9《這些是大家的》教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年道德與法治二年級上冊統(tǒng)編版

9《這些是大家的》教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年道德與法治二年級上冊統(tǒng)編版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）9《這些是大家的》教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年道德與法治二年級上冊統(tǒng)編版教材分析嗨，親愛的同學(xué)們！今天我們要一起探索《這些是大家的》這一章節(jié)，這是道德與法治二年級上冊統(tǒng)編版的內(nèi)容哦！在這個章節(jié)里，我們會學(xué)習(xí)到關(guān)于公共財產(chǎn)、共享資源以及公民責(zé)任的知識。這些內(nèi)容可是非常貼近我們生活的，讓我們一起走進這個有趣的課堂吧！????核心素養(yǎng)目標(biāo)在本章節(jié)的學(xué)習(xí)中，我們旨在培養(yǎng)學(xué)生的以下核心素養(yǎng)：

1.**法治意識**：讓學(xué)生認(rèn)識到公共財產(chǎn)的重要性，理解公民對公共資源的責(zé)任和義務(wù)。

2.**社會參與**：鼓勵學(xué)生積極參與公共事務(wù)，培養(yǎng)他們的社會責(zé)任感和公共參與能力。

3.**道德認(rèn)知**：通過案例學(xué)習(xí)，提升學(xué)生的道德判斷能力，讓他們學(xué)會尊重他人和社會規(guī)則。

4.**公民素養(yǎng)**：引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的公民意識，學(xué)會在集體中和諧共處，共同維護社會秩序。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

-**理解公共財產(chǎn)的概念**：通過實例分析，如公園的長椅、公共道路等，讓學(xué)生明確公共財產(chǎn)的定義和范圍。

-**認(rèn)識公民的責(zé)任**：強調(diào)個人在享受公共資源時的責(zé)任，如愛護公共設(shè)施，不隨意破壞。

-**培養(yǎng)共享意識**：通過小組討論，讓學(xué)生認(rèn)識到資源共享的重要性，例如，在圖書館安靜閱讀，不喧嘩。

2.教學(xué)難點

-**區(qū)分公共財產(chǎn)與個人財產(chǎn)**：對于二年級學(xué)生來說，理解兩者之間的區(qū)別可能存在困難?？梢酝ㄟ^角色扮演的方式，讓學(xué)生分別扮演公共財產(chǎn)的“守護者”和個人財產(chǎn)的“所有者”，加深理解。

-**內(nèi)化公共意識**：學(xué)生可能難以將理論上的公共意識轉(zhuǎn)化為日常行為習(xí)慣。設(shè)計一系列情境模擬，讓學(xué)生在模擬情境中實踐公共意識，如排隊、輪流使用玩具等。

-**處理公共沖突**：當(dāng)公共資源使用發(fā)生沖突時，如何解決？通過案例分析，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)協(xié)商和妥協(xié)的技巧，培養(yǎng)解決問題的能力。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體投影儀、電腦、音響系統(tǒng)

-課程平臺：班級電子白板、學(xué)校教育網(wǎng)絡(luò)

-信息化資源：公共財產(chǎn)相關(guān)的圖片庫、動畫演示公共設(shè)施的使用與保護

-教學(xué)手段：實物教具（如小模型公共設(shè)施）、角色扮演道具、小組討論卡片

-教學(xué)材料：課本《道德與法治》、學(xué)生活動手冊、公共財產(chǎn)相關(guān)的案例集教學(xué)過程【導(dǎo)入環(huán)節(jié)】

同學(xué)們，今天我們要學(xué)習(xí)的是《這些是大家的》這一章節(jié)。在上課之前，我想請大家思考一下：你們平時生活中都見過哪些公共財產(chǎn)？你們是如何使用和愛護它們的呢？現(xiàn)在，請同學(xué)們分享一下你們的想法。（學(xué)生分享后，教師總結(jié)并引出課題）

【新課導(dǎo)入】

【活動一：公共財產(chǎn)的認(rèn)識】

1.**定義探究**

-教師引導(dǎo)：書上提到，公共財產(chǎn)是大家共有的財產(chǎn)。那么，什么是“大家共有”呢？請大家結(jié)合生活經(jīng)驗，談?wù)勀銈兊睦斫狻?/p>

-學(xué)生討論：在小組內(nèi)討論公共財產(chǎn)的概念，分享各自的看法。

-教師總結(jié)：公共財產(chǎn)是指屬于整個社會、為大家共同享有的財產(chǎn)，如公園、道路、橋梁等。

2.**實例分析**

-教師提問：在我們的生活中，有哪些常見的公共財產(chǎn)呢？

-學(xué)生舉例：如公園的長椅、圖書館、學(xué)校的教學(xué)樓等。

-教師講解：這些公共財產(chǎn)都是大家共有的，我們要學(xué)會愛護它們。

【活動二：公民的責(zé)任】

1.**責(zé)任意識培養(yǎng)**

-教師提問：在享受公共財產(chǎn)的同時，我們還需要承擔(dān)哪些責(zé)任？

-學(xué)生討論：在小組內(nèi)討論個人在公共財產(chǎn)使用中的責(zé)任，分享各自的看法。

-教師總結(jié)：我們要愛護公共財產(chǎn)，不隨意破壞；合理使用公共資源，不浪費。

2.**案例教學(xué)**

-教師展示案例：一位同學(xué)在公園里亂涂亂畫，破壞了公共設(shè)施。

-學(xué)生分析：這個行為對不對？為什么？

-教師引導(dǎo)：這位同學(xué)的行為是不對的，因為他破壞了公共設(shè)施，影響了其他人的使用。

【活動三：公共意識的實踐】

1.**情境模擬**

-教師設(shè)計情境：在圖書館里，有幾位同學(xué)在喧嘩，影響他人閱讀。

-學(xué)生討論：我們應(yīng)該怎么做？

-教師總結(jié)：我們要遵守公共秩序，尊重他人，共同維護良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

2.**小組討論**

-教師提出問題：在日常學(xué)習(xí)生活中，我們?nèi)绾误w現(xiàn)公共意識？

-學(xué)生分組討論：在小組內(nèi)討論如何體現(xiàn)公共意識，分享各自的看法。

-教師總結(jié)：我們要關(guān)心他人，尊重他人，共同維護社會和諧。

【總結(jié)環(huán)節(jié)】

同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了《這些是大家的》這一章節(jié)，了解了公共財產(chǎn)的概念、公民的責(zé)任以及公共意識的實踐。希望大家能夠?qū)⑦@些知識運用到日常生活中，做一個有責(zé)任、有擔(dān)當(dāng)?shù)墓瘛?/p>

【課后作業(yè)】

1.請同學(xué)們思考：在你的生活中，還有哪些公共財產(chǎn)需要我們共同愛護？

2.請同學(xué)們結(jié)合本節(jié)課的內(nèi)容，寫一篇關(guān)于公共意識的作文。

【教學(xué)反思】教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-**公共財產(chǎn)的歷史故事**：收集一些關(guān)于公共財產(chǎn)歷史的有趣故事，如古代公共建筑、現(xiàn)代公共設(shè)施的發(fā)展等，通過講故事的方式，讓學(xué)生了解公共財產(chǎn)的歷史淵源和演變。

-**公共設(shè)施的維護與管理**：介紹一些公共設(shè)施的維護與管理知識，如公園的綠化、道路的維護等，讓學(xué)生了解公共財產(chǎn)背后的工作。

-**公共意識的國際比較**：比較不同國家和地區(qū)的公共意識，如公共場合的秩序、公共資源的利用等，通過對比，讓學(xué)生認(rèn)識到公共意識的重要性。

-**環(huán)保意識與公共財產(chǎn)**：結(jié)合環(huán)保主題，探討如何通過環(huán)保行動來維護和改善公共財產(chǎn)，如垃圾分類、節(jié)約用水等。

2.拓展建議：

-**實地考察**：組織學(xué)生參觀當(dāng)?shù)氐墓苍O(shè)施，如公園、圖書館、博物館等，讓學(xué)生親身體驗公共財產(chǎn)的存在和使用。

-**社區(qū)服務(wù)**：鼓勵學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)活動，如清潔公共區(qū)域、宣傳環(huán)保知識等，通過實踐培養(yǎng)他們的公共意識和責(zé)任感。

-**角色扮演**：設(shè)計角色扮演游戲，讓學(xué)生分別扮演不同的社會角色，如清潔工、公園管理員等，體驗公共財產(chǎn)維護者的工作。

-**家庭作業(yè)**：布置關(guān)于公共財產(chǎn)保護的作業(yè)，如繪制公共設(shè)施圖片、撰寫保護公共財產(chǎn)的倡議書等，讓學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用到實際生活中。

-**小組研究**：讓學(xué)生分組研究一個特定的公共財產(chǎn)，如學(xué)校附近的公園，了解其歷史、維護狀況以及社區(qū)對其的看法，并形成研究報告。

-**公共論壇**：組織一個關(guān)于公共財產(chǎn)保護的論壇，邀請社區(qū)成員、家長和學(xué)校代表參與，讓學(xué)生在論壇上分享他們的觀點和建議。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上的參與度較高，積極舉手發(fā)言，對公共財產(chǎn)的概念和公民的責(zé)任有較好的理解。

-學(xué)生能夠認(rèn)真聽講，對于案例分析和情境模擬表現(xiàn)出濃厚的興趣，能夠主動思考和表達自己的觀點。

2.小組討論成果展示：

-小組討論環(huán)節(jié)，各小組能夠圍繞公共財產(chǎn)的主題展開深入討論，提出自己的看法和建議。

-學(xué)生在小組內(nèi)分工合作，有的負(fù)責(zé)收集資料，有的負(fù)責(zé)整理討論內(nèi)容，有的負(fù)責(zé)展示成果，表現(xiàn)出良好的團隊協(xié)作能力。

3.隨堂測試：

-通過隨堂測試，檢驗學(xué)生對公共財產(chǎn)概念的理解程度，以及對公民責(zé)任的認(rèn)識。

-測試結(jié)果顯示，大部分學(xué)生能夠正確回答關(guān)于公共財產(chǎn)的問題，但對公民責(zé)任的具體實踐可能存在一些困惑。

4.學(xué)生自評與互評：

-在課后，鼓勵學(xué)生進行自我評價，反思自己在課堂上的表現(xiàn)，包括對知識的掌握、參與討論的積極性等。

-同時，引導(dǎo)學(xué)生進行互評，相互學(xué)習(xí)，共同進步。通過互評，學(xué)生可以認(rèn)識到他人的優(yōu)點，同時也發(fā)現(xiàn)了自己的不足。

5.教師評價與反饋：

-針對學(xué)生對公共財產(chǎn)概念的理解，教師給予積極的評價，并指出在日常生活中如何將這一概念應(yīng)用到實際行動中。

-對于學(xué)生在討論中提出的觀點，教師鼓勵他們繼續(xù)保持這種批判性思維，同時提出一些更深入的思考問題，以引導(dǎo)學(xué)生進一步拓展思維。

-在公民責(zé)任方面，教師強調(diào)責(zé)任感的重要性，并建議學(xué)生在日常生活中尋找機會實踐公民責(zé)任，如參與社區(qū)服務(wù)、遵守公共秩序等。

-對于學(xué)生的表現(xiàn)，教師給予肯定，同時指出需要改進的地方，如提高課堂參與度、增強團隊合作能力等，并提供具體的改進建議。板書設(shè)計1.①公共財產(chǎn)的定義

-公共財產(chǎn)：大家共有的財產(chǎn)

-示例：公園、圖書館、學(xué)校等

2.②公民的責(zé)任

-愛護公共財產(chǎn)

-合理使用公共資源

-尊重公共秩序

3.③公共意識的體現(xiàn)

-在生活中遵守規(guī)則

-參與社區(qū)服務(wù)

-共同維護社會和諧典型例題講解【例題一】

問題：小明在公園玩耍時，發(fā)現(xiàn)有人隨意折斷花草。他應(yīng)該怎么做？

答案：小明應(yīng)該阻止這種行為，并向公園管理人員報告，以保護公共財產(chǎn)。

【例題二】

問題：在圖書館里，小華發(fā)現(xiàn)有人大聲喧嘩，影響了其他人的閱讀。小華應(yīng)該怎么做？

答案：小華可以輕聲提醒喧嘩的人，如果對方不聽，可以向圖書館管理員反映情況。

【例題三】

問題：小紅在學(xué)校的公共飲水機旁看到有同學(xué)浪費水。她應(yīng)該怎么做？

答案：小紅可以提醒浪費水的行為是不對的，并倡導(dǎo)大家節(jié)約用水，共同保護水資源。

【例題四】

問題：小剛在公交車上看到有人亂扔垃圾。他應(yīng)該怎么做？

答案：小剛可以自己主動撿起垃圾，并提醒乘客保持車廂清潔，共同維護公共環(huán)境。

【例題五】

問題：小王在學(xué)校的公共設(shè)施上看到有人涂鴉。他應(yīng)該怎么做？

答案：小王應(yīng)該立即擦除涂鴉，并向?qū)W校管理人員報告，以保護公共設(shè)施的完好。

【題型補充說明】

1.**公共財產(chǎn)的保護**

-題型示例：在學(xué)校操場上，有些同學(xué)故意損壞體育器材。小麗應(yīng)該怎么做？

-答案：小麗可以阻止這種行為，并向?qū)W校體育老師或管理人員報告。

2.**公共資源的合理使用**

-題型示例：在公共洗手間，有些同學(xué)浪費洗手液。小李應(yīng)該怎么做？

-答案：小李可以提醒大家節(jié)約使用洗手液，共同保護公共資源。

3.**公共秩序的維護**

-題型示例：在電影院里，有些觀眾大聲說話。小張應(yīng)該怎么做？

-答案：小張可以輕聲提醒觀眾保持安靜，如果對方不聽，可以向電影院工作人員反映。

4.**環(huán)保意識的培養(yǎng)**

-題型示例：在社區(qū)里，有些居民隨意丟棄垃圾。小王應(yīng)該怎么做？

-答案：小王可以主動撿起垃圾，并宣傳環(huán)保知識，倡導(dǎo)大家共同維護環(huán)境衛(wèi)生。

5.**公民責(zé)任的實踐**

-題型示例：在公共汽車上，有些乘客不遵守乘車規(guī)則。小劉應(yīng)該怎么做？

-答案：小劉可以提醒乘客遵守乘車規(guī)則，維護公共秩序，共同營造和諧的乘車環(huán)境。教學(xué)反思今天上了《這些是大家的》這一課后，我有很多感觸。首先，我覺得這節(jié)課的教學(xué)效果還是不錯的，孩子們對于公共財產(chǎn)的概念有了更深入的理解，對于公民責(zé)任也有了更清晰的認(rèn)識。但是，在回顧整個教學(xué)過程時，我也發(fā)現(xiàn)了一些可以改進的地方。

首先，我在導(dǎo)入環(huán)節(jié)使用了學(xué)生的生活經(jīng)驗來引發(fā)他們的興趣，這確實起到了很好的效果。我看到學(xué)生們在談?wù)摴珗@、圖書館等公共財產(chǎn)時，眼中閃爍著好奇和興奮的光芒。這讓我意識到，貼近生活的教學(xué)內(nèi)容更容易引起學(xué)生的共鳴。

接著，我在講解公共財產(chǎn)的定義時，通過實例分析的方式，讓學(xué)生們能夠具體地感受到公共財產(chǎn)的存在。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)孩子們看到熟悉的場景被用來講解抽象的概念時，他們的接受程度明顯提高。例如，我提到了公園的長椅，這個簡單的例子讓他們很快就明白了公共財產(chǎn)的概念。

然而，在探討公民責(zé)任時，我注意到有些學(xué)生對于如何在實際生活中承擔(dān)這些責(zé)任還有一定的困惑。我反思了一下，可能是因為我沒有給出足夠具體的實踐案例。因此，在接下來的教學(xué)中，我會更多地結(jié)合實際情境，讓學(xué)生通過角色扮演、小組討論等方式，親身體驗如何在公共場合中履行自己的責(zé)任。

在小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們能夠積極地參與進來，這讓我很高興。但是，我也注意到，部分學(xué)生在討論中表現(xiàn)出了依賴性，不太愿意獨立思考。這讓我意識到，在今后的教學(xué)中，我需要更多地鼓勵學(xué)生獨立思考，培養(yǎng)他們的批判性思維。

隨堂測試環(huán)節(jié)，我設(shè)計了幾個關(guān)于公共財產(chǎn)保護的問題，旨在檢驗學(xué)生對知識的掌握程度。從測試結(jié)果來看，大部分學(xué)生能夠正確回答，但也有一些學(xué)生在具體應(yīng)用時顯得有些困難。這提示我，在今后的教學(xué)中，我需要