卡羅納教學(xué)設(shè)計

卡羅納教學(xué)設(shè)計?一、教學(xué)目標1.知識與技能目標正確讀寫和理解文中的生字詞，如"憐憫""囑咐""號啕大哭"等。有感情地朗讀課文，了解課文內(nèi)容，體會人物情感。2.過程與方法目標通過默讀、朗讀、小組討論等方式，培養(yǎng)學(xué)生自主閱讀和合作交流的能力。學(xué)習(xí)通過人物的語言、動作、神態(tài)描寫來表現(xiàn)人物心理的寫作方法。3.情感態(tài)度與價值觀目標引導(dǎo)學(xué)生感受人與人之間真摯的情感，懂得關(guān)愛他人，培養(yǎng)同情心。

二、教學(xué)重難點1.教學(xué)重點深入理解課文內(nèi)容，體會卡羅納失去母親后的悲痛心情以及同學(xué)們對他的關(guān)愛。學(xué)習(xí)通過細節(jié)描寫表現(xiàn)人物情感的寫作方法。2.教學(xué)難點引導(dǎo)學(xué)生在閱讀中感悟人與人之間真摯的情感，從而在生活中學(xué)會關(guān)愛他人。

三、教學(xué)方法講授法、朗讀法、討論法、情境教學(xué)法

四、教學(xué)過程

（一）導(dǎo)入新課（5分鐘）1.播放一段關(guān)于母親關(guān)愛孩子的溫馨視頻，視頻結(jié)束后提問：同學(xué)們，在你們的生活中，母親給你們帶來了哪些溫暖和關(guān)懷呢？2.請幾位同學(xué)分享自己與母親之間的感人故事，營造輕松的課堂氛圍，引出課題《卡羅納》。

（二）初讀課文，整體感知（10分鐘）1.學(xué)生自由朗讀課文，要求讀準字音，讀通句子，遇到生字詞多讀幾遍。2.檢查生字詞的學(xué)習(xí)情況。出示生字詞："遭、憫、嚀、咐、啕、嗽、魂、厘、螺、旋、絮、唯、梧、桐"，指名認讀，正音。運用多種方式理解"憐憫、囑咐、號啕大哭、屏息凝神"等詞語的意思。比如，通過聯(lián)系上下文、找近義詞反義詞、結(jié)合生活實際、直觀演示等方法。例如，對于"號啕大哭"，可以讓學(xué)生模仿這種大哭的樣子，從而更深刻地理解其含義。3.默讀課文，思考：課文主要講了一件什么事？4.指名回答，教師引導(dǎo)學(xué)生概括主要內(nèi)容：本文講述了小男孩卡羅納在母親去世后，極度悲傷，老師和同學(xué)們都十分關(guān)心他，給予他安慰和幫助的故事。

（三）精讀課文，深入理解（20分鐘）1.學(xué)習(xí)第13自然段學(xué)生輕聲朗讀這部分內(nèi)容，思考：卡羅納遭遇了什么不幸？從哪些詞句可以看出來？指名回答，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注"他面容灰白，眼睛哭紅了，兩腿站不穩(wěn)，好像他自己也大病了一場似的"這句話，通過對卡羅納神態(tài)和動作的描寫，體會他失去母親后的悲痛欲絕。指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀這部分，讀出卡羅納的悲傷之情。2.學(xué)習(xí)第410自然段分小組朗讀這部分，思考：老師和同學(xué)們是怎樣關(guān)心卡羅納的？找出相關(guān)語句并體會。小組討論后交流。教師引導(dǎo)學(xué)生分析："老師把卡羅納拉到自己胸前，對他說：'哭吧，痛痛快快地哭吧，可憐的孩子！但你要堅強！你母親已不在這個世界上了，她再也不能聽你傾訴了，不能再像以前那樣來愛你了。孩子，你要堅強喲！'"從老師的語言和動作描寫中，體會到老師對卡羅納的關(guān)愛與安慰，既有心疼又有鼓勵。"我心里不由得泛起一陣同情和憐憫，大家都屏息凝神地望著他。"通過對"我"和同學(xué)們神態(tài)的描寫，表現(xiàn)出大家對卡羅納的同情。"放學(xué)的時候，大家圍在他身邊，誰都沒有說話，只用關(guān)切的目光默默地看著他。"從同學(xué)們的動作和神態(tài)，感受到同學(xué)們對卡羅納無聲的關(guān)懷。指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀，讀出老師和同學(xué)們對卡羅納的關(guān)愛之情。3.學(xué)習(xí)第1115自然段學(xué)生自由朗讀，思考：卡羅納看到母親遺物時的表現(xiàn)是怎樣的？指名回答，抓住"他雙手抱頭，趴在桌子上，號啕大哭起來""那一天，他在母親的身旁整整坐了一天，一動不動，只是呆呆地望著"等語句，體會卡羅納的極度悲傷。引導(dǎo)學(xué)生想象卡羅納當(dāng)時的內(nèi)心感受，進行有感情地朗讀。4.學(xué)習(xí)第1617自然段齊讀這部分，思考：母親的去世給卡羅納帶來了怎樣的影響？引導(dǎo)學(xué)生理解"他的目光里充滿著無法形容的悲哀，那神情仿佛在說：'我以后再也沒有媽媽了。'"這句話，感受卡羅納失去母親后的孤獨與無助。教師總結(jié)：母親的離去給卡羅納帶來了巨大的傷痛，這種傷痛將伴隨他很長時間。

（四）總結(jié)寫作方法（10分鐘）1.引導(dǎo)學(xué)生回顧課文內(nèi)容，思考：作者是如何把卡羅納失去母親后的悲痛以及老師、同學(xué)們對他的關(guān)愛寫得如此生動感人的？2.小組交流討論，教師巡視指導(dǎo)。3.小組代表發(fā)言，教師總結(jié)寫作方法：通過人物的語言、動作、神態(tài)描寫來表現(xiàn)人物的心理和情感。例如，描寫卡羅納"面容灰白，眼睛哭紅了，兩腿站不穩(wěn)"表現(xiàn)他的悲痛；描寫老師"把卡羅納拉到自己胸前，對他說......"體現(xiàn)老師的關(guān)愛。運用細節(jié)描寫，如"大家都屏息凝神地望著他""誰都沒有說話，只用關(guān)切的目光默默地看著他"等，生動地表現(xiàn)出同學(xué)們對卡羅納的同情與關(guān)心。4.讓學(xué)生仿照這種寫作方法，寫一個描寫人物情感的片段，字數(shù)不限。5.請幾位同學(xué)分享自己寫的片段，教師及時給予評價和指導(dǎo)。

（五）情感升華，拓展延伸（5分鐘）1.引導(dǎo)學(xué)生思考：在生活中，我們身邊也會有像卡羅納這樣遭遇不幸的人，當(dāng)他們需要幫助時，我們應(yīng)該怎么做？2.學(xué)生自由發(fā)言，教師總結(jié)：我們要學(xué)會關(guān)愛他人，在別人遇到困難時，給予他們關(guān)心、安慰和幫助，讓他們感受到溫暖和力量。3.布置課后作業(yè)：把課堂上寫的人物情感描寫片段修改完善后，讀給家人聽，并和他們交流自己的感受。搜集身邊關(guān)愛他人的故事，下節(jié)課與同學(xué)們分享。

五、教學(xué)反思通過這節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生對課文內(nèi)容有了較深入的理解，體會到了卡羅納失去母親后的悲痛以及人與人之間真摯的情感。在教學(xué)過程中，注重引導(dǎo)學(xué)生通過朗讀、小組討論等方式自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了學(xué)生的閱讀能力和合作交流能力。同時，通過總結(jié)寫作方法和進行小練筆，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)語文知識的同時，提高了寫作能力。然而，在