部編版小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)語文《習(xí)作·身邊那些有特點(diǎn)的人》教案

部編版小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)語文《習(xí)作·身邊那些有特點(diǎn)的人》教案?一、教學(xué)目標(biāo)1.引導(dǎo)學(xué)生觀察身邊人的特點(diǎn)，能夠選擇一兩個(gè)特點(diǎn)，通過具體事例把人物的特點(diǎn)寫清楚。2.學(xué)習(xí)運(yùn)用外貌、語言、動(dòng)作、神態(tài)等描寫方法，生動(dòng)地展現(xiàn)人物特點(diǎn)。3.激發(fā)學(xué)生寫作興趣，培養(yǎng)學(xué)生留心觀察生活、熱愛生活的情感，提高學(xué)生的書面表達(dá)能力。

二、教學(xué)重難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生抓住人物特點(diǎn)，選取典型事例進(jìn)行寫作。學(xué)會(huì)運(yùn)用多種描寫方法，使人物形象鮮明生動(dòng)。2.教學(xué)難點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生通過細(xì)節(jié)描寫，將人物特點(diǎn)寫具體、寫深入，避免內(nèi)容空洞。培養(yǎng)學(xué)生在寫作中表達(dá)真情實(shí)感，使文章富有感染力。

三、教學(xué)方法講授法、討論法、練習(xí)法、多媒體輔助教學(xué)法

四、教學(xué)過程

（一）趣味導(dǎo)入（5分鐘）1.播放一段有趣的人物短視頻，視頻中人物的特點(diǎn)鮮明，如幽默風(fēng)趣、動(dòng)作夸張等。2.播放結(jié)束后，提問學(xué)生："同學(xué)們，剛剛視頻里的這個(gè)人給你們留下了怎樣的印象？你們是從哪些地方看出來他有這樣的特點(diǎn)的？"3.引導(dǎo)學(xué)生自由發(fā)言，分享自己觀察到的人物特點(diǎn)及相關(guān)依據(jù)，從而引出本節(jié)課的主題身邊那些有特點(diǎn)的人。

（二）人物特點(diǎn)大揭秘（10分鐘）1.展示一些人物的圖片或詞語卡片，如"熱心腸""小書蟲""運(yùn)動(dòng)健將""幽默大師"等，讓學(xué)生說一說這些詞語所代表的人物特點(diǎn)。2.請(qǐng)學(xué)生結(jié)合自己的生活實(shí)際，說一說身邊有哪些具有這些特點(diǎn)的人，并簡(jiǎn)單描述一下他們的相關(guān)事例。3.教師進(jìn)行總結(jié)和補(bǔ)充，強(qiáng)調(diào)人物特點(diǎn)可以體現(xiàn)在外貌、性格、興趣愛好、行為習(xí)慣等多個(gè)方面。例如：外貌特點(diǎn)：大眼睛、小嘴巴、皮膚黝黑、身材矮小等。性格特點(diǎn)：開朗、內(nèi)向、勇敢、膽小、善良、自私等。興趣愛好特點(diǎn)：愛讀書、愛畫畫、愛唱歌、愛運(yùn)動(dòng)等。行為習(xí)慣特點(diǎn)：做事認(rèn)真、丟三落四、樂于助人、愛發(fā)脾氣等。

（三）典型事例選講（15分鐘）1.以"熱心腸的小明"為例，講解如何選擇典型事例來表現(xiàn)人物特點(diǎn)。引導(dǎo)學(xué)生思考：要表現(xiàn)小明熱心腸的特點(diǎn)，可以選取哪些事例呢？學(xué)生自由發(fā)言，教師進(jìn)行梳理和總結(jié)，如：小明經(jīng)常主動(dòng)幫助同學(xué)解決學(xué)習(xí)上的問題；在公交車上，他主動(dòng)給老人讓座；鄰居家有困難時(shí)，他總是第一個(gè)跑去幫忙等。2.選取其中一個(gè)事例進(jìn)行詳細(xì)講解，如"小明經(jīng)常主動(dòng)幫助同學(xué)解決學(xué)習(xí)上的問題"。分析這個(gè)事例的起因、經(jīng)過和結(jié)果。起因：同學(xué)在數(shù)學(xué)作業(yè)上遇到了難題，怎么也解不出來。經(jīng)過：小明看到后，主動(dòng)走過去，耐心地給同學(xué)講解解題思路，一遍又一遍，直到同學(xué)完全理解。結(jié)果：同學(xué)順利完成了作業(yè)，對(duì)小明充滿了感激。引導(dǎo)學(xué)生思考：在描述這個(gè)事例時(shí)，怎樣才能把小明熱心腸的特點(diǎn)表現(xiàn)得更具體呢？教師講解并示范運(yùn)用外貌、語言、動(dòng)作、神態(tài)等描寫方法來豐富事例。外貌描寫：小明皺著眉頭，眼睛專注地看著作業(yè)本，嘴角微微上揚(yáng)，露出自信的笑容。語言描寫："別著急，我們一起來看看這道題。你先看這里......"小明耐心地說道。動(dòng)作描寫：小明一邊說，一邊拿起筆，在紙上畫著解題步驟，還不時(shí)地用手指點(diǎn)著作業(yè)本。神態(tài)描寫：他的眼神中透露出認(rèn)真和專注，絲毫沒有不耐煩的樣子。3.讓學(xué)生仿照上述方法，選擇一個(gè)自己準(zhǔn)備的事例，在小組內(nèi)交流分享，互相提出修改建議，使事例更加生動(dòng)具體地表現(xiàn)人物特點(diǎn)。

（四）寫作方法指導(dǎo)（15分鐘）1.確定寫作對(duì)象和特點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生回顧身邊有特點(diǎn)的人，確定自己要寫的人物是誰，以及這個(gè)人的一兩個(gè)突出特點(diǎn)。例如：寫"愛嘮叨的媽媽"，特點(diǎn)就是"愛嘮叨"；寫"運(yùn)動(dòng)健將小李"，特點(diǎn)就是"熱愛運(yùn)動(dòng)且擅長(zhǎng)運(yùn)動(dòng)"。2.圍繞特點(diǎn)選取事例讓學(xué)生思考能體現(xiàn)人物特點(diǎn)的具體事例，可以是一件事，也可以是幾件事。提醒學(xué)生事例要真實(shí)、典型，能夠有力地支撐人物的特點(diǎn)。3.運(yùn)用描寫方法外貌描寫：抓住人物獨(dú)特的外貌特征進(jìn)行描寫，如頭發(fā)、眼睛、鼻子、嘴巴等，突出人物的特點(diǎn)。例如："我的同桌有著一雙炯炯有神的大眼睛，像兩顆明亮的黑寶石，總是閃爍著好奇的光芒。"語言描寫：通過人物說的話來表現(xiàn)人物特點(diǎn)。注意語言要符合人物的身份和性格。比如："奶奶總是嘮叨著：'天氣涼了，多穿點(diǎn)衣服，別凍著了。'"動(dòng)作描寫：細(xì)致描寫人物的動(dòng)作，展現(xiàn)人物的特點(diǎn)。比如："他拿起籃球，一個(gè)箭步?jīng)_向籃筐，高高躍起，用力將球投進(jìn)了籃筐。"神態(tài)描寫：刻畫人物的神態(tài)，體現(xiàn)人物的內(nèi)心世界和特點(diǎn)。例如："她聽到這個(gè)消息后，眼睛一下子亮了起來，臉上露出了燦爛的笑容。"4.組織文章結(jié)構(gòu)開頭：可以直接介紹要寫的人物是誰，以及這個(gè)人的特點(diǎn)是什么，引起讀者的興趣。例如："我有一個(gè)好朋友，他是我們班的'小書蟲'，整天沉浸在書的世界里。"中間：詳細(xì)敘述體現(xiàn)人物特點(diǎn)的事例，運(yùn)用描寫方法把事例寫具體。每個(gè)事例可以單獨(dú)成段，也可以幾個(gè)事例合并成一段，注意段落之間的過渡要自然。結(jié)尾：總結(jié)全文，再次強(qiáng)調(diào)人物的特點(diǎn)，表達(dá)自己對(duì)這個(gè)人的情感或看法。比如："這就是我的好朋友，一個(gè)名副其實(shí)的'小書蟲'，我真的很佩服他對(duì)讀書的熱愛。"

（五）學(xué)生寫作練習(xí)（20分鐘）1.學(xué)生根據(jù)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，選擇身邊一個(gè)有特點(diǎn)的人進(jìn)行寫作。2.教師巡視指導(dǎo)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生寫作過程中存在的問題，如不會(huì)選取事例、描寫方法運(yùn)用不恰當(dāng)、文章結(jié)構(gòu)不清晰等，并給予個(gè)別指導(dǎo)。

（六）佳作賞析與點(diǎn)評(píng)（10分鐘）1.選取一篇學(xué)生的優(yōu)秀習(xí)作進(jìn)行展示，讓作者先朗讀自己的作品，其他同學(xué)認(rèn)真傾聽。2.讀完后，組織學(xué)生進(jìn)行賞析和點(diǎn)評(píng)。從人物特點(diǎn)是否鮮明、事例是否典型、描寫方法是否運(yùn)用得當(dāng)、文章結(jié)構(gòu)是否合理等方面進(jìn)行分析。例如："這篇作文寫得非常好，作者通過具體的事例，如[具體事例]，生動(dòng)地展現(xiàn)了'小馬虎'這個(gè)人物特點(diǎn)。在描寫過程中，運(yùn)用了外貌、語言、動(dòng)作等描寫方法，使人物形象躍然紙上。文章結(jié)構(gòu)清晰，開頭直接點(diǎn)明人物特點(diǎn)，中間詳細(xì)敘述事例，結(jié)尾總結(jié)全文，表達(dá)了對(duì)這個(gè)人的印象。"3.鼓勵(lì)其他同學(xué)發(fā)表自己的看法和建議，與作者進(jìn)行互動(dòng)交流，共同提高寫作水平。4.教師對(duì)學(xué)生的習(xí)作和點(diǎn)評(píng)進(jìn)行總結(jié)，肯定優(yōu)點(diǎn)，指出不足之處，并提出改進(jìn)的方向。

（七）課堂總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）1.課堂總結(jié)回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，包括人物特點(diǎn)的發(fā)現(xiàn)、典型事例的選取、描寫方法的運(yùn)用以及文章結(jié)構(gòu)的組織等。強(qiáng)調(diào)寫作時(shí)要留心觀察生活，善于發(fā)現(xiàn)身邊人的特點(diǎn)，并通過具體事例和描寫方法把人物特點(diǎn)寫生動(dòng)、寫具體。2.作業(yè)布置修改自己的習(xí)作，認(rèn)真檢查是否把人物特點(diǎn)寫清楚了，描寫方法是否運(yùn)用得當(dāng)，語句是否通順等，進(jìn)一步完善文章?；丶液?，給家人講述自己寫的作文，聽聽他們的意見和建議，再次進(jìn)行修改。

五、教學(xué)反思通過本節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生對(duì)身邊有特點(diǎn)的人有了更深刻的認(rèn)識(shí)，能夠積極思考并確定寫作對(duì)象和特點(diǎn)。在寫作過程中，大部分學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的描寫方法，選取典型事