9課教案 記金華的雙龍洞

9課教案記金華的雙龍洞?一、教學(xué)目標(biāo)1.會寫"浙、羅"等14個字，會認(rèn)"簇、臀"等12個字，能正確讀寫"浙江、杜鵑"等詞語。2.有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。3.了解作者的游覽順序，感受雙龍洞景色的奇異，激發(fā)學(xué)生對大自然的熱愛之情。4.學(xué)習(xí)作者按游覽順序記敘的寫作方法，培養(yǎng)學(xué)生的觀察和寫作能力。

二、教學(xué)重難點(diǎn)1.重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生了解作者的游覽順序，感受雙龍洞景色的奇異。學(xué)習(xí)作者按游覽順序記敘的寫作方法。2.難點(diǎn)體會孔隙的窄小、低矮、險的特點(diǎn)，感受作者細(xì)致的描寫。理解課文最后一段中"眼前昏暗了，可是還能感覺左右和上方的山石似乎都在朝我擠壓過來。我又感覺要是把頭稍微抬起一點(diǎn)兒，準(zhǔn)會撞破額角，擦傷鼻子"等句子的含義。

三、教學(xué)方法講授法、討論法、朗讀法、直觀演示法

四、教學(xué)過程

（一）導(dǎo)入新課（5分鐘）1.同學(xué)們，你們喜歡旅游嗎？有沒有去過什么讓你印象特別深刻的地方呢？（請幾位同學(xué)分享自己的旅游經(jīng)歷）2.今天，老師要帶大家去游覽一個非常奇特的地方金華的雙龍洞。（板書課題：記金華的雙龍洞）3.介紹作者葉圣陶：葉圣陶是我國著名的作家、教育家。他的作品語言準(zhǔn)確、生動，描寫細(xì)致。這篇《記金華的雙龍洞》就是他的經(jīng)典之作，讓我們跟隨他的腳步，一同去領(lǐng)略雙龍洞的神奇吧！

（二）初讀課文，整體感知（10分鐘）1.學(xué)生自由朗讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子，遇到生字詞多讀幾遍。2.檢查生字詞的學(xué)習(xí)情況出示生字詞：浙、羅、杜、鵑、窄、郁、肩、臀、移、額、陸、乳、筍、端、源指名認(rèn)讀，正音。運(yùn)用多種方式理解生字詞的意思，如："浙"：通過聯(lián)系生活實(shí)際，讓學(xué)生知道"浙"是浙江省的簡稱。"臀"：借助圖片，直觀地讓學(xué)生了解"臀"指的是人體的臀部。"孔隙"：結(jié)合上下文，讓學(xué)生明白孔隙就是小洞、縫隙的意思。開火車讀、小組讀、齊讀生字詞，鞏固記憶。3.默讀課文，思考：課文是按照什么順序?qū)懙?？作者游覽了哪些地方？4.學(xué)生交流回答，教師總結(jié)板書：游覽順序：路上→洞口→外洞→孔隙→內(nèi)洞→出洞主要景點(diǎn)：金華城、羅店、入山、洞口、外洞、孔隙、內(nèi)洞、出洞

（三）精讀課文，深入體會（25分鐘）1.學(xué)習(xí)"路上"部分（5分鐘）指名朗讀第1自然段，思考：從這一段中你了解到了什么？學(xué)生交流回答，教師引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注作者去雙龍洞的時間（4月14日）和天氣（明艷），以及沿途的景色（新綠、各色鮮艷的花、或濃或淡的新綠）。指導(dǎo)朗讀，讀出沿途景色的美麗和作者愉快的心情。2.學(xué)習(xí)"洞口、外洞"部分（5分鐘）自由朗讀第2、3自然段，思考：洞口有什么特點(diǎn)？外洞又給你留下了怎樣的印象？學(xué)生交流回答，教師引導(dǎo)學(xué)生抓住關(guān)鍵詞句："像橋洞似的，很寬""走進(jìn)去，仿佛到了個大會堂"，體會洞口的寬和外洞的大。出示外洞的圖片，讓學(xué)生直觀感受外洞的寬敞，加深理解。指導(dǎo)朗讀，讀出洞口和外洞的特點(diǎn)。3.學(xué)習(xí)"孔隙"部分（10分鐘）輕聲朗讀第4自然段，思考：孔隙有什么特點(diǎn)？作者是怎樣通過孔隙的？學(xué)生交流回答，教師引導(dǎo)學(xué)生抓住以下詞句體會孔隙的特點(diǎn)："孔隙很窄"："只能容得下一只小船進(jìn)出"，通過具體的數(shù)據(jù)讓學(xué)生感受孔隙的窄。"孔隙很矮"："仰臥在小船里，從后腦到肩背，到臀部，到腳跟，沒有一處不貼著船底了"，讓學(xué)生體會到孔隙的低矮。"孔隙很險"："眼前昏暗了，可是還能感覺左右和上方的山石似乎都在朝我擠壓過來。我又感覺要是把頭稍微抬起一點(diǎn)兒，準(zhǔn)會撞破額角，擦傷鼻子"，通過描寫作者的感受，讓學(xué)生感受到孔隙的險。播放小船通過孔隙的視頻，讓學(xué)生更直觀地感受孔隙的特點(diǎn)。指導(dǎo)朗讀，讀出孔隙窄小、低矮、險的特點(diǎn)。注意語速要慢，語調(diào)要緊張。4.學(xué)習(xí)"內(nèi)洞"部分（5分鐘）快速朗讀第5自然段，思考：內(nèi)洞有什么特點(diǎn)？學(xué)生交流回答，教師引導(dǎo)學(xué)生抓住關(guān)鍵詞句："漆黑""寬廣""有氣勢""石鐘乳和石筍形狀變化多端，顏色各異"，體會內(nèi)洞的特點(diǎn)。出示內(nèi)洞石鐘乳和石筍的圖片，讓學(xué)生欣賞，感受內(nèi)洞景色的奇異。指導(dǎo)朗讀，讀出內(nèi)洞的奇特和作者的驚嘆之情。

（四）總結(jié)寫作方法，拓展延伸（10分鐘）1.總結(jié)寫作方法引導(dǎo)學(xué)生回顧課文內(nèi)容，思考：作者是按照什么順序?qū)戇@篇文章的？（游覽順序）讓學(xué)生找出文中表示游覽順序的詞語，如"路上""洞口""外洞""孔隙""內(nèi)洞""出洞"，體會作者條理清晰的寫作思路?？偨Y(jié)：作者按照游覽順序，依次描寫了各個景點(diǎn)的特點(diǎn)，使文章層次分明，條理清晰。我們在寫作時也可以運(yùn)用這種方法，按照一定的順序來寫，這樣文章會更有條理。2.拓展延伸讓學(xué)生說一說自己曾經(jīng)游覽過的一個地方，運(yùn)用所學(xué)的寫作方法，按照游覽順序?qū)懸欢卧挕W(xué)生交流分享，教師進(jìn)行點(diǎn)評，鼓勵學(xué)生運(yùn)用準(zhǔn)確、生動的語言描寫景物，表達(dá)自己的感受。

（五）課堂小結(jié)，布置作業(yè)（5分鐘）1.課堂小結(jié)回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)作者游覽金華雙龍洞的順序和各個景點(diǎn)的特點(diǎn)。強(qiáng)調(diào)作者按游覽順序?qū)懽鞯姆椒捌浜锰?。再次感受雙龍洞景色的奇異，激發(fā)學(xué)生對大自然的熱愛之情。2.布置作業(yè)背誦自己喜歡的段落。仿照課文的寫作方法，寫一篇游覽一個地方的作文，字?jǐn)?shù)不少于300字。

五、教學(xué)反思通過本節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生對《記金華的雙龍洞》這篇課文有了較為深入的理解，不僅了解了作者的游覽順序和雙龍洞景色的奇異，還學(xué)習(xí)了作者按游覽順序記敘的寫作方法。在教學(xué)過程中，我注重引導(dǎo)學(xué)生通過朗讀、討論、直觀演示等方式來理解課文內(nèi)容，取得了較好的教學(xué)效果。但在教學(xué)中也存在一些不足之處，比如在引導(dǎo)學(xué)生體會孔隙的特點(diǎn)時，部分學(xué)生理解還不夠深刻，