牽手兩代-家長課程小學(xué)五年級教案2

牽手兩代——家長課程小學(xué)五年級教案2?一、課程主題助力五年級孩子成長，構(gòu)建和諧親子關(guān)系

二、課程目標1.幫助家長深入了解五年級孩子的身心發(fā)展特點，包括生理變化、心理需求和認知水平等。2.指導(dǎo)家長掌握有效的溝通技巧，能夠與孩子進行良好的互動交流，增強親子間的理解與信任。3.引導(dǎo)家長關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)與成長，掌握適合五年級孩子的學(xué)習(xí)方法和教育策略，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣和動力。4.協(xié)助家長培養(yǎng)孩子良好的品德和行為習(xí)慣，塑造積極向上的人格品質(zhì)，為孩子的未來發(fā)展奠定堅實基礎(chǔ)。5.通過課程學(xué)習(xí)，增進家長之間的交流與合作，形成家校共育的良好氛圍。

三、課程對象小學(xué)五年級學(xué)生家長

四、課程時間[X]課時，每課時[X]分鐘

五、課程內(nèi)容與教學(xué)方法

第一課時：五年級孩子身心發(fā)展特點1.教學(xué)內(nèi)容五年級孩子的生理變化，如身高、體重、第二性征等方面的發(fā)展。五年級孩子的心理特點，包括自我意識增強、情緒波動較大、開始有獨立思考能力等。五年級孩子的認知水平發(fā)展，如注意力、記憶力、思維能力等方面的變化。2.教學(xué)方法講授法：講解五年級孩子身心發(fā)展的理論知識，讓家長對孩子的發(fā)展有初步的認識。案例分析法：通過實際案例分析，幫助家長更直觀地理解孩子在身心發(fā)展過程中可能出現(xiàn)的問題及表現(xiàn)。

第二課時：與五年級孩子有效溝通1.教學(xué)內(nèi)容傾聽的技巧，如何專注地傾聽孩子的想法和感受。表達的藝術(shù)，用清晰、溫和、尊重的語言與孩子交流。非語言溝通的重要性，如肢體語言、面部表情等對溝通的影響。如何處理與孩子之間的沖突和矛盾，保持良好的溝通氛圍。2.教學(xué)方法角色扮演法：設(shè)置一些親子溝通場景，讓家長和其他家長進行角色扮演，體驗不同的溝通方式及其效果，然后共同分析和總結(jié)。小組討論法：組織家長分組討論在與孩子溝通中遇到的問題及解決方法，促進家長之間的經(jīng)驗分享和交流。

第三課時：關(guān)注五年級孩子的學(xué)習(xí)1.教學(xué)內(nèi)容五年級學(xué)習(xí)的重點和難點科目分析，如語文的閱讀理解、數(shù)學(xué)的小數(shù)分數(shù)運算等。幫助孩子制定合理的學(xué)習(xí)計劃，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、按時完成作業(yè)等。如何激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，提供多樣化的學(xué)習(xí)資源和方法。與老師保持密切溝通，及時了解孩子的學(xué)習(xí)情況。2.教學(xué)方法經(jīng)驗分享法：邀請在孩子學(xué)習(xí)方面有成功經(jīng)驗的家長進行現(xiàn)場分享，介紹他們的教育方法和心得。講座法：由專業(yè)教師或教育專家講解五年級學(xué)習(xí)的特點和應(yīng)對策略，為家長提供系統(tǒng)的知識指導(dǎo)。

第四課時：培養(yǎng)五年級孩子的品德與行為習(xí)慣1.教學(xué)內(nèi)容培養(yǎng)孩子的責(zé)任感，讓孩子學(xué)會對自己的行為負責(zé)。教導(dǎo)孩子尊重他人，包括尊重長輩、同學(xué)和老師。培養(yǎng)孩子的團隊合作精神和社會交往能力。引導(dǎo)孩子樹立正確的價值觀，明辨是非善惡。2.教學(xué)方法故事教學(xué)法：講述一些關(guān)于品德培養(yǎng)的小故事，引發(fā)家長和孩子的思考，從中汲取教育啟示。實踐活動法：組織家長和孩子共同參與一些簡單的實踐活動，如社區(qū)志愿服務(wù)等，在實踐中培養(yǎng)孩子的品德和行為習(xí)慣。

第五課時：家校共育，形成教育合力1.教學(xué)內(nèi)容介紹學(xué)校的教育教學(xué)工作安排和重點，讓家長了解學(xué)校的教育方向。強調(diào)家長在孩子教育中的重要作用，鼓勵家長積極參與學(xué)?；顒印Ｌ接懭绾谓⒓倚贤C制，定期反饋孩子的情況，共同解決孩子成長過程中遇到的問題。鼓勵家長之間相互交流與合作，形成良好的教育氛圍。2.教學(xué)方法座談會法：邀請學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師與家長進行面對面的交流，解答家長的疑問，增進彼此的了解。小組交流法：讓家長分組討論家校共育中存在的問題及建議，然后每組派代表進行發(fā)言，共同探討解決方案。

六、教學(xué)過程

第一課時：五年級孩子身心發(fā)展特點1.課程導(dǎo)入（5分鐘）歡迎各位家長參加本次家長課程，說明本次課程的主題和目標，強調(diào)了解五年級孩子身心發(fā)展特點對教育孩子的重要性。2.知識講解（25分鐘）通過PPT展示五年級孩子生理變化的圖片和數(shù)據(jù)，講解身高、體重、第二性征等方面的發(fā)展情況，讓家長了解孩子身體成長的規(guī)律。結(jié)合案例，分析五年級孩子心理特點，如自我意識增強，喜歡獨立思考但又缺乏足夠的判斷力；情緒波動較大，可能會出現(xiàn)叛逆情緒等。闡述五年級孩子認知水平的發(fā)展，包括注意力、記憶力、思維能力等方面的變化，例如注意力集中時間有所延長，但仍需要家長引導(dǎo)培養(yǎng)；思維開始從形象思維向抽象思維過渡等。3.互動交流（15分鐘）組織家長進行小組討論，分享自己孩子在身心發(fā)展過程中的表現(xiàn)和遇到的問題。每組選派一名代表發(fā)言，與其他家長交流討論結(jié)果，教師進行適當?shù)囊龑?dǎo)和點評。4.總結(jié)歸納（5分鐘）總結(jié)本次課的重點內(nèi)容，強調(diào)家長要關(guān)注孩子身心發(fā)展的變化，給予孩子適當?shù)闹С趾鸵龑?dǎo)。布置課后作業(yè)：觀察自己孩子在生理和心理方面的變化，記錄下來并思考如何更好地應(yīng)對。

第二課時：與五年級孩子有效溝通1.課程導(dǎo)入（5分鐘）回顧上節(jié)課關(guān)于五年級孩子身心發(fā)展特點的內(nèi)容，引出本節(jié)課關(guān)于有效溝通的主題。2.知識講解（25分鐘）講解傾聽的技巧，如專注地看著孩子的眼睛、不打斷孩子說話、適時給予回應(yīng)等，并通過實際例子進行說明。介紹表達的藝術(shù)，教導(dǎo)家長用清晰、溫和、尊重的語言與孩子交流，避免使用命令式或批評式語言。強調(diào)非語言溝通的重要性，如微笑、點頭、擁抱等肢體語言和面部表情能夠增強與孩子溝通的效果。舉例說明如何處理與孩子之間的沖突和矛盾，引導(dǎo)家長保持冷靜，以平和的心態(tài)與孩子溝通，尋找解決問題的方法。3.角色扮演與練習(xí)（15分鐘）設(shè)置幾個親子溝通場景，如孩子考試成績不理想、與同學(xué)發(fā)生矛盾等，讓家長兩兩一組進行角色扮演。其他家長進行觀察和評價，指出扮演者在溝通中的優(yōu)點和不足，然后共同探討更好的溝通方式。4.總結(jié)歸納（5分鐘）總結(jié)本次課的溝通技巧和方法，鼓勵家長在日常生活中運用所學(xué)與孩子進行良好的溝通。布置課后作業(yè)：本周內(nèi)找一個時間，與孩子進行一次深入的溝通，運用本節(jié)課所學(xué)的技巧，傾聽孩子的想法，并記錄溝通的過程和結(jié)果。

第三課時：關(guān)注五年級孩子的學(xué)習(xí)1.課程導(dǎo)入（5分鐘）請家長分享上節(jié)課布置的與孩子溝通作業(yè)的情況，了解家長在與孩子溝通方面的實踐和收獲。由此引出本節(jié)課關(guān)于孩子學(xué)習(xí)的話題。2.知識講解（25分鐘）分析五年級學(xué)習(xí)的重點和難點科目，如語文的閱讀理解要求提高，數(shù)學(xué)開始接觸小數(shù)、分數(shù)運算等，幫助家長了解孩子學(xué)習(xí)的壓力點。講解如何幫助孩子制定合理的學(xué)習(xí)計劃，包括每天的學(xué)習(xí)時間安排、學(xué)習(xí)任務(wù)分配等，培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。介紹激發(fā)孩子學(xué)習(xí)興趣的方法，如提供多樣化的學(xué)習(xí)資源，如圖書、科普視頻、學(xué)習(xí)游戲等；鼓勵孩子參加興趣小組或?qū)W科競賽等。強調(diào)與老師保持密切溝通的重要性，讓家長知道如何及時了解孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況，與老師共同促進孩子的學(xué)習(xí)。3.經(jīng)驗分享與討論（15分鐘）邀請在孩子學(xué)習(xí)方面有成功經(jīng)驗的家長進行現(xiàn)場分享，介紹他們是如何引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)、培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣和習(xí)慣的。其他家長進行提問和交流，共同探討適合自己孩子的學(xué)習(xí)方法。4.總結(jié)歸納（5分鐘）總結(jié)本次課關(guān)于孩子學(xué)習(xí)的要點，提醒家長要關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)情況，給予適當?shù)闹笇?dǎo)和支持。布置課后作業(yè)：根據(jù)孩子的實際情況，與孩子一起制定一份學(xué)習(xí)計劃，并監(jiān)督孩子執(zhí)行一周，觀察孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣的變化。

第四課時：培養(yǎng)五年級孩子的品德與行為習(xí)慣1.課程導(dǎo)入（5分鐘）通過一個簡短的視頻展示一些品德高尚、行為良好的孩子的事例，引發(fā)家長對培養(yǎng)孩子品德與行為習(xí)慣的思考。2.知識講解（25分鐘）講解如何培養(yǎng)孩子的責(zé)任感，讓孩子明白自己的行為會產(chǎn)生相應(yīng)的后果，鼓勵孩子對自己的事情負責(zé)，如自己整理書包、按時完成作業(yè)等。教導(dǎo)家長如何引導(dǎo)孩子尊重他人，包括尊重長輩，見面主動問好、聽從長輩教導(dǎo)；尊重同學(xué)，不嘲笑他人、與同學(xué)友好相處；尊重老師，上課認真聽講、尊重老師的勞動成果等。介紹培養(yǎng)孩子團隊合作精神和社會交往能力的方法，如鼓勵孩子參加集體活動、組織小組討論或游戲等，讓孩子學(xué)會與他人合作、分享和交流。引導(dǎo)家長幫助孩子樹立正確的價值觀，通過日常生活中的點滴事例，讓孩子明辨是非善惡，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。3.故事教學(xué)與互動（15分鐘）講述一些關(guān)于品德培養(yǎng)的小故事，如《列寧小時候打碎花瓶主動認錯》《孔融讓梨》等，讓家長和孩子一起思考故事中所傳達的道理。組織家長和孩子進行簡單的互動討論，分享自己從故事中學(xué)到的啟示以及在生活中如何培養(yǎng)孩子的品德。4.總結(jié)歸納（5分鐘）總結(jié)本次課關(guān)于培養(yǎng)孩子品德與行為習(xí)慣的內(nèi)容，強調(diào)家長要以身作則，為孩子樹立良好的榜樣。布置課后作業(yè)：在本周內(nèi)，引導(dǎo)孩子做一件體現(xiàn)責(zé)任感或尊重他人的事情，并記錄下來孩子的表現(xiàn)和自己的感受。

第五課時：家校共育，形成教育合力1.課程導(dǎo)入（5分鐘）回顧前面四節(jié)課的內(nèi)容，強調(diào)家校共育對孩子成長的重要性，引出本節(jié)課的主題。2.知識講解（25分鐘）介紹學(xué)校的教育教學(xué)工作安排和重點，如本學(xué)期的教學(xué)計劃、各項活動安排等，讓家長了解學(xué)校的教育方向，以便更好地配合學(xué)校教育。強調(diào)家長在孩子教育中的重要作用，孩子的成長離不開家庭和學(xué)校的共同努力，家長要積極參與孩子的教育過程，給予孩子足夠的關(guān)愛和支持。探討如何建立家校溝通機制，定期反饋孩子的情況，如每周與老師交流一次孩子在家的學(xué)習(xí)和生活情況，每月參加一次家長會等；共同解決孩子成長過程中遇到的問題，形成教育合力。鼓勵家長之間相互交流與合作，分享教育經(jīng)驗，組織家長志愿者活動等，營造良好的教育氛圍。3.小組交流與發(fā)言（15分鐘）讓家長分組討論家校共育中存在的問題及建議，如家長如何更好地參與學(xué)?；顒?、如何加強與老師的溝通等。每組派代表進行發(fā)言，分享小組討論的結(jié)果，其他組家長可以進行補充和交流，教師進行總結(jié)和引導(dǎo)。4.總結(jié)歸納（5分鐘）總結(jié)本次課的主要內(nèi)容，再次強調(diào)家校共育的重要性和方法。感謝家長們參加本次家長課程，希望家長們能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識運用到實際教育中，與學(xué)校共同促進孩子的健康成長。

七、課程評估1.家長反饋：通過課后問卷調(diào)查、家長微信群交流等方式，收集家長對課程內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)效果等方面的反饋意見，了解家長的滿意度和收獲，以便對課程進行改進。2.學(xué)生表現(xiàn)觀察：與家長保持溝通，觀察孩子在課程結(jié)束后的一段時間內(nèi)，在身心發(fā)展、學(xué)習(xí)、品德行為等方面的表現(xiàn)變化，評估課程對孩子成長的實際影響。3.教師自我評估：授課教師對自己的教學(xué)過程進行反思和總結(jié)，分析教學(xué)目標的達成情況、教學(xué)方法的有效性、與家長和學(xué)