九年級道德與法治下冊 第一單元 自然的聲音 第一課 人類的朋友教學(xué)設(shè)計 教科版

九年級道德與法治下冊第一單元自然的聲音第一課人類的朋友教學(xué)設(shè)計教科版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教材分析嘿，親愛的同學(xué)們，今天我們要一起探索的是《道德與法治》下冊第一單元的第一課——《人類的朋友》。這節(jié)課，我們要聊一聊大自然中的那些小精靈——動物們，它們不僅是我們的朋友，更是我們?nèi)祟惿姝h(huán)境中的重要一員。咱們要學(xué)習(xí)如何尊重它們，保護(hù)它們，讓我們的生活更加和諧美好！????二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.**法治意識**：理解人與自然和諧共生的法律原則，認(rèn)識到保護(hù)動物權(quán)益的重要性。

2.**社會責(zé)任感**：激發(fā)學(xué)生關(guān)愛動物的情感，培養(yǎng)他們作為社會成員的責(zé)任感。

3.**科學(xué)精神**：通過觀察和討論，提升學(xué)生的科學(xué)探究能力和邏輯思維能力。

4.**文化理解**：了解動物文化在人類歷史中的地位，增強(qiáng)文化認(rèn)同感和跨文化交流能力。三、教學(xué)難點與重點1.**教學(xué)重點**

①理解動物作為生物多樣性的重要組成部分，以及它們在生態(tài)系統(tǒng)中的作用。

②掌握人與動物和諧共處的基本原則，包括尊重動物權(quán)益、保護(hù)生態(tài)環(huán)境等。

③分析人類活動對動物生存環(huán)境的影響，并探討相應(yīng)的保護(hù)措施。

2.**教學(xué)難點**

①深化學(xué)生對動物保護(hù)情感的理解，使其能夠從內(nèi)心產(chǎn)生對動物的關(guān)愛和保護(hù)意識。

②培養(yǎng)學(xué)生運用法律知識和道德觀念來分析和解決實際問題，如如何處理人與野生動物的沖突。

③引導(dǎo)學(xué)生從科學(xué)的角度思考，如何通過科技手段和合理的管理措施來保護(hù)動物和自然環(huán)境。四、教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、音響設(shè)備、實物教具（動物模型、圖片）

-課程平臺：道德與法治課程教學(xué)平臺、學(xué)校圖書館資源

-信息化資源：網(wǎng)絡(luò)視頻資料（動物保護(hù)紀(jì)錄片、科普視頻）、在線動物保護(hù)組織信息

-教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、案例分析、實地考察（如校園內(nèi)或附近的動物園、自然保護(hù)區(qū)）五、教學(xué)流程1.**導(dǎo)入新課**

-**詳細(xì)內(nèi)容**：同學(xué)們，今天我們要一起踏上探索之旅，去認(rèn)識那些陪伴我們?nèi)祟悗兹f年的朋友——動物們。你們有沒有想過，為什么人類和動物能成為朋友？它們在我們的生活中扮演著什么角色呢？請同學(xué)們思考一下，并用一句話概括你對動物的認(rèn)識?，F(xiàn)在，讓我們一起走進(jìn)今天的課堂，揭開動物世界的神秘面紗吧！（用時約5分鐘）

2.**新課講授**

-**第一條**：介紹動物的基本特征和分類。

-**詳細(xì)內(nèi)容**：首先，我們來看看動物有哪些特征，它們是如何被分類的。同學(xué)們可以觀察桌上的動物模型，思考并分享它們的特點。我會根據(jù)大家的回答，總結(jié)出動物的一些基本特征，如脊椎、運動能力、繁殖方式等。接著，我會介紹動物如何根據(jù)不同的分類原則被分為無脊椎動物、脊椎動物等。（用時約10分鐘）

-**第二條**：講解動物在生態(tài)系統(tǒng)中的作用。

-**詳細(xì)內(nèi)容**：接下來，我們要探討動物在生態(tài)系統(tǒng)中的角色。我會展示一些圖片和視頻，讓學(xué)生了解動物如何通過食物鏈和食物網(wǎng)與其他生物相互作用，維持生態(tài)平衡。通過實例分析，我們會討論動物在生態(tài)系統(tǒng)中的重要作用，如傳播種子、控制害蟲等。（用時約10分鐘）

-**第三條**：討論人類活動對動物的影響和保護(hù)措施。

-**詳細(xì)內(nèi)容**：現(xiàn)在，讓我們思考一下，人類活動是如何影響動物的？我會列舉一些實例，如森林砍伐、污染、過度狩獵等。然后，我會引導(dǎo)同學(xué)們討論如何保護(hù)動物和自然環(huán)境，包括法律保護(hù)、環(huán)保意識、可持續(xù)發(fā)展等。（用時約10分鐘）

3.**實踐活動**

-**第一條**：觀察校園內(nèi)的動物。

-**詳細(xì)內(nèi)容**：請同學(xué)們走出教室，觀察我們校園內(nèi)的動物。記錄下你看到的動物種類、它們的活動習(xí)慣，以及你對它們生活的思考?；貋砗?，我們可以進(jìn)行分享交流。（用時約10分鐘）

-**第二條**：角色扮演，模擬人與動物和諧共生的場景。

-**詳細(xì)內(nèi)容**：同學(xué)們分成小組，模擬不同的場景，如森林里的動物、城市公園中的寵物等，探討如何與人和諧共處。每個小組需要準(zhǔn)備一個簡短的情景劇，并在全班展示。（用時約10分鐘）

-**第三條**：制作動物保護(hù)海報。

-**詳細(xì)內(nèi)容**：利用剩下的時間，同學(xué)們可以制作一個關(guān)于動物保護(hù)的海報。可以包括動物保護(hù)的標(biāo)語、圖片、案例等內(nèi)容。完成后，我們將進(jìn)行全班展示，評選出最佳海報。（用時約10分鐘）

4.**學(xué)生小組討論**

-**第一方面**：動物在生態(tài)系統(tǒng)中的作用。

-**舉例回答**：同學(xué)們，你們認(rèn)為動物在生態(tài)系統(tǒng)中扮演著什么角色？比如，有些動物是捕食者，它們控制了食物鏈中的其他生物數(shù)量，維持了生態(tài)平衡。

-**第二方面**：人類活動對動物的影響。

-**舉例回答**：那么，人類活動是如何影響動物的？比如，過度捕獵導(dǎo)致某些動物數(shù)量減少，甚至瀕危。

-**第三方面**：如何保護(hù)動物和環(huán)境。

-**舉例回答**：那么，我們有哪些方法可以保護(hù)動物和環(huán)境呢？比如，加強(qiáng)法律法規(guī)，提高環(huán)保意識，推動可持續(xù)發(fā)展等。

5.**總結(jié)回顧**

-**內(nèi)容**：同學(xué)們，今天我們一起學(xué)習(xí)了動物作為人類朋友的重要性，了解了動物在生態(tài)系統(tǒng)中的作用，以及人類活動對動物的影響和保護(hù)措施。通過今天的課程，我希望大家能夠認(rèn)識到保護(hù)動物和環(huán)境的重要性，從自身做起，為我們的地球家園貢獻(xiàn)一份力量。最后，讓我們再次回顧一下今天學(xué)到的知識，并分享你最大的收獲。（用時約5分鐘）

**總結(jié)**：本節(jié)課通過導(dǎo)入、講授、實踐、討論和總結(jié)回顧五個環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生了解動物的基本特征、在生態(tài)系統(tǒng)中的作用，以及人類活動對動物的影響和保護(hù)措施。在教學(xué)過程中，注重培養(yǎng)學(xué)生的法治意識、社會責(zé)任感、科學(xué)精神和文化理解能力。整個教學(xué)流程用時約45分鐘。六、知識點梳理1.**動物的基本特征**

-具有脊椎和骨骼系統(tǒng)

-能夠進(jìn)行新陳代謝和生長繁殖

-具有運動能力，適應(yīng)不同環(huán)境

-擁有感覺器官，能夠感知外界刺激

2.**動物的分類**

-無脊椎動物：包括昆蟲、軟體動物、節(jié)肢動物等

-脊椎動物：包括魚類、兩棲類、爬行類、鳥類和哺乳類

3.**動物在生態(tài)系統(tǒng)中的作用**

-維持生態(tài)平衡：通過食物鏈和食物網(wǎng)與其他生物相互作用

-傳播種子和花粉：幫助植物繁殖和擴(kuò)散

-控制害蟲數(shù)量：減少植物和農(nóng)作物的損害

4.**人類活動對動物的影響**

-森林砍伐和棲息地破壞

-污染和化學(xué)物質(zhì)的影響

-過度捕獵和非法貿(mào)易

5.**動物保護(hù)措施**

-法律法規(guī)保護(hù)：如《野生動物保護(hù)法》等

-環(huán)保意識教育：提高公眾對動物保護(hù)的意識

-可持續(xù)發(fā)展：推動綠色生活方式，減少對自然資源的消耗

-生物多樣性保護(hù)：建立自然保護(hù)區(qū)，保護(hù)珍稀瀕危物種

6.**人與動物和諧共生的原則**

-尊重動物權(quán)益：不虐待、不濫用動物

-生態(tài)環(huán)境保護(hù)：維護(hù)生物多樣性，保護(hù)生態(tài)系統(tǒng)

-合理利用資源：在滿足人類需求的同時，不破壞自然平衡

-科技與倫理結(jié)合：在科技發(fā)展過程中，關(guān)注動物福利和環(huán)境保護(hù)

7.**動物文化的理解**

-動物在人類歷史和文化中的地位

-動物與人類生活的密切關(guān)系

-不同文化中動物象征意義的研究

8.**動物保護(hù)的實踐活動**

-觀察和記錄動物行為

-參與動物保護(hù)組織的志愿活動

-制作動物保護(hù)宣傳材料和海報

9.**科學(xué)探究能力的培養(yǎng)**

-通過實驗和觀察，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和分析能力

-引導(dǎo)學(xué)生運用科學(xué)方法，提出假設(shè)和驗證假設(shè)

-培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和創(chuàng)新能力

10.**跨文化交流能力的提升**

-通過動物保護(hù)議題，了解不同文化背景下的動物觀念和保護(hù)實踐

-促進(jìn)國際交流與合作，共同應(yīng)對全球性的生態(tài)環(huán)境問題七、教學(xué)評價與反饋1.**課堂表現(xiàn)**：通過觀察學(xué)生的參與度和課堂互動情況，評估學(xué)生對動物保護(hù)知識的理解和接受程度。我會注意以下幾點：

-學(xué)生是否能積極參與討論，提出有見地的觀點。

-學(xué)生是否能正確回答關(guān)于動物分類、生態(tài)系統(tǒng)作用等問題。

-學(xué)生在角色扮演和實踐活動中的表現(xiàn)，如是否能夠準(zhǔn)確地模擬動物行為，是否能夠提出合理的保護(hù)措施。

2.**小組討論成果展示**：小組討論是本節(jié)課的重要環(huán)節(jié)，通過以下方式評價小組討論成果：

-小組是否能合作完成角色扮演和海報制作。

-小組展示的情景劇是否具有創(chuàng)意，是否能夠體現(xiàn)動物保護(hù)的主題。

-小組成員在展示過程中的表達(dá)是否清晰、流暢。

3.**隨堂測試**：為了檢驗學(xué)生對本節(jié)課內(nèi)容的掌握程度，我將進(jìn)行隨堂測試，包括以下內(nèi)容：

-簡答題：要求學(xué)生概述動物在生態(tài)系統(tǒng)中的作用。

-選擇題：考察學(xué)生對動物分類和人類活動對動物影響的理解。

-應(yīng)用題：給出一個實際案例，要求學(xué)生提出保護(hù)動物的措施。

4.**課后作業(yè)**：布置相關(guān)的課后作業(yè)，如：

-閱讀關(guān)于動物保護(hù)的書籍或文章，并撰寫讀后感。

-觀看動物保護(hù)紀(jì)錄片，記錄觀后感。

-設(shè)計一個宣傳保護(hù)動物的活動方案。

5.**教師評價與反饋**：針對學(xué)生的課堂表現(xiàn)、小組討論成果和隨堂測試結(jié)果，我將進(jìn)行以下評價與反饋：

-針對課堂表現(xiàn)，給予學(xué)生積極的肯定和鼓勵，同時指出需要改進(jìn)的地方。

-針對小組討論成果，表揚表現(xiàn)突出的小組，對表現(xiàn)一般的小組提出改進(jìn)建議。

-針對隨堂測試，分析學(xué)生的答題情況，對普遍存在的問題進(jìn)行集體講解，對個別學(xué)生的錯誤進(jìn)行個別輔導(dǎo)。

-鼓勵學(xué)生在課后作業(yè)中繼續(xù)探索動物保護(hù)的相關(guān)知識，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。八、內(nèi)容邏輯關(guān)系1.**動物的基本特征**

①動物具有新陳代謝和生長繁殖的能力。

②動物通過感覺器官感知外界刺激。

③動物能夠進(jìn)行運動，適應(yīng)不同環(huán)境。

2.**動物的分類**

①無脊椎動物：如昆蟲、軟體動物。

②脊椎動物：如魚類、兩棲類、爬行類、鳥類和哺乳類。

3.**動物在生態(tài)系統(tǒng)中的作用**

①維持生態(tài)平衡：通過食物鏈和食物網(wǎng)與其他生物相互作用。

②傳播種子和花粉：幫助植物繁殖和擴(kuò)散。

③控制害蟲數(shù)量：減少植物和農(nóng)作物的損害。

4.**人類活動對動物的影響**

①森林砍伐和棲息地破壞。

②污染和化學(xué)物質(zhì)的影響。

③過度捕獵和非法貿(mào)易。

5.**動物保護(hù)措施**

①法律法規(guī)保護(hù)：如《野生動物保護(hù)法》。

②環(huán)保意識教育：提高公眾對動物保護(hù)的意識。

③可持續(xù)發(fā)展：推動綠色生活方式，減少對自然資源的消耗。

6.**人與動物和諧共生的原則**

①尊重動物權(quán)益：不虐待、不濫用動物。

②生態(tài)環(huán)境保護(hù)：維護(hù)生物多樣性，保護(hù)生態(tài)系統(tǒng)。

③合理利用資源：在滿足人類需求的同時，不破壞自然平衡。

7.**動物文化的理解**

①動物在人類歷史和文化中的地位。

②動物與人類生活的密切關(guān)系。

③不同文化中動物象征意義的研究。

8.**動物保護(hù)的實踐活動**

①觀察和記錄動物行為。

②參與動物保護(hù)組織的志愿活動。

③制作動物保護(hù)宣傳材料和海報。

9.**科學(xué)探究能力的培養(yǎng)**

①通過實驗和觀察，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和分析能力。

②引導(dǎo)學(xué)生運用科學(xué)方法，提出假設(shè)和驗證假設(shè)。

③培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和創(chuàng)新能力。

10.**跨文化交流能力的提升**

①通過動物保護(hù)議題，了解不同文化背景下的動物觀念和保護(hù)實踐。

②促進(jìn)國際交流與合作，共同應(yīng)對全球性的生態(tài)環(huán)境問題。典型例題講解1.**例題**：以下哪種動物屬于脊椎動物？

-A.昆蟲

-B.蚯蚓

-C.鯊魚

-D.蜘蛛

**答案**：C.鯊魚

**講解**：鯊魚是魚類的一種，屬于脊椎動物，因為它們擁有脊椎和骨骼系統(tǒng)。昆蟲、蚯蚓和蜘蛛都屬于無脊椎動物。

2.**例題**：以下哪種行為有助于保護(hù)動物？

-A.捕獵瀕危動物

-B.在森林中植樹造林

-C.在海灘上撿拾垃圾

-D.在動物棲息地建造工廠

**答案**：B.在森林中植樹造林

**講解**：植樹造林有助于提供動物棲息地，保護(hù)生物多樣性。捕獵瀕危動物、撿拾垃圾和建造工廠都可能對動物和生態(tài)環(huán)境造成破壞。

3.**例題**：以下哪種動物是生態(tài)系統(tǒng)中的捕食者？

-A.草原上的兔子

-B.森林中的老虎

-C.海洋中的海星

-D.山坡上的松鼠

**答案**：B.森林中的老虎

**講解**：老虎是捕食者，它們通過捕獵其他動物來獲取食物。兔子、海星和松鼠通常是食草動物或雜食動物。

4.**例題**：以下哪個措施有助于控制害蟲數(shù)量？

-A.使用化學(xué)農(nóng)藥

-B.引進(jìn)天敵捕食害蟲

-C.