U nit 4 Topic 3 Section C 教學(xué)設(shè)計(jì) 2024-2025學(xué)年仁愛(ài)科普版八年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)

Unit4Topic3SectionC教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年仁愛(ài)科普版八年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit4Topic3SectionC教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年仁愛(ài)科普版八年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)教學(xué)內(nèi)容Unit4Topic3SectionC教學(xué)設(shè)計(jì)

本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容選自2024-2025學(xué)年仁愛(ài)科普版八年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)，主要包括以下內(nèi)容：介紹家庭關(guān)系，如父母、兄弟姐妹、祖父母等；學(xué)習(xí)描述家庭成員的日?；顒?dòng)；運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述家庭成員的喜好和習(xí)慣；通過(guò)角色扮演和小組討論，提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力和合作意識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在進(jìn)入八年級(jí)之前，已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的英語(yǔ)語(yǔ)法和詞匯，具備一定的聽(tīng)說(shuō)讀寫能力。對(duì)于家庭關(guān)系和日?；顒?dòng)的描述，他們有一定的了解，但可能在具體運(yùn)用時(shí)存在困難。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：八年級(jí)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)仍保持較高的興趣，但部分學(xué)生可能對(duì)家庭關(guān)系這一主題感到陌生，缺乏相關(guān)背景知識(shí)。學(xué)生的學(xué)習(xí)能力參差不齊，有的學(xué)生善于語(yǔ)言表達(dá)，有的則更擅長(zhǎng)邏輯思維。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生既有偏好合作學(xué)習(xí)的，也有獨(dú)立學(xué)習(xí)的。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在描述家庭成員時(shí)，可能難以準(zhǔn)確使用英語(yǔ)詞匯和句型；在角色扮演中，可能會(huì)因?yàn)榫o張而表達(dá)不流暢；此外，對(duì)于不同文化背景下的家庭關(guān)系理解可能存在偏差，需要教師引導(dǎo)學(xué)生正確理解和尊重不同文化。教學(xué)方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的教學(xué)方法，首先通過(guò)講解家庭關(guān)系的英語(yǔ)表達(dá)和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，幫助學(xué)生建立基本知識(shí)框架。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生分組模擬不同家庭場(chǎng)景，提高實(shí)際運(yùn)用語(yǔ)言的能力。

3.利用多媒體展示不同文化背景下的家庭照片和視頻，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)家庭關(guān)系的跨文化理解。

4.設(shè)計(jì)互動(dòng)游戲，如“家庭關(guān)系連連看”，在輕松愉快的氛圍中復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)內(nèi)容。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)**教學(xué)時(shí)間：45分鐘**

**一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘**）

1.**創(chuàng)設(shè)情境**：教師播放一段關(guān)于家庭生活的英語(yǔ)視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考視頻中家庭成員之間的關(guān)系。

2.**提出問(wèn)題**：詢問(wèn)學(xué)生如何用英語(yǔ)描述他們自己的家庭關(guān)系，激發(fā)學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的興趣。

3.**互動(dòng)問(wèn)答**：教師提問(wèn)：“HowdoyoudescribeyourfamilymembersinEnglish?”（你們?nèi)绾斡糜⒄Z(yǔ)描述你們的家庭成員？），鼓勵(lì)學(xué)生積極參與。

**二、講授新課（15分鐘**）

1.**家庭關(guān)系詞匯講解**：教師展示家庭關(guān)系的英語(yǔ)詞匯，如father,mother,brother,sister,grandmother,grandfather等，并解釋其用法。

2.**語(yǔ)法結(jié)構(gòu)講解**：講解一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)在描述家庭成員活動(dòng)時(shí)的用法，如“IwatchTVeveryevening.”（我每天晚上看電視。）

3.**例句展示**：展示幾個(gè)描述家庭成員活動(dòng)的例句，讓學(xué)生跟讀并模仿。

**三、鞏固練習(xí)（15分鐘**）

1.**小組活動(dòng)**：將學(xué)生分成小組，每組選擇一個(gè)家庭成員，用英語(yǔ)描述該成員的日常活動(dòng)。

2.**角色扮演**：每個(gè)小組選派代表進(jìn)行角色扮演，模擬家庭場(chǎng)景，其他學(xué)生觀察并猜測(cè)家庭成員的身份。

3.**課堂練習(xí)**：教師提供一些練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成，如填空、選擇題等。

**四、課堂提問(wèn)（5分鐘**）

1.**提問(wèn)環(huán)節(jié)**：教師提問(wèn)學(xué)生：“Whatdidyoulearntodayaboutfamilyrelationships?”（你們今天學(xué)到了關(guān)于家庭關(guān)系的什么？）

2.**反饋與總結(jié)**：學(xué)生回答后，教師進(jìn)行簡(jiǎn)要總結(jié)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。

**五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘**）

1.**小組討論**：教師提出一個(gè)與家庭關(guān)系相關(guān)的問(wèn)題，如“Doyouthinkfamilyisimportant?”（你認(rèn)為家庭重要嗎？），讓學(xué)生在小組內(nèi)討論并分享觀點(diǎn)。

2.**辯論活動(dòng)**：將學(xué)生分成正反兩方，就“Familyisimportant”這一話題進(jìn)行辯論。

3.**提問(wèn)與解答**：教師針對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行提問(wèn)，鼓勵(lì)學(xué)生積極思考。

**六、核心素養(yǎng)能力的拓展要求**

1.**文化意識(shí)**：通過(guò)介紹不同文化背景下的家庭關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際能力。

2.**思維品質(zhì)**：引導(dǎo)學(xué)生從不同角度思考家庭關(guān)系的重要性，提高批判性思維能力。

3.**學(xué)習(xí)能力**：通過(guò)小組合作和角色扮演等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作意識(shí)。

**七、教學(xué)雙邊互動(dòng)**

1.**教師引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，提供針對(duì)性的指導(dǎo)。**

2.**學(xué)生主動(dòng)提問(wèn)、積極回答，與教師和同學(xué)進(jìn)行互動(dòng)，提高學(xué)習(xí)效果。**

**八、教學(xué)過(guò)程流程環(huán)節(jié)**

1.**導(dǎo)入環(huán)節(jié)**：5分鐘

2.**講授新課**：15分鐘

3.**鞏固練習(xí)**：15分鐘

4.**課堂提問(wèn)**：5分鐘

5.**師生互動(dòng)環(huán)節(jié)**：10分鐘

**九、教學(xué)反思**

在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，確保教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成。同時(shí)，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，培養(yǎng)他們的英語(yǔ)應(yīng)用能力和核心素養(yǎng)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.**詞匯掌握**：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟練掌握與家庭關(guān)系相關(guān)的英語(yǔ)詞匯，如father,mother,brother,sister,grandmother,grandfather等，并能正確運(yùn)用這些詞匯進(jìn)行日常交流。

2.**語(yǔ)法應(yīng)用**：學(xué)生在描述家庭成員活動(dòng)時(shí)，能夠正確使用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)，如“IwatchTVeveryevening.”（我每天晚上看電視。）等句型，提高了語(yǔ)法運(yùn)用的準(zhǔn)確性。

3.**口語(yǔ)表達(dá)能力**：通過(guò)角色扮演和小組討論等活動(dòng)，學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力得到了顯著提升。他們能夠更加自信地用英語(yǔ)進(jìn)行交流，表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

4.**文化理解**：學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)不同文化背景下的家庭關(guān)系，對(duì)跨文化交際有了更深入的理解，能夠尊重和欣賞不同文化中的家庭價(jià)值觀。

5.**合作意識(shí)**：在小組活動(dòng)中，學(xué)生學(xué)會(huì)了與他人合作，共同完成任務(wù)。他們能夠傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，尊重團(tuán)隊(duì)的決定，培養(yǎng)了良好的團(tuán)隊(duì)合作精神。

6.**自主學(xué)習(xí)能力**：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠自主學(xué)習(xí)家庭關(guān)系相關(guān)的英語(yǔ)知識(shí)，如查找資料、閱讀相關(guān)文章等，提高了自主學(xué)習(xí)能力。

7.**思維品質(zhì)**：在辯論活動(dòng)中，學(xué)生從不同角度思考家庭關(guān)系的重要性，培養(yǎng)了批判性思維能力。

8.**情感態(tài)度**：學(xué)生對(duì)家庭關(guān)系有了更深的認(rèn)識(shí)，更加珍惜和關(guān)注家庭成員之間的感情，增強(qiáng)了家庭責(zé)任感。

9.**問(wèn)題解決能力**：在遇到實(shí)際問(wèn)題時(shí)，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，如用英語(yǔ)詢問(wèn)家庭成員的喜好、習(xí)慣等，提高了問(wèn)題解決能力。

10.**核心素養(yǎng)提升**：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生的英語(yǔ)核心素養(yǎng)得到了全面提升，包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)、學(xué)習(xí)能力、情感態(tài)度等。課堂1.**課堂評(píng)價(jià)方法**：

-**提問(wèn)**：通過(guò)提問(wèn)檢查學(xué)生對(duì)家庭關(guān)系相關(guān)詞匯和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的掌握情況，如提問(wèn)：“CanyoutellmetheEnglishwordfor'sister'?”（你能告訴我“sister”的英語(yǔ)單詞嗎？）

-**觀察**：觀察學(xué)生在角色扮演和小組討論中的參與度、表達(dá)能力以及合作情況，評(píng)估他們的實(shí)際應(yīng)用能力。

-**測(cè)試**：進(jìn)行小測(cè)驗(yàn)，如填空題、選擇題等，測(cè)試學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的理解和記憶程度。

2.**課堂評(píng)價(jià)實(shí)施**：

-**實(shí)時(shí)反饋**：在課堂上，教師應(yīng)隨時(shí)關(guān)注學(xué)生的反應(yīng)，對(duì)于回答問(wèn)題的學(xué)生給予即時(shí)的反饋和評(píng)價(jià)，以鼓勵(lì)學(xué)生的積極參與。

-**小組評(píng)價(jià)**：鼓勵(lì)小組成員之間相互評(píng)價(jià)，如在小組活動(dòng)中，小組成員可以互相指出對(duì)方的語(yǔ)言錯(cuò)誤或給予正面的反饋。

-**課堂討論**：通過(guò)課堂討論，教師可以評(píng)估學(xué)生對(duì)家庭關(guān)系概念的理解和批判性思維能力。

3.**課堂評(píng)價(jià)內(nèi)容**：

-**詞匯掌握**：評(píng)估學(xué)生對(duì)家庭關(guān)系相關(guān)詞匯的記憶和應(yīng)用情況。

-**語(yǔ)法運(yùn)用**：檢查學(xué)生在句子構(gòu)造和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)上的準(zhǔn)確性。

-**口語(yǔ)表達(dá)**：評(píng)價(jià)學(xué)生的口語(yǔ)流利度和準(zhǔn)確性，以及他們是否能夠用英語(yǔ)自然地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

-**合作能力**：觀察學(xué)生在小組活動(dòng)中的合作精神和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

-**文化意識(shí)**：評(píng)估學(xué)生對(duì)不同文化背景下家庭關(guān)系的理解和尊重。

4.**課堂評(píng)價(jià)記錄**：

-教師應(yīng)記錄學(xué)生的課堂表現(xiàn)，包括積極參與、正確回答問(wèn)題、準(zhǔn)確運(yùn)用語(yǔ)法等。

-對(duì)于學(xué)生的錯(cuò)誤，教師應(yīng)記錄下來(lái)，并在課后進(jìn)行分析，找出學(xué)生錯(cuò)誤的原因，以便在后續(xù)教學(xué)中進(jìn)行針對(duì)性指導(dǎo)。

5.**課后反思**：

-教師應(yīng)定期對(duì)課堂評(píng)價(jià)進(jìn)行反思，思考如何改進(jìn)教學(xué)方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

-教師可以分析學(xué)生的錯(cuò)誤，找出教學(xué)中的不足，并調(diào)整教學(xué)策略。

6.**作業(yè)評(píng)價(jià)**：

-**作業(yè)布置**：課后布置與家庭關(guān)系相關(guān)的寫作任務(wù)，如寫一篇關(guān)于自己家庭的短文。

-**作業(yè)批改**：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，重點(diǎn)關(guān)注語(yǔ)法、詞匯運(yùn)用和表達(dá)是否準(zhǔn)確。

-**作業(yè)反饋**：及時(shí)向?qū)W生反饋?zhàn)鳂I(yè)評(píng)價(jià)結(jié)果，指出優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。

7.**持續(xù)跟蹤**：

-教師應(yīng)持續(xù)跟蹤學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，確保他們能夠逐步掌握家庭關(guān)系的相關(guān)知識(shí)。

-通過(guò)定期的課堂評(píng)價(jià)和作業(yè)評(píng)價(jià)，教師可以全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，為下一階段的教學(xué)做好準(zhǔn)備。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.**情境教學(xué)**：在講解家庭關(guān)系時(shí)，我嘗試通過(guò)創(chuàng)設(shè)真實(shí)的家庭生活情境，讓學(xué)生在情境中學(xué)習(xí)，這樣不僅能夠提高學(xué)生的興趣，還能讓他們更加直觀地理解并運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

2.**互動(dòng)式學(xué)習(xí)**：我設(shè)計(jì)了小組討論和角色扮演的活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生之間的互動(dòng)，這樣不僅鍛煉了他們的口語(yǔ)表達(dá)能力，也增強(qiáng)了他們的團(tuán)隊(duì)合作能力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.**學(xué)生參與度不均**：在小組活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生比較活躍，而有些學(xué)生則顯得比較被動(dòng)，這可能是因?yàn)樗麄兊挠⒄Z(yǔ)基礎(chǔ)和自信心不同。

2.**文化差異理解不足**：在討論不同文化背景下的家庭關(guān)系時(shí)，有些學(xué)生對(duì)于某些文化習(xí)俗的理解不夠深入，這可能會(huì)影響他們對(duì)家庭關(guān)系的全面認(rèn)識(shí)。

3.**作業(yè)反饋不及時(shí)**：由于教學(xué)任務(wù)繁重，我在批改作業(yè)和反饋給學(xué)生方面做得不夠及時(shí)，這可能會(huì)影響學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

反思改進(jìn)措施（三）

1.**提高學(xué)生參與度**：為了提高所有學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在小組活動(dòng)中設(shè)置不同的角色，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與和表達(dá)自己。同時(shí)，我會(huì)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們建立信心。

2.**加強(qiáng)文化教育**：在講解家庭關(guān)系時(shí)，我會(huì)更加注重文化差異的教育，通過(guò)引入更多實(shí)例和討論，幫助學(xué)生更好地理解不同文化背景下的家庭關(guān)系。

3.**優(yōu)化作業(yè)反饋機(jī)制**：為了確保作業(yè)反饋的及時(shí)性，我會(huì)合理安排時(shí)間，盡量在課后及時(shí)批改作業(yè)，并提供具體的反饋和建議。此外，我還會(huì)利用在線平臺(tái)與學(xué)生保持溝通，以便及時(shí)解答他們的疑問(wèn)。板書(shū)設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-家庭關(guān)系詞匯：father,mother,brother,sister,grandmother