2024年八年級道德與法治上冊 第三單元 勇?lián)鐣?zé)任 第七課 積極奉獻(xiàn)社會教學(xué)設(shè)計 新人教版

2024年八年級道德與法治上冊第三單元勇?lián)鐣?zé)任第七課積極奉獻(xiàn)社會教學(xué)設(shè)計新人教版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024年八年級道德與法治上冊第三單元勇?lián)鐣?zé)任第七課積極奉獻(xiàn)社會教學(xué)設(shè)計新人教版教材分析親愛的同學(xué)們，今天我們要一起走進(jìn)《道德與法治》的第八課，主題是“積極奉獻(xiàn)社會”。這一課可是非常實(shí)用的，它會幫助我們理解什么是社會責(zé)任，以及如何在我們力所能及的范圍內(nèi)為社會做出貢獻(xiàn)。準(zhǔn)備好，我們要開啟一段富有意義的學(xué)習(xí)之旅啦！????核心素養(yǎng)目標(biāo)分析學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

進(jìn)入八年級的學(xué)生們，之前已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的道德準(zhǔn)則和法治知識，對于社會責(zé)任有一定的認(rèn)識。他們了解了一些基本的社會行為規(guī)范，比如誠實(shí)守信、助人為樂等，但對于社會責(zé)任的具體含義和如何積極承擔(dān)社會責(zé)任的實(shí)踐方法還缺乏深入理解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

本節(jié)課的學(xué)生們通常對社會責(zé)任的話題抱有較高的興趣，他們愿意了解社會現(xiàn)象，關(guān)注社會問題。在學(xué)習(xí)能力上，學(xué)生們具備一定的分析問題和解決問題的能力，但在團(tuán)隊(duì)合作和實(shí)際操作中可能存在一些困難。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于獨(dú)立思考，而另一些學(xué)生則可能更偏好集體討論。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學(xué)習(xí)“積極奉獻(xiàn)社會”這一課時，學(xué)生們可能會遇到以下困難和挑戰(zhàn)：一是理解社會責(zé)任的內(nèi)涵，將其與個人行為相結(jié)合；二是如何在實(shí)際行動中體現(xiàn)社會責(zé)任感，特別是在面對復(fù)雜的社會問題時；三是如何在日常生活中持續(xù)踐行社會責(zé)任，而非僅僅停留在口頭承諾。這些問題需要通過案例分析和實(shí)踐活動來逐步克服。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都配備了《道德與法治》八年級上冊教材，以便跟隨課程內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與社會責(zé)任相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如社會公益活動照片、公益廣告片段等，以增強(qiáng)教學(xué)的直觀性和感染力。

3.教室布置：創(chuàng)建一個互動式學(xué)習(xí)環(huán)境，包括分組討論區(qū)，以便學(xué)生在小組活動中分享觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)。此外，設(shè)置實(shí)驗(yàn)操作臺，用于實(shí)踐活動中模擬社會服務(wù)場景。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：提前一周，通過班級微信群發(fā)布《道德與法治》第八課的預(yù)習(xí)資料，包括PPT、相關(guān)視頻和案例文檔，要求學(xué)生了解社會責(zé)任的基本概念。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“積極奉獻(xiàn)社會”這一主題，設(shè)計問題如“你見過哪些積極奉獻(xiàn)社會的行為？為什么這些行為值得贊揚(yáng)？”引導(dǎo)學(xué)生思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過微信群互動和提交的預(yù)習(xí)筆記，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生在課前閱讀相關(guān)資料，初步了解社會責(zé)任的概念。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對預(yù)習(xí)問題進(jìn)行思考，形成自己的看法。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和思考結(jié)果以電子文檔形式提交。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：通過預(yù)習(xí)任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用微信群和在線平臺進(jìn)行資料共享和進(jìn)度監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解課程內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

-培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力和對社會責(zé)任的認(rèn)識。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：以一個關(guān)于志愿者活動的視頻作為導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的興趣。

-講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解社會責(zé)任的定義、意義和具體表現(xiàn)。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論，讓學(xué)生分享自己參與過的社會服務(wù)活動。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，思考社會責(zé)任的重要性。

-參與課堂活動：學(xué)生在小組討論中積極發(fā)言，分享自己的經(jīng)驗(yàn)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過講解，幫助學(xué)生理解社會責(zé)任的理論知識。

-實(shí)踐活動法：通過小組討論，讓學(xué)生將理論知識與實(shí)際經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解社會責(zé)任的概念和意義。

-通過實(shí)踐活動，增強(qiáng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：布置一篇關(guān)于個人如何承擔(dān)社會責(zé)任的短文寫作作業(yè)。

-提供拓展資源：推薦與社會責(zé)任相關(guān)的書籍和網(wǎng)站，鼓勵學(xué)生課后閱讀。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)作業(yè)要求，撰寫短文，反思自己的社會責(zé)任感。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用推薦資源，進(jìn)一步了解社會責(zé)任的實(shí)踐案例。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：通過作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，鞏固學(xué)生的知識，并拓展其視野。

-反思總結(jié)法：通過作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過程。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識，并鼓勵學(xué)生將理論知識應(yīng)用于實(shí)際生活中。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生形成正確的價值觀和社會責(zé)任感。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

《道德與法治》八年級上冊第三單元“勇?lián)鐣?zé)任”的第七課“積極奉獻(xiàn)社會”是一個涉及社會價值觀和公民行為的重要章節(jié)。以下是一些與教材內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料，旨在幫助學(xué)生更深入地理解社會責(zé)任的內(nèi)涵和如何在日常生活中實(shí)踐。

《志愿服務(wù)手冊》：這本書詳細(xì)介紹了志愿服務(wù)的種類、意義以及如何成為一名合格的志愿者。通過閱讀，學(xué)生可以了解到志愿服務(wù)對于社會和諧發(fā)展的重要性，以及如何通過志愿服務(wù)提升自己的社會責(zé)任感。

《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》：該綱要闡述了公民道德建設(shè)的基本內(nèi)容，包括愛國、敬業(yè)、誠信、友善等。閱讀此綱要，學(xué)生能夠更加明確作為公民應(yīng)具備的基本道德素養(yǎng)，以及如何在日常生活中踐行這些道德原則。

《社區(qū)服務(wù)指南》：這本書介紹了社區(qū)服務(wù)的種類、方法和技巧。學(xué)生可以通過閱讀了解如何參與社區(qū)服務(wù)，以及如何通過社區(qū)服務(wù)提升自身的社會責(zé)任感。

《環(huán)境保護(hù)知識手冊》：環(huán)境保護(hù)是社會責(zé)任的重要組成部分。通過閱讀此手冊，學(xué)生可以學(xué)習(xí)到環(huán)境保護(hù)的基本知識，了解如何從自身做起，為保護(hù)環(huán)境貢獻(xiàn)力量。

《法律常識普及讀本》：法律是維護(hù)社會秩序的重要手段。閱讀此讀本，學(xué)生可以了解基本的法律知識，學(xué)會依法行事，同時也能夠認(rèn)識到自己在社會中的法律地位和責(zé)任。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

為了讓學(xué)生更深入地理解社會責(zé)任，以下是一些建議的課后自主學(xué)習(xí)和探究活動：

（1）社會調(diào)查：組織學(xué)生進(jìn)行社會調(diào)查，了解社區(qū)中的社會服務(wù)機(jī)構(gòu)和活動，以及居民對這些服務(wù)的需求和反饋。通過調(diào)查，學(xué)生可以認(rèn)識到社會責(zé)任的重要性，并思考如何在自己的生活中踐行社會責(zé)任。

（2）志愿服務(wù)體驗(yàn)：鼓勵學(xué)生參與志愿服務(wù)活動，如環(huán)保宣傳、關(guān)愛老人、幫助弱勢群體等。通過親身體驗(yàn)，學(xué)生能夠更加深刻地理解社會責(zé)任的意義，并提升自己的社會責(zé)任感。

（3）社會實(shí)踐活動：組織學(xué)生參與社會實(shí)踐活動，如參觀法院、監(jiān)獄、消防隊(duì)等，讓學(xué)生了解社會各個領(lǐng)域的運(yùn)作方式，以及自己在社會中的角色和責(zé)任。

（4）辯論賽：圍繞“社會責(zé)任與個人發(fā)展”這一主題，組織學(xué)生進(jìn)行辯論賽。通過辯論，學(xué)生可以鍛煉自己的思維能力和表達(dá)能力，同時也能夠更加深入地理解社會責(zé)任的內(nèi)涵。

（5）寫作練習(xí)：要求學(xué)生撰寫一篇關(guān)于社會責(zé)任的短文，分享自己對社會責(zé)任的理解和感悟。通過寫作，學(xué)生可以梳理自己的思想，提升自己的社會責(zé)任感。板書設(shè)計①社會責(zé)任概述

-社會責(zé)任定義

-社會責(zé)任的意義

-社會責(zé)任的內(nèi)涵

②積極承擔(dān)社會責(zé)任的表現(xiàn)

-志愿服務(wù)

-環(huán)保行動

-公益活動

-社區(qū)服務(wù)

③個人如何積極奉獻(xiàn)社會

-自我認(rèn)識

-主動參與

-創(chuàng)新實(shí)踐

-傳承文化

④社會責(zé)任與個人成長

-責(zé)任意識培養(yǎng)

-自我價值實(shí)現(xiàn)

-社會適應(yīng)能力

-人際交往能力

⑤社會責(zé)任與社會和諧

-公共道德建設(shè)

-社會秩序維護(hù)

-公平正義追求

-人文關(guān)懷體現(xiàn)課后拓展1.拓展內(nèi)容：

為了幫助學(xué)生深入理解“積極奉獻(xiàn)社會”這一主題，以下是一些與課文內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料和視頻資源。

閱讀材料：

-《小王子》中的“狐貍”角色，探討人與人之間的聯(lián)系和社會責(zé)任。

-《愛的教育》中的主人公恩里科的成長故事，展示個人如何在社會中承擔(dān)責(zé)任。

-《社會契約論》中關(guān)于社會責(zé)任和公民義務(wù)的論述。

視頻資源：

-“感動中國”年度人物頒獎典禮，展示不同領(lǐng)域的杰出人物如何履行社會責(zé)任。

-公益廣告，如“地球一小時”活動視頻，強(qiáng)調(diào)環(huán)保責(zé)任和個人行動。

2.拓展要求：

-閱讀材料：鼓勵學(xué)生選擇其中一本閱讀材料，進(jìn)行深入閱讀和思考?？梢砸髮W(xué)生寫讀書筆記，總結(jié)故事中的社會責(zé)任主題，并思考自己在現(xiàn)實(shí)生活中如何體現(xiàn)這些價值觀。

-視頻觀看：組織學(xué)生觀看視頻資源，討論視頻中的社會責(zé)任案例，思考這些案例對個人的啟示。

-交流分享：學(xué)生可以與同學(xué)或家人分享自己的閱讀和觀看體驗(yàn)，討論社會責(zé)任的意義和如何在自己的生活中實(shí)踐。

-實(shí)踐活動：鼓勵學(xué)生利用周末或假期時間參與社區(qū)服務(wù)、志愿服務(wù)等活動，將所學(xué)知識付諸實(shí)踐