第6課 貓抓老鼠（教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年五年級上冊信息技術(shù)粵教版B版

第6課貓抓老鼠（教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年五年級上冊信息技術(shù)粵教版B版主備人備課成員設(shè)計(jì)意圖同學(xué)們，今天我們要一起探索一個(gè)有趣的信息技術(shù)課程——“貓抓老鼠”。在這個(gè)課堂上，我們不僅會學(xué)習(xí)到如何使用電腦完成一些簡單的任務(wù)，更會通過一個(gè)生動(dòng)的故事，體會到信息技術(shù)在生活中的廣泛應(yīng)用。讓我們一起走進(jìn)這個(gè)充滿趣味與挑戰(zhàn)的世界吧！????????核心素養(yǎng)目標(biāo)重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.貓抓老鼠故事情境下的編程邏輯理解。

2.簡單程序設(shè)計(jì)的基本步驟掌握。

難點(diǎn)：

1.學(xué)生對編程邏輯的理解和應(yīng)用。

2.將故事情境與編程代碼對應(yīng)的能力。

解決辦法：

1.通過故事情境，引導(dǎo)學(xué)生逐步理解編程邏輯，使用互動(dòng)式教學(xué)，讓學(xué)生在故事中體驗(yàn)編程過程。

2.分步驟講解編程步驟，從簡單的邏輯開始，逐步增加難度，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和掌握。

3.設(shè)置小組合作學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生互相討論和幫助，共同解決編程難題。

4.提供豐富的編程示例，讓學(xué)生通過模仿和實(shí)踐，逐步突破難點(diǎn)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過生動(dòng)的講解，引入貓抓老鼠的故事情境，幫助學(xué)生理解編程的基本概念和邏輯。

2.案例分析法：展示典型案例，引導(dǎo)學(xué)生分析編程步驟，培養(yǎng)問題解決能力。

3.實(shí)踐操作法：鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，通過編程練習(xí)，加深對編程邏輯的理解。

教學(xué)手段：

1.多媒體演示：利用PPT展示編程過程，直觀展示編程步驟和效果。

2.教學(xué)軟件輔助：運(yùn)用編程軟件，讓學(xué)生在操作中學(xué)習(xí)編程。

3.網(wǎng)絡(luò)資源整合：引入相關(guān)網(wǎng)絡(luò)資源，拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)視野，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：同學(xué)們，你們有沒有聽說過“貓抓老鼠”的故事？今天我們要用電腦來把這個(gè)故事變成一個(gè)有趣的程序，你們想不想知道怎么做到呢？

-回顧舊知：在之前的學(xué)習(xí)中，我們接觸了計(jì)算機(jī)的基本操作和一些簡單的編程概念，今天我們將運(yùn)用這些知識來創(chuàng)造一個(gè)故事。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：首先，我會詳細(xì)講解貓抓老鼠故事中涉及的編程邏輯，包括條件判斷、循環(huán)等基本概念。

-舉例說明：我會通過屏幕演示，展示如何用編程語言編寫一個(gè)簡單的貓抓老鼠的游戲，讓學(xué)生看到編程是如何將故事轉(zhuǎn)化為代碼的。

-互動(dòng)探究：接下來，我會提出一些問題，讓學(xué)生思考如何將故事中的情節(jié)用編程實(shí)現(xiàn)，鼓勵(lì)他們提出自己的想法。

3.實(shí)踐操作（約30分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：我將分步驟指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行編程實(shí)踐，從編寫簡單的程序開始，逐步增加難度。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生編程過程中，我會巡視教室，觀察他們的操作，及時(shí)給予個(gè)別指導(dǎo)和幫助。

4.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生將根據(jù)所學(xué)知識，獨(dú)立完成一個(gè)貓抓老鼠的編程小項(xiàng)目，可以是簡單的圖形移動(dòng)，也可以是更復(fù)雜的游戲邏輯。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生練習(xí)過程中，我會提供反饋，幫助他們識別和糾正錯(cuò)誤，同時(shí)鼓勵(lì)他們嘗試不同的解決方案。

5.總結(jié)與反思（約5分鐘）

-總結(jié)：我會讓學(xué)生分享他們的編程成果，并總結(jié)今天學(xué)到的編程概念和技巧。

-反思：引導(dǎo)學(xué)生思考編程的意義，以及如何將編程應(yīng)用到日常生活中。

6.作業(yè)布置（約2分鐘）

-布置作業(yè)：讓學(xué)生回家后，嘗試用今天學(xué)到的知識編寫一個(gè)簡單的貓抓老鼠游戲，并思考如何改進(jìn)和完善。

在整個(gè)教學(xué)過程中，我會注重學(xué)生的參與度和互動(dòng)性，通過提問、討論和小組合作等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。同時(shí)，我會利用多媒體設(shè)備和編程軟件，提高教學(xué)效果和效率。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-編程基礎(chǔ)概念：介紹算法、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、編程范式等基礎(chǔ)知識，幫助學(xué)生建立堅(jiān)實(shí)的編程基礎(chǔ)。

-編程工具介紹：介紹不同的編程環(huán)境、集成開發(fā)環(huán)境（IDE）以及編程語言的特點(diǎn)和適用場景。

-編程案例庫：提供一系列編程案例，包括簡單的控制臺程序、圖形界面程序以及交互式游戲等，讓學(xué)生通過實(shí)際案例學(xué)習(xí)編程。

2.拓展建議：

-閱讀編程書籍：推薦適合五年級學(xué)生的編程入門書籍，如《編程從零開始》等，幫助學(xué)生逐步掌握編程知識。

-在線編程平臺：引導(dǎo)學(xué)生使用在線編程平臺，如Scratch、C等，通過互動(dòng)式學(xué)習(xí)體驗(yàn)編程樂趣。

-實(shí)踐項(xiàng)目挑戰(zhàn)：鼓勵(lì)學(xué)生參與編程項(xiàng)目挑戰(zhàn)，如編程馬拉松、在線編程比賽等，提升編程技能和團(tuán)隊(duì)合作能力。

-編程俱樂部或工作坊：如果學(xué)校有條件，可以組織編程俱樂部或工作坊，讓學(xué)生在課外時(shí)間深入學(xué)習(xí)和交流編程經(jīng)驗(yàn)。

-家長參與：建議家長參與學(xué)生的編程學(xué)習(xí)，通過共同編程活動(dòng)，增進(jìn)親子關(guān)系，同時(shí)也能了解孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)度。

-跨學(xué)科學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生將編程與其他學(xué)科知識相結(jié)合，如數(shù)學(xué)、物理、藝術(shù)等，通過編程項(xiàng)目解決實(shí)際問題，培養(yǎng)綜合能力。

-社區(qū)資源利用：利用社區(qū)資源，如圖書館、科技館等，為學(xué)生提供更多學(xué)習(xí)資源和實(shí)踐機(jī)會。

-編程倫理教育：在編程學(xué)習(xí)中，引入編程倫理教育，讓學(xué)生了解編程對社會的影響，培養(yǎng)負(fù)責(zé)任的編程行為。重點(diǎn)題型整理1.**故事情節(jié)編程設(shè)計(jì)題**

-題型：編寫一個(gè)簡單的貓抓老鼠故事情節(jié)的編程程序。

-示例：編寫一個(gè)程序，讓屏幕上出現(xiàn)一只貓和一只老鼠，貓?jiān)谄聊簧弦苿?dòng)，老鼠隨機(jī)移動(dòng)。當(dāng)貓抓住老鼠時(shí)，游戲結(jié)束。

-答案示例：

```python

importrandom

#定義貓和老鼠的位置

cat_position=[0,0]

mouse_position=[random.randint(0,10),random.randint(0,10)]

#游戲主循環(huán)

whileTrue:

#打印貓和老鼠的位置

print("Cat:",cat_position)

print("Mouse:",mouse_position)

#更新貓的位置

cat_position[0]=cat_position[0]+1

#更新老鼠的位置

ifrandom.choice([True,False]):

mouse_position[0]=mouse_position[0]+1

else:

mouse_position[0]=mouse_position[0]-1

#檢查貓是否抓住老鼠

ifcat_position==mouse_position:

print("Thecathascaughtthemouse!")

break

```

2.**條件判斷邏輯題**

-題型：根據(jù)故事情節(jié)，編寫條件判斷語句，使貓?jiān)谔囟l件下移動(dòng)。

-示例：當(dāng)老鼠在貓的上方時(shí)，貓只能向下移動(dòng)；當(dāng)老鼠在貓的下方時(shí)，貓只能向上移動(dòng)。

-答案示例：

```python

ifmouse_position[1]<cat_position[1]:

cat_position[1]+=1#貓向下移動(dòng)

elifmouse_position[1]>cat_position[1]:

cat_position[1]-=1#貓向上移動(dòng)

```

3.**循環(huán)控制題**

-題型：使用循環(huán)結(jié)構(gòu)，讓貓?jiān)谄聊簧线B續(xù)移動(dòng)，直到抓住老鼠。

-示例：編寫一個(gè)無限循環(huán)，直到貓抓住老鼠為止。

-答案示例：

```python

whileTrue:

#...（省略其他代碼，與上例相同）

ifcat_position==mouse_position:

print("Thecathascaughtthemouse!")

break

```

4.**變量控制題**

-題型：使用變量來控制貓和老鼠的移動(dòng)速度。

-示例：設(shè)置變量`speed`來控制貓和老鼠的移動(dòng)速度。

-答案示例：

```python

speed=1

whileTrue:

#...（省略其他代碼，與上例相同）

cat_position[0]+=speed#貓向右移動(dòng)

#...（省略其他代碼，與上例相同）

```

5.**圖形顯示題**

-題型：使用字符在控制臺顯示貓和老鼠的圖形。

-示例：使用字符在控制臺繪制貓和老鼠的圖形，模擬它們在屏幕上的移動(dòng)。

-答案示例：

```python

cat_char='??'

mouse_char='??'

screen=[[''for_inrange(12)]for_inrange(12)]

#將貓和老鼠的初始位置設(shè)置為圖形

screen[cat_position[1]][cat_position[0]]=cat_char

screen[mouse_position[1]][mouse_position[0]]=mouse_char

#打印屏幕

forrowinscreen:

print(''.join(row))

```課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

今天我們通過“貓抓老鼠”的故事，一起學(xué)習(xí)了如何用編程的方式來模擬一個(gè)簡單的游戲。在這個(gè)過程中，我們接觸了編程的基礎(chǔ)概念，比如變量、循環(huán)、條件判斷等。這些概念雖然看起來抽象，但它們是編程的靈魂，是構(gòu)建任何復(fù)雜程序的基礎(chǔ)。

首先，我們回顧了貓和老鼠的故事情節(jié)，將其轉(zhuǎn)化為編程邏輯。我們學(xué)會了如何定義變量來表示貓和老鼠的位置，如何使用循環(huán)來讓它們移動(dòng)，以及如何使用條件判斷來決定它們的移動(dòng)方向。

在實(shí)踐操作環(huán)節(jié)，大家紛紛動(dòng)手編寫了自己的貓抓老鼠程序。有的同學(xué)通過簡單的控制臺輸出實(shí)現(xiàn)了基本的移動(dòng)功能，有的同學(xué)則嘗試了更復(fù)雜的邏輯，比如讓老鼠隨機(jī)移動(dòng)，或者讓貓?jiān)谧サ嚼鲜蠛笾匦麻_始。

現(xiàn)在，讓我們來總結(jié)一下今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容：

1.編程的基礎(chǔ)概念，包括變量、循環(huán)、條件判斷等。

2.如何將一個(gè)簡單的故事情節(jié)轉(zhuǎn)化為編程邏輯。

3.編程實(shí)踐的重要性，以及如何通過實(shí)踐來提高編程技能。

當(dāng)堂檢測：

為了檢測大家對今天所學(xué)內(nèi)容的掌握程度，我們將進(jìn)行以下檢測：

1.**簡答題**

-請簡述變量在編程中的作用。

-解釋循環(huán)在程序中的重要性。

2.**編程題**