應(yīng)用文寫作教案

XX大學(xué)

應(yīng)用文寫作課程教案

任課教師:__________________

開課單位:__________________

授課對(duì)象:__________________

總學(xué)時(shí)：為4時(shí)

基本教材：《應(yīng)用攵寫作》

二。一九年八月

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課程名稱：應(yīng)用文寫作編寫時(shí)間：2019年8月28日

授課章節(jié)第一篇應(yīng)用文寫作漫談

目的要求了解應(yīng)用文的含義、作用、分類，掌握應(yīng)用文寫作的特點(diǎn)和擬寫過程。

重點(diǎn)：應(yīng)用文的結(jié)構(gòu)安排、應(yīng)用文的語言表達(dá)

重點(diǎn)難點(diǎn)

難點(diǎn)：應(yīng)用文寫作與文學(xué)創(chuàng)作的不同

【情景導(dǎo)入】引入應(yīng)小文

應(yīng)小文和她的小伙伴們結(jié)束了惱人的高考，滿懷期待地走入大學(xué)校門，對(duì)新人物形象

鮮、刺激的大學(xué)生活充滿向往。可看到大學(xué)一年級(jí)的課表后，應(yīng)小文深感困惑，5分鐘

為什么有門課程叫做“應(yīng)用文寫作”，學(xué)了十幾年語文還不夠嗎？我的作文已經(jīng)寫

得足夠好了，為什么還要開設(shè)這門課程呢，什么是應(yīng)用文，它和我們之前學(xué)習(xí)的

文體有什么不同呢？

應(yīng)用文寫作的重要性

1.是日常生活的重要生存技能。

2.是求職考研的重要考核內(nèi)容。Eg《職來職往》案例分析10分鐘

3.是公務(wù)員考試的重要考核內(nèi)容?！敖?jīng)國之大業(yè)，不朽之盛事”

4.是辦公室工作的重要技能。Eg.通知的寫法和應(yīng)用

課程簡(jiǎn)介

1.課程性質(zhì)：基礎(chǔ)必修課

2.學(xué)習(xí)內(nèi)容：

在學(xué)校、黨政機(jī)關(guān)、企業(yè)、日常生活四個(gè)情景中最為常用的文種5分鐘

3.考核方式：考試（教考分離）

總成績(jī)二平時(shí)成績(jī)+期末成績(jī)

平時(shí)成績(jī)=出勤+課堂表現(xiàn)+作業(yè)

【理論講授】

第一章緒論

應(yīng)用文是機(jī)關(guān)團(tuán)體、企事業(yè)單位以及人民群眾在日常工作、生產(chǎn)和生活中辦

理公務(wù)以及個(gè)人事務(wù)時(shí)，為交流情況、溝通信息、處理事務(wù)、解決問題，所使用

的具有慣用格式的一種文體。

（從使用主體、用途、特點(diǎn)三個(gè)角度分析，幫助學(xué)生加強(qiáng)記憶）

一、應(yīng)用文的特點(diǎn)

（一）實(shí)用性

（二）時(shí)效性

（三）規(guī)范性10分鐘

（四）真實(shí)性

（五）簡(jiǎn)明性

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二、應(yīng)用文寫作和文學(xué)創(chuàng)作的不同

（-）寫作目的和閱讀對(duì)象不同10分鐘

（-）行文規(guī)范不同注重對(duì)比實(shí)

（三）思維方式不同例分析

（四）反映現(xiàn)實(shí)不同

（五）表現(xiàn)手法不同

三、應(yīng)用文的結(jié)構(gòu)安排（引入應(yīng)小文寫演講稿的背景材料，教材P7）

1.標(biāo)題

（1）公文式標(biāo)題。發(fā)文機(jī)關(guān)+“關(guān)于”+是由+文種

（2）文章式標(biāo)題。直接點(diǎn)明文章的內(nèi)容和范圍。

（3）簡(jiǎn)潔式標(biāo)題。

2.開頭

（1）交代寫作目的、起因和依據(jù)。（結(jié)合教材P159例文）30分鐘

（2）介紹背景和情況。（結(jié)合教材P158例文）

（3）表明態(tài)度。

（4）揭示主題。（結(jié)合教材P160例文）

（5）問候致意。（結(jié)合教材P224例文）

3.主體

（1）時(shí)序式。

（2）總分式。

（3）遞進(jìn)式。

（4）并列式。（結(jié)合教材P15例文）

（5）邏輯式。（結(jié)合教材P15例文）

注意以下問題:（結(jié)合教材P15例文）

首先,用小標(biāo)題突出層次。重點(diǎn)

其次,用序數(shù)詞或數(shù)字標(biāo)注順序。

最后,注意過渡和呼應(yīng)。

4.結(jié)尾

（1）以專用詞語結(jié)束全文。（結(jié)合教材P188例文）

（2）以點(diǎn)題形式結(jié)束全文。（結(jié)合教材P97例文）

（3）以號(hào)召、希望結(jié)束全文。（結(jié)合教材P34例文）

（4）以強(qiáng)調(diào)文本要求結(jié)束全文。（結(jié)合教材P238例文）

（5）自然結(jié)尾。（結(jié)合教材P17例文）

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課程名稱：應(yīng)用文寫作編寫時(shí)間：2019年8月28日

授課章節(jié)第二篇菁菁校園篇第一節(jié)計(jì)劃

目的要求了解計(jì)劃的含義、特點(diǎn)及種類，掌握計(jì)劃的構(gòu)成要素。

重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)掌握計(jì)劃的寫法。

【情景導(dǎo)入】

應(yīng)小文的大學(xué)生活過得豐富多彩，她不僅在班級(jí)里擔(dān)任班長，還參加了學(xué)校

學(xué)生會(huì)宣傳部長的競(jìng)選，并且在眾多競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手中脫穎而出，成功當(dāng)選。正當(dāng)應(yīng)小

文躊躇滿志地準(zhǔn)備大干一場(chǎng)時(shí)，煩惱也隨之而來。作為新一屆的宣傳部長，她要

負(fù)責(zé)草擬一份新學(xué)年的工作計(jì)劃，還要在宣傳部的會(huì)議上將計(jì)劃草稿發(fā)給各成員，5分鐘

大家共同協(xié)商通過后，指導(dǎo)新學(xué)年宣傳部的工作。對(duì)這一要?jiǎng)?wù)，應(yīng)小文非常重視，

她特意向高年級(jí)學(xué)過應(yīng)用文寫作課程的師兄師姐請(qǐng)教。在他們的幫助下，她順利

地完成了這份計(jì)劃書，為自己的新工作開了一個(gè)好頭。同學(xué)們想了解應(yīng)小文是如

何草擬計(jì)劃的嗎？也一定想看看他寫的計(jì)劃書吧。

【理論講授】

一、計(jì)劃的含義

計(jì)劃是國家機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位、社會(huì)團(tuán)體或個(gè)人為完成某項(xiàng)任務(wù)、實(shí)現(xiàn)某項(xiàng)

目標(biāo)、開展某項(xiàng)工作而事先作出籌劃和安排的一種事務(wù)性文書。5分鐘

計(jì)劃是計(jì)劃性文體的統(tǒng)稱，它的范疇十分廣泛。包括規(guī)劃、綱要、安排、設(shè)

想、方案、要點(diǎn)、打算等。

提示：注意它們之間的區(qū)別。

規(guī)劃是時(shí)間跨度大、范圍廣、內(nèi)容相對(duì)概括的計(jì)劃。

綱要與規(guī)劃基本相同，都是對(duì)某項(xiàng)工作的長遠(yuǎn)部署與指導(dǎo)。不同的是綱要更

注重對(duì)工作目標(biāo)、工作內(nèi)容進(jìn)行綱領(lǐng)式的概括。

設(shè)想是對(duì)某項(xiàng)工作初步的、不太成熟的、長遠(yuǎn)且非正式性的計(jì)劃。

打算是針對(duì)近期要完成的工作任務(wù)或要實(shí)現(xiàn)的工作目標(biāo)而作的非正式計(jì)劃，

其內(nèi)容往往是粗線條的、預(yù)備性的。

安排是對(duì)短期內(nèi)所要具體完成的工作所作的小型計(jì)劃，內(nèi)容比較具體，涉及

范圍也較小。

二、計(jì)劃的特點(diǎn)

1.目的性

2.預(yù)見性10分鐘

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3.可行性

4.指導(dǎo)性

5.時(shí)限性

三、計(jì)劃的分類

計(jì)劃根據(jù)劃分角度的不同有不同的分類。

按性質(zhì)分，有指令性計(jì)劃、指導(dǎo)性計(jì)劃等。

按內(nèi)容分，有教學(xué)計(jì)劃、科研計(jì)劃、生產(chǎn)計(jì)劃、學(xué)習(xí)計(jì)劃、銷售計(jì)劃等。

按范圍分，有國家計(jì)劃、省(市)計(jì)?劃、地區(qū)計(jì)劃、單位計(jì)劃等。5分鐘

按時(shí)間分，有年度計(jì)劃、季度計(jì)劃、月份計(jì)劃，或長期計(jì)劃、中期計(jì)劃、短

期計(jì)劃。

按要求分，有指令性計(jì)劃、指導(dǎo)性計(jì)劃等。

按格式分，有條文式計(jì)劃、表格式計(jì)劃、條文與表格相結(jié)合的計(jì)劃。

提示:以上分類,各有側(cè)重,相互交叉。

四、計(jì)劃的內(nèi)容與寫法

下面看PPT上的例文《XX市XX區(qū)2010年春季全民義務(wù)植樹造林計(jì)劃(草

案)》，看看計(jì)劃的主要內(nèi)容與基本格式。

XX市XX區(qū)2010年春季全民義務(wù)植樹造林計(jì)劃

根據(jù)全國人民代表大會(huì)通過的《關(guān)于開展全民義務(wù)植樹運(yùn)動(dòng)的決議》和市政

府《關(guān)于立即動(dòng)員群眾開展義務(wù)造林活動(dòng)的通知》,我區(qū)準(zhǔn)備于2010年春季開屐

大規(guī)模的全民義務(wù)植樹造林活動(dòng)，希望我區(qū)廣大人民群眾立即行動(dòng)起來，積極響

應(yīng)黨和政府的號(hào)召，人人爭(zhēng)當(dāng)義務(wù)植樹的好公民，個(gè)個(gè)為綠化祖國貢獻(xiàn)力量。

一、任務(wù)和要求

1.我區(qū)今年春季計(jì)劃造林XXX畝，植樹XXXXXX株。要求每人平均3~

5株，栽下后要有人管理，保證成活。植樹宜在路邊、溝旁、荒山坡進(jìn)行。具體

植樹造林地點(diǎn)由區(qū)綠化辦公室布置。植樹要在植樹節(jié)(3月12日)前基本完成。

2.成立區(qū)全民義務(wù)植樹造林指揮部，以協(xié)調(diào)和指導(dǎo)全區(qū)義務(wù)植樹造林活動(dòng)。

3.今春植樹造林活動(dòng)要求如下：

(1)各機(jī)關(guān)、團(tuán)體的領(lǐng)導(dǎo)要帶頭，并指定專人負(fù)責(zé)此項(xiàng)工作。

(2)區(qū)綠化辦公室具體負(fù)責(zé)此項(xiàng)活動(dòng)，劃定各機(jī)關(guān)、團(tuán)體負(fù)責(zé)植樹造林的地

區(qū)或地段，分片包干。

(3)區(qū)屬各苗圃要及時(shí)做好挖苗備運(yùn)工作和樹苗的供應(yīng)工作。

(4)定3月4日為全民義務(wù)植樹造林宣傳日，區(qū)綠化辦公室要會(huì)同區(qū)市容辦

公室、區(qū)園林局做好宣傳日的布置工作。

二、方法和措施

1.于二月下旬召開一次植樹造林會(huì)議，本區(qū)各機(jī)關(guān)、團(tuán)體、學(xué)校、工廠的有

關(guān)負(fù)費(fèi)人及街道、鄉(xiāng)的有關(guān)負(fù)費(fèi)人參加。重點(diǎn)研究植樹造林的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，采

取必要措施予以落實(shí)。

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2.加強(qiáng)各單位、各部門植樹造林的領(lǐng)導(dǎo)工作、認(rèn)真解決各單位存在的問題。

3.抽調(diào)XX名區(qū)干部由區(qū)綠化辦公室統(tǒng)一安排到植樹造林第一線做具體工

作，直至今春植樹造林活動(dòng)結(jié)束。

XX市XX區(qū)人民政府

二0一。年一月十三日

1.標(biāo)題

計(jì)劃標(biāo)題一般由四部分組成：計(jì)劃的制訂單位名稱、計(jì)劃時(shí)限、事由和文種。結(jié)合例文

例如:《XX公司2013年人才培訓(xùn)計(jì)劃》。師生共同分

析、歸納計(jì)

有些計(jì)劃主要在本系統(tǒng)內(nèi)部實(shí)施，標(biāo)題可以省略計(jì)劃的單位名稱。例如：《2013

劃的寫作方

年教學(xué)工作計(jì)劃》。

法。

有些專項(xiàng)計(jì)劃也可以省略計(jì)劃的時(shí)限，例如：《沈陽大學(xué)青年教師培訓(xùn)計(jì)劃屋35分鐘

有些計(jì)劃尚處于討論階段，還沒有最后定稿，一般在標(biāo)題右側(cè)或標(biāo)題正下方

寫上“草案”“征求意見稿”“試行稿”等字樣，例如：《遼寧省2013年重點(diǎn)建

設(shè)項(xiàng)目計(jì)劃（草案）》。

提示:

①計(jì)劃單位的名稱要用規(guī)范的稱呼

②計(jì)劃時(shí)限要具體，如果時(shí)限不明顯的，可省略

③計(jì)劃內(nèi)容摘要表明計(jì)劃所針對(duì)的問題

④計(jì)劃的名稱要根據(jù)實(shí)際，確切使用

⑤計(jì)劃如還需要討論定稿或經(jīng)上級(jí)批準(zhǔn)，就應(yīng)在標(biāo)題的后面或下方用括號(hào)加

注“草案”或“初稿”或“討論稿”等字樣，并加圓括號(hào)。

⑥如果是個(gè)人計(jì)劃，不必在標(biāo)題上寫名字，在正文結(jié)束后，右下方日期之上

署名。

2.正文

計(jì)劃的正文包括開頭、主體和結(jié)尾三個(gè)部分。

（1）開頭

這部分要簡(jiǎn)明扼要地說明制定計(jì)劃的依據(jù)，寫清楚為什么制定計(jì)戈上行文時(shí),

多以“為了……”、“根據(jù)……”、“鑒于……”引出下文，講清制訂本計(jì)劃的

必要性。

（2）主體

這部分要寫明計(jì)劃的目標(biāo)、完成時(shí)限、具體步驟及保障措施。就是要明了該難點(diǎn)

計(jì)劃“做什么”、“何時(shí)做”、“怎么做”等問題。

（3）結(jié)尾注意：避免

計(jì)劃的結(jié)語。提出注意事項(xiàng)，強(qiáng)調(diào)工作的重點(diǎn)和主要環(huán)節(jié)，或展望前景，提出單純理論講

希望和號(hào)召。有的計(jì)劃沒有單獨(dú)的結(jié)尾。授，多舉實(shí)

3.落款例。

在正文右下方寫明制訂計(jì)劃的單位（標(biāo)題中已有II劃單位的這部分可省略）

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和制訂計(jì)劃的日期。上報(bào)或下達(dá)的計(jì)戈IJ,則需在日期上加蓋單位的印章。

五、計(jì)劃的寫作要求

10分鐘

（-）著眼全局，科學(xué)預(yù)見

（二）實(shí)事求是，留有余地

（三）內(nèi)容具體，簡(jiǎn)明扼要

【課堂練習(xí)與課后作業(yè)】

1.課堂練習(xí)：習(xí)題冊(cè)修改病文第1題（當(dāng)堂點(diǎn)評(píng)）

2.課后作業(yè)：習(xí)題冊(cè)給材料寫作第1題（提示要點(diǎn)，課后完成）15分鐘

【課堂小結(jié)】

凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。做什么事有了計(jì)劃就容易取得好的結(jié)果，反之則不

然。有沒有學(xué)習(xí)計(jì)劃對(duì)你的學(xué)習(xí)效果有著深刻的影響。學(xué)習(xí)生活是千變?nèi)f化的，

它總是在引誘你去偷懶。制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，可以促使你按照計(jì)劃實(shí)行任務(wù)，排除困5分鐘

難和干擾。實(shí)行計(jì)劃是意志力的體現(xiàn)。堅(jiān)持實(shí)行計(jì)劃可以磨練你的意志力，而意

志力經(jīng)過磨練，你的學(xué)習(xí)收獲會(huì)更進(jìn)一步提升。這些進(jìn)步又會(huì)使你更有自信心，

取得更好的成功。

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課程名稱：應(yīng)用文寫作編寫時(shí)間：2019年8月28日

授課章節(jié)第二篇菁菁校園篇第二節(jié)調(diào)查報(bào)告（上）

目的要求了解調(diào)查報(bào)告的含義、分類、特點(diǎn)、寫作方法

重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)掌握問卷調(diào)查法

【情景導(dǎo)入】

最近，學(xué)校組織申報(bào)學(xué)生科研項(xiàng)目，應(yīng)小文和她的小伙伴兒也想嘗試一下，

在老師的建議下，他們選擇了以調(diào)查研究為主要方式的選題“大學(xué)生閱讀狀況調(diào)

查研究”。這次，小文同學(xué)的工作效率很高，馬上組織同學(xué)查閱資料開始寫作?？?/p>

是，寫作過程困難重重。應(yīng)小文找到了學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)部部長，請(qǐng)她幫忙指點(diǎn)一二。

部長是個(gè)文靜的女孩，她不急不緩地說：“小文，你犯了一個(gè)我們初學(xué)者常常會(huì)犯

的錯(cuò)誤。調(diào)查報(bào)告，調(diào)查很告，有調(diào)查才有報(bào)告，你的調(diào)查呢？”小文十分困惑：5分鐘

“我調(diào)查啦，我找了班級(jí)好幾個(gè)同學(xué)，他們都和我說了各自的情況，而且，我就

是大學(xué)生啊，大學(xué)生的情況我都了解”。部長笑了笑：“小文啊，調(diào)查報(bào)告是有計(jì)

劃有系統(tǒng)的調(diào)查，要基于數(shù)據(jù)說話，而且是大量、甚至是海量數(shù)據(jù)。你這可好，

自己估計(jì)著就寫了。記住，沒有調(diào)查就沒有發(fā)言權(quán)，你預(yù)估的只是你個(gè)人想法?！?/p>

小文聽后終于找到自己的問題所在，有些尷尬地點(diǎn)了點(diǎn)頭。部長拍了拍小文的肩

安慰她，”調(diào)查過程不是那么簡(jiǎn)單的，你還是先做好基礎(chǔ)工作再談文字的問題吧。

沒關(guān)系，慢慢來，我?guī)湍?，我們先搞清楚什么是調(diào)查報(bào)告以及調(diào)查報(bào)告的基本寫

作方法，然后我再給你看一篇例文，你就心中有數(shù)了。走吧，我們先去圖書館?！?/p>

【理論講授】

一、調(diào)查報(bào)告的含義

調(diào)查報(bào)告是運(yùn)用科學(xué)的方法，有目的、有計(jì)劃地對(duì)某一典型現(xiàn)象、問題或經(jīng)

驗(yàn)等進(jìn)行深入、系統(tǒng)地調(diào)查與分析后，寫成的書面報(bào)告，也被稱為“調(diào)查記”、“調(diào)

查匯報(bào)”、“情況反映”、“情況介紹”等。5分鐘

二、調(diào)查報(bào)告的分類

（一）典型經(jīng)驗(yàn)調(diào)查報(bào)告15分鐘

這類調(diào)查報(bào)告主要反映社會(huì)生產(chǎn)、生活中取得的突出成績(jī)，著重介紹先進(jìn)經(jīng)

驗(yàn)及優(yōu)秀典型，通過調(diào)查從中找出規(guī)律性的內(nèi)容，以便于日后推廣普及。這類調(diào)

查報(bào)告對(duì)日常工作有很強(qiáng)參考價(jià)值和指導(dǎo)作用，使用頻率較高，

（二）揭露問題調(diào)查報(bào)告

這類調(diào)查報(bào)告主要以社會(huì)弊端、不良現(xiàn)象或問題人物為調(diào)查對(duì)象，把揭露這

些現(xiàn)象和問題產(chǎn)生的深層原因作為主要目的，希望通過調(diào)查報(bào)告引起相關(guān)部門甚

至全社會(huì)對(duì)此問題的重視。

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（三）社會(huì)情況調(diào)查報(bào)告

這類調(diào)查報(bào)告主要針對(duì)社會(huì)生活中衣食住行、社會(huì)風(fēng)氣等方面的基本情況展

開調(diào)查，對(duì)其發(fā)展變化、產(chǎn)生原因等進(jìn)行深入分析與研究，以此為上級(jí)機(jī)關(guān)或有

關(guān)部門的決策制訂提供參考和依據(jù)。

（四）學(xué)術(shù)調(diào)查報(bào)告

這類調(diào)查報(bào)告主要指就某科學(xué)領(lǐng)域中的課題展開調(diào)查而寫出的具有學(xué)術(shù)價(jià)

值的報(bào)告。

三、調(diào)查報(bào)告的特點(diǎn)

（一）真實(shí)性

（二）典型性

（三）針對(duì)性10分鐘

四、調(diào)查報(bào)告的內(nèi)容與寫法

（一）調(diào)查報(bào)告的寫作過程40分鐘

調(diào)查報(bào)告的寫作要經(jīng)歷“準(zhǔn)備一調(diào)查一研究一寫作”四個(gè)階段。其中，準(zhǔn)備重占

是前提，調(diào)查是依據(jù)，研究是基礎(chǔ)，寫作是對(duì)前期三個(gè)階段工作成果的最終呈現(xiàn)。

1.充分準(zhǔn)備，制訂計(jì)劃

（1）確定調(diào)查對(duì)象的方法

①全面調(diào)查是對(duì)調(diào)查范圍內(nèi)的全部對(duì)象進(jìn)行調(diào)查，以獲得有關(guān)調(diào)查對(duì)象完整

的資料。這種方法收集的資料全面、具體，誤差小，但消耗的人力、物力、財(cái)力

也較多，其調(diào)查所需的時(shí)間也較長。

②抽樣調(diào)查是選取范圍內(nèi)的一部分對(duì)象加以調(diào)查，用這部分調(diào)查結(jié)果推論或

說明總體的狀況。這種方法以部分推知總體，在抽樣方法正確的前提下同樣能保

證調(diào)查的精確度，而且縮短了調(diào)查的時(shí)間，減少了調(diào)查的費(fèi)用，提高了調(diào)查的效難點(diǎn)

率。但這種方法有時(shí)也會(huì)產(chǎn)生誤差。

③典型調(diào)查是在調(diào)查范圍內(nèi)選取具有代表性的組織或個(gè)人，對(duì)其進(jìn)行全面、

深入的調(diào)查，并借助少數(shù)典型反映同類事物所具有的一般特征，便于對(duì)調(diào)查對(duì)象

進(jìn)行定性分析。典型選取得準(zhǔn)確，結(jié)果則真實(shí)、可靠。

（2）收集資料的方法（參考教材P53例文）

問卷法是調(diào)查者根據(jù)調(diào)查主旨，運(yùn)用統(tǒng)一設(shè)計(jì)的問卷，向被調(diào)查對(duì)象了解情

況或征求意見的方法。

①調(diào)查問卷的設(shè)計(jì)

首先，調(diào)查問卷的基本構(gòu)成

問卷包括導(dǎo)言、問題與回答方式、附文三個(gè)部分。

導(dǎo)言是對(duì)本次調(diào)查的總體介紹，主要讓調(diào)查對(duì)象明確調(diào)查者的身份，問卷設(shè)

計(jì)的背景、依據(jù)、目的，填寫問卷的方式方法，保密原則以及獎(jiǎng)勵(lì)措施，以消除

被調(diào)查者的疑慮，激發(fā)他們的參與意識(shí)。

問題與回答方式一般包括調(diào)查的問題、回答問題的方式以及對(duì)回答方式的指

XX大學(xué)

教案

導(dǎo)和說明。這是問卷的主體部分，在設(shè)計(jì)時(shí)必須緊密結(jié)合調(diào)查中心，做到設(shè)計(jì)周

密、問題合理，內(nèi)容具體、表達(dá)清晰。

附文包括被調(diào)查人的姓名、年齡、性別、受教育程度、經(jīng)濟(jì)情況、從事行業(yè)、

單位性質(zhì)等個(gè)人信息。被調(diào)查者往往對(duì)這部分問題比較敏感，但這些問題與研究

目的密切相關(guān)，必不可少。具體內(nèi)容可以根據(jù)設(shè)計(jì)者前期分析預(yù)判進(jìn)行設(shè)定。

此外還可以包括調(diào)查時(shí)間、地點(diǎn)、完成情況等相關(guān)信息，用以保證日后對(duì)問

卷內(nèi)容進(jìn)行審核，并為數(shù)據(jù)分析提供依據(jù)。

其次，調(diào)查問卷設(shè)計(jì)的幾點(diǎn)注意事項(xiàng)

第一，調(diào)查問題符合調(diào)查目的

第二，進(jìn)行提前試測(cè)

第三，語言表達(dá)通俗易懂

第四，一題提一個(gè)問題，提問不能有傾向性

第五，問題和選項(xiàng)編排具有邏輯性

（先易后難、模塊化、開放式問題放最后）

第六，概念明確清晰，便于選擇

第七，控制答題時(shí)間

②調(diào)查問卷的發(fā)放與回收

第一，調(diào)查對(duì)象具有代表性和多樣性

第二，問卷填寫應(yīng)遵循自愿原則，不可勉強(qiáng)

第三，調(diào)查過程真實(shí)有效

第四，數(shù)據(jù)分析科學(xué)合理

【課堂練習(xí)與討論】

以1-3人為一個(gè)調(diào)查小組，以大學(xué)生活的任一方面為調(diào)查內(nèi)容，設(shè)計(jì)一份調(diào)

查問卷，并進(jìn)行實(shí)地調(diào)查并收回。下次課上課前請(qǐng)?zhí)峤蝗蝿?wù)分工表和空白調(diào)查問10分鐘

卷一份。

任務(wù)要求：

1.調(diào)查內(nèi)容貼近大學(xué)生活并具有現(xiàn)實(shí)意義

2.任務(wù)分工工作量合理搭配

3.調(diào)查問卷合理

4?確實(shí)進(jìn)行問卷的設(shè)計(jì)、發(fā)放、回收

【課堂小結(jié)】

調(diào)查問卷是整個(gè)調(diào)查工作的基礎(chǔ)，一份優(yōu)秀的調(diào)查問卷，既要能正確反映調(diào)

查者的目的，乂要準(zhǔn)確傳達(dá)被調(diào)查者的想法，是連接調(diào)查者與被調(diào)查者的信息紐

帶。調(diào)查者在回收問卷后，通過整理問卷資料，對(duì)其中的信息進(jìn)行分析、歸納和5分鐘

總結(jié)，進(jìn)而根據(jù)所得的調(diào)查結(jié)果撰寫調(diào)查報(bào)告。調(diào)查問卷的質(zhì)量好壞，直接影響

調(diào)查結(jié)果與調(diào)查報(bào)告的優(yōu)劣。調(diào)查問卷在調(diào)研過程中起著中心作用。

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課程名稱：應(yīng)用文寫作編寫時(shí)間：2019年8月28日

授課章節(jié)第二篇菁菁校園篇第二節(jié)調(diào)查報(bào)告（下）

目的要求了解調(diào)查報(bào)告的寫作方法及寫作要求

重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)掌握調(diào)查報(bào)告的寫作要求

【情景導(dǎo)入】

上次課學(xué)習(xí)了調(diào)查問卷的基本設(shè)計(jì)方法，課后大家分組對(duì)大學(xué)生生活進(jìn)行了

調(diào)查問卷的設(shè)計(jì)、發(fā)放和回收工作。我們一起來看看大家設(shè)計(jì)的調(diào)查問卷。

上次課作業(yè)總結(jié)與點(diǎn)評(píng)（總體點(diǎn)評(píng)與個(gè)體分析相結(jié)合）

主要從以下角度進(jìn)行考核：

1.選題是否過大或缺乏現(xiàn)實(shí)意義

2.基本構(gòu)成要素是否完整

3.問題設(shè)計(jì)是否具有邏輯性20分鐘

4.語言表述是否清晰

5.排版打印是否美觀

6.發(fā)放與回收是否有效

問卷的回收并不是工作的結(jié)束，重中之重是數(shù)據(jù)的分析和結(jié)論的表述。今天

我們根據(jù)大家的調(diào)查結(jié)果一起看看，如何來完成該調(diào)查報(bào)告的寫作。

【理論講授】

四、調(diào)查報(bào)告的內(nèi)容與寫法

（一）調(diào)查報(bào)告的寫作過程

1.充分準(zhǔn)備，制訂計(jì)劃

2.深入調(diào)查，收集材料20分鐘

材料的收集要從多方入手，充分占有現(xiàn)實(shí)的與歷史的、正面的與負(fù)面的，典

型的與一般的，直接的與間接的材料，并確保材料的真實(shí)、可靠，防止以偏概全、

一葉障目。

3.分析研究，提煉觀點(diǎn)（參考教材P45例文）

這一階段主要對(duì)調(diào)查所得材料進(jìn)行篩選與整理，做到去粗取精、去偽存真、

由表及里、由此及彼。找出材料之間的內(nèi)在聯(lián)系，發(fā)現(xiàn)帶有規(guī)律性的東西，并由

此提煉出觀點(diǎn)。

請(qǐng)注意,觀點(diǎn)不是對(duì)調(diào)查數(shù)據(jù)的描述,而是要找到數(shù)據(jù)反映的問題

4.布局謀篇，撰寫報(bào)告

這一階段主要是對(duì)巡查過程與調(diào)查結(jié)論的呈現(xiàn)，要按具體的內(nèi)容要求完成寫

作任務(wù)。

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（二）調(diào)查報(bào)告的寫法

1.標(biāo)題25分鐘

調(diào)查報(bào)告的標(biāo)題常見寫法有以下三種。重王占八，、

（1）公文式標(biāo)題。由調(diào)查機(jī)關(guān)、調(diào)查內(nèi)容及文種三部分組成，其中調(diào)查機(jī)

關(guān)可省略。

（2）文章式標(biāo)題?？梢葬槍?duì)調(diào)查內(nèi)容提出問題，以問題作為標(biāo)題。前一種寫

法利于吸引讀者的注意力，后一種寫法便于明確文章的中心。

（3）雙行式標(biāo)題，這種標(biāo)題多由正副標(biāo)題構(gòu)成。正標(biāo)題為文章式標(biāo)題，副

標(biāo)題為公文式標(biāo)題。

2.正文（參考教材M5例文）

（1）前言

其一，調(diào)查活動(dòng)的基本情況。

其二，調(diào)杳對(duì)象的基本情況。

其三，調(diào)查結(jié)論的簡(jiǎn)要概述。

（2）主體

一是詳細(xì)介紹調(diào)查對(duì)象的具體情況

二是對(duì)調(diào)查材料展開分析，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)或教訓(xùn)，得出規(guī)律性的認(rèn)識(shí)；

三是根據(jù)調(diào)查結(jié)果提出相應(yīng)的意見、建議或改進(jìn)措施。

在行文時(shí)，常見的結(jié)構(gòu)有以下三種：

縱向式.橫向式0縱橫結(jié)合式。

（3）結(jié)尾

結(jié)尾對(duì)全文內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，可以對(duì)事物未來發(fā)展方向提出展望或預(yù)測(cè)，也可

以針對(duì)調(diào)查結(jié)論提出改進(jìn)措施。

3.落款

在正文右下方署調(diào)查者名稱，名稱下署時(shí)間，也可將調(diào)查者名稱寫在標(biāo)題下。

五、調(diào)查報(bào)告的寫作要求15分鐘

（一）避免先入為主，保證客觀公正

（二）避免材料單一，實(shí)現(xiàn)角度多樣

（三）避免空洞講解，注重?cái)⒆h結(jié)合

【課堂練習(xí)與討論】

以上次調(diào)查為基礎(chǔ)，每人撰寫一篇調(diào)查報(bào)告。

任務(wù)要求：5分鐘

L每人提交一份報(bào)告，不可雷同。

2.結(jié)構(gòu)完整，表述清晰，觀點(diǎn)正確，具有邏輯性。

3.A4紙?zhí)峤?，手寫打卬均可。

XX大學(xué)

教案

4.調(diào)查報(bào)告后附調(diào)查問卷樣卷。

【課堂小結(jié)】

調(diào)查報(bào)告的寫作是學(xué)習(xí)階段的一種重要研究能力，走上工作崗位后是重要的

5分鐘

工作能力，調(diào)查報(bào)告看似簡(jiǎn)單，其實(shí)工作繁雜，要求具備多方面能力。

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課程名稱：應(yīng)用文寫作編寫時(shí)間：2019年8月28日

授課章節(jié)第一篇菁菁校園篇第三節(jié)總結(jié)

目的要求了解總結(jié)的含義、特點(diǎn)及種類，掌握總結(jié)的構(gòu)成要素。

重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)掌握總結(jié)的寫法。

【情景導(dǎo)入】

應(yīng)小文作為學(xué)校學(xué)生會(huì)新一屆宣傳部長，在全體部員的配合下較好地完成了5分鐘

一個(gè)學(xué)期的工作。宣傳部的工作大量而瑣碎，應(yīng)小文幾乎把課余時(shí)間都投入到了

宣傳部的工作中。工作雖然辛苦，但是應(yīng)小文卻樂此不疲，并收獲了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。

在宣傳部全體成員的努力下，部門的工作水平和業(yè)績(jī)得到了校團(tuán)委及學(xué)生會(huì)的充

分肯定。這更激勵(lì)了應(yīng)小文和其他成員的工作熱情，他們會(huì)繼續(xù)努力為全校師生

服務(wù)，力爭(zhēng)工作水平再上一個(gè)新的臺(tái)階。期末將近，學(xué)生會(huì)各部門的工作也接近

尾聲。按照慣例，每個(gè)部門都要將本學(xué)期的工作情況進(jìn)行總結(jié)，宣傳部也要形成

一份工作總結(jié)上報(bào)學(xué)生會(huì)和校團(tuán)委，這個(gè)工作自然又落到應(yīng)小文身上。那么她順

利完成了這份總結(jié)了嗎？

5分鐘

【理論講授】

計(jì)劃是預(yù)想未來，對(duì)將要開展的工作進(jìn)行安排。

總結(jié)是回顧過去，對(duì)前一段的工作進(jìn)行檢驗(yàn)，但目的還是為了做好下一段的工

作。

總結(jié)和計(jì)劃這兩種文體的關(guān)系十分密切。一方面，計(jì)劃是總結(jié)的標(biāo)準(zhǔn)和依據(jù)，5分鐘

另一方面，總結(jié)又是制定下一步工作計(jì)劃的重要參考。

一、總結(jié)的含義

總結(jié)是國家機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位、社會(huì)團(tuán)體及個(gè)人，對(duì)過去一段時(shí)期內(nèi)的工作

進(jìn)行回顧、檢查、分析研究，從中找出經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)、成績(jī)與問題，用來指導(dǎo)今后

工作的一種應(yīng)用文體。

二、總結(jié)的特點(diǎn)

分鐘

1.回顧性5

2.客觀性

3.理論性

三、總結(jié)的分類

總結(jié)可以按照不同的標(biāo)準(zhǔn)分類。

按內(nèi)容分,有工作總結(jié)、生產(chǎn)總結(jié)、教學(xué)總結(jié)、學(xué)習(xí)總結(jié)、科研總結(jié)等。結(jié)合例文

按時(shí)間分,有年度總結(jié)、季度總結(jié)、月份總結(jié)等。師生共同

按范圍分,有單位總結(jié)、部門總結(jié)、班級(jí)總結(jié)、個(gè)人總結(jié)等。分析、歸納

XX大學(xué)

教案

按功能分，有匯報(bào)性總結(jié)、交流性總結(jié)等?？偨Y(jié)的寫

按性質(zhì)分，有專項(xiàng)總結(jié)、綜合性總結(jié)等。作方法。

提示:以上分類，各有側(cè)重,相互交叉。

30分鐘

四、總結(jié)的內(nèi)容與寫法

1.標(biāo)題

總結(jié)的標(biāo)題大體上有三類：

一類是公文式標(biāo)題；一類是文章式標(biāo)題；一類是雙行式標(biāo)題。

公文式標(biāo)題。這種標(biāo)題與計(jì)劃的標(biāo)題寫法基本相同，由單位名稱、總結(jié)時(shí)限、

總結(jié)內(nèi)容和文種四要素構(gòu)成，其中單位名稱與總結(jié)時(shí)限可以適當(dāng)省略。例如，《共

青團(tuán)北京市委2010年工作總結(jié)》、《2010年銷售工作總結(jié)》。

文章式標(biāo)題。這種標(biāo)題與一般文章標(biāo)題寫法相同，主要是用凝練的語言對(duì)全

難點(diǎn)

文內(nèi)容高度概括。例如，《企業(yè)圍繞市場(chǎng)轉(zhuǎn)產(chǎn)品隨著效益變》、《科技立廠人

才興業(yè)》。注意：避免

雙行式標(biāo)題。這種標(biāo)題多由正副標(biāo)題構(gòu)成。正標(biāo)題為文章式標(biāo)題，副標(biāo)題為單純理論

公文式標(biāo)題。例如，《助力國資并購?fù)苿?dòng)產(chǎn)業(yè)升級(jí)一一某產(chǎn)權(quán)交易所年并

2010講授，多舉

購貸款業(yè)務(wù)總結(jié)》、《抓改革促管理一一某皮革廠年工作總結(jié)》。

2010實(shí)例。

疙公文式標(biāo)題多用于匯報(bào)性總結(jié)，文章式標(biāo)題與雙行式標(biāo)題多

用于交流性總結(jié)。

2.正文

總結(jié)的正文包括開頭、主體、結(jié)尾三個(gè)部分。

（1）開頭

開頭部分一般概述工作的基本情況，介紹總結(jié)所涉及的背景、時(shí)間、主要內(nèi)

容及成果，使讀者對(duì)所要總結(jié)的工作有一個(gè)基本的認(rèn)識(shí)與了解，為下文作好鋪墊。

20分鐘

在寫作時(shí)還應(yīng)注意有所側(cè)重，或重點(diǎn)概述工作內(nèi)容，或著重突出工作成果。

（2）主體

主體部分是總結(jié)的核心，一般要寫明以下幾方面內(nèi)容：

15分鐘

一是做法、成績(jī)與經(jīng)驗(yàn)。主要寫明了做了哪些工作，采取了怎樣的措施、方

法和步驟，有什么效果，取得了哪些成績(jī)，取得成績(jī)的主觀原因是什么。哪些做

法是成功的，行之有效的，有什么經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。這些內(nèi)容中，做法、成績(jī)是基礎(chǔ)

材料，經(jīng)驗(yàn)、體會(huì)是總結(jié)的重點(diǎn)，在全文中占有主導(dǎo)地位。

二是問題與教訓(xùn)?？偨Y(jié)不僅要匯報(bào)成績(jī)，更要對(duì)工作中存在的不足、出現(xiàn)的

問題有清醒的認(rèn)識(shí)，并能剖析出問題產(chǎn)生的原因。問題與教訓(xùn)對(duì)于下一步計(jì)劃的

5分鐘

制訂有很大的參考價(jià)值，可以幫助人們?cè)谝院蟮墓ぷ髦斜苊忸愃茊栴}的出現(xiàn)。

（3）結(jié)尾

這部分通常寫今后的工作設(shè)想和努力方向。通過總結(jié)，在肯定成績(jī)、發(fā)現(xiàn)問

題、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，提出今后工作的目標(biāo)和打算。從而增強(qiáng)信心，鼓舞

斗志，把未來的生產(chǎn)、工作、學(xué)習(xí)等做得更好。

XX大學(xué)

教案

提不；這樣的內(nèi)容安排主要適用于綜合總結(jié)。如果是專題總結(jié)，則

不必這樣面面俱到，或側(cè)重于成績(jī)與經(jīng)臉，或側(cè)重于工作進(jìn)程和體會(huì),

或側(cè)重于卓有成效的工作方法和特點(diǎn)，或側(cè)重于問題和教訓(xùn)等，應(yīng)視

總結(jié)的具體內(nèi)容和寫作意圖而定。

3落款

在正文右下方署單位名稱，名稱下方署明時(shí)間。有些需公開發(fā)表在報(bào)刊上的

總結(jié)，可以將單位名稱寫在標(biāo)題下。

五、總結(jié)的寫作要求

（一）實(shí)事求是，切忌虛假

（二）突出重點(diǎn)，切忌平淡

（三）寫出特色，切忌平庸

（四）注重分析，切忌膚淺

【課堂練習(xí)與課后作業(yè)】

1.課堂練習(xí)：習(xí)題冊(cè)修改病文第1題（當(dāng)堂點(diǎn)評(píng)）

2.課后作業(yè)：習(xí)題冊(cè)給材料寫作第1題（提示要點(diǎn)，課后完成）

【課堂小結(jié)】

我們學(xué)習(xí)了計(jì)劃和總結(jié)的寫法，為了更好地掌握它們的構(gòu)成要素，還要進(jìn)一

步明確二者之間的聯(lián)系和區(qū)別。計(jì)劃是確定目標(biāo)、制定實(shí)施方案，要明確時(shí)限、

方法、步驟?？偨Y(jié)是對(duì)計(jì)劃完成情況的檢查、回顧和反思，歸納經(jīng)驗(yàn)、不足，以

便于下一步工作的實(shí)施。兩者的區(qū)別：計(jì)劃是事前的安排，總結(jié)是事后的回顧。

兩者的聯(lián)系：計(jì)劃是總結(jié)的前提，總結(jié)是計(jì)劃的結(jié)論。

沈陽大學(xué)

教案

課程名稱：應(yīng)用文寫作編寫時(shí)間:2019

年8月28日

授課章節(jié)第三篇?jiǎng)?lì)精圖治篇第一節(jié)黨政機(jī)關(guān)公文初認(rèn)知

通過本章的學(xué)習(xí)，掌握黨政機(jī)關(guān)公文的含義、種類、特點(diǎn)，掌握行政機(jī)關(guān)

目的要求

公文的格式及相關(guān)要求。

1.行政機(jī)關(guān)公文的行文規(guī)則、文種選擇。

重點(diǎn)難點(diǎn)

2.行政機(jī)關(guān)公文的格式。

【情景導(dǎo)入】

應(yīng)小文大學(xué)四年級(jí)下學(xué)期報(bào)名參加了“國考”（國家公務(wù)員考試），并

以優(yōu)異成績(jī)通過了筆試和面試。畢業(yè)后成為了一名某某市某某局局長辦公室

秘書。5分鐘

同學(xué)們想想看，小文具體做什么工作？（正確答案：黨政機(jī)關(guān)公文寫作）

【理論講授】

一、黨政機(jī)關(guān)公文的含義、種類

分鐘

行政機(jī)關(guān)公文（簡(jiǎn)稱公文），是行政機(jī)關(guān)在行政管理過程中形成的具有法1C

思考：行政機(jī)

律效力和規(guī)范體式的文書，是依法行政和進(jìn)行公務(wù)活動(dòng)的重要工具。關(guān)公文和其

行政機(jī)關(guān)公文共有15種，分別是決議、決定、命令（令）、公報(bào)、公告、通告、他公文有何

意見、通知、通報(bào)、報(bào)告、請(qǐng)示、批復(fù)、議案、函和紀(jì)要。不同？

二、黨政機(jī)關(guān)公文特點(diǎn)：

（一）內(nèi)容的政治性1C分鐘

（二）作者的法定性強(qiáng)調(diào)政治性

在講授時(shí)，以

（三）執(zhí)行的權(quán)威性

實(shí)例來說明。

（四）格式的規(guī)范性強(qiáng)調(diào)規(guī)范性

（五）語言的莊重性

三、行政機(jī)關(guān)公文的格式

公文格式就是指公文的各組成部分在文面上所占的位置。國家質(zhì)量技術(shù)

監(jiān)督局于1999年12月正式發(fā)布了國家標(biāo)準(zhǔn)（GB/T9704—1999）《國家行政

機(jī)關(guān)公文格式》（以下簡(jiǎn)稱《格式》），從2001年1月1日起開始實(shí)施?！陡袷健?/p>

規(guī)定了國家行政機(jī)關(guān)公文通用的紙張要求、印制要求、公文中各要素排列和

45分鐘

標(biāo)識(shí)規(guī)則。

行政機(jī)關(guān)公文用紙采用的是國際標(biāo)準(zhǔn)A4紙。難點(diǎn)

公文的天頭（上白邊）寬37毫米（上行文是80）；訂口（左白邊）寬28

毫米。每邊寬度誤差1毫米左右。版心尺寸為156mmX225mm（不含頁碼）.

文字符號(hào)從左至右橫寫、橫排。在少數(shù)民族地區(qū)，可以并用漢字和通用

的少數(shù)民族文字（按其習(xí)慣書寫、排版）。一般每面排22行，每行28字。

夕日翁疔土的矽#61公治因昔士侏的;J頒益

第6

次-1-

沈陽大學(xué)

教案（續(xù)頁）

（一）版頭

位于公文首頁紅色反線以上的各要素統(tǒng)稱眉首。具體包括6要素。

此部分內(nèi)容

1.發(fā)文機(jī)關(guān)標(biāo)識(shí)需在黑板畫

2.公文份數(shù)序號(hào)出格式，要求

3.秘密等級(jí)和保密期限學(xué)生跟著老

4.緊急程度師來畫。

5.發(fā)文字號(hào)（或是用多

6.簽發(fā)人媒體課件）

（二）主體

位于公文首頁紅色反線以下、公文末頁紅色反線以上的各要素統(tǒng)稱主體。

主要包括7要素。

1.標(biāo)題

2.主送機(jī)關(guān)

3.正文

4.附件說明版頭和版記

5.成文日期各要素學(xué)生

明白其作用

6.公文生效標(biāo)識(shí)（印章）

和意義即可，

7.附注主體部分各

（三）版記要素格式的

位于公文末頁紅色反線以下的各要素統(tǒng)稱版記。主要包括3要素。要求掌握

1.反實(shí)線

2.抄送機(jī)關(guān)

3.印發(fā)部門和印發(fā)日期

*注意易混要素的辨析

發(fā)文字號(hào)和公文分?jǐn)?shù)序號(hào)

主送機(jī)關(guān)、發(fā)文機(jī)關(guān)、印發(fā)機(jī)關(guān)

成文日期和生效日期

四、行文規(guī)則

（-）上行文的行文規(guī)則

（二）下行文的行文規(guī)則

1C分鐘

（三）平行文的行文規(guī)則

（四）聯(lián)合行文的行文規(guī)則

五、黨政機(jī)關(guān)公文文種的選擇

（-）發(fā)文機(jī)關(guān)與主要受文者間的，作關(guān)系

（二）發(fā)文機(jī)關(guān)的法定或規(guī)定權(quán)限5分鐘

（三）行文目的、行文要求和表現(xiàn)公文主題的需要

簡(jiǎn)單講解即

可。

第6次2

沈陽大學(xué)

教案（續(xù)頁）

六、行政機(jī)關(guān)公文擬寫者的修養(yǎng)

行政機(jī)關(guān)公文是國家管理政務(wù)，機(jī)關(guān)處理工作的一個(gè)重要工具，它的政

策性、思想性和業(yè)務(wù)性都很強(qiáng)。擬寫公文的文書、秘書工作人員必須具有以

下幾個(gè)方面的修養(yǎng)：

（一）具有較高的政治理論水平

（二）要熟悉和掌握政策法令

（三）具有廣博的知識(shí)

【課堂小結(jié)】

本次課主要介紹了行政機(jī)關(guān)公文的基本知識(shí)一一行政公文的含義、種類、

5分鐘

特點(diǎn)，行政機(jī)關(guān)公文的格式及相關(guān)要求，其中行政公文格式是應(yīng)該重點(diǎn)掌握

的內(nèi)容。

【作業(yè)】

繪制上行文和下行文的公文格式

第6次

XX大學(xué)

教案

課程名稱：應(yīng)用文寫作編寫時(shí)間：2019年8月28日

授課章節(jié)第三篇?jiǎng)?lì)精圖政篇第二節(jié)通知（一）

熟練掌握批轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)發(fā)通知、印發(fā)通知、指示性通知的含義、特點(diǎn)、分類和寫作方

目的要求

法，并且能夠正確寫作指示性通知。

重點(diǎn)掌握不同類型通知的特點(diǎn)及指示性通知的寫作方法。

重點(diǎn)難點(diǎn)

難點(diǎn)批轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)發(fā)性通知和印發(fā)通知的區(qū)別

XX大學(xué)

教案

【情景導(dǎo)入】

對(duì)于剛步入工作崗位的應(yīng)小文來說，辦公室寫作通知的任務(wù)又是一次難得的

實(shí)踐經(jīng)歷。作為黨政機(jī)關(guān)、人民團(tuán)體、企事業(yè)單位最常應(yīng)用的文種之一，通知的

寫作既是一定要了解和掌握的基本能力，也是小文要修煉的基本功開端。全面的5分鐘

掌握通知的特點(diǎn)和分類，更是小文進(jìn)一步深入了解這一應(yīng)用性文種的基石。

究竟這一使用頻率最高的行政機(jī)關(guān)公文文種的適用范圍有哪些？特點(diǎn)和分類

情況是怎樣的？這次的通知寫作屬于哪類呢？批轉(zhuǎn)？轉(zhuǎn)發(fā)？還是指示……(結(jié)合

教材背景，請(qǐng)大家思考)

思考：如果你是應(yīng)小文，寫一則“我縣2013年'全民健身’活動(dòng)的通知”，

你會(huì)選擇哪一通知類型寫作，如何掌握好通知的寫作要求很好的完成工作任務(wù)

呢？

【理論講授】

一、通知的含義

通知是用于批轉(zhuǎn)下級(jí)機(jī)關(guān)、轉(zhuǎn)發(fā)上級(jí)機(jī)關(guān)和不相隸屬機(jī)關(guān)的公文，傳達(dá)要求

下級(jí)機(jī)關(guān)辦理和需要有關(guān)單位周知或者執(zhí)行的事項(xiàng)，以及任免人員的一種公文。5分鐘

具有應(yīng)用范圍廣、使用頻率高的特點(diǎn)。

二、通知的特點(diǎn)與分類

1.通知的特點(diǎn)

(1)廣泛性。通知不受發(fā)文機(jī)關(guān)級(jí)別高低的限制，黨政機(jī)關(guān)可以用，人民團(tuán)

體、企事業(yè)單位也可以用。10分鐘

(2)指導(dǎo)性。通知明確闡述處理問題的原則方法和具體措施，說明需要做什教師可提問

么、怎樣做、達(dá)到什么要求等，以此來指導(dǎo)下級(jí)機(jī)關(guān)開展工作。學(xué)生說明通

(3)時(shí)效性。通知是在受文對(duì)象對(duì)某件事情應(yīng)知而未知、應(yīng)辦而未辦的情況知的特點(diǎn)

下下達(dá)的，事項(xiàng)一般是要求立即處理、執(zhí)行或知曉的，不容拖延，否則會(huì)失效或(互動(dòng)性)

誤事。

2.通知的種類

(1)批轉(zhuǎn)性、轉(zhuǎn)發(fā)性通知。批轉(zhuǎn)性、轉(zhuǎn)發(fā)性通知，是指領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)批轉(zhuǎn)下級(jí)機(jī)

關(guān)的公文，轉(zhuǎn)發(fā)上級(jí)機(jī)關(guān)、同級(jí)機(jī)關(guān)和不相隸屬機(jī)關(guān)的公文時(shí)所使用的通知。15分鐘

(2)頒布性通知。頒布性通知，是指印發(fā)或公布規(guī)范性公文、領(lǐng)導(dǎo)講話的通教師可利用

知。PPT舉例說

(3)指示性通知。指示性通知，是指上級(jí)機(jī)關(guān)對(duì)下級(jí)機(jī)關(guān)就某項(xiàng)工作有所指明不同類型

示和安排時(shí)使用的通知。這類通知帶有強(qiáng)制性、指揮性和決策性等特點(diǎn)。通知的適用

XX大學(xué)

教案

（4）告知性通知。多用于上級(jí)機(jī)關(guān)向下級(jí)機(jī)關(guān)宣布某些應(yīng)知事項(xiàng)，不具有強(qiáng)情況。

制性。這類通知是機(jī)關(guān)日常工作經(jīng)常用到的公文文種，如設(shè)立或撤銷機(jī)構(gòu)、遷移

辦公地點(diǎn)、啟用或更換印章、修改行政規(guī)章、修正或補(bǔ)充文件內(nèi)容等各種事項(xiàng)。難點(diǎn)

（5）會(huì)議通知。會(huì)議通知屬告知性通知范疇，其用途僅限于通知會(huì)議的召開

及有關(guān)事項(xiàng)。用于對(duì)下級(jí)或平級(jí)。

（6）任免通知。是上級(jí)機(jī)關(guān)對(duì)任免的人員用通知的形式告知下級(jí)機(jī)關(guān)。確切

地說，任免性通知也屬告知性通知，但《國家行政機(jī)關(guān)公文處理辦法》在規(guī)定通

知的用途時(shí)，把“任免人員”單列為一項(xiàng)，故這里將其作為通知的一個(gè)類別。

三、通知的寫法

（一）批轉(zhuǎn)性、轉(zhuǎn)發(fā)性通知的寫法

批轉(zhuǎn)性、轉(zhuǎn)發(fā)性通知，一般由標(biāo)題、主送機(jī)關(guān)、正文、附件和落款構(gòu)成。

1、標(biāo)題10分鐘

標(biāo)題由發(fā)文機(jī)關(guān)名稱、被批轉(zhuǎn)或轉(zhuǎn)發(fā)的公文標(biāo)題與“通知”構(gòu)成。例如，《上利用PPT案

海市人民政府關(guān)于批轉(zhuǎn)上海市住房保隙管理局等六部門〈關(guān)于上海市發(fā)展公共租例分析說明

賃住房的實(shí)施意見》的通知》。該通知類型

2、主送機(jī)關(guān)的寫法

主送機(jī)關(guān)指公文的主要受理機(jī)關(guān)。標(biāo)題下空1行，左側(cè)頂格標(biāo)注。

3、正文

4、附件說明

附件說明在正文下空1行左空2字標(biāo)識(shí)。批轉(zhuǎn)性，轉(zhuǎn)發(fā)性通知必須將批轉(zhuǎn)或

轉(zhuǎn)發(fā)文件以附件形式附在正文之后c

5、落款

落款由發(fā)文機(jī)關(guān)名稱、成文日期、印章構(gòu)成。

（二）頒布性通知的寫法

頒布性通知一般由標(biāo)題、主送機(jī)關(guān)、正文、附件和落款構(gòu)成。10分鐘

（1）標(biāo)題。標(biāo)題由發(fā)文機(jī)關(guān)名稱、被印發(fā)的公文標(biāo)題與“通知”構(gòu)成。例如利用PPT案

《XX省人民政府關(guān)于印發(fā)〈XX的辦法〉的通知》。例分析說明

（2）主送機(jī)關(guān)。主送機(jī)關(guān)指公文的主要受理機(jī)關(guān)。標(biāo)題下空1行，左側(cè)頂格該通知類型

標(biāo)注”的寫法

（3）正文。正文內(nèi)容包括印發(fā)說明、貫徹執(zhí)行的要求兩個(gè)部分。例如：“現(xiàn)

將《XX辦法》印發(fā)給你們，請(qǐng)認(rèn)真貫徹實(shí)施?！?/p>

（4）附件。附件在正文下空1行左空2字標(biāo)識(shí).頒布性