陶罐與鐵罐片段教學(xué)講稿

陶罐與鐵罐片段教學(xué)講稿?一、教學(xué)目標(biāo)1.正確、流利、有感情地朗讀課文，分角色朗讀課文。2.理解課文內(nèi)容，了解陶罐和鐵罐不同的性格特點(diǎn)。3.明白每個(gè)人都有長處和短處，要善于發(fā)現(xiàn)別人的長處，正視自己的短處，相互尊重，和睦相處。

二、教學(xué)重難點(diǎn)1.重點(diǎn)理解課文內(nèi)容，體會(huì)陶罐和鐵罐不同的性格特點(diǎn)。分角色朗讀課文，讀出不同角色的語氣。2.難點(diǎn)體會(huì)故事所蘊(yùn)含的道理，引導(dǎo)學(xué)生在生活中學(xué)會(huì)正確看待自己和他人。

三、教學(xué)方法講授法、朗讀法、討論法、角色扮演法

四、教學(xué)過程

（一）導(dǎo)入（5分鐘）同學(xué)們，今天老師給大家?guī)砹藘晌恍屡笥眩ǔ鍪咎展藓丸F罐的圖片）瞧，它們是誰呀？對(duì)，一個(gè)是陶罐，一個(gè)是鐵罐。這兩個(gè)朋友之間發(fā)生了一個(gè)有趣的故事，大家想不想知道？那讓我們一起走進(jìn)課文《陶罐與鐵罐》。

（二）初讀課文，整體感知（10分鐘）1.學(xué)生自由朗讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子。遇到生字詞多讀幾遍。2.檢查生字詞的學(xué)習(xí)情況。出示生字詞：驕傲、傲慢、謙虛、懦弱、惱怒、輕蔑、羞恥、流逝、覆滅、宮殿、掘開、樸素、價(jià)值。指名認(rèn)讀，正音。開火車讀，小組讀。3.默讀課文，思考：課文講了一件什么事？學(xué)生回答后，教師總結(jié)：課文主要講了國王御廚里的鐵罐自恃堅(jiān)硬，瞧不起陶罐。許多年后，陶罐依然光潔、樸素、美觀，而鐵罐卻被氧化消失了。

（三）精讀課文，體會(huì)情感（20分鐘）1.學(xué)習(xí)第19自然段自由朗讀這部分內(nèi)容，思考：從哪些地方可以看出鐵罐很驕傲，陶罐很謙虛？學(xué)生交流回答，教師引導(dǎo)并板書：鐵罐：驕傲、傲慢、輕蔑陶罐：謙虛、寬容找出描寫鐵罐和陶罐神態(tài)、語言的句子，體會(huì)它們的性格特點(diǎn)。出示句子：鐵罐傲慢地問："你敢碰我嗎，陶罐子！"陶罐謙虛地回答："不敢，鐵罐兄弟。"鐵罐惱怒了，說："住嘴！你怎么敢和我相提并論！你等著吧，要不了幾天，你就會(huì)破成碎片，我卻永遠(yuǎn)在這里，什么也不怕。"陶罐說："何必這樣說呢？我們還是和睦相處吧，有什么可吵的呢！"指導(dǎo)朗讀：讀出鐵罐的傲慢、惱怒，要用強(qiáng)硬、尖銳的語氣。讀出陶罐的謙虛、溫和，要用輕柔、誠懇的語氣。男女生分角色朗讀，同桌互讀。2.學(xué)習(xí)第1017自然段請(qǐng)同學(xué)們小聲朗讀這部分內(nèi)容，思考：許多年過去了，陶罐和鐵罐發(fā)生了什么變化？學(xué)生回答后，教師板書：陶罐：光潔、樸素、美觀鐵罐：生銹、消失出示句子："喲，這里有一個(gè)罐子！"一個(gè)人驚訝地說。"真的，一個(gè)陶罐！"其他的人都高興地叫起來。"謝謝你們！"陶罐興奮地說，"我的兄弟鐵罐就在我旁邊，請(qǐng)你們把它也掘出來吧，它一定悶得夠受了。"引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)陶罐的善良、寬容。分角色朗讀這部分內(nèi)容，注意讀出不同的語氣。

（四）深入探究，明白道理（10分鐘）1.組織學(xué)生小組討論：從陶罐和鐵罐的故事中，你明白了什么道理？2.小組代表發(fā)言，教師總結(jié)：每個(gè)人都有自己的長處和短處，要善于發(fā)現(xiàn)別人的長處，正視自己的短處，相互尊重，和睦相處。3.聯(lián)系生活實(shí)際，談?wù)勀銓?duì)這個(gè)道理的理解。請(qǐng)幾位同學(xué)分享自己的經(jīng)歷或看到的事例。教師引導(dǎo)學(xué)生思考：在生活中，我們應(yīng)該如何對(duì)待自己和他人的長處與短處？

（五）拓展延伸（5分鐘）1.假如你是陶罐或鐵罐，你想對(duì)對(duì)方說些什么？寫下來。2.讓學(xué)生在課后閱讀《伊索寓言》中的其他故事，進(jìn)一步體會(huì)其中蘊(yùn)含的道理。

（六）課堂小結(jié)（5分鐘）1.回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，包括陶罐和鐵罐的性格特點(diǎn)、故事的發(fā)展以及所蘊(yùn)含的道理。2.鼓勵(lì)學(xué)生在今后的生活中，要學(xué)會(huì)正確看待自己和他人，做一個(gè)謙虛、寬容、善于發(fā)現(xiàn)別人長處的人。

（七）作業(yè)布置1.把這個(gè)故事講給家人聽，并和他們交流自己的感受。2.仿照課文，寫一篇關(guān)于兩個(gè)不同事物對(duì)話的小短文，體現(xiàn)它們不同的特點(diǎn)和品質(zhì)。

五、教學(xué)反思通過本節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容有了較深入的理解，能夠體會(huì)到陶罐和鐵罐不同的性格特點(diǎn)，也明白了故事所蘊(yùn)含的道理。在教學(xué)過程中，采用多種教學(xué)方法，如朗讀法、討論法、角色扮演法等，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了課