小學(xué)教學(xué)工作制度

小學(xué)教學(xué)工作制度?一、總則1.指導(dǎo)思想以黨的教育方針為指導(dǎo)，遵循教育教學(xué)規(guī)律，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。2.工作目標(biāo)構(gòu)建科學(xué)合理的教學(xué)管理體系，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，提高課堂教學(xué)效率，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)，提升學(xué)生綜合素質(zhì)，確保學(xué)校教學(xué)工作的規(guī)范化、制度化和科學(xué)化。

二、教學(xué)常規(guī)管理1.教學(xué)計(jì)劃每學(xué)期開學(xué)前，各學(xué)科教師應(yīng)根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)、教材和學(xué)生實(shí)際情況，制定詳細(xì)的學(xué)科教學(xué)計(jì)劃。教學(xué)計(jì)劃應(yīng)包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)方法、教學(xué)評(píng)價(jià)等方面。教學(xué)計(jì)劃經(jīng)教研組長(zhǎng)審核后報(bào)教導(dǎo)處備案。2.備課教師應(yīng)認(rèn)真?zhèn)湔n，精心設(shè)計(jì)教學(xué)方案。備課要做到備教材、備學(xué)生、備教法、備學(xué)法，體現(xiàn)三維目標(biāo)，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。備課應(yīng)包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)方法、教學(xué)過(guò)程、教學(xué)反思等內(nèi)容。教案應(yīng)書寫工整、規(guī)范，內(nèi)容詳實(shí)。鼓勵(lì)教師采用電子教案，但要注重實(shí)用性和創(chuàng)新性，不得抄襲。3.課堂教學(xué)教師應(yīng)嚴(yán)格遵守課堂教學(xué)常規(guī)，按時(shí)上下課，不得遲到、早退、曠課。課堂教學(xué)要注重因材施教，面向全體學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新精神。教師要運(yùn)用多樣化的教學(xué)方法和手段，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，提高課堂教學(xué)效率。要注重教學(xué)過(guò)程的組織和管理，營(yíng)造良好的課堂氛圍。教師要尊重學(xué)生的主體地位，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。4.作業(yè)布置與批改教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際情況，合理布置作業(yè)。作業(yè)要精選精編，難易適度，數(shù)量適中，體現(xiàn)層次性和針對(duì)性。作業(yè)形式應(yīng)多樣化，包括書面作業(yè)、口頭作業(yè)、實(shí)踐作業(yè)等。要嚴(yán)格控制學(xué)生的作業(yè)總量，一、二年級(jí)不留書面家庭作業(yè)，三至六年級(jí)書面家庭作業(yè)每天不超過(guò)60分鐘。教師要認(rèn)真批改作業(yè)，做到全批全改，及時(shí)反饋。批改符號(hào)要規(guī)范統(tǒng)一，評(píng)語(yǔ)要富有激勵(lì)性和針對(duì)性。對(duì)于學(xué)生的作業(yè)錯(cuò)誤，要督促學(xué)生及時(shí)訂正。5.輔導(dǎo)教師要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，加強(qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)困難學(xué)生和學(xué)有余力學(xué)生的輔導(dǎo)。輔導(dǎo)要做到有計(jì)劃、有目的、有針對(duì)性。輔導(dǎo)方式可采用個(gè)別輔導(dǎo)、小組輔導(dǎo)、集中輔導(dǎo)等。輔導(dǎo)內(nèi)容要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況確定，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)中的困難，拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。教師要做好輔導(dǎo)記錄，及時(shí)總結(jié)輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高輔導(dǎo)效果。6.教學(xué)評(píng)價(jià)建立科學(xué)合理的教學(xué)評(píng)價(jià)體系，全面評(píng)價(jià)教師的教學(xué)工作和學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。教學(xué)評(píng)價(jià)要注重過(guò)程性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合，定性評(píng)價(jià)和定量評(píng)價(jià)相結(jié)合。教師要對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程和學(xué)習(xí)結(jié)果進(jìn)行及時(shí)評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生自我評(píng)價(jià)和相互評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)結(jié)果要及時(shí)反饋給學(xué)生，幫助學(xué)生調(diào)整學(xué)習(xí)策略，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。學(xué)校要定期對(duì)教師的教學(xué)工作進(jìn)行評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)結(jié)果作為教師績(jī)效考核、職稱評(píng)定、評(píng)優(yōu)評(píng)先的重要依據(jù)。

三、課程管理1.課程設(shè)置嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家和地方課程標(biāo)準(zhǔn)，開齊開足各類課程。學(xué)校要按照規(guī)定設(shè)置語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、品德與生活（品德與社會(huì)）、科學(xué)、體育、藝術(shù)（音樂(lè)、美術(shù)）、信息技術(shù)等課程，不得隨意增減課程門類和課時(shí)。積極開發(fā)校本課程，豐富課程資源，滿足學(xué)生的多樣化需求。校本課程要體現(xiàn)學(xué)校特色，具有一定的系統(tǒng)性和規(guī)范性。2.課程實(shí)施各學(xué)科教師要認(rèn)真按照課程標(biāo)準(zhǔn)和教材進(jìn)行教學(xué)，不得擅自調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)進(jìn)度。加強(qiáng)對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的實(shí)施，注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。綜合實(shí)踐活動(dòng)課程要與學(xué)科教學(xué)有機(jī)結(jié)合，充分利用校內(nèi)外資源，開展豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)。學(xué)校要積極開展陽(yáng)光體育活動(dòng)，保證學(xué)生每天鍛煉一小時(shí)。加強(qiáng)藝術(shù)教育，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和藝術(shù)素養(yǎng)。3.課程評(píng)價(jià)建立課程評(píng)價(jià)制度，對(duì)課程的實(shí)施情況進(jìn)行全面評(píng)價(jià)。課程評(píng)價(jià)要包括課程目標(biāo)達(dá)成情況、教學(xué)內(nèi)容選擇、教學(xué)方法運(yùn)用、學(xué)生學(xué)習(xí)效果等方面。定期對(duì)校本課程進(jìn)行評(píng)估和總結(jié)，不斷完善校本課程體系。鼓勵(lì)教師積極參與課程改革和課程建設(shè)，提高課程實(shí)施水平。

四、教學(xué)研究與教師培訓(xùn)1.教學(xué)研究建立健全教學(xué)研究制度，鼓勵(lì)教師積極參與教學(xué)研究活動(dòng)。學(xué)校要定期組織教學(xué)研討活動(dòng)，圍繞教學(xué)中的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題開展研究，探索教學(xué)規(guī)律，改進(jìn)教學(xué)方法。各學(xué)科要成立教研組，教研組要定期開展教研活動(dòng)，組織教師集體備課、聽課、評(píng)課、教學(xué)反思等。教研活動(dòng)要有計(jì)劃、有主題、有記錄、有總結(jié)。鼓勵(lì)教師開展課題研究，提高教學(xué)研究的科學(xué)性和實(shí)效性。課題研究要緊密結(jié)合教學(xué)實(shí)際，注重研究成果的推廣和應(yīng)用。2.教師培訓(xùn)制定教師培訓(xùn)計(jì)劃，有組織、有計(jì)劃地開展教師培訓(xùn)工作。教師培訓(xùn)要注重針對(duì)性和實(shí)效性，滿足教師專業(yè)發(fā)展的需求。教師培訓(xùn)形式要多樣化，包括校本培訓(xùn)、外出培訓(xùn)、網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)等。校本培訓(xùn)要結(jié)合學(xué)校實(shí)際，開展教學(xué)技能培訓(xùn)、教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)、教學(xué)案例分析等活動(dòng)。鼓勵(lì)教師參加各級(jí)各類培訓(xùn)和學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，拓寬視野，更新觀念，提高業(yè)務(wù)水平。學(xué)校要為教師參加培訓(xùn)提供必要的支持和保障。建立教師培訓(xùn)檔案，記錄教師參加培訓(xùn)的情況和培訓(xùn)效果，作為教師績(jī)效考核和專業(yè)發(fā)展的重要依據(jù)。

五、教學(xué)資源管理1.教材管理嚴(yán)格按照國(guó)家和地方教育行政部門的規(guī)定選用教材，不得使用未經(jīng)審定的教材。做好教材的征訂、發(fā)放和管理工作，確保教材按時(shí)、足額發(fā)放到學(xué)生手中。教材管理人員要認(rèn)真核對(duì)教材數(shù)量和質(zhì)量，及時(shí)處理教材發(fā)放過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題。鼓勵(lì)教師充分利用教材資源，創(chuàng)造性地開展教學(xué)活動(dòng)。同時(shí)，要引導(dǎo)學(xué)生正確使用教材，愛(ài)護(hù)教材。2.圖書資料管理加強(qiáng)圖書館（室）建設(shè)，配備豐富的圖書資料，滿足師生的閱讀需求。圖書館（室）要建立健全管理制度，做好圖書的采購(gòu)、分類、編目、借閱、歸還等工作。定期更新圖書資料，保證圖書的時(shí)效性和可讀性。開展形式多樣的讀書活動(dòng)，營(yíng)造良好的讀書氛圍，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣和閱讀習(xí)慣。鼓勵(lì)教師充分利用圖書館（室）的資源，開展教學(xué)研究和教學(xué)活動(dòng)。3.教學(xué)設(shè)備管理加強(qiáng)教學(xué)設(shè)備的配備和管理，確保教學(xué)設(shè)備的正常運(yùn)行。學(xué)校要根據(jù)教學(xué)需要，配備必要的教學(xué)儀器、器材、多媒體設(shè)備等。建立教學(xué)設(shè)備管理制度，明確設(shè)備管理人員的職責(zé)，做好設(shè)備的采購(gòu)、驗(yàn)收、登記、保管、維修、報(bào)廢等工作。定期對(duì)教學(xué)設(shè)備進(jìn)行檢查和維護(hù)，確保設(shè)備完好率。鼓勵(lì)教師積極運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段進(jìn)行教學(xué)，提高教學(xué)效果。

六、教學(xué)質(zhì)量管理1.質(zhì)量監(jiān)控建立教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系，定期對(duì)教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行檢查和評(píng)估。教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控要涵蓋教學(xué)計(jì)劃執(zhí)行情況、課堂教學(xué)質(zhì)量、作業(yè)批改情況、輔導(dǎo)情況、教學(xué)評(píng)價(jià)等方面。采用多種方式進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，包括課堂聽課、教學(xué)檢查、學(xué)生學(xué)業(yè)水平測(cè)試、家長(zhǎng)和學(xué)生滿意度調(diào)查等。及時(shí)反饋教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控結(jié)果，針對(duì)存在的問(wèn)題提出改進(jìn)措施，督促教師不斷提高教學(xué)質(zhì)量。2.質(zhì)量分析定期對(duì)教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行分析，找出影響教學(xué)質(zhì)量的因素，總結(jié)教學(xué)工作中的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。教學(xué)質(zhì)量分析要包括整體教學(xué)質(zhì)量分析、各學(xué)科教學(xué)質(zhì)量分析、不同層次學(xué)生學(xué)習(xí)情況分析等。通過(guò)教學(xué)質(zhì)量分析，制定針對(duì)性的教學(xué)改進(jìn)策略，調(diào)整教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。建立教學(xué)質(zhì)量跟蹤制度，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)進(jìn)行跟蹤分析，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并加以解決。3.質(zhì)量考核建立教學(xué)質(zhì)量考核制度，將教學(xué)質(zhì)量納入教師績(jī)效考核體系。教學(xué)質(zhì)量考核要根據(jù)教學(xué)目標(biāo)達(dá)成情況、學(xué)生學(xué)業(yè)水平提高情況、教學(xué)工作表現(xiàn)等方面進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。教學(xué)質(zhì)量考核結(jié)果要與教師的績(jī)效工資、職稱評(píng)定、評(píng)優(yōu)評(píng)先等掛鉤，激勵(lì)教師積極提高教學(xué)質(zhì)量。

七、教學(xué)工作考核與獎(jiǎng)勵(lì)1.考核內(nèi)容教學(xué)工作考核內(nèi)容包括教學(xué)計(jì)劃執(zhí)行情況、備課、課堂教學(xué)、作業(yè)布置與批改、輔導(dǎo)、教學(xué)評(píng)價(jià)、教學(xué)研究、教師培訓(xùn)、教學(xué)資源管理、教學(xué)質(zhì)量等方面。考核要注重過(guò)程性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合，全面、客觀、公正地評(píng)價(jià)教師的教學(xué)工作。2.考核方式教學(xué)工作考核采用教師自評(píng)、同行互評(píng)、學(xué)生評(píng)教、家長(zhǎng)評(píng)教、學(xué)?？己说认嘟Y(jié)合的方式進(jìn)行。學(xué)校要成立教學(xué)工作考核小組，負(fù)責(zé)制定考核方案、組織考核工作、匯總考核結(jié)果等。3.獎(jiǎng)勵(lì)辦法對(duì)教學(xué)工作成績(jī)突出的教