學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)包靠制度

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)包靠制度?一、制度目的為加強(qiáng)學(xué)校管理，提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作的全面發(fā)展，特制定學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)包靠制度。通過(guò)領(lǐng)導(dǎo)深入教學(xué)一線和各部門，及時(shí)了解情況、發(fā)現(xiàn)問題、解決困難，確保學(xué)校各項(xiàng)工作有序、高效開展，為師生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)和工作環(huán)境。

二、包靠原則1.全面覆蓋原則：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員對(duì)學(xué)校各個(gè)年級(jí)、學(xué)科組、班級(jí)以及各職能部門進(jìn)行全面包靠，確保無(wú)管理死角。2.深入指導(dǎo)原則：領(lǐng)導(dǎo)干部要深入到包靠單位的日常工作中，參與教學(xué)教研活動(dòng)、班級(jí)管理、師生交流等，及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助。3.問題導(dǎo)向原則：以發(fā)現(xiàn)問題、解決問題為出發(fā)點(diǎn)，針對(duì)包靠過(guò)程中出現(xiàn)的各類問題，積極協(xié)調(diào)資源，制定切實(shí)可行的解決方案。4.責(zé)任追究原則：對(duì)于包靠工作不力，未能有效解決問題，導(dǎo)致工作出現(xiàn)失誤或延誤的領(lǐng)導(dǎo)干部，將追究相應(yīng)責(zé)任。

三、包靠對(duì)象與分工1.校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)包靠年級(jí)校長(zhǎng)包靠[具體年級(jí)名稱1]黨委書記包靠[具體年級(jí)名稱2]副校長(zhǎng)A包靠[具體年級(jí)名稱3]副校長(zhǎng)B包靠[具體年級(jí)名稱4]副校長(zhǎng)C包靠[具體年級(jí)名稱5]2.中層領(lǐng)導(dǎo)包靠學(xué)科組教務(wù)處主任包靠語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)學(xué)科組政教處主任包靠政史地、理化生學(xué)科組教研處主任包靠音體美、信息技術(shù)、通用技術(shù)學(xué)科組3.其他領(lǐng)導(dǎo)包靠職能部門及班級(jí)辦公室主任負(fù)責(zé)包靠學(xué)校辦公室工作，并聯(lián)系[具體班級(jí)1]、[具體班級(jí)2]后勤處主任負(fù)責(zé)包靠后勤部門工作，并聯(lián)系[具體班級(jí)3]、[具體班級(jí)4][其他領(lǐng)導(dǎo)姓名]負(fù)責(zé)包靠[具體職能部門名稱]工作，并聯(lián)系[具體班級(jí)5]、[具體班級(jí)6]

四、包靠職責(zé)（一）校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)包靠年級(jí)職責(zé)1.教學(xué)管理定期深入年級(jí)聽課，每學(xué)期聽課不少于[X]節(jié)，了解教師課堂教學(xué)情況，及時(shí)給予指導(dǎo)和建議。組織年級(jí)教師開展教學(xué)研討活動(dòng)，每月至少一次，共同探討教學(xué)中存在的問題及解決方法，推動(dòng)教學(xué)質(zhì)量提升。關(guān)注年級(jí)各學(xué)科教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)質(zhì)量，協(xié)調(diào)解決學(xué)科間教學(xué)資源分配等問題，確保各學(xué)科均衡發(fā)展。2.學(xué)生管理參與年級(jí)學(xué)生大會(huì)，每學(xué)期至少[X]次，傳達(dá)學(xué)校工作要求，了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài)和學(xué)習(xí)生活情況。定期與年級(jí)班主任、任課教師溝通，每月至少一次，共同分析學(xué)生學(xué)習(xí)和行為表現(xiàn)，制定有針對(duì)性的教育措施。協(xié)助處理年級(jí)學(xué)生中的突發(fā)事件，維護(hù)年級(jí)正常教學(xué)秩序。3.教師隊(duì)伍建設(shè)關(guān)注年級(jí)教師的專業(yè)成長(zhǎng)，指導(dǎo)教師制定個(gè)人發(fā)展規(guī)劃，每學(xué)期至少與每位教師談話[X]次。組織開展年級(jí)教師培訓(xùn)活動(dòng)，每學(xué)期至少[X]次，提升教師業(yè)務(wù)能力和綜合素質(zhì)。了解教師工作中的困難和需求，及時(shí)向?qū)W校反饋，為教師創(chuàng)造良好的工作條件。4.家校合作指導(dǎo)年級(jí)開展家校合作工作，每學(xué)期組織召開家長(zhǎng)會(huì)不少于[X]次，加強(qiáng)學(xué)校與家長(zhǎng)的溝通與聯(lián)系。定期與家長(zhǎng)代表交流，了解家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的意見和建議，及時(shí)反饋并改進(jìn)學(xué)校工作。

（二）中層領(lǐng)導(dǎo)包靠學(xué)科組職責(zé)1.學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)深入學(xué)科組參與教研活動(dòng)，每周至少[X]次，了解學(xué)科教學(xué)計(jì)劃執(zhí)行情況，指導(dǎo)學(xué)科組教師備課、授課、作業(yè)批改等教學(xué)環(huán)節(jié)。每學(xué)期至少上[X]節(jié)示范課，為學(xué)科組教師提供教學(xué)示范和引領(lǐng)。協(xié)助學(xué)科組教師分析教學(xué)質(zhì)量數(shù)據(jù)，針對(duì)存在的問題提出改進(jìn)措施，提高學(xué)科教學(xué)成績(jī)。2.學(xué)科團(tuán)隊(duì)建設(shè)關(guān)注學(xué)科組教師隊(duì)伍建設(shè)，了解教師專業(yè)發(fā)展需求，組織開展學(xué)科組內(nèi)教師培訓(xùn)和交流活動(dòng)，每學(xué)期至少[X]次。鼓勵(lì)學(xué)科組教師積極參與課題研究和教學(xué)改革，指導(dǎo)教師撰寫教學(xué)論文和教學(xué)案例，每學(xué)期至少指導(dǎo)[X]篇。協(xié)調(diào)學(xué)科組教師之間的關(guān)系，營(yíng)造團(tuán)結(jié)協(xié)作、積極向上的學(xué)科組氛圍。3.教學(xué)資源整合協(xié)助學(xué)科組整合教學(xué)資源，包括教材、教具、網(wǎng)絡(luò)資源等，為學(xué)科教學(xué)提供有力支持。關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，及時(shí)向?qū)W科組教師傳遞最新教學(xué)信息和理念，促進(jìn)學(xué)科教學(xué)與時(shí)俱進(jìn)。

（三）其他領(lǐng)導(dǎo)包靠職能部門及班級(jí)職責(zé)1.包靠職能部門職責(zé)指導(dǎo)所包靠職能部門制定工作計(jì)劃和工作制度，確保部門工作有序開展。定期深入職能部門檢查工作落實(shí)情況，每?jī)芍苤辽僖淮?，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并督促整改。協(xié)調(diào)職能部門與其他部門之間的工作關(guān)系，加強(qiáng)部門間的溝通與協(xié)作，形成工作合力。關(guān)注職能部門人員的工作狀態(tài)和業(yè)務(wù)能力提升，組織開展部門內(nèi)部培訓(xùn)和交流活動(dòng)，每學(xué)期至少[X]次。2.包靠班級(jí)職責(zé)深入包靠班級(jí)聽課，每月至少[X]節(jié)，了解班級(jí)課堂教學(xué)情況和學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)。協(xié)助班主任開展班級(jí)管理工作，參與班級(jí)主題班會(huì)、家長(zhǎng)會(huì)等活動(dòng)，每學(xué)期至少[X]次。關(guān)注班級(jí)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)和身心健康，與學(xué)生進(jìn)行談心交流，每月至少[X]人次，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)生存在的問題。幫助班級(jí)解決實(shí)際困難，如教學(xué)設(shè)施設(shè)備維修、教學(xué)資源調(diào)配等，為班級(jí)營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

五、包靠工作流程1.制定計(jì)劃每學(xué)期初，各包靠領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)學(xué)校工作重點(diǎn)和包靠對(duì)象實(shí)際情況，制定詳細(xì)的包靠工作計(jì)劃，明確工作目標(biāo)、任務(wù)和措施。包靠工作計(jì)劃報(bào)學(xué)校校長(zhǎng)辦公會(huì)審核通過(guò)后實(shí)施。2.日常工作開展包靠領(lǐng)導(dǎo)按照工作計(jì)劃深入包靠單位開展工作，通過(guò)聽課、參加教研活動(dòng)、與師生交流、檢查工作等方式，全面了解包靠單位的工作情況。認(rèn)真記錄工作開展情況，包括發(fā)現(xiàn)的問題、采取的措施及取得的成效等，形成工作記錄臺(tái)賬。3.問題反饋與解決對(duì)于包靠過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的問題，能當(dāng)場(chǎng)解決的當(dāng)場(chǎng)解決；不能當(dāng)場(chǎng)解決的，及時(shí)與相關(guān)部門和人員溝通協(xié)調(diào)，制定解決方案，并跟蹤落實(shí)。對(duì)于涉及多個(gè)部門的復(fù)雜問題，由包靠領(lǐng)導(dǎo)組織相關(guān)部門召開協(xié)調(diào)會(huì)，共同研究解決辦法。定期向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)班子匯報(bào)包靠工作進(jìn)展情況，重要問題及時(shí)匯報(bào)。4.總結(jié)與評(píng)估每學(xué)期末，包靠領(lǐng)導(dǎo)對(duì)包靠工作進(jìn)行全面總結(jié)，撰寫工作總結(jié)報(bào)告，分析工作成效、存在問題及改進(jìn)措施。學(xué)校組織對(duì)包靠領(lǐng)導(dǎo)工作進(jìn)行評(píng)估，評(píng)估結(jié)果作為領(lǐng)導(dǎo)干部考核評(píng)價(jià)的重要依據(jù)。

六、保障措施1.組織保障成立學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)包靠工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，其他校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)任副組長(zhǎng)，各中層領(lǐng)導(dǎo)為成員。領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)包靠工作，定期研究解決工作中存在的問題。2.時(shí)間保障學(xué)校為包靠領(lǐng)導(dǎo)安排充足的時(shí)間用于深入包靠單位開展工作，確保包靠工作落到實(shí)處。包靠領(lǐng)導(dǎo)要合理安排工作時(shí)間，保證每周有足夠的時(shí)間深入基層。3.溝通協(xié)調(diào)保障建立健全包靠領(lǐng)導(dǎo)與包靠單位之間、包靠領(lǐng)導(dǎo)與學(xué)校各部門之間的溝通協(xié)調(diào)機(jī)制，及時(shí)交流工作信息，共同推進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作。4.監(jiān)督檢查保障學(xué)校加強(qiáng)對(duì)領(lǐng)導(dǎo)包靠工作的監(jiān)督檢查，定期對(duì)包靠領(lǐng)導(dǎo)工作開展情況進(jìn)行檢查和通報(bào)。對(duì)工作落實(shí)不到位的領(lǐng)導(dǎo)干部進(jìn)行督促整改，確保包靠工作取得實(shí)效。

七、考核與獎(jiǎng)懲1.考核內(nèi)容包靠工作計(jì)劃的制定與執(zhí)行情況。深入包靠單位開展工作的次數(shù)和質(zhì)量，包括聽課節(jié)數(shù)、參與教研活動(dòng)情況、與師生交流次數(shù)等。發(fā)現(xiàn)問題及解決問題的情況，問題解決的效果和效率。所包靠單位在教學(xué)質(zhì)量、學(xué)生管理、教師隊(duì)伍建設(shè)等方面取得的成績(jī)。2.考核方式學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員根據(jù)日常工作表現(xiàn)和包靠工作總結(jié)報(bào)告，對(duì)每位包靠領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。征求包靠單位師生的意見和建議，了解包靠領(lǐng)導(dǎo)在工作中的實(shí)際表現(xiàn)。查閱包靠領(lǐng)導(dǎo)的工作記錄臺(tái)賬，核實(shí)工作開展情況。3.獎(jiǎng)勵(lì)措施對(duì)包靠工作成績(jī)突出，所包靠單位工作取得顯著進(jìn)步的領(lǐng)導(dǎo)干部，在學(xué)校年度考核、評(píng)先評(píng)優(yōu)等方面給予優(yōu)先考慮。對(duì)在包靠工作中提出創(chuàng)新性建議和舉措，為學(xué)校發(fā)展做出重要貢獻(xiàn)的領(lǐng)導(dǎo)干部，給予表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。4.懲罰措施對(duì)包靠工作不力，未能完成工作任務(wù)，所包靠單位工作出現(xiàn)明顯下滑的領(lǐng)導(dǎo)干部，進(jìn)行誡勉談話，并責(zé)令限期整改。對(duì)因包靠工作失誤，給學(xué)校造成不良影響或