2 我們有精神 第1課時(shí) 教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年道德與法治一年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版

2我們有精神第1課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年道德與法治一年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容分析同學(xué)們，今天我們要一起探索的是《道德與法治》一年級(jí)下冊(cè)中的“我們有精神”這一章節(jié)。在這一課中，我們將會(huì)學(xué)習(xí)到關(guān)于勇氣、堅(jiān)持和責(zé)任感的精神品質(zhì)。這些內(nèi)容與我們?cè)谌粘Ｉ钪兴龅降母鞣N情境息息相關(guān)，它們將幫助我們更好地面對(duì)挑戰(zhàn)，培養(yǎng)積極向上的心態(tài)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的知識(shí)：一年級(jí)下冊(cè)的學(xué)生在之前的課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的道德規(guī)范和人際交往的基本準(zhǔn)則，如禮貌用語(yǔ)、分享和幫助他人等。他們對(duì)于集體活動(dòng)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作有一定的了解，但這些知識(shí)通常比較淺顯，需要進(jìn)一步的深化和拓展。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：一年級(jí)的學(xué)生通常對(duì)新鮮事物充滿好奇，對(duì)道德與法治的課程內(nèi)容也表現(xiàn)出濃厚的興趣。他們的學(xué)習(xí)能力正在逐步形成，對(duì)于生動(dòng)有趣的教學(xué)活動(dòng)比較敏感。在課堂中，他們可能會(huì)表現(xiàn)出動(dòng)手操作、角色扮演等學(xué)習(xí)風(fēng)格，需要教師通過(guò)多樣化的教學(xué)手段來(lái)激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：由于年齡特點(diǎn)，一年級(jí)學(xué)生在理解抽象概念時(shí)可能會(huì)遇到困難。例如，對(duì)于“精神”這一概念，他們可能難以理解其深層次的意義。此外，由于自我控制能力和認(rèn)知發(fā)展水平的限制，他們可能在課堂上集中注意力、遵守紀(jì)律方面存在挑戰(zhàn)。教師需要通過(guò)具體實(shí)例、故事講述和互動(dòng)游戲等方式，幫助他們理解和內(nèi)化這些精神品質(zhì)。四、教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（如投影儀、電腦）、音響設(shè)備、實(shí)物教具（如小紅旗、小獎(jiǎng)狀）。

-課程平臺(tái)：學(xué)校內(nèi)部教學(xué)平臺(tái)，用于資源共享和在線作業(yè)提交。

-信息化資源：網(wǎng)絡(luò)圖片庫(kù)、兒童故事音頻、相關(guān)教育視頻片段。

-教學(xué)手段：故事講述、角色扮演、小組討論、互動(dòng)游戲、手工制作。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)**導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）**

-情境創(chuàng)設(shè)：播放一段關(guān)于小朋友幫助他人的視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考。

-提出問(wèn)題：視頻中的小朋友為什么愿意幫助別人？他們這樣做有什么感受？

-學(xué)生回答：教師引導(dǎo)學(xué)生分享自己的看法，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。

**講授新課（15分鐘）**

-教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)講解，使學(xué)生理解勇氣、堅(jiān)持和責(zé)任感的精神品質(zhì)，并能夠在生活中體現(xiàn)這些品質(zhì)。

-教學(xué)重點(diǎn)：勇氣、堅(jiān)持和責(zé)任感的具體表現(xiàn)和重要性。

-教學(xué)內(nèi)容：

1.勇氣：講述一個(gè)關(guān)于勇敢的小動(dòng)物的故事，引導(dǎo)學(xué)生思考什么是勇氣。

2.堅(jiān)持：通過(guò)一個(gè)關(guān)于小草成長(zhǎng)的故事，讓學(xué)生理解堅(jiān)持的意義。

3.責(zé)任感：以一個(gè)關(guān)于小學(xué)生的日常行為為例，講解責(zé)任感的重要性。

-教學(xué)方法：故事講述、圖片展示、小組討論。

**鞏固練習(xí)（10分鐘）**

-練習(xí)內(nèi)容：設(shè)計(jì)一些與勇氣、堅(jiān)持和責(zé)任感相關(guān)的小游戲，讓學(xué)生在游戲中體驗(yàn)和感受這些品質(zhì)。

-練習(xí)方式：小組合作、角色扮演。

-教學(xué)方法：游戲互動(dòng)、小組討論。

**課堂提問(wèn)（5分鐘）**

-提問(wèn)內(nèi)容：引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，提問(wèn)如下問(wèn)題：

1.你認(rèn)為勇氣、堅(jiān)持和責(zé)任感對(duì)我們來(lái)說(shuō)重要嗎？為什么？

2.你在日常生活中如何體現(xiàn)這些品質(zhì)？

3.你認(rèn)為如何培養(yǎng)自己的勇氣、堅(jiān)持和責(zé)任感？

-教學(xué)方法：提問(wèn)回答、小組討論。

**師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）**

-情境創(chuàng)設(shè)：教師扮演一個(gè)遇到困難的角色，學(xué)生提出建議或幫助。

-教學(xué)內(nèi)容：引導(dǎo)學(xué)生思考在遇到困難時(shí)，如何運(yùn)用勇氣、堅(jiān)持和責(zé)任感去解決問(wèn)題。

-教學(xué)方法：角色扮演、情景模擬。

**核心素養(yǎng)能力的拓展要求（5分鐘）**

-教學(xué)內(nèi)容：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的道德觀念、社會(huì)責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)合作精神。

-教學(xué)方法：案例分析、小組討論。

**總結(jié)與反思（5分鐘）**

-教學(xué)內(nèi)容：回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)勇氣、堅(jiān)持和責(zé)任感的重要性。

-教學(xué)方法：教師總結(jié)、學(xué)生分享。

**用時(shí)：45分鐘**六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-《小英雄的故事》：收集一些關(guān)于小朋友勇敢、堅(jiān)持和負(fù)責(zé)任的故事，如《小豬佩奇救朋友》、《小熊維尼的冒險(xiǎn)》等，這些故事能夠生動(dòng)地展現(xiàn)精神品質(zhì)，適合一年級(jí)學(xué)生閱讀。

-《道德與法治》相關(guān)繪本：選擇一些適合一年級(jí)學(xué)生的繪本，如《我的第一本道德書(shū)》、《好習(xí)慣養(yǎng)成故事》等，通過(guò)圖畫(huà)和文字的結(jié)合，幫助學(xué)生理解抽象的道德概念。

-兒童歌曲：《勇氣》、《加油，孩子》等歌曲，通過(guò)音樂(lè)的方式，讓學(xué)生在輕松的氛圍中感受精神品質(zhì)的力量。

2.拓展建議：

-家庭作業(yè)：鼓勵(lì)家長(zhǎng)在家中與孩子一起閱讀相關(guān)的故事書(shū)，討論故事中的精神品質(zhì)，并鼓勵(lì)孩子在家中的小事中體現(xiàn)這些品質(zhì)。

-角色扮演活動(dòng)：在課堂上或家庭中，組織角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生扮演故事中的角色，通過(guò)模擬情境來(lái)體驗(yàn)和理解精神品質(zhì)。

-家長(zhǎng)會(huì)分享：定期舉行家長(zhǎng)會(huì)，分享本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，鼓勵(lì)家長(zhǎng)在家中與孩子一起實(shí)踐和討論。

-校園活動(dòng)：結(jié)合學(xué)校的校園文化，舉辦相關(guān)的主題日活動(dòng)，如“勇氣日”、“堅(jiān)持日”等，讓學(xué)生在活動(dòng)中自然地學(xué)習(xí)和體現(xiàn)精神品質(zhì)。

-社會(huì)實(shí)踐：組織學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)或志愿者活動(dòng)，讓他們?cè)趯?shí)際的社會(huì)實(shí)踐中體會(huì)到責(zé)任感的重要性，并培養(yǎng)服務(wù)他人的精神。

-家庭道德故事：鼓勵(lì)家長(zhǎng)講述自己或家人在日常生活中體現(xiàn)勇氣、堅(jiān)持和責(zé)任感的真實(shí)故事，通過(guò)親身體驗(yàn)來(lái)教育孩子。

-道德小明星評(píng)選：在學(xué)?；虬嗉?jí)中設(shè)立“道德小明星”評(píng)選活動(dòng)，讓學(xué)生通過(guò)日常行為來(lái)展示自己的精神品質(zhì)，并得到認(rèn)可和鼓勵(lì)。七、板書(shū)設(shè)計(jì)①精神品質(zhì)概述

-勇氣

-堅(jiān)持

-責(zé)任感

②勇氣的具體表現(xiàn)

-勇敢面對(duì)困難

-勇于嘗試新事物

-勇于幫助他人

③堅(jiān)持的意義

-不斷努力

-克服困難

-達(dá)成目標(biāo)

④責(zé)任感的重要性

-對(duì)自己負(fù)責(zé)

-對(duì)他人負(fù)責(zé)

-對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)

⑤教學(xué)目標(biāo)

-理解精神品質(zhì)的概念

-識(shí)別和欣賞身邊的精神品質(zhì)

-在日常生活中實(shí)踐精神品質(zhì)

⑥課堂活動(dòng)

-角色扮演

-小組討論

-情境模擬

⑦總結(jié)與反思

-回顧所學(xué)

-分享感受

-制定行動(dòng)計(jì)劃八、課后作業(yè)1.**故事續(xù)寫(xiě)**：

-故事背景：《小豬佩奇救朋友》中，佩奇和小動(dòng)物們遇到了困難，佩奇勇敢地站了出來(lái)。

-作業(yè)內(nèi)容：請(qǐng)學(xué)生續(xù)寫(xiě)故事，描述佩奇是如何幫助小動(dòng)物們克服困難的，以及最后他們是如何感謝佩奇的。

-答案示例：佩奇帶領(lǐng)大家找到了解決問(wèn)題的方法，他們一起努力，最終成功地解決了困難。小動(dòng)物們感激地看著佩奇，紛紛說(shuō)：“佩奇，謝謝你！你真勇敢！”

2.**道德情景分析**：

-情景描述：小明在學(xué)校的操場(chǎng)上撿到了一個(gè)丟失的錢(qián)包。

-作業(yè)內(nèi)容：請(qǐng)學(xué)生分析小明應(yīng)該如何處理這個(gè)錢(qián)包，并說(shuō)明理由。

-答案示例：小明應(yīng)該將錢(qián)包交給老師或?qū)W校保安，等待失主來(lái)認(rèn)領(lǐng)。因?yàn)檫@樣做既誠(chéng)實(shí)又負(fù)責(zé)任。

3.**角色扮演**：

-情景設(shè)定：班級(jí)組織一次幫助社區(qū)清潔的活動(dòng)。

-作業(yè)內(nèi)容：請(qǐng)學(xué)生選擇一個(gè)角色，如清潔工、志愿者等，并描述自己在這個(gè)角色中的行為和感受。

-答案示例：如果我是一個(gè)志愿者，我會(huì)認(rèn)真打掃衛(wèi)生，保持環(huán)境的整潔。我會(huì)感到自豪，因?yàn)槲抑牢艺跒樯鐣?huì)做出貢獻(xiàn)。

4.**家庭實(shí)踐**：

-實(shí)踐內(nèi)容：在家中，學(xué)生需要幫助父母完成一項(xiàng)家務(wù)，如打掃房間、洗碗等。

-作業(yè)內(nèi)容：請(qǐng)學(xué)生記錄下自己完成家務(wù)的過(guò)程和感受，并思考這項(xiàng)家務(wù)對(duì)自己責(zé)任感的影響。

-答案示例：我?guī)蛬寢尨驋叻块g，雖然很累，但我感到很快樂(lè)。我明白了承擔(dān)責(zé)任的重要性，以后我會(huì)更加主動(dòng)地幫助家人。

5.**日記寫(xiě)作**：

-作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生寫(xiě)一篇