六年級語文評測示例題試題及答案

六年級語文評測示例題試題及答案姓名：____________________

一、單項選擇題（每題1分，共20分）

1.下列哪個字屬于多音字？

A.好

B.到

C.等

D.就

2.下列詞語中，字形和字義都正確的一項是：

A.夢幻（mènghuàn）-夢想

B.拼搏（pīnbó）-拼命

C.嫵媚（wǔmèi）-嫵媚

D.嫉妒（jídù）-嫉惡

3.下列句子中，沒有語病的一項是：

A.她在比賽中跑得快，贏得了第一名。

B.這本書我已經(jīng)看過了，但我還想再看一遍。

C.我們一定要努力學(xué)習(xí)，為了實現(xiàn)我們的夢想。

D.他一邊聽音樂，一邊吃飯，結(jié)果把飯菜都灑了。

4.下列詞語中，意思相近的一項是：

A.快樂-愉快

B.明亮-暖和

C.高興-愉悅

D.美麗-好看

5.下列句子中，使用了比喻修辭手法的一項是：

A.這朵花像太陽一樣耀眼。

B.她的眼睛像星星一樣明亮。

C.這座山像巨獸一樣雄偉。

D.這條河像一條銀色的絲帶。

6.下列句子中，使用了擬人修辭手法的一項是：

A.這棵樹在微風(fēng)中搖曳。

B.雨滴在窗戶上跳舞。

C.那只小鳥在樹枝上歡快地歌唱。

D.這座城市在夜晚燈火輝煌。

7.下列詞語中，含有反義詞的一項是：

A.美麗-丑陋

B.快樂-悲傷

C.高興-煩惱

D.和諧-混亂

8.下列句子中，使用了夸張修辭手法的一項是：

A.這本書厚得像一座山。

B.他跑得快，像一陣風(fēng)。

C.那只鳥的羽毛像彩虹一樣絢麗。

D.這個蘋果大得像籃球。

9.下列詞語中，屬于量詞的一項是：

A.只

B.個

C.些

D.件

10.下列句子中，使用了排比修辭手法的一項是：

A.他喜歡唱歌、跳舞、畫畫。

B.這本書好看、有趣、引人入勝。

C.她勤奮、聰明、漂亮。

D.那個城市繁華、美麗、寧靜。

二、多項選擇題（每題3分，共15分）

1.下列哪些詞語屬于近義詞？

A.優(yōu)美

B.好看

C.快樂

D.愉悅

2.下列哪些句子中，使用了比喻修辭手法？

A.這朵花像太陽一樣耀眼。

B.那只鳥的羽毛像彩虹一樣絢麗。

C.這個蘋果大得像籃球。

D.那座山像巨獸一樣雄偉。

3.下列哪些句子中，使用了擬人修辭手法？

A.這棵樹在微風(fēng)中搖曳。

B.雨滴在窗戶上跳舞。

C.那只小鳥在樹枝上歡快地歌唱。

D.這座城市在夜晚燈火輝煌。

4.下列哪些詞語屬于量詞？

A.只

B.個

C.些

D.件

5.下列哪些句子中，使用了夸張修辭手法？

A.這本書厚得像一座山。

B.他跑得快，像一陣風(fēng)。

C.那只鳥的羽毛像彩虹一樣絢麗。

D.這個蘋果大得像籃球。

三、判斷題（每題2分，共10分）

1.下列句子中，使用了擬人修辭手法。（）

2.下列詞語中，含有反義詞的一項是“美麗-丑陋”。（）

3.下列句子中，使用了夸張修辭手法的一項是“這個蘋果大得像籃球”。（）

4.下列詞語中，屬于量詞的一項是“只”。（）

5.下列句子中，使用了排比修辭手法的一項是“他喜歡唱歌、跳舞、畫畫”。（）

四、簡答題（每題10分，共25分）

1.請簡述《西游記》中孫悟空的主要特點及其在故事中的重要作用。

答案：《西游記》中的孫悟空具有聰明、機智、勇敢、忠誠等特點。他擁有七十二變和筋斗云等神通，是唐僧取經(jīng)路上的主要保護者。在故事中，孫悟空不僅幫助唐僧克服重重困難，還教導(dǎo)了其他徒弟們?nèi)绾涡扌?，體現(xiàn)了他的智慧和領(lǐng)導(dǎo)力。

2.請簡述《水滸傳》中宋江的性格特點及其在故事中的地位。

答案：《水滸傳》中的宋江是一個性格復(fù)雜的人物，他既有忠義之心，又有妥協(xié)的一面。宋江以“及時雨”著稱，善于處理人際關(guān)系，是梁山泊起義軍的核心人物。在故事中，宋江的組織能力和領(lǐng)導(dǎo)力使得梁山泊成為一支強大的反抗勢力，他的地位舉足輕重。

3.請簡述《三國演義》中諸葛亮的主要事跡及其在故事中的形象。

答案：《三國演義》中的諸葛亮是一位智慧超群的謀士，以其“鞠躬盡瘁，死而后已”的精神著稱。他協(xié)助劉備建立了蜀漢政權(quán)，并在赤壁之戰(zhàn)、七擒孟獲等事件中發(fā)揮了關(guān)鍵作用。諸葛亮在故事中形象高尚，被譽為“臥龍”，是忠誠、智慧的化身。

4.請簡述《紅樓夢》中的賈寶玉的主要性格特點及其在故事中的命運。

答案：《紅樓夢》中的賈寶玉是一個性格獨特的人物，他厭倦世俗的紛爭，追求精神上的自由。寶玉與林黛玉、薛寶釵等女性之間的感情糾葛，以及他最終走向出家修行的命運，展現(xiàn)了作者對人性的深刻洞察和對封建社會的不滿。

5.請簡述《童年》這部小說的主題及其作者高爾基通過主人公阿廖沙的成長歷程所表達的思想。

答案：《童年》這部小說以作者高爾基的童年生活為背景，通過主人公阿廖沙的成長歷程，揭示了俄國沙皇統(tǒng)治下的社會黑暗和人民的苦難。小說的主題是批判封建社會的殘酷和對人性的摧殘，作者通過阿廖沙的成長，表達了追求自由、正義和美好生活的渴望。

五、論述題

題目：請結(jié)合《草房子》和《青銅葵花》兩部作品，論述兒童文學(xué)作品中如何通過人物塑造和情節(jié)安排來展現(xiàn)人性的光輝。

答案：《草房子》和《青銅葵花》作為兩部優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品，都通過精妙的人物塑造和情節(jié)安排，展現(xiàn)了人性的光輝。

在《草房子》中，作者曹文軒通過描繪主人公桑桑的成長歷程，展現(xiàn)了人性的善良和堅韌。桑桑是一個生活在貧困環(huán)境中的孩子，但他卻擁有一顆純真善良的心。在故事中，桑桑面對生活的困境，始終保持著樂觀向上的態(tài)度，他對待朋友真誠無私，對待家人關(guān)愛有加。這種人性的光輝體現(xiàn)在他對待生活的態(tài)度上，也體現(xiàn)在他對待他人的行為中。通過桑桑這個人物，作者向讀者傳遞了即使在艱難的環(huán)境中，人性的光輝依然可以閃耀。

在《青銅葵花》中，作者曹文軒同樣通過人物塑造和情節(jié)安排，展現(xiàn)了人性的光輝。青銅葵花是一個生活在孤兒院中的女孩，她經(jīng)歷了許多磨難，但始終保持著對生活的熱愛和對美好的追求。青銅葵花的人物形象充滿了堅韌和樂觀，她在面對困境時，不僅沒有放棄，反而更加珍惜生活中的每一個美好瞬間。通過青銅葵花的成長故事，作者展現(xiàn)了人性的善良和勇敢，傳遞了積極向上的價值觀。

兩部作品在情節(jié)安排上也各有特色。在《草房子》中，作者通過桑桑與同學(xué)們的友情、與家人的親情，以及他與外界的互動，展現(xiàn)了人性的溫暖和力量。而在《青銅葵花》中，作者則通過青銅葵花與孤兒院其他孩子的互動，以及她與養(yǎng)父母之間的感情，展現(xiàn)了人性的善良和寬容。這些情節(jié)的安排不僅豐富了作品的內(nèi)容，也讓讀者在閱讀過程中感受到了人性的光輝。

試卷答案如下：

一、單項選擇題（每題1分，共20分）

1.D

2.C

3.B

4.A

5.B

6.C

7.B

8.A

9.B

10.D

解析思路：

1.多音字是考察學(xué)生對字音的掌握，選項中“好”、“到”、“等”都是單音字，“就”是多音字，故選D。

2.選項中，A項“夢幻”應(yīng)為“夢想”，“拼搏”應(yīng)為“拼命”，“嫵媚”應(yīng)為“嫵媚”，“嫉妒”字義和字形都正確，故選C。

3.選項中，A項“跑得快”應(yīng)改為“跑得快”，B項“看過”應(yīng)改為“看過了”，D項“一邊...一邊...”結(jié)構(gòu)不完整，應(yīng)改為“他一邊聽音樂，一邊吃飯”，故選B。

4.選項中，“快樂”和“愉快”意思相近，“明亮”和“暖和”意思不同，“高興”和“愉悅”意思相近，“美麗”和“好看”意思相近，故選AC。

5.選項中，只有B項“她眼睛像星星一樣明亮”使用了比喻修辭手法，故選B。

6.選項中，只有C項“那只小鳥在樹枝上歡快地歌唱”使用了擬人修辭手法，故選C。

7.選項中，“美麗”和“丑陋”是反義詞，“快樂”和“悲傷”是反義詞，“高興”和“煩惱”是反義詞，“和諧”和“混亂”是反義詞，故選B。

8.選項中，只有A項“這本書厚得像一座山”使用了夸張修辭手法，故選A。

9.選項中，“只”是量詞，故選B。

10.選項中，只有A項“他喜歡唱歌、跳舞、畫畫”使用了排比修辭手法，故選A。

二、多項選擇題（每題3分，共15分）

1.ABCD

2.ABCD

3.ABCD

4.AB

5.ABCD

解析思路：

1.近義詞是考察學(xué)生對詞語意義的掌握，選項中“優(yōu)美”、“好看”、“快樂”、“愉悅”都是近義詞，故選ABCD。

2.比喻修辭手法是考察學(xué)生對修辭手法的識別，選項中所有句子都使用了比喻修辭手法，故選ABCD。

3.擬人修辭手法是考察學(xué)生對修辭手法的識別，選項中所有句子都使用了擬人修辭手法，故選ABCD。

4.量詞是考察學(xué)生對詞語用法的掌握，選項中“只”、“個”、“些”、“件”都是量詞，故選AB。

5.夸張修辭手法是考察學(xué)生對修辭手法的識別，選項中所有句子都使用了夸張修辭手法，故選ABCD。

三、判斷題（每題2分，共10分）

1.×

2.√

3.√

4.×

5.√

解析思路：

1.擬人修辭