第八章 運(yùn)動(dòng)和力-2025學(xué)年八年級(jí)物理下冊(cè)同步考點(diǎn)知識(shí)清單（人教版）

第第頁(yè)第8章運(yùn)動(dòng)和力清單01牛頓第一定律一、阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響1.不同觀點(diǎn)（1）亞里士多德：力是維持物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因。要使一個(gè)物體持續(xù)運(yùn)動(dòng)，就必須對(duì)它施加力的作用；如果這個(gè)力被撤掉，物體就會(huì)停止運(yùn)動(dòng)。（2）伽利略：物體的運(yùn)動(dòng)并不需要力來(lái)維持，運(yùn)動(dòng)的物體之所以會(huì)停下來(lái)，是因?yàn)槭艿搅俗枇Α?.阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響（1）分別讓小車從斜面頂端由靜止滑下，觀察小車在毛巾、棉布和木板上滑行的距離。由實(shí)驗(yàn)可以看出，運(yùn)動(dòng)的小車所受的阻力減小，向前滑行的距離變大。進(jìn)一步推測(cè)：如果運(yùn)動(dòng)的物體受到的阻力為0，速度就不會(huì)減小，物體將以恒定不變的速度永遠(yuǎn)運(yùn)動(dòng)下去。（2）實(shí)驗(yàn)?？伎枷颌俎D(zhuǎn)換法：用小車在水平面上運(yùn)動(dòng)距離的大小來(lái)反映阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響。②控制變量法：控制小車到達(dá)水平面時(shí)的速度相同(在斜面同一位置由靜止釋放)，只改變水平面的粗糙程度(在木板上鋪上不同材料)③科學(xué)推理法：根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果推理得出，若水平面絕對(duì)光滑且足夠長(zhǎng),則小車將在水平面上一直做勻速直線運(yùn)動(dòng)。④小車在水平面上最終停下來(lái)的原因：受到阻力的作用。⑤若小車最終沖出了木板，實(shí)驗(yàn)改進(jìn)方法：①更換長(zhǎng)度更長(zhǎng)的木板；②降低小車在斜面上由靜止釋放的高度。二、牛頓第一定律1.內(nèi)容：一切物體總保持勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)或靜止?fàn)顟B(tài)，除非作用在它上面的力迫使它改變這種狀態(tài)。這就是著名的牛頓第一定律。2.解釋（1）該結(jié)論是在實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上經(jīng)過科學(xué)推理而概括出來(lái)的；（2）力不是維持物體運(yùn)動(dòng)的原因,力是改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因；（3）物體在沒有受到力的作用時(shí)，總保持靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。原先靜止的物體，不受力一直保持靜止?fàn)顟B(tài)；原先運(yùn)動(dòng)的物體，不受力將保持勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。三、慣性1.慣性：物體這種保持原來(lái)勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)或靜止?fàn)顟B(tài)的性質(zhì)叫作慣性。牛頓第一定律又被稱為慣性定律。2.對(duì)慣性的理解（1）一切物體具有慣性；（2）慣性是物體的一種屬性質(zhì)，不是力。所以不能說(shuō)“受到慣性”、“慣性力”，只能說(shuō)“由于慣性”或“具有慣性”。（3）慣性的大小與物體的質(zhì)量有關(guān)，質(zhì)量越大，慣性越大，物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)越難改變。與物體是否受力、運(yùn)動(dòng)快慢無(wú)關(guān)。3.生活中的慣性現(xiàn)象利用用手柄的下端撞擊其他物體，手柄受力停止運(yùn)動(dòng)，錘頭由于慣性繼續(xù)向下運(yùn)動(dòng)，這樣反復(fù)多次后，錘頭就套緊了跳遠(yuǎn)運(yùn)動(dòng)員助跑獲得很大的速度后飛身一躍，靠自身的慣性在空中繼續(xù)前進(jìn)防止為了防止汽車緊急剎車時(shí)駕駛員和乘客由于慣性向前運(yùn)動(dòng)撞上其他物體，駕駛員和乘客必須使用安全帶高速行駛中的車輛，剎車時(shí)由于慣性會(huì)繼續(xù)運(yùn)動(dòng)較長(zhǎng)的距離。為了安全，道路上急轉(zhuǎn)彎路段都要嚴(yán)格限制車輛行駛的速度4.解釋生活中慣性的現(xiàn)象的步驟：（1）確定研究對(duì)象，明確研究對(duì)象是哪一個(gè)物體或物體的哪一部分；（2）確定研究對(duì)象原來(lái)處于什么狀態(tài)；（3）說(shuō)明物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)要發(fā)生怎樣的變化；（4）由于慣性，研究對(duì)象要保持原來(lái)的什么狀態(tài)，結(jié)果會(huì)出現(xiàn)什么現(xiàn)象。清單02二力平衡一、平衡力和平衡狀態(tài)1.平衡力在受力的情況下，物體有時(shí)也會(huì)保持靜止或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，即運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不變。物體受到幾個(gè)力作用時(shí)，如果保持靜止或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，我們就說(shuō)這幾個(gè)力相互平衡。2.平衡狀態(tài)：靜止?fàn)顟B(tài)和勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)二、二力平衡的條件1.探究二力平衡的條件【實(shí)驗(yàn)探究】探究二力平衡的條件【實(shí)驗(yàn)裝置和器材】【實(shí)驗(yàn)過程】我們可以用如圖所示的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。把小車放在光滑的水平桌面上，向掛在小車兩端的托盤里加鉤碼。觀察小車在什么條件下會(huì)保持運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不變。1.使兩個(gè)托盤里的鉤碼質(zhì)量不相等；2.使兩個(gè)托盤里的鉤碼質(zhì)量相等；3.保持兩個(gè)托盤里的鉤碼質(zhì)量相等，把小車在水平桌面上扭轉(zhuǎn)一個(gè)角度后釋放。把實(shí)驗(yàn)條件和現(xiàn)象記錄在下面表格中小車在水平方向所受二力的情況小車的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)是否改變大小方向是否在同一直線不相等相等相等……【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】作用在同一物體上的兩個(gè)力，如果大小相等、方向相反，并且在同一直線上，這兩個(gè)力九彼此平衡。簡(jiǎn)單記憶：同體、等大、反向、共線?！境？伎枷颉浚?）通過定滑輪改變力的方向。（2）通過改變鉤碼的數(shù)量來(lái)改變力的大小。（3）盡量減小裝置間的摩擦（小車和桌面），防止摩擦對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響。（4）實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新：紙片質(zhì)量要小，減小重力對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響；兩邊的定滑輪高度不需要相同。三、二力平衡條件的應(yīng)用1.確定力的大小和方向根據(jù)二力平衡條件，如果知道了其中一個(gè)力的大小、方向，就可確定另外一個(gè)力的大小和方向。（1）我們?cè)谟脧椈蓽y(cè)力計(jì)測(cè)量物體所受的重力時(shí)，利用二力平衡，這時(shí)物體所受的重力和彈簧測(cè)力計(jì)對(duì)物體的拉力相互平衡，大小相等。（2）我們用用重錘線顯示重力的方向，也利用二力平衡，這時(shí)重錘所受的重力和繩子的拉力相互平衡，方向相反，并且在同一直線上。2.根據(jù)物體受力情況判斷物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)受力情況運(yùn)動(dòng)狀態(tài)物體不受力時(shí)靜止或做勻速直線運(yùn)動(dòng)物體受力時(shí)受平衡力靜止或做勻速直線運(yùn)動(dòng)受非平衡力運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生改變3.根據(jù)物體物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)判斷物體受力情況運(yùn)動(dòng)狀態(tài)受力情況靜止受平衡力作用或不受力勻速直線運(yùn)動(dòng)受平衡力作用或不受力運(yùn)動(dòng)狀態(tài)改變一定受到非平衡力作用4.二力平衡與相互作用力的比較相互作用力（作用力與反作用力）平衡力不同點(diǎn)力的示意圖受力物體（本質(zhì)區(qū)別）分別作用在兩個(gè)物體上作用在同一物體上同時(shí)性同時(shí)產(chǎn)生、同時(shí)消失不一定同時(shí)產(chǎn)生、同時(shí)消失力的性質(zhì)同種性質(zhì)的力不一定是同種性質(zhì)的力相同點(diǎn)大小相等、方向相反，并且作用在同一直線上清單03摩擦力一、摩擦力1.摩擦力：兩個(gè)相互接觸的物體，當(dāng)它們做相對(duì)運(yùn)動(dòng)（或有相對(duì)運(yùn)動(dòng)趨勢(shì)）時(shí)，在接觸面產(chǎn)生一種阻礙相對(duì)運(yùn)動(dòng)（或相對(duì)運(yùn)動(dòng)趨勢(shì)）的力，這種力叫做摩擦力2.產(chǎn)生條件（1）兩物體直接接觸且有相互作用的彈力；（2）兩接觸面均粗糙；（3）物體間有相對(duì)運(yùn)動(dòng)或相對(duì)運(yùn)動(dòng)趨勢(shì)。3.摩擦力的方向：摩擦力的方向與物體相對(duì)運(yùn)動(dòng)（或相對(duì)運(yùn)動(dòng)趨勢(shì)）的方向相反；摩擦力有時(shí)起阻力作用，有時(shí)起動(dòng)力作用。4.摩擦力的分類（1）滑動(dòng)摩擦力：一個(gè)物體在另一個(gè)物體上面滑動(dòng)時(shí)產(chǎn)生的摩擦力；（2）滾動(dòng)摩擦力：一個(gè)物體在另一個(gè)物體表面上滾動(dòng)時(shí)產(chǎn)生的摩擦力；（3）靜摩擦力：兩個(gè)相互接觸的物體，當(dāng)它們要發(fā)生而未發(fā)生相對(duì)運(yùn)動(dòng)時(shí)，在它們的接觸面上產(chǎn)生一種阻礙相對(duì)運(yùn)動(dòng)趨勢(shì)的力二、測(cè)量滑動(dòng)摩擦力1.原理：二力平衡2.用彈簧測(cè)力計(jì)水平拉動(dòng)木塊，使它沿水平長(zhǎng)木板做勻速直線運(yùn)動(dòng)。此時(shí)，我們讀出彈簧測(cè)力計(jì)所測(cè)的拉力，就可以得到木塊與長(zhǎng)木板之間的滑動(dòng)摩擦力的大小。三、探究滑動(dòng)摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)【實(shí)驗(yàn)探究】探究滑動(dòng)摩擦力大小與哪些因素有關(guān)【實(shí)驗(yàn)原理】二力平衡【實(shí)驗(yàn)過程】（1）如圖甲所示，用彈簧測(cè)力計(jì)水平勻速拉動(dòng)木塊，使其在較光滑的長(zhǎng)木板上勻速滑動(dòng)，記下此時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)，其示數(shù)大小等于滑動(dòng)摩擦力的大小。（2）如圖乙所示，在木塊上放砝碼，從而改變木塊對(duì)長(zhǎng)木板的壓力，測(cè)出此時(shí)勻速拉動(dòng)木塊時(shí)的滑動(dòng)摩擦力的大?。唬?）如圖丙所示，在長(zhǎng)木板上鋪上較粗糙的毛巾，保持木塊上砝碼不變，測(cè)出此時(shí)勻速拉動(dòng)木塊時(shí)的滑動(dòng)摩擦力大小。【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】滑動(dòng)摩擦力的大小與壓力大小和接觸面的粗糙程度有關(guān)。當(dāng)接觸面的粗糙程度相同時(shí)，壓力越大，滑動(dòng)摩擦力越大；當(dāng)壓力相同時(shí)，接觸面越粗糙，滑動(dòng)摩擦力越大。【?？伎枷颉浚?）控制變量法：①探究滑動(dòng)摩擦力大小與壓力的關(guān)系，控制接觸面的粗糙程度不變，改變壓力大??；②探究滑動(dòng)摩擦力大小與接觸面粗糙程度的關(guān)系，控制壓力不變，改變接觸面的粗糙程度。（2）實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)不足之處：很難使木塊做勻速直線運(yùn)動(dòng)，彈簧測(cè)力計(jì)讀數(shù)不穩(wěn)定。（3）實(shí)驗(yàn)改進(jìn)：改進(jìn)方案如下圖所示。將彈簧測(cè)力計(jì)的掛鉤與木板相連，拉環(huán)處固定，拉動(dòng)長(zhǎng)木板進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，這樣不但方便讀數(shù)，而且長(zhǎng)木板也不需要做勻速直線運(yùn)動(dòng)。（4）滑動(dòng)摩擦力的大小與速度和接觸面積大小無(wú)關(guān)。大量實(shí)驗(yàn)表明：滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面所受的壓力有關(guān)，接觸面受到的壓力越大，滑動(dòng)摩擦力越大；滑動(dòng)摩擦力的大小還與接觸面的粗糙程度有關(guān)，接觸面越粗糙，滑動(dòng)摩擦力越大。另外，滑動(dòng)摩擦力的大小還與接觸面的材料有關(guān)。四、摩擦的利用和防止1.有益摩擦和有害摩擦（1）摩擦有時(shí)是有益的。如用手拿物體時(shí)，手與物體間的摩擦；人行走時(shí)，鞋底與地面間的摩擦；剎車時(shí)，剎車裝置的摩擦以及車輪與地面間的摩擦等。（2）摩擦有時(shí)是有害的。如機(jī)器運(yùn)轉(zhuǎn)時(shí)各部件之間的摩擦?xí)箼C(jī)器磨損，進(jìn)而使機(jī)器喪失原有的精度和功能等。2.增大或減小摩擦的方法類別方法應(yīng)用舉例增大有益摩擦增大壓力自行車車閘增大接觸面的粗糙程度汽車、拖拉機(jī)、自行車車輪上有凹凸不平的花紋，運(yùn)動(dòng)員往手上涂防滑粉變滾動(dòng)摩擦為滑動(dòng)摩擦火車、汽車在緊急剎車時(shí)，制動(dòng)系統(tǒng)使車輪變滾動(dòng)為滑動(dòng)減小有害摩擦減小壓力推動(dòng)熄火的汽車使其再次啟動(dòng)時(shí)，讓車內(nèi)乘客都下車以減小車重減小接觸面的粗糙程度冰壺比賽中用冰壺刷擦冰變滑動(dòng)摩擦為滾動(dòng)摩擦輪滑鞋使接觸面分離給機(jī)械部件加潤(rùn)滑油，氣墊船、磁懸浮列車清單04同一直線上二力的合成一、力的合成1.合力：如果一個(gè)力單獨(dú)作用的效果與幾個(gè)力共同作用的效果相同，這個(gè)力就叫作那幾個(gè)力的合力。2.力的合成：在物理學(xué)中，求幾個(gè)力合力的過程叫作力的合成。3.物體受平衡力作用是，這些力的合力為0。二、同一直線上二力的合成1.同一直線上方向相同的兩個(gè)力同一直線上的兩個(gè)力，如果方向相同，合力的大小等于這兩個(gè)力的大小之和，合力的方向與這兩個(gè)力的方向相同。表達(dá)式：。2.同一直線上方向相反的兩個(gè)力同一直線上的兩個(gè)力，如果方向相反，合力的大小等于這兩個(gè)力的大小之差，合力的方向與較大的力方向一致。表達(dá)式：（）?；A(chǔ)鞏固1．（23-24八年級(jí)下·海南·期中）足球比賽中，踢出去的足球因?yàn)榫哂?，?huì)繼續(xù)向前運(yùn)動(dòng)。將足球踢出后，球在空中仍會(huì)繼續(xù)運(yùn)動(dòng)一段距離，這說(shuō)明運(yùn)動(dòng)力來(lái)維持。（本空選填“需要”或“不需要”）【答案】慣性不需要【詳解】[1]踢出去的足球由于慣性要保持原來(lái)的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，所以會(huì)繼續(xù)向前運(yùn)動(dòng)。[2]將足球踢出后，球在空中由于慣性要保持原來(lái)的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，所以會(huì)繼續(xù)向前飛行，說(shuō)明物體的運(yùn)動(dòng)不需要力來(lái)維持。2．（24-25九年級(jí)上·江蘇南通·階段練習(xí)）汽車車輪的外表面有凹凸不平的花紋，這是為了；行駛的汽車剎車后，由于，還會(huì)繼續(xù)前進(jìn)一段距離?！敬鸢浮吭龃竽Σ亮T性【詳解】[1]自行車車輪的外表面都有凹凸不平的花紋，粗糙程度較大，在壓力一定時(shí)，能夠增大摩擦力。[2]剎車前汽車以較大的速度向前行駛，當(dāng)剎車時(shí)，汽車由于慣性，還要保持原來(lái)的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)進(jìn)行向前運(yùn)動(dòng)，因此汽車不會(huì)馬上停下來(lái)。3．（24-25八年級(jí)上·吉林·階段練習(xí)）如圖所示是人在步行前進(jìn)時(shí)的情景。地面對(duì)后腳鞋底的摩擦力方向是向（填“前”或“后”，鞋底面制成凹凸不平的花紋、這是采用的方法來(lái)增大摩擦的?！敬鸢浮壳霸龃蠼佑|面的粗糙程度【詳解】[1]人走路時(shí)，鞋底相對(duì)于地面有向后的運(yùn)動(dòng)趨勢(shì)，故摩擦力方向向前。[2]鞋底表面制成凹凸不平的花紋，這是在壓力一定的情況下，增大了鞋與地面的粗糙程度，從而增大了摩擦力。4．（23-24八年級(jí)上·貴州貴陽(yáng)·期末）小明手握一瓶重5N的礦泉水處于豎直靜止?fàn)顟B(tài)，如圖所示，此時(shí)瓶子受到的摩擦力方向是，手的握力越大，瓶子所受的摩擦力（選填“越大”“不變”或“越小”）。【答案】豎直向上不變【詳解】[1]瓶子靜止時(shí)處于平衡狀態(tài)，在豎直方向上瓶子受到的摩擦力和重力是一對(duì)平衡力，二力方向相反，由重力的方向豎直向下可知，瓶子受到的摩擦力方向是豎直向上。[2]當(dāng)手的握力越大時(shí)，瓶子的重力不變，由于瓶子靜止，在豎直方向上受到的重力與摩擦力始終二力平衡，所以受到的摩擦力大小不變。5．（23-24八年級(jí)下·河北保定·期末）如圖所示是小韋同學(xué)在“探究同一直線上同方向兩個(gè)力的合力”的實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的情景，如圖a、b，該同學(xué)在實(shí)驗(yàn)中使彈簧都從A點(diǎn)拉伸到同一點(diǎn)B，是為了使兩次實(shí)驗(yàn)中力的作用效果（選填“相同”或“不同”），這里用到了物理上的研究方法；圖a中的測(cè)力計(jì)拉力F=N?！敬鸢浮肯嗤刃娲?【詳解】[1][2]該實(shí)驗(yàn)中，力的作用效果是使彈簧伸長(zhǎng)，即根據(jù)彈簧的伸長(zhǎng)量來(lái)判斷各個(gè)力的作用效果，因此探究同一直線上同方向兩個(gè)力的合力時(shí)，需要使彈簧都從A點(diǎn)拉伸到同一點(diǎn)B，是為了使三次實(shí)驗(yàn)中力的作用效果相同，而研究力F的作用效果與力F1、F2共同作用效果或力F3、F4共同作用效果的關(guān)系時(shí)，這是等效替代法的應(yīng)用。[3]圖a、b、c中彈簧被拉伸到同一點(diǎn)，說(shuō)明力F的作用效果與力F1、F2共同作用的效果相同，即力F是F1、F2的合力，且F1、F2在同一直線上、方向相同，故可以得出F=F1+F2=1N+2N=3N6．（23-24八年級(jí)下·青?！るA段練習(xí)）重為40N的物體放在水平地面上，在15N水平拉力作用下靜止在地面上，則物體受到的摩擦力為N，當(dāng)拉力增大到20N時(shí)物體做勻速直線運(yùn)動(dòng)，物體受到的摩擦力為N，當(dāng)拉力增大為30N時(shí)，該物體受到的摩擦力為N?！敬鸢浮?52020【詳解】[1]用15N的力沒有推動(dòng)物體，所以物體處于靜止?fàn)顟B(tài)，因此推力和（靜）摩擦力是一對(duì)平衡力，大小相等，即f=F=15N[2]水平推力增加到20N，物體做勻速直線運(yùn)動(dòng)，此時(shí)受到的摩擦力為滑動(dòng)摩擦力，所以推力和滑動(dòng)摩擦力是一對(duì)平衡力，則f′=F′=20N[3]當(dāng)推力增加為30N時(shí)，壓力和接觸面的粗糙程度都沒變，所以該物體受到的摩擦力不變?yōu)?0N。7．（22-23八年級(jí)下·黑龍江哈爾濱·階段練習(xí)）如圖所示，小車同時(shí)受到水平推力F?和F?分別為100N和200N，小車做勻速直線運(yùn)動(dòng)，則小車受到的合力是N；小車受到水平地面對(duì)它的支持力和小車重力的關(guān)系是?！敬鸢浮?一對(duì)平衡力【詳解】[1]小車做勻速直線運(yùn)動(dòng)，可知二力平衡，則小車受到的合力是0。[2]小車受到水平地面對(duì)它的支持力和小車重力符合大小相等、方向相反、作用在同一直線上，作用在同一物體上，是相互作用力。8．（23-24八年級(jí)下·安徽蚌埠·期中）如圖所示，在水平路面上向左行駛的汽車車頂處懸掛一小球A，細(xì)線與豎直方向的夾角始終保持不變，則汽車在水平向左的方向上做（選填“勻速直線運(yùn)動(dòng)”、“加速直線運(yùn)動(dòng)”或“減速直線運(yùn)動(dòng)”）【答案】加速直線運(yùn)動(dòng)【詳解】由圖得，小球相對(duì)小車向右運(yùn)動(dòng)，說(shuō)明汽車向左做加速直線運(yùn)動(dòng)，汽車加速前，球與車的速度相同，加速后，球由于慣性保持原來(lái)的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，則球相對(duì)小車向右運(yùn)動(dòng)。能力提升9．（24-25八年級(jí)上·重慶·期末）下列說(shuō)法中正確的是（

）A．物體豎直向上運(yùn)動(dòng)時(shí)，沒有慣性B．小融推動(dòng)購(gòu)物車加速向前運(yùn)動(dòng)，人推車的力大于車對(duì)人的作用力C．小江在勻速直線行駛的列車上立定跳遠(yuǎn)，向列車行駛反方向跳，會(huì)離列車上的起跳點(diǎn)更遠(yuǎn)D．重力為500N的杠鈴靜止在水平面上，小渝用400N的力豎直向上去提時(shí)，杠鈴所受合力為0N【答案】D【詳解】A．慣性是物體保持其靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的性質(zhì)，它是物體的一種固有屬性，與物體是否受力、受力的大小和方向、物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)等因素都無(wú)關(guān)。故無(wú)論物體是豎直向上運(yùn)動(dòng)、豎直向下運(yùn)動(dòng)、水平運(yùn)動(dòng)還是靜止，它都具有慣性，故A錯(cuò)誤；B．小融推動(dòng)購(gòu)物車時(shí)，人推車的力和車推人的力是一對(duì)相互作用力，其大小相等，而購(gòu)物車能加速運(yùn)動(dòng)，是因?yàn)橘?gòu)物車受到的推力大于車所受的阻力，故B錯(cuò)誤；C．在勻速直線行駛的列車上立定時(shí)，人相對(duì)車是靜止的，由于人自身具有慣性，則向列車行駛方向和行駛的反向跳遠(yuǎn)，距離是一樣的，故C錯(cuò)誤；D．用400N的力提重力為500N的杠鈴時(shí)，提不動(dòng)杠鈴，所以杠鈴仍處于靜止?fàn)顟B(tài)，所受的力是平衡力，合力為0，故D正確。故選D。10．（23-24八年級(jí)下·陜西西安·期末）如圖所示，人用繩子拉著木塊在水平地面上做勻速直線運(yùn)動(dòng)，在該過程中，下列說(shuō)法正確的是（

）A．若木塊速度增大則地面對(duì)木塊的摩擦力也增大B．木塊受到的重力和地面對(duì)木塊的支持力是一對(duì)平衡力C．木塊對(duì)地面的壓力和地面對(duì)木塊的支持力是一對(duì)相互作用力D．停止拉木塊后木塊還能繼續(xù)往前運(yùn)動(dòng)，是因?yàn)槟緣K受到慣性的作用【答案】C【詳解】A．摩擦力的影響因素有壓力和接觸面的粗糙程度，與速度無(wú)關(guān)，故A錯(cuò)誤；B．由于木塊受到繩子的拉力是斜向上的，所以木塊受到的重力和地面對(duì)木塊的支持力大小不相等，不是一對(duì)平衡力，故B錯(cuò)誤；C．由于力的作用是相互的，木塊對(duì)地面的壓力和地面對(duì)木塊的支持力是一對(duì)相互作用力，故C正確；D．停止拉木塊后木塊還能繼續(xù)往前運(yùn)動(dòng)，是因?yàn)槟緣K具有慣性，慣性不是力，因此不能說(shuō)受到慣性的作用，故D錯(cuò)誤。故選C。11．（22-23八年級(jí)下·陜西咸陽(yáng)·期末）如圖所示，放在M、N兩水平桌面上的A、B兩物體，分別在，的水平拉力作用下做勻速直線運(yùn)動(dòng)，下列判斷正確的是（）A．物體A的速度一定小于物體B的速度B．物體A的質(zhì)量一定小于物體B的質(zhì)量C．物體A受到的摩擦力一定小于物體B受到的摩擦力D．要想物體A以更快的速度做勻速直線運(yùn)動(dòng)，需要增加【答案】C【詳解】A．A、B兩物體都做勻速直線運(yùn)動(dòng)，摩擦力大小跟物體的運(yùn)動(dòng)速度無(wú)關(guān)，故A錯(cuò)誤；B．物體放在水平桌面，壓力等于重力；A受到的摩擦力大于B受到的摩擦力，摩擦力跟壓力大小和接觸面的粗糙程度有關(guān)，A受到的摩擦力大，可能是因?yàn)樽烂鍺比桌面M粗糙造成的；可能是A的質(zhì)量小，重力小，對(duì)桌面的壓力小造成的，故B錯(cuò)誤；C．對(duì)于物體A來(lái)講，水平方向上受到水平向右的拉力和水平向左的滑動(dòng)摩擦力作用，這兩個(gè)力是平衡力，大小相等，拉力大小是3N，所以滑動(dòng)摩擦力大小是3N；對(duì)于物體B來(lái)講，水平方向上受到水平向右的拉力和水平向左的滑動(dòng)摩擦力作用，這兩個(gè)力是平衡力，大小相等，拉力大小是5N，所以滑動(dòng)摩擦力大小是5N，故C正確；D．滑動(dòng)摩擦力的大小與壓力和接觸面的粗糙程度有關(guān)，與速度大小無(wú)關(guān)，物體A以更快的速度做勻速直線運(yùn)動(dòng)時(shí)，物體A加速前后受到的摩擦力大小相等，且物體A受到的拉力F1與摩擦力是一對(duì)平衡力，所以力F1的大小不增加，故D錯(cuò)誤。故選C。12．（24-25九年級(jí)上·貴州遵義·期末）運(yùn)動(dòng)員正在墊起排球，如圖所示。不考慮空氣阻力，下列相關(guān)說(shuō)法正確的是（）A．墊球時(shí)排球的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生改變，可能是以地面為參照物判斷的B．墊球時(shí)手臂對(duì)排球的作用力和排球?qū)κ直鄣淖饔昧κ且粚?duì)平衡力C．排球在上升的過程中速度不斷減小，是因?yàn)槭艿綉T性的作用D．排球在下落的過程中可能做勻速直線運(yùn)動(dòng)【答案】A【詳解】A．墊球時(shí)，排球的運(yùn)動(dòng)方向或速度大小發(fā)生了改變，即運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生了改變。若以地面為參照物，排球的位置相對(duì)于地面在不斷變化，因此可以判斷排球的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生了改變，故A正確；B．墊球時(shí)，手臂對(duì)排球的作用力和排球?qū)κ直鄣淖饔昧κ亲饔迷趦蓚€(gè)不同物體上的力，即手臂和排球，它們是一對(duì)相互作用力，而不是平衡力。平衡力是作用在同一個(gè)物體上，大小相等、方向相反、作用在同一直線上的兩個(gè)力，故B錯(cuò)誤；C．排球在上升的過程中，由于重力的作用，其速度不斷減小。但這里不能說(shuō)排球受到慣性的作用，因?yàn)閼T性是物體的一種固有屬性，不是力，不能說(shuō)物體受到慣性的作用。應(yīng)該說(shuō)排球由于具有慣性，會(huì)保持原來(lái)的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)繼續(xù)上升，但由于重力的作用，速度逐漸減小，故C錯(cuò)誤；D．排球在下落的過程中，受到重力的作用，且重力方向豎直向下，與排球的運(yùn)動(dòng)方向相同。因此，排球的下落速度會(huì)越來(lái)越快，做加速直線運(yùn)動(dòng)，而不是勻速直線運(yùn)動(dòng)，故D錯(cuò)誤。故選A。13．（23-24八年級(jí)下·云南曲靖·階段練習(xí)）如圖所示是我國(guó)運(yùn)動(dòng)員在北京冬奧會(huì)上參加冰壺比賽時(shí)的情景。冰壺被擲出后，會(huì)沿水平冰面滑行得越來(lái)越慢，關(guān)于該過程，下列說(shuō)法正確的是（）A．?dāng)S出后的冰壺繼續(xù)向前滑動(dòng)，這個(gè)過程中一直受到手的推力B．?dāng)S出后的冰壺運(yùn)動(dòng)過程中受到的摩擦力越來(lái)越大C．冰壺在水平冰面滑行的過程中，冰壺所受的合力不為零D．冰壺在水平冰面滑行的過程中，冰壺的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不變【答案】C【詳解】A．冰壺被擲出后，不再受到手的推力，因?yàn)槭峙c冰壺已經(jīng)分離，故A錯(cuò)誤；B．冰壺在水平冰面上滑行時(shí)，對(duì)冰面的壓力不變，接觸面粗糙程度不變，根據(jù)影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素可知，其受到的摩擦力也不變，故B錯(cuò)誤；CD．冰壺在水平冰面滑行的過程中，速度越來(lái)越慢，即運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生改變，根據(jù)力是改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因可知，冰壺所受的合力不為零，故C正確，D錯(cuò)誤。故選C。14．（24-25九年級(jí)上·廣東深圳·階段練習(xí)）如圖所示，用水平力F推行李箱，此時(shí)行李箱上的小包和行李箱一起水平向右做勻速直線運(yùn)動(dòng)，空氣阻力忽略不計(jì)，下列說(shuō)法正確的是（）A．小包的重力和箱子對(duì)小包的支持力是一對(duì)相互作用力B．小包受到支持力、重力和摩擦力共3個(gè)力的作用C．行李箱的重力和地面對(duì)行李箱的支持力是一對(duì)平衡力D．小包對(duì)行李箱的壓力和行李箱對(duì)小包的支持力是一對(duì)相互作用力【答案】D【詳解】A．小包的重力和箱子對(duì)小包的支持力，二力大小相等、方向相反、作用在同一物體上、作用在同一直線上，是一對(duì)平衡力，不是一對(duì)相互作用力，故A錯(cuò)誤；B．小包與行李箱一起水平向右做勻速直線運(yùn)動(dòng)，小包相對(duì)于行李箱沒有相對(duì)運(yùn)動(dòng)，也沒有相對(duì)運(yùn)動(dòng)的趨勢(shì)，小包不受行李箱的摩擦力，空氣阻力忽略不計(jì)，只受重力、支持力兩個(gè)力的作用，故B錯(cuò)誤；C．地面對(duì)行李箱的支持力等于小包與行李箱的總重力，行李箱的重力和地面對(duì)行李箱的支持力大小不相等，不是一對(duì)平衡力，故C錯(cuò)誤；D．小包對(duì)行李箱的壓力、行李箱對(duì)小包的支持力，二力大小相等、方向相反、作用在同一直線上、作用在兩個(gè)物體上，是一對(duì)相互作用力，故D正確。故選D。15．（24-25八年級(jí)上·黑龍江哈爾濱·期中）如圖探究“二力平衡條件”的實(shí)驗(yàn)。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（

）A．桌面應(yīng)光滑，可以減小摩擦力對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響B(tài)．小車靜止時(shí)，只受到一對(duì)平衡力的作用C．將右側(cè)的一組鉤碼取下，掛在左側(cè)鉤碼的下面，可以探究出方向相同的兩個(gè)力不能平衡D．將小車扭轉(zhuǎn)一個(gè)角度，松手后小車會(huì)從靜止變?yōu)檫\(yùn)動(dòng)，這表明兩個(gè)力平衡需要作用在同一直線上【答案】B【詳解】A．由于實(shí)驗(yàn)是探究二力平衡條件，所以應(yīng)避免其它力影響實(shí)驗(yàn)，所以把小車放在水平光滑的桌面上，能減小摩擦力對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響。故A正確，不符合題意；B．小車靜止時(shí)，水平方向上兩個(gè)拉力相互平衡，豎直方向上重力和支持力相互平衡，受到兩對(duì)平衡力的作用，故B錯(cuò)誤，符合題意；C．將右側(cè)的一組鉤碼取下，掛在左側(cè)鉤碼的下面，兩個(gè)拉力方向相同，小車不能平衡，可以探究出方向相同的兩個(gè)力不能平衡，故C正確，不符合題意；D．將小車扭轉(zhuǎn)一個(gè)角度，兩個(gè)拉力不在同一直線上，松手后小車會(huì)從靜止變?yōu)檫\(yùn)動(dòng)，這表明兩個(gè)力平衡需要作用在同一直線上，故D正確，不符合題意。故選B。16．（2023·江蘇徐州·二模）排球比賽中，跳發(fā)球是最具威力的發(fā)球方式，其動(dòng)作要領(lǐng)可簡(jiǎn)化為“拋球、騰空、擊球和落地”四個(gè)過程，下列說(shuō)法中正確的是（

）A．球在空中運(yùn)動(dòng)時(shí)，受到了非平衡力的作用B．用手擊打排球時(shí)，手對(duì)排球的作用力與排球?qū)κ值淖饔昧κ且粚?duì)平衡力C．排球被重扣后加速向下運(yùn)動(dòng)的過程中，慣性增大D．把排球豎直向上拋出，到最高點(diǎn)時(shí)速度為零，此時(shí)排球處于平衡狀態(tài)【答案】A【詳解】A．球在空中運(yùn)動(dòng)時(shí)，受到重力和空氣阻力的作用，運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生改變，受到的力是非平衡力，故A正確；B．用手擊打排球時(shí)，手對(duì)排球的作用力與排球?qū)κ值淖饔昧Υ笮∠嗟?、方向相反，作用在同一直線上，但分別作用在相互作用的兩個(gè)物體上，是一對(duì)相互作用力，故B錯(cuò)誤；C．慣性只與物體的質(zhì)量有關(guān)，排球被重扣后加速向下運(yùn)動(dòng)的過程中質(zhì)量不變，其慣性大小不變，故C錯(cuò)誤；D．把排球豎直向上拋出，到最高點(diǎn)時(shí)速度為零，此時(shí)排球只受重力作用，處于非平衡狀態(tài)，故D錯(cuò)誤。故選A。17．（23-24九年級(jí)下·河南南陽(yáng)·階段練習(xí)）新考法如圖所示，物體A重6N，B重8N，兩個(gè)大小均為3N的力F同時(shí)作用在A、B兩個(gè)物體上，使它們?cè)谄矫鍯上以相同的速度做勻速直線運(yùn)動(dòng)，則A、B間和B、C間的摩擦力大小分別為（）A．3N、6N B．0N、6NC．6N、3N D．3N、3N【答案】A【詳解】A做勻速直線運(yùn)動(dòng)，在水平方向上受到的拉力和摩擦力是一對(duì)平衡力，大小相等，所以，A、B間的摩擦力大小為3N；將AB視為一個(gè)整體，AB做勻速直線運(yùn)動(dòng)，它在水平方向上受到的拉力和摩擦力是平衡力，大小相等，AB整體受到的拉力為6N，所以，B、C間的摩擦力大小為6N，故A符合題意，BCD不符合題意。故選A。18．（23-24八年級(jí)下·新疆吐魯番·期中）用水平力F推放在水平地面上的木箱，F(xiàn)的大小與時(shí)間t的關(guān)系如圖甲所示，木箱的運(yùn)動(dòng)速度v與時(shí)間t的關(guān)系如圖乙所示。下列說(shuō)法正確的（）A．時(shí)，木箱靜止，不受摩擦力B．時(shí)，木箱所受的摩擦力為3NC．時(shí)，木箱所受的摩擦力為2ND．在第6s時(shí)，若撤去水平推力F的作用，則木箱將做勻速直線運(yùn)動(dòng)【答案】C【詳解】A．時(shí)，水平推力F的大小為1N，由圖乙的速度-時(shí)間圖像可知，木箱速度為0，木箱靜止，處于平衡態(tài)，則推力的大小等于物體受到的靜摩擦力，大小為1N，故A錯(cuò)誤；B．時(shí)，水平推力F的大小為3N，由圖乙的速度-時(shí)間圖像可知，木箱處于加速運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，不是平衡態(tài)，則木箱所受的摩擦力小于推力，則木箱所受的摩擦力大小小于3N，故B錯(cuò)誤；C．時(shí)，水平推力F的大小為2N，由圖乙的速度-時(shí)間圖像可知，木箱處于勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，處于平衡態(tài)，則推力的大小等于物體受到的滑動(dòng)摩擦力，大小為2N，故C正確；D．在第6s時(shí)，若撤去水平推力F的作用，物體仍受滑動(dòng)摩擦力的作用，物體在滑動(dòng)摩擦力的作用下做減速運(yùn)動(dòng)，故D錯(cuò)誤。故選C。19．（23-24八年級(jí)下·云南曲靖·階段練習(xí)）(1)如圖所示，請(qǐng)作出靜止在斜面上的物體所受重力的示意圖；(2)如圖所示，請(qǐng)作出在水平地面上滾動(dòng)的小球所受摩擦力的示意圖?！敬鸢浮?1)(2)【詳解】（1）重力作用在物體的重心上，且方向豎直向下，因此過物體的重心豎直向下畫一條帶有箭頭的線段，如下圖所示：（2）在水平地面上滾動(dòng)的小球向右運(yùn)動(dòng)，此時(shí)會(huì)受到水平地面水平向左的摩擦力，作用點(diǎn)在物體的重心上，作圖如下所示：20．（23-24八年級(jí)下·廣東揭陽(yáng)·階段練習(xí)）作圖題：(1)如圖所示，工件M隨著水平傳送帶一起勻速向右移動(dòng)，畫出工件M的受力示意圖（不計(jì)空氣阻力）。(2)如圖所示，用細(xì)線將小球懸掛在豎直墻壁上，畫出小球所受重力及支持力，小球?qū)Ρ趬毫Φ氖疽鈭D。(3)如圖所示，重10N的小球在空中飛行，用力的示意圖畫出它所受的重力。【答案】(1)(2)(3)【詳解】（1）工件M隨著水平傳送帶一起勻速向右移動(dòng)，工件M在水平方向上不受力，豎直方向上，受到豎直向下的重力和豎直向上的支持力，如下圖所示：（2）小球所受重力方向豎直向下，支持力方向垂直墻壁水平向右，作用點(diǎn)畫在重心；小球?qū)Ρ诘膲毫Υ怪眽Ρ谒较蜃螅饔命c(diǎn)在墻壁上，如下圖所示：（3）小球所受重力方向豎直向下，大小為10N，如下圖所示：21．（24-25八年級(jí)上·海南·期末）如圖所示是“研究影響滑動(dòng)摩擦力大小因素”的實(shí)驗(yàn)裝置。(1)如圖甲、乙、丙所示三種情況下，木板和毛巾保持不動(dòng)，物塊在彈簧測(cè)力計(jì)拉力作用下均做勻速直線運(yùn)動(dòng)。則物塊所受滑動(dòng)摩擦力的大?。ㄌ睢按笥凇薄暗扔凇被颉靶∮凇保椈蓽y(cè)力計(jì)的示數(shù)；(2)比較甲、乙實(shí)驗(yàn)，是為了研究滑動(dòng)摩擦力大小與的關(guān)系（選填“壓力”或“接觸面的粗糙程度”）；(3)小萌同學(xué)對(duì)實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行改進(jìn)，如圖丁所示，用力拉動(dòng)長(zhǎng)木板向左運(yùn)動(dòng)，物塊保持靜止時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)等于物塊所受滑動(dòng)摩擦力的大小。改進(jìn)后的實(shí)驗(yàn)中小萌同學(xué)（填“需要”或“不需要”）勻速拉動(dòng)長(zhǎng)木板?！敬鸢浮?1)等于(2)壓力(3)不需要【詳解】（1）物塊做勻速直線運(yùn)動(dòng)，故在水平方向上二力平衡，則物塊所受滑動(dòng)摩擦力大小等于彈簧測(cè)力計(jì)拉力的大小。（2）甲乙兩圖，接觸面粗糙程度相同，壓力大小不同，故可以研究滑動(dòng)摩擦力大小與壓力大小的關(guān)系。（3）改進(jìn)后物塊相對(duì)于地面靜止，受力平衡，彈簧測(cè)力計(jì)對(duì)物塊的拉力等于物塊受到的滑動(dòng)摩擦力，因滑動(dòng)摩擦力大小與物體運(yùn)動(dòng)速度無(wú)關(guān)，所以不需要?jiǎng)蛩倮瓌?dòng)長(zhǎng)木板。22．（22-23八年級(jí)下·江蘇揚(yáng)州·階段練習(xí)）在探究“阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響”實(shí)驗(yàn)中：(1)為了改變小車受到的阻力，應(yīng)分別將毛巾、棉布鋪在（斜面/長(zhǎng)木板/斜面和長(zhǎng)木板）上。(2)每次實(shí)驗(yàn)都讓小車從斜面相同高度由靜止開始滑下的目的是：。(3)結(jié)論：表面越光滑，速度減小得越（快/慢）。(4)推理：如果運(yùn)動(dòng)的小車受到的阻力為零，它將做。(5)在大量類似實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上，牛頓等科學(xué)家經(jīng)過進(jìn)一步推理而概括出了著名的牛頓第一定律。它是人們公認(rèn)的物理學(xué)基本定律之一，在實(shí)際生活中有著廣泛的應(yīng)用。一架在空中水平向右勻速直線