2025年春初中道德與法治七年級下冊教案設(shè)計(jì) 第一課 第3框 學(xué)會自我保護(hù)

第3框?qū)W會自我保護(hù)

教學(xué)目標(biāo)

1.引導(dǎo)學(xué)生了解獲取性知識的正規(guī)途徑,掌握自我保護(hù)的基本方法。2.培養(yǎng)學(xué)生的自我保護(hù)意識和能力,學(xué)會辨別并抵制性騷擾、性侵害等行為。3.引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的道德觀念和法律意識,自覺遵守行為規(guī)范,保護(hù)自身安全。

教學(xué)重難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)學(xué)會在異性交往中自我保護(hù);了解預(yù)防和應(yīng)對性騷擾、性侵害的方法。教學(xué)難點(diǎn)增強(qiáng)學(xué)生自我保護(hù)意識,提高預(yù)防和應(yīng)對性騷擾、性侵害的能力,引導(dǎo)學(xué)生正確運(yùn)用法律武器維權(quán)。

教學(xué)過程

導(dǎo)入新課同學(xué)們,在我們的成長道路上,有一種能力至關(guān)重要,它幫助我們在復(fù)雜多變的環(huán)境中保護(hù)自己,免受傷害。這種能力,就是自我保護(hù)。自我保護(hù)不僅僅是身體上的防范,更是一種心理上的警覺和行動上的果敢。今天,我們將一同走進(jìn)“學(xué)會自我保護(hù)”的課堂,深入探討如何通過正規(guī)途徑獲取性知識、在異性交往中如何自我保護(hù)、如何預(yù)防和應(yīng)對性騷擾與性侵害,以及具體的自我保護(hù)方法。讓我們攜手,以自我保護(hù)為盾牌,為我們的成長之路保駕護(hù)航,開始今天的學(xué)習(xí)探索吧!新課講授一、知識啟航,正規(guī)獲取閱讀教材P9“生活觀察”,思考:當(dāng)遇到與性有關(guān)的困惑時(shí),我們還可以通過哪些途徑了解相關(guān)知識、解決相關(guān)問題?提示:我們可以利用網(wǎng)絡(luò)資源,查找權(quán)威、專業(yè)的性教育網(wǎng)站或論壇,獲取豐富多樣的性知識。同時(shí),參加學(xué)校的性教育課程或社團(tuán)活動,與同齡人共同探討和學(xué)習(xí)。此外,如果有需要,還可以尋求專業(yè)心理咨詢師的幫助,他們能提供更具針對性的指導(dǎo)和建議。教師小結(jié)①隨著身體的發(fā)育,我們逐漸走向性成熟。這時(shí)我們會對性產(chǎn)生好奇,也會產(chǎn)生困惑。這就要求我們了解性知識,樹立正確的性觀念。②我們應(yīng)當(dāng)通過正規(guī)途徑獲取性知識。我們可以從課堂、教材、科普讀物中了解相關(guān)知識,還可以向父母、老師等咨詢相關(guān)問題,獲得他們的指導(dǎo)和幫助。二、交往護(hù)航,自我保護(hù)1.閱讀教材P10上面的“探究與分享”,思考:針對他們的觀點(diǎn),說說你的看法。提示:第一位同學(xué)忽視了不雅語言可能帶來的負(fù)面影響,應(yīng)言談舉止不越界。第二位同學(xué)雖然感到不適,但缺乏應(yīng)對方法,應(yīng)學(xué)會勇敢表達(dá)不滿。第三位同學(xué)則明確指出了不雅語言的不文明性和傷害性,這是正確的。我們應(yīng)倡導(dǎo)文明交流,拒絕不雅語言,保護(hù)自己和顧及他人的感受,共同營造健康、積極的社交環(huán)境。教師小結(jié)我們應(yīng)當(dāng)自重自愛,言談舉止不越界。青少年身心發(fā)展尚未成熟,缺乏社會閱歷,在涉及性的問題上尤其要注意邊界和規(guī)則,否則會傷害自己和他人。2.閱讀教材P10下面的“探究與分享”,思考:(1)評析這兩位女生的做法。提示:小丹在遭遇不當(dāng)侵?jǐn)_時(shí)顯得不知所措,缺乏應(yīng)對能力;而小倩則勇敢地呵斥對方,有效制止了侵?jǐn)_行為,保護(hù)了自己和小丹的安全。小倩的做法值得肯定,她不僅維護(hù)了自身權(quán)益,也展現(xiàn)了面對不法侵害時(shí)的勇氣和智慧。(2)遇到類似的情況,我們該如何保護(hù)自己?提示:①遇到類似情況,我們應(yīng)保持冷靜,迅速觀察周圍環(huán)境,尋找可以求助的對象。②大聲呵斥對方以引起周圍人的注意,明確表達(dá)自己的不滿和拒絕。③若情況緊急,應(yīng)果斷報(bào)警,確保自身安全,用法律武器保護(hù)自己。教師小結(jié)我們應(yīng)當(dāng)增強(qiáng)自我保護(hù)意識,提高預(yù)防和應(yīng)對性騷擾、性侵害的能力。我們是自己身體的主人,如果有人試圖越過身體的“警戒線”,我們要敢于和善于保護(hù)自己。在日常生活中,我們要學(xué)會辨別并抵制性騷擾、性侵害等行為,掌握有效的應(yīng)對方法和策略,學(xué)會運(yùn)用法律武器維護(hù)自己的合法權(quán)益。3.閱讀材料,思考:小明是一名中學(xué)生,他在與異性交往的過程中,始終保持著謹(jǐn)慎和尊重的態(tài)度。他深知,與異性交往需要樹立正確的道德觀念,并時(shí)刻牢記法律的紅線不可觸碰。因此,無論是在言語還是行為上,他都嚴(yán)格遵守中學(xué)生日常行為規(guī)范,從未做過任何違背道德或法律的事情。請結(jié)合材料,談?wù)勗谂c異性交往的過程中,我們應(yīng)該樹立怎樣的觀念,并如何確保自己的行為符合道德和法律的要求。提示:在與異性交往時(shí),我們應(yīng)樹立尊重、謹(jǐn)慎的道德觀念,時(shí)刻警醒自己不可觸碰法律紅線。要像小明一樣,嚴(yán)格遵守中學(xué)生日常行為規(guī)范,確保言談舉止都符合道德和法律要求,共同營造健康、和諧的社交環(huán)境。教師小結(jié)與異性交往,我們應(yīng)當(dāng)樹立正確的道德觀念和牢固的法律意識,遵守中學(xué)生日常行為規(guī)范。在任何時(shí)候,觸碰道德底線的事情堅(jiān)決不做,違反法律的事情堅(jiān)決不做。三、啟思導(dǎo)行,法律護(hù)航閱讀教材P12“啟思導(dǎo)行”,思考:與同學(xué)分組辯論,歸納雙方的論據(jù)并寫下你的思考。提示:(1)正方論據(jù):①心理層面:青春期雖然伴隨著許多生理變化,但心理上我們?nèi)栽谥鸩匠墒?情緒管理、決策能力等方面仍有待提升。②經(jīng)驗(yàn)積累:生活經(jīng)驗(yàn)和社會經(jīng)驗(yàn)相對匱乏,面對復(fù)雜問題時(shí)往往需要成年人的引導(dǎo)。③依賴性:在經(jīng)濟(jì)、生活自理等方面仍依賴父母或其他監(jiān)護(hù)人。(2)反方論據(jù):①生理發(fā)育:青春期是身體快速成長的時(shí)期,身高、體重等生理指標(biāo)接近或達(dá)到成人水平。②自我意識:開始形成獨(dú)立的思考和判斷能力,對自我認(rèn)同和社會角色有更清晰的認(rèn)識。③責(zé)任感:隨著年齡的增長,開始承擔(dān)更多的家庭和社會責(zé)任,如家務(wù)、志愿服務(wù)等。(3)我的思考:青春期是一個(gè)過渡階段,既包含孩子般的純真與依賴,又展現(xiàn)出逐步走向成熟的跡象。我們不能簡單地以“孩子”或“成人”來給這一時(shí)期的個(gè)體打上標(biāo)簽。在尊重我們成長的同時(shí),也應(yīng)給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和支持,幫助我們更好地認(rèn)識自我、適應(yīng)社會。教師小結(jié)青春期是成長的關(guān)鍵期,同學(xué)們在辯論中展現(xiàn)了深刻見解。正方強(qiáng)調(diào)心理、經(jīng)驗(yàn)和依賴性,反方則突出生理、自我意識和責(zé)任感。青春期是過渡階段,需尊重成長,也需引導(dǎo)支持。愿同學(xué)們在成長路上,勇敢前行,智慧選擇,成就更好的自己。本節(jié)課我們深入學(xué)習(xí)如何學(xué)會自我保護(hù),掌握了通過正規(guī)途徑獲取性知識的方法,明白了應(yīng)當(dāng)自重自愛,注意邊界和規(guī)則,并學(xué)習(xí)了預(yù)防和應(yīng)對性騷擾、性侵害的具體策略。我們應(yīng)當(dāng)增強(qiáng)自我保護(hù)意識,樹立正確的道德觀念和牢固的法律意識,擁抱健康、安全的青春時(shí)光。板書設(shè)計(jì)學(xué)會自我保護(hù)了解性知識,樹立正確的性觀念通過正規(guī)途徑獲取性知識自重自愛,言談舉止不越界,在涉及性的問題上

教學(xué)反思

本節(jié)課圍繞“學(xué)會自我保護(hù)”展開,通過探討性知識的正規(guī)獲取途徑、在涉及性的問題上要注意邊界和規(guī)則、性騷擾與性侵害的預(yù)防和應(yīng)對,