高考生物專題模擬演練周考卷15_第1頁(yè)
高考生物專題模擬演練周考卷15_第2頁(yè)
高考生物專題模擬演練周考卷15_第3頁(yè)
高考生物專題模擬演練周考卷15_第4頁(yè)
高考生物專題模擬演練周考卷15_第5頁(yè)
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

高考生物專題模擬演練周考卷15一、選擇題(每題5分,共50分)1.下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)的敘述,正確的是()A.原核細(xì)胞和真核細(xì)胞都有細(xì)胞壁B.真核細(xì)胞的細(xì)胞核內(nèi)含有DNA和RNAC.原核細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)中含有線粒體D.真核細(xì)胞的細(xì)胞膜上含有糖蛋白2.下列關(guān)于DNA復(fù)制的敘述,正確的是()A.DNA復(fù)制發(fā)生在細(xì)胞分裂的任何時(shí)候B.DNA復(fù)制需要RNA作為引物C.DNA復(fù)制過(guò)程中,母鏈和子鏈的堿基配對(duì)方式完全相同D.DNA復(fù)制速度不受模板鏈的影響3.下列關(guān)于基因表達(dá)的敘述,正確的是()A.基因表達(dá)包括轉(zhuǎn)錄和翻譯兩個(gè)過(guò)程B.轉(zhuǎn)錄和翻譯同時(shí)發(fā)生在細(xì)胞核內(nèi)C.轉(zhuǎn)錄的RNA直接作為蛋白質(zhì)合成的模板D.翻譯過(guò)程中,tRNA識(shí)別mRNA上的密碼子4.下列關(guān)于酶的敘述,正確的是()A.酶是由DNA合成的B.酶只能催化一種化學(xué)反應(yīng)C.酶在化學(xué)反應(yīng)中不被消耗D.酶的活性受到溫度和pH值的影響5.下列關(guān)于光合作用的敘述,正確的是()A.光合作用發(fā)生在植物細(xì)胞的線粒體中B.光合作用的光反應(yīng)需要水的參與C.光合作用的暗反應(yīng)需要ATP和NADPH的參與D.光合作用產(chǎn)生的氧氣全部來(lái)自于光反應(yīng)6.下列關(guān)于細(xì)胞呼吸的敘述,正確的是()A.細(xì)胞呼吸包括有氧呼吸和無(wú)氧呼吸兩種類型B.有氧呼吸過(guò)程中,葡萄糖分解成丙酮酸C.無(wú)氧呼吸過(guò)程中,丙酮酸分解成乳酸D.細(xì)胞呼吸過(guò)程中產(chǎn)生的ATP全部用于細(xì)胞的各項(xiàng)生命活動(dòng)7.下列關(guān)于生物進(jìn)化理論的敘述,正確的是()A.自然選擇是生物進(jìn)化的唯一因素B.突變和基因重組為生物進(jìn)化提供了原材料C.隔離是新物種形成的必要條件D.生物進(jìn)化過(guò)程中,物種的多樣性逐漸減少8.下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)的敘述,正確的是()A.生態(tài)系統(tǒng)由生物群落和非生物環(huán)境組成B.生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)是單向的C.生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)是相互獨(dú)立的D.生態(tài)系統(tǒng)中的生物種類越多,生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性越差9.下列關(guān)于人類遺傳病的敘述,正確的是()A.人類遺傳病都是由單基因遺傳引起的B.多基因遺傳病比單基因遺傳病更容易防治C.染色體異常遺傳病在人群中發(fā)病率較低D.人類遺傳病對(duì)人類健康的影響越來(lái)越嚴(yán)重10.下列關(guān)于生物技術(shù)的敘述,正確的是()A.基因工程是一種能夠改變生物遺傳特性的技術(shù)B.細(xì)胞工程是一種能夠改變細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的技術(shù)C.酶工程是一種能夠改變酶的結(jié)構(gòu)和功能的技術(shù)D.發(fā)酵工程是一種能夠改變微生物代謝過(guò)程的技術(shù)二、簡(jiǎn)答題(每題10分,共50分)1.簡(jiǎn)述細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)和功能。2.簡(jiǎn)述DNA復(fù)制的過(guò)程和特點(diǎn)。3.簡(jiǎn)述基因表達(dá)的過(guò)程和調(diào)控。4.簡(jiǎn)述酶的特性及其在生物體內(nèi)的作用。5.簡(jiǎn)述光合作用的過(guò)程和意義。三、論述題(每題20分,共50分)1.論述細(xì)胞呼吸的過(guò)程和意義。2.論述生物進(jìn)化理論的主要內(nèi)容。3.論述生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能。一、選擇題答案1.B2.B3.A4.D5.C6.D7.C8.B9.D10.A二、簡(jiǎn)答題答案1.細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)包括核膜、染色質(zhì)和核仁。功能是存儲(chǔ)和復(fù)制遺傳物質(zhì),控制細(xì)胞代謝。2.DNA復(fù)制的過(guò)程包括解旋、合成子鏈和形成雙鏈。特點(diǎn)是半保留復(fù)制、雙向復(fù)制和需要引物。3.基因表達(dá)的過(guò)程包括轉(zhuǎn)錄和翻譯。調(diào)控包括基因水平和轉(zhuǎn)錄水平調(diào)控。4.酶的特性包括高催化效率、特異性、可調(diào)節(jié)性。在生物體內(nèi)作用是加速化學(xué)反應(yīng)速率。5.光合作用的過(guò)程包括光反應(yīng)和暗反應(yīng)。意義是合成有機(jī)物,釋放氧氣,維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定。三、論述題答案1.細(xì)胞呼吸的過(guò)程包括糖酵解、檸檬酸循環(huán)和電子傳遞鏈。意義是釋放能量,為生物體提供動(dòng)力。2.生物進(jìn)化理論的主要內(nèi)容是自然選擇、遺傳變異、物種形成和共同祖先。3.生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括生物群落和非生物環(huán)境。功能包括能量流動(dòng)、物質(zhì)循環(huán)和信息傳遞。1.細(xì)胞結(jié)構(gòu):了解原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的區(qū)別,重點(diǎn)掌握細(xì)胞核、細(xì)胞膜和細(xì)胞質(zhì)的結(jié)構(gòu)和功能。2.DNA復(fù)制:掌握DNA復(fù)制的過(guò)程、特點(diǎn)和相關(guān)酶的作用。3.基因表達(dá):了解基因表達(dá)的過(guò)程,包括轉(zhuǎn)錄和翻譯,以及基因表達(dá)的調(diào)控機(jī)制。4.酶:了解酶的特性,包括高催化效率、特異性和可調(diào)節(jié)性,以及酶在生物體內(nèi)的作用。5.光合作用:掌握光合作用的過(guò)程,包括光反應(yīng)和暗反應(yīng),以及光合作用的意義。6.生態(tài)系統(tǒng):了解生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu),包括生物群落和非生物環(huán)境,以及生態(tài)系統(tǒng)的功能,包括能量流動(dòng)、物質(zhì)循環(huán)和信息傳遞。各題型所考察學(xué)生的知識(shí)點(diǎn)詳解及示例:1.選擇題:考察學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握,如細(xì)胞結(jié)構(gòu)、DNA復(fù)制、基因表達(dá)等。示例:選擇題第1題,考察學(xué)生對(duì)原核細(xì)胞和真核細(xì)胞結(jié)構(gòu)的理解。2.簡(jiǎn)答題:考察學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和應(yīng)用,如細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)和功能、DNA復(fù)制的過(guò)程和特點(diǎn)等。示例

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論