動，以及如何使用時間順序詞。在技能方面，他們的口語和聽力能力都有所提高。在情感態(tài)度方面，他們對英語學習產(chǎn)生了更濃厚的興趣，對學校生活有了更深的理解。

當然，也存在一些問題和不足。比如，有些學生對時間順序詞的理解還不夠透徹，他們在描述活動時有時會混淆先后順序。為了解決這個問題，我計劃在接下來的教學中，通過更多的練習和游戲，幫助學生鞏固這個知識點。

另外，我發(fā)現(xiàn)部分學生在小組討論中不太愿意發(fā)言，這可能是因為他們的英語水平有限，或者是對自己的英語能力缺乏信心。針對這個問題，我打算在課堂上設立“安全區(qū)”，讓學生們在這個區(qū)域內(nèi)可以自由表達，不用擔心犯錯。同時，我也會鼓勵學生們互相幫助，共同進步。教學評價1.課堂評價

在課堂教學中，我采用了多種評價方式來了解學生的學習情況。以下是我常用的幾種方法：

（1）提問：通過提問，我能夠即時了解