趣味對(duì)聯(lián)教案

趣味對(duì)聯(lián)教案?一、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能目標(biāo)學(xué)生能夠理解對(duì)聯(lián)的基本概念、特點(diǎn)和分類。掌握對(duì)聯(lián)的對(duì)仗、平仄等基本規(guī)則。學(xué)會(huì)創(chuàng)作簡(jiǎn)單的對(duì)聯(lián)，提高語(yǔ)言運(yùn)用和邏輯思維能力。2.過程與方法目標(biāo)通過欣賞、分析經(jīng)典對(duì)聯(lián)，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和文學(xué)鑒賞能力。組織小組討論和創(chuàng)作活動(dòng)，鍛煉學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新思維。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)激發(fā)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的興趣和熱愛，增強(qiáng)民族自豪感。培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)、細(xì)致的學(xué)習(xí)態(tài)度和對(duì)語(yǔ)言藝術(shù)的追求。

二、教學(xué)重難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)對(duì)聯(lián)的特點(diǎn)和規(guī)則，尤其是對(duì)仗和平仄。引導(dǎo)學(xué)生掌握對(duì)聯(lián)創(chuàng)作的方法和技巧。2.教學(xué)難點(diǎn)幫助學(xué)生理解并運(yùn)用平仄規(guī)則進(jìn)行對(duì)聯(lián)創(chuàng)作。培養(yǎng)學(xué)生在對(duì)聯(lián)創(chuàng)作中展現(xiàn)獨(dú)特的創(chuàng)意和文化內(nèi)涵。

三、教學(xué)方法1.講授法：講解對(duì)聯(lián)的基本概念、特點(diǎn)、規(guī)則等知識(shí)。2.欣賞法：通過展示經(jīng)典對(duì)聯(lián)，讓學(xué)生感受對(duì)聯(lián)的藝術(shù)魅力。3.討論法：組織學(xué)生小組討論對(duì)聯(lián)相關(guān)問題，促進(jìn)學(xué)生交流與合作。4.實(shí)踐法：安排學(xué)生進(jìn)行對(duì)聯(lián)創(chuàng)作練習(xí)，及時(shí)鞏固所學(xué)知識(shí)。

四、教學(xué)過程

（一）導(dǎo)入（5分鐘）1.同學(xué)們，今天老師先給大家?guī)硪粋€(gè)有趣的小游戲。我說出上聯(lián)，你們來對(duì)下聯(lián)。比如："天對(duì)地"，大家接下聯(lián)。學(xué)生回答后，教師進(jìn)行簡(jiǎn)單點(diǎn)評(píng)，如是否對(duì)仗工整等。2.這個(gè)小游戲其實(shí)就是對(duì)聯(lián)的一種簡(jiǎn)單形式。對(duì)聯(lián)是我們中國(guó)傳統(tǒng)文化中的瑰寶，它有著獨(dú)特的魅力和豐富的內(nèi)涵。今天就讓我們一起走進(jìn)趣味對(duì)聯(lián)的世界，去探索其中的奧秘。

（二）知識(shí)講解（15分鐘）1.對(duì)聯(lián)的概念對(duì)聯(lián)，又稱楹聯(lián)或?qū)ψ?，是寫在紙、布上或刻在竹子、木頭、柱子上的對(duì)偶語(yǔ)句。它對(duì)仗工整，平仄協(xié)調(diào)，是一字一音的中華語(yǔ)言獨(dú)特的藝術(shù)形式。2.對(duì)聯(lián)的特點(diǎn)對(duì)仗工整講解：對(duì)仗要求上下聯(lián)在結(jié)構(gòu)、詞性、意義等方面相互對(duì)應(yīng)。例如"兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天"，"兩個(gè)"對(duì)"一行"，數(shù)量詞相對(duì)；"黃鸝"對(duì)"白鷺"，名詞相對(duì)；"鳴翠柳"對(duì)"上青天"，動(dòng)詞加名詞相對(duì)，十分工整。舉例讓學(xué)生分析："明月松間照，清泉石上流"，引導(dǎo)學(xué)生找出上下聯(lián)中對(duì)應(yīng)的詞性和結(jié)構(gòu)。平仄協(xié)調(diào)簡(jiǎn)單介紹平仄規(guī)則：平聲一般指現(xiàn)代漢語(yǔ)中的陰平和陽(yáng)平，仄聲一般指上聲和去聲。在對(duì)聯(lián)中，上聯(lián)一般以仄聲結(jié)尾，下聯(lián)一般以平聲結(jié)尾。舉例說明："春回大地千山秀（仄平仄仄平平仄），日暖神州萬(wàn)木榮（仄仄平平仄仄平）"。3.對(duì)聯(lián)的分類春聯(lián)：用于春節(jié)，增添喜慶氣氛。如"爆竹聲聲辭舊歲，紅梅朵朵迎新春"?；槁?lián)：用于婚禮，表達(dá)對(duì)新人的祝福。例如"百年恩愛雙心結(jié)，千里姻緣一線牽"。挽聯(lián)：用于哀悼逝者。像"音容宛在，浩氣常存"。壽聯(lián)：為祝賀生日而作。比如"福如東海長(zhǎng)流水，壽比南山不老松"。行業(yè)聯(lián)：張貼在商店、工廠等場(chǎng)所，體現(xiàn)行業(yè)特點(diǎn)。如"雖為毫末技藝，卻是頂上功夫"（理發(fā)店對(duì)聯(lián)）。

（三）經(jīng)典對(duì)聯(lián)欣賞（20分鐘）1.自然風(fēng)光類展示對(duì)聯(lián)："水水山山處處明明秀秀，晴晴雨雨時(shí)時(shí)好好奇奇"講解：這副對(duì)聯(lián)描繪了西湖山水的美麗景色，上聯(lián)從空間角度寫山水之美，下聯(lián)從時(shí)間角度寫天氣變化之妙，對(duì)仗工整，語(yǔ)言優(yōu)美。讓學(xué)生說一說讀完后的感受，想象畫面。2.歷史文化類出示對(duì)聯(lián)："一門父子三詞客，千古文章四大家"講解：上聯(lián)指蘇洵、蘇軾、蘇轍父子三人都是著名的詞人；下聯(lián)"四大家"指的是韓愈、柳宗元、歐陽(yáng)修、蘇軾四位散文家。這副對(duì)聯(lián)高度概括了相關(guān)的歷史文化名人。提問學(xué)生對(duì)這些歷史人物的了解，激發(fā)學(xué)生對(duì)歷史文化的興趣。3.趣味巧對(duì)類展示對(duì)聯(lián)："眼珠子，鼻孔子，朱子高于孔子；眉先生，胡后生，后生長(zhǎng)于先生"講解：此聯(lián)巧妙地利用了漢字的諧音和字面意思，"朱子"指朱熹，"孔子"是古代圣人，通過這樣的對(duì)比產(chǎn)生趣味。同時(shí)"眉"在前，"胡"在后，又有生長(zhǎng)先后之分。引導(dǎo)學(xué)生分析其中的巧妙之處，感受對(duì)聯(lián)的趣味性。

（四）小組討論與交流（15分鐘）1.將學(xué)生分成小組，每組45人。2.給出一些對(duì)聯(lián)相關(guān)的討論話題，如：你最喜歡的一副對(duì)聯(lián)是什么？為什么？對(duì)聯(lián)在現(xiàn)代社會(huì)還有哪些作用？如何讓對(duì)聯(lián)更具時(shí)代特色？3.每個(gè)小組圍繞話題展開討論，教師巡視各小組，參與討論并適時(shí)引導(dǎo)。4.討論結(jié)束后，每組推選一名代表發(fā)言，分享小組討論的結(jié)果。教師對(duì)各小組的發(fā)言進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和總結(jié)，進(jìn)一步深化學(xué)生對(duì)對(duì)聯(lián)的理解。

（五）對(duì)聯(lián)創(chuàng)作指導(dǎo)（20分鐘）1.確定主題引導(dǎo)學(xué)生思考想要?jiǎng)?chuàng)作的對(duì)聯(lián)主題，可以是校園生活、自然風(fēng)光、傳統(tǒng)文化等。例如以校園生活為主題，可以寫學(xué)習(xí)、活動(dòng)等方面。2.構(gòu)思內(nèi)容講解如何圍繞主題展開聯(lián)想和想象，尋找上下聯(lián)的對(duì)應(yīng)內(nèi)容。比如寫校園學(xué)習(xí)生活，可以上聯(lián)寫課堂上的認(rèn)真聽講，下聯(lián)寫課后的勤奮復(fù)習(xí)等。3.遵循規(guī)則再次強(qiáng)調(diào)對(duì)仗和平仄規(guī)則。提醒學(xué)生在創(chuàng)作時(shí)注意上下聯(lián)詞性相對(duì)、結(jié)構(gòu)一致，并且上聯(lián)仄起下聯(lián)平收。4.示例示范以"校園運(yùn)動(dòng)會(huì)"為主題進(jìn)行示范創(chuàng)作：上聯(lián)：賽場(chǎng)展英姿，看健兒逐鹿，風(fēng)馳電掣；下聯(lián)：看臺(tái)揚(yáng)熱情，觀賽事助威，聲震云霄。講解創(chuàng)作思路：上聯(lián)描述運(yùn)動(dòng)員在賽場(chǎng)上的英姿，下聯(lián)描述觀眾在看臺(tái)的熱情，通過不同場(chǎng)景的描寫形成對(duì)仗。平仄方面也符合要求。5.學(xué)生創(chuàng)作學(xué)生根據(jù)自己確定的主題進(jìn)行對(duì)聯(lián)創(chuàng)作，教師巡視，及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助，鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新。

（六）作品展示與評(píng)價(jià)（15分鐘）1.請(qǐng)幾位學(xué)生上臺(tái)展示自己創(chuàng)作的對(duì)聯(lián)。2.其他學(xué)生認(rèn)真傾聽，并從對(duì)仗工整、平仄協(xié)調(diào)、主題明確、創(chuàng)意新穎等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。3.教師最后進(jìn)行總結(jié)評(píng)價(jià)，肯定學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，指出存在的問題和改進(jìn)的方向。對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生給予表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)。

（七）課堂總結(jié)（5分鐘）1.回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，包括對(duì)聯(lián)的概念、特點(diǎn)、分類、創(chuàng)作方法等。2.強(qiáng)調(diào)對(duì)聯(lián)作為傳統(tǒng)文化的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)欣賞優(yōu)秀對(duì)聯(lián)，嘗試創(chuàng)作更多更好的對(duì)聯(lián)，傳承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

五、教學(xué)延伸1.布置課后作業(yè)，讓學(xué)生收集更多自己喜歡的對(duì)聯(lián)，并分析其特點(diǎn)和妙處，下次課上進(jìn)行分享。2.組織對(duì)聯(lián)比賽活動(dòng)，如班級(jí)內(nèi)的對(duì)聯(lián)創(chuàng)作比賽、對(duì)聯(lián)知識(shí)競(jìng)賽等，激發(fā)學(xué)生對(duì)對(duì)聯(lián)學(xué)習(xí)的積極性。3.鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中，如春節(jié)、節(jié)日慶典等場(chǎng)合，嘗試運(yùn)用對(duì)聯(lián)知識(shí)創(chuàng)作或張貼對(duì)聯(lián)，增強(qiáng)文化實(shí)踐能力。

六、教學(xué)反思通過本節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生對(duì)對(duì)聯(lián)有了較為全面的認(rèn)識(shí)和了解，在欣賞、討論和創(chuàng)作過程中，學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力、合作學(xué)習(xí)