“走進(jìn)端午”主題班會(huì)教案

“走進(jìn)端午”主題班會(huì)教案?一、班會(huì)主題走進(jìn)端午

二、班會(huì)背景端午節(jié)是中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，然而隨著時(shí)代的發(fā)展，一些年輕人對(duì)端午節(jié)的了解僅停留在表面，如吃粽子、賽龍舟等，對(duì)其深厚的文化內(nèi)涵知之甚少。為了讓學(xué)生更好地了解端午節(jié)，傳承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，特開(kāi)展此次"走進(jìn)端午"主題班會(huì)。

三、班會(huì)目的1.讓學(xué)生了解端午節(jié)的由來(lái)、習(xí)俗等基本知識(shí)，增強(qiáng)對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)知。2.通過(guò)多種活動(dòng)形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力、動(dòng)手實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維。3.激發(fā)學(xué)生對(duì)中華傳統(tǒng)文化的熱愛(ài)之情，增強(qiáng)民族自豪感和文化自信。

四、班會(huì)時(shí)間[具體時(shí)長(zhǎng)]，建議安排在端午節(jié)前夕，如[具體日期]的下午[具體時(shí)間]

五、班會(huì)地點(diǎn)教室

六、參與人員全班同學(xué)

七、班會(huì)準(zhǔn)備1.教師準(zhǔn)備收集與端午節(jié)相關(guān)的資料，包括文字、圖片、視頻等，制作成PPT。準(zhǔn)備班會(huì)所需的道具，如粽子、彩繩、香囊、粽葉、糯米、紅棗等。設(shè)計(jì)并打印相關(guān)的知識(shí)問(wèn)答試卷、手工制作材料等。安排學(xué)生排練與端午節(jié)有關(guān)的節(jié)目，如詩(shī)歌朗誦、小品等。2.學(xué)生準(zhǔn)備提前預(yù)習(xí)與端午節(jié)相關(guān)的知識(shí)，查閱資料，了解端午節(jié)的由來(lái)、習(xí)俗等。準(zhǔn)備一個(gè)與端午節(jié)有關(guān)的小故事或小傳說(shuō)，以便在班會(huì)上分享。

八、班會(huì)流程

（一）導(dǎo)入（5分鐘）1.播放一段端午節(jié)賽龍舟的熱鬧視頻，視頻中人們身著傳統(tǒng)服飾，齊心協(xié)力劃著龍舟，岸邊觀眾歡呼雀躍。2.播放結(jié)束后，提問(wèn)學(xué)生："同學(xué)們，剛剛我們看到的是什么場(chǎng)景呀？"引導(dǎo)學(xué)生回答出是端午節(jié)賽龍舟的場(chǎng)景，從而引出本次班會(huì)的主題走進(jìn)端午。

（二）端午知識(shí)講解（10分鐘）1.運(yùn)用PPT，向?qū)W生介紹端午節(jié)的由來(lái)講述戰(zhàn)國(guó)時(shí)期楚國(guó)詩(shī)人屈原的故事，屈原憂國(guó)憂民，在楚國(guó)郢都被秦軍攻破后，悲憤交加，投汨羅江自盡。百姓們?yōu)榱思o(jì)念他，紛紛劃船打撈他的尸體，并將粽子投入江中，以免魚(yú)蝦啃食他的身體。后來(lái)，每年的五月初五就成為了紀(jì)念屈原的節(jié)日，也就是端午節(jié)。展示相關(guān)的歷史圖片，如屈原的畫(huà)像、汨羅江的風(fēng)景等，讓學(xué)生更直觀地感受歷史背景。2.介紹端午節(jié)的別稱提到端午節(jié)還有許多別稱，如端陽(yáng)節(jié)、龍節(jié)、正陽(yáng)節(jié)、龍舟節(jié)、天中節(jié)等。講解每個(gè)別稱的由來(lái)和含義，讓學(xué)生了解端午節(jié)豐富的文化內(nèi)涵。舉例說(shuō)明這些別稱在古代詩(shī)詞中的運(yùn)用，如唐代文秀的"節(jié)分端午自誰(shuí)言，萬(wàn)古傳聞為屈原"，這里的"端午"就是指端午節(jié)。

（三）端午習(xí)俗探討（15分鐘）1.分組討論將學(xué)生分成若干小組，每組[X]人，圍繞端午節(jié)的習(xí)俗展開(kāi)討論。討論的問(wèn)題包括：你知道端午節(jié)還有哪些習(xí)俗？這些習(xí)俗有什么寓意？你有沒(méi)有親身參與過(guò)這些習(xí)俗活動(dòng)？給每個(gè)小組發(fā)放一張大白紙和筆，讓他們將討論的結(jié)果記錄下來(lái)。2.小組代表發(fā)言每個(gè)小組推選一名代表，上臺(tái)分享小組討論的結(jié)果。第一組代表可能會(huì)說(shuō)："我們知道端午節(jié)要吃粽子，粽子有甜的和咸的，用糯米和粽葉包起來(lái)，形狀有三角形、四角形等。吃粽子是為了紀(jì)念屈原，把粽子投入江中，讓魚(yú)蝦吃飽了就不會(huì)去咬屈原的身體。"第二組代表接著說(shuō)："我們小組還了解到端午節(jié)要掛菖蒲、艾葉，菖蒲像劍，艾葉有香氣，掛在門(mén)口可以驅(qū)邪避災(zāi)。"第三組代表發(fā)言："賽龍舟也是端午節(jié)的重要習(xí)俗，大家一起劃船比賽，很熱鬧。這象征著人們齊心協(xié)力、奮勇向前。"其他小組依次發(fā)言，分享他們所了解的端午節(jié)習(xí)俗，如佩香囊、飲雄黃酒、拴五色絲線等。教師在學(xué)生發(fā)言過(guò)程中適時(shí)進(jìn)行補(bǔ)充和引導(dǎo)，加深學(xué)生對(duì)習(xí)俗寓意的理解。例如，講解佩香囊時(shí)，展示不同樣式的香囊圖片，介紹香囊內(nèi)通常填充有艾葉、藿香、薄荷等中藥材，有清香、驅(qū)蟲(chóng)、避瘟、防病的功效。在古代，香囊還是男女之間表達(dá)愛(ài)意的信物。對(duì)于飲雄黃酒，講述傳說(shuō)中白蛇傳里許仙在端午節(jié)給白娘子喝雄黃酒，致使白娘子現(xiàn)出原形的故事，讓學(xué)生了解這一習(xí)俗的文化背景。

（四）端午習(xí)俗體驗(yàn)包粽子比賽（20分鐘）1.材料準(zhǔn)備在教室的課桌上擺放好包粽子所需的材料，如粽葉、糯米、紅棗、豆沙、五花肉、繩子等，確保每組學(xué)生都能方便取用。2.教師示范邀請(qǐng)一位擅長(zhǎng)包粽子的同學(xué)作為助手，教師親自示范包粽子的步驟。首先，拿起一片粽葉，將粽葉卷成一個(gè)圓錐狀，底部要封閉好，不能漏米。然后，往粽葉圓錐里裝入適量的糯米，根據(jù)個(gè)人喜好加入紅棗、豆沙或五花肉等餡料。接著，再加入一些糯米，將餡料覆蓋住。之后，用粽葉將糯米和餡料包裹起來(lái)，把粽葉的頂部折過(guò)來(lái)，用繩子緊緊地捆綁好，一個(gè)粽子就包好了。在示范過(guò)程中，詳細(xì)講解每個(gè)步驟的要點(diǎn)和注意事項(xiàng)，如粽葉的拿法、糯米的填充量、繩子的捆綁方式等，讓學(xué)生能夠清楚地看到包粽子的全過(guò)程。3.分組比賽將學(xué)生分成[X]個(gè)小組，每組[X]人。每個(gè)小組推選一名組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)組織組員進(jìn)行包粽子。比賽規(guī)則：在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)（[具體時(shí)長(zhǎng)]），哪個(gè)小組包的粽子數(shù)量最多、質(zhì)量最好（形狀規(guī)整、包裹緊實(shí)、不漏米），哪個(gè)小組獲勝。比賽開(kāi)始后，各小組同學(xué)分工合作，有的負(fù)責(zé)拿粽葉，有的負(fù)責(zé)裝糯米，有的負(fù)責(zé)加餡料，有的負(fù)責(zé)捆綁?mèng)兆?，現(xiàn)場(chǎng)氣氛熱烈。教師在各小組之間巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決遇到的問(wèn)題，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，嘗試不同的包法。4.評(píng)選與展示時(shí)間到后，每個(gè)小組將包好的粽子放在一起展示。由教師和同學(xué)們共同評(píng)選出獲勝小組，頒發(fā)小獎(jiǎng)品，如端午節(jié)主題的書(shū)簽、香囊等。請(qǐng)獲勝小組的組長(zhǎng)分享他們小組在包粽子過(guò)程中的經(jīng)驗(yàn)和心得，如如何分工協(xié)作、如何快速包出形狀規(guī)整的粽子等。最后，將所有小組包好的粽子收集起來(lái)，課后煮熟后分給同學(xué)們品嘗，讓大家共同感受勞動(dòng)成果的喜悅。

（五）端午文化傳承討論（10分鐘）1.組織學(xué)生思考提出問(wèn)題："在現(xiàn)代社會(huì)，我們應(yīng)該如何傳承和弘揚(yáng)端午文化呢？"讓學(xué)生們靜靜地思考幾分鐘，然后自由發(fā)言。2.學(xué)生發(fā)言分享學(xué)生A說(shuō)："我們可以通過(guò)學(xué)校的宣傳活動(dòng)，讓更多的同學(xué)了解端午節(jié)的文化內(nèi)涵，比如舉辦端午節(jié)知識(shí)競(jìng)賽、手抄報(bào)比賽等。"學(xué)生B表示："在家庭中，我們可以和父母一起包粽子、掛菖蒲艾葉，把這些傳統(tǒng)習(xí)俗傳承下去。"學(xué)生C建議："可以利用互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)，制作關(guān)于端午節(jié)的短視頻、文章，向更多的人宣傳端午文化，讓它走出國(guó)門(mén)，讓全世界都知道。"其他同學(xué)也紛紛發(fā)表自己的看法，如參加社區(qū)的端午節(jié)活動(dòng)、學(xué)習(xí)與端午節(jié)相關(guān)的詩(shī)詞歌賦并朗誦表演等。3.教師總結(jié)對(duì)學(xué)生的發(fā)言進(jìn)行總結(jié)和補(bǔ)充，強(qiáng)調(diào)傳承和弘揚(yáng)端午文化需要我們每個(gè)人從自身做起，從身邊的小事做起。鼓勵(lì)學(xué)生積極參與各種與端午文化相關(guān)的活動(dòng)，同時(shí)也要勇于創(chuàng)新，結(jié)合現(xiàn)代社會(huì)的特點(diǎn)，賦予端午文化新的活力。例如，可以設(shè)計(jì)具有創(chuàng)意的端午節(jié)文創(chuàng)產(chǎn)品，將傳統(tǒng)元素與現(xiàn)代審美相結(jié)合；利用虛擬現(xiàn)實(shí)（VR）、增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)（AR）等技術(shù)，開(kāi)發(fā)與端午節(jié)相關(guān)的互動(dòng)體驗(yàn)游戲，讓更多的年輕人喜歡上端午文化。

（六）才藝展示（10分鐘）1.詩(shī)歌朗誦幾位學(xué)生上臺(tái)朗誦與端午節(jié)有關(guān)的詩(shī)歌，如唐代張建封的《競(jìng)渡歌》："五月五日天晴明，楊花繞江啼曉鷹。使君未出郡齋外，江上早聞齊和聲。使君出時(shí)皆有準(zhǔn)，馬前已被紅旗引。兩岸羅衣?lián)浔窍?，銀釵照日如霜刃。鼓聲三下紅旗開(kāi)，兩龍躍出浮水來(lái)。棹影斡波飛萬(wàn)劍，鼓聲劈浪鳴千雷。鼓聲漸急標(biāo)將近，兩龍望標(biāo)目如瞬。坡上人呼霹靂驚，竿頭彩掛虹霓暈。前船搶水已得標(biāo)，后船失勢(shì)空揮橈。瘡眉血首爭(zhēng)不定，輸岸一朋心似燒。只將輸贏分罰賞，兩岸十舟五來(lái)往。須臾戲罷各東西，競(jìng)脫文身請(qǐng)書(shū)上。吾今細(xì)觀競(jìng)渡兒，何殊當(dāng)路權(quán)相持。不思得岸各休去，會(huì)到摧車折楫時(shí)。"朗誦者聲情并茂，通過(guò)抑揚(yáng)頓挫的語(yǔ)調(diào)，展現(xiàn)出端午節(jié)賽龍舟的熱烈場(chǎng)景和詩(shī)人對(duì)競(jìng)渡健兒的感慨。2.小品表演學(xué)生們表演一個(gè)關(guān)于端午節(jié)的小品。小品講述了一個(gè)家庭在端午節(jié)當(dāng)天的故事，媽媽準(zhǔn)備包粽子，孩子們幫忙打下手，過(guò)程中發(fā)生了一些有趣的小插曲，如孩子們對(duì)粽子餡料的不同喜好產(chǎn)生了爭(zhēng)論，最后一家人其樂(lè)融融地包好了粽子，體現(xiàn)了端午節(jié)家庭團(tuán)聚的歡樂(lè)氛圍。演員們的精彩表演引得同學(xué)們陣陣歡笑和掌聲，讓大家在輕松愉快的氛圍中進(jìn)一步感受到端午節(jié)與家庭的緊密聯(lián)系。

（七）總結(jié)與結(jié)束（5分鐘）1.教師總結(jié)回顧本次班會(huì)的主要內(nèi)容，包括端午節(jié)的由來(lái)、別稱、習(xí)俗以及同學(xué)們?cè)诎鄷?huì)上的精彩表現(xiàn)和討論成果。再次強(qiáng)調(diào)端午節(jié)作為中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要組成部分，承載著中華民族的歷史記憶和民族精神，我們有責(zé)任和義務(wù)將其傳承下去。鼓勵(lì)同學(xué)們?cè)诮窈蟮纳钪?，繼續(xù)關(guān)注和了解其他傳統(tǒng)節(jié)日，做傳統(tǒng)文化的傳承者和弘揚(yáng)者。2.播放音樂(lè)《彩云追月》，在悠揚(yáng)的音樂(lè)聲中，主持人宣布本次"走進(jìn)端午"主題班會(huì)圓滿結(jié)束。

九、班會(huì)延伸1.布置課后作業(yè)讓學(xué)生回家后和家人一起包粽子，并寫(xiě)一篇關(guān)于包粽子過(guò)程的心得體會(huì)，字?jǐn)?shù)不少于[具體字?jǐn)?shù)]。制作一張關(guān)于端午節(jié)的手抄報(bào)，內(nèi)容可以包括端午節(jié)的由來(lái)、習(xí)俗、自己對(duì)端午文化的理解等，下周一交上來(lái)進(jìn)行展示和評(píng)比。2.開(kāi)展班級(jí)文化活動(dòng)在教室的文化角設(shè)置端午節(jié)專題展示區(qū)，展示學(xué)生們的手抄報(bào)、與端午節(jié)相關(guān)的詩(shī)詞書(shū)法作品、香囊等手工藝品，營(yíng)造濃厚的端午文化氛圍。組織一次"端午詩(shī)詞朗誦會(huì)"，讓學(xué)生們提前準(zhǔn)備自己喜歡的端午詩(shī)詞，在班級(jí)中進(jìn)行朗誦分享，進(jìn)一步加深對(duì)端午文化的理解和感