新聞傳播學(xué)媒介素養(yǎng)知識(shí)題集

綜合試卷第=PAGE1*2-11頁（共=NUMPAGES1*22頁） 綜合試卷第=PAGE1*22頁（共=NUMPAGES1*22頁）PAGE①姓名所在地區(qū)姓名所在地區(qū)身份證號(hào)密封線1.請(qǐng)首先在試卷的標(biāo)封處填寫您的姓名，身份證號(hào)和所在地區(qū)名稱。2.請(qǐng)仔細(xì)閱讀各種題目的回答要求，在規(guī)定的位置填寫您的答案。3.不要在試卷上亂涂亂畫，不要在標(biāo)封區(qū)內(nèi)填寫無關(guān)內(nèi)容。一、選擇題1.下列哪項(xiàng)不屬于媒介素養(yǎng)的基本要素？

A.信息識(shí)別能力

B.價(jià)值觀判斷能力

C.情感共鳴能力

D.傳播技能

2.媒介素養(yǎng)教育的核心目的是什么？

A.提高受眾的娛樂消費(fèi)能力

B.培養(yǎng)受眾的批判性思維能力

C.增強(qiáng)受眾的審美能力

D.提升受眾的創(chuàng)新能力

3.下列哪項(xiàng)不是媒介素養(yǎng)教育的方法？

A.課堂講授

B.實(shí)踐操作

C.案例分析

D.干預(yù)

4.媒介素養(yǎng)教育對(duì)青少年成長的意義主要體現(xiàn)在哪些方面？

A.提高自我保護(hù)能力

B.培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感

C.促進(jìn)心理健康

D.以上都是

5.下列哪項(xiàng)不屬于媒介素養(yǎng)教育的內(nèi)容？

A.媒介知識(shí)

B.傳播技能

C.社會(huì)責(zé)任

D.娛樂消費(fèi)

答案及解題思路：

1.答案：C.情感共鳴能力

解題思路：媒介素養(yǎng)的基本要素包括信息識(shí)別能力、價(jià)值觀判斷能力和傳播技能，這些能力是受眾在使用和解讀媒介信息時(shí)的核心能力。情感共鳴能力雖然也是重要的社會(huì)能力，但它不屬于媒介素養(yǎng)的核心要素。

2.答案：B.培養(yǎng)受眾的批判性思維能力

解題思路：媒介素養(yǎng)教育的核心目的是幫助受眾批判性地分析和評(píng)估媒介信息，而不是單純地提高娛樂消費(fèi)能力或?qū)徝滥芰?。批判性思維能力是受眾在面對(duì)復(fù)雜信息時(shí)作出合理判斷的關(guān)鍵。

3.答案：D.干預(yù)

解題思路：媒介素養(yǎng)教育的方法通常包括課堂講授、實(shí)踐操作和案例分析，這些都是教育過程中的有效手段。干預(yù)通常不作為媒介素養(yǎng)教育的方法，因?yàn)樗嗟厣婕罢咧贫ê凸芾韺用妗?/p>

4.答案：D.以上都是

解題思路：媒介素養(yǎng)教育對(duì)青少年成長的意義是多方面的，包括提高自我保護(hù)能力、培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感和促進(jìn)心理健康。這些方面都是青少年健康成長的重要組成部分。

5.答案：D.娛樂消費(fèi)

解題思路：媒介素養(yǎng)教育的內(nèi)容應(yīng)涵蓋媒介知識(shí)、傳播技能和社會(huì)責(zé)任等方面，其目的是提升受眾的綜合素養(yǎng)。娛樂消費(fèi)雖然是媒介的一部分，但它不是媒介素養(yǎng)教育的核心內(nèi)容。二、判斷題1.媒介素養(yǎng)教育只針對(duì)青少年。

答案：?

解題思路：媒介素養(yǎng)教育不僅僅針對(duì)青少年，它對(duì)任何年齡段的受眾都具有重要意義。不同年齡段的人對(duì)信息的處理能力、接受方式和認(rèn)知水平不同，因此，媒介素養(yǎng)教育需要根據(jù)受眾的不同特點(diǎn)進(jìn)行設(shè)計(jì)和實(shí)施。

2.媒介素養(yǎng)教育是提高受眾信息識(shí)別能力的唯一途徑。

答案：?

解題思路：媒介素養(yǎng)教育確實(shí)有助于提高受眾的信息識(shí)別能力，但它并非唯一的途徑。除了教育之外，個(gè)人經(jīng)驗(yàn)的積累、批判性思維的培養(yǎng)、法律法規(guī)的遵守等多方面因素也能幫助受眾提高信息識(shí)別能力。

3.媒介素養(yǎng)教育可以消除媒介偏見。

答案：?

解題思路：媒介素養(yǎng)教育可以增強(qiáng)受眾對(duì)媒介偏見的意識(shí)，幫助受眾識(shí)別和反思媒介中的偏見，但它無法完全消除媒介偏見。媒體自身的價(jià)值觀、社會(huì)文化背景、利益關(guān)系等多重因素都可能導(dǎo)致媒介偏見的產(chǎn)生。

4.媒介素養(yǎng)教育可以培養(yǎng)受眾的批判性思維。

答案：?

解題思路：雖然媒介素養(yǎng)教育有助于培養(yǎng)受眾的批判性思維，但它的作用并非絕對(duì)。批判性思維的培養(yǎng)還需要結(jié)合教育體系、個(gè)人經(jīng)歷和其他學(xué)科的知識(shí)體系等多方面因素。

5.媒介素養(yǎng)教育可以提升受眾的創(chuàng)新能力。

答案：?

解題思路：媒介素養(yǎng)教育在一定程度上可以激發(fā)受眾的創(chuàng)新思維，例如通過學(xué)習(xí)新媒體工具和技術(shù)，促進(jìn)受眾對(duì)信息的重新組合和創(chuàng)新應(yīng)用。但是創(chuàng)新能力的提升還需要結(jié)合教育、科研、社會(huì)實(shí)踐等多方面因素的綜合作用。三、填空題1.媒介素養(yǎng)是指個(gè)人在信息辨識(shí)、信息批判、信息創(chuàng)造等方面所具備的能力。

2.媒介素養(yǎng)教育的方法主要包括講授法、討論法、案例分析法等。

3.媒介素養(yǎng)教育的內(nèi)容包括媒體歷史與法規(guī)、媒體內(nèi)容分析、數(shù)字素養(yǎng)與網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)等。

4.媒介素養(yǎng)教育的目標(biāo)是培養(yǎng)受眾的批判性思維、問題解決能力、社會(huì)責(zé)任感等能力。

答案及解題思路：

1.答案：信息辨識(shí)、信息批判、信息創(chuàng)造

解題思路：媒介素養(yǎng)的核心在于個(gè)人如何處理、分析和評(píng)估媒體信息。信息辨識(shí)能力涉及識(shí)別信息的來源和可信度；信息批判能力是指對(duì)信息進(jìn)行評(píng)價(jià)和質(zhì)疑的能力；信息創(chuàng)造能力則涵蓋了生產(chǎn)、編輯和分享信息的能力。

2.答案：講授法、討論法、案例分析法

解題思路：講授法是傳統(tǒng)的教學(xué)方法，適用于傳授基礎(chǔ)知識(shí)；討論法鼓勵(lì)學(xué)生參與和互動(dòng)，促進(jìn)思考；案例分析法則通過具體案例，幫助學(xué)生將理論應(yīng)用于實(shí)踐。

3.答案：媒體歷史與法規(guī)、媒體內(nèi)容分析、數(shù)字素養(yǎng)與網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)

解題思路：媒介素養(yǎng)教育應(yīng)包括媒體的歷史背景和法律法規(guī)，以幫助學(xué)生理解媒體運(yùn)作的框架；媒體內(nèi)容分析能力有助于識(shí)別和解讀信息；數(shù)字素養(yǎng)和網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)則是適應(yīng)數(shù)字時(shí)代必備的技能。

4.答案：批判性思維、問題解決能力、社會(huì)責(zé)任感

解題思路：媒介素養(yǎng)教育的最終目標(biāo)是培養(yǎng)具有批判性思維的人，能夠獨(dú)立思考并解決問題；同時(shí)具備社會(huì)責(zé)任感意味著能夠負(fù)責(zé)任地使用媒體資源，并對(duì)社會(huì)產(chǎn)生影響。四、簡答題1.簡述媒介素養(yǎng)的內(nèi)涵。

媒介素養(yǎng)是指個(gè)人在信息社會(huì)中有效、批判和負(fù)責(zé)任地使用和參與媒介的能力。它包括對(duì)媒介內(nèi)容、媒介操作和媒介影響的理解、評(píng)估和應(yīng)用。具體內(nèi)涵可以從以下幾個(gè)方面展開：

媒介認(rèn)知：了解媒介的性質(zhì)、功能、運(yùn)作機(jī)制以及媒介產(chǎn)品產(chǎn)生的社會(huì)文化背景。

媒介批判：分析、評(píng)價(jià)媒介信息的真實(shí)性和可信度，識(shí)別偏見和誤導(dǎo)。

媒介參與：積極參與媒介活動(dòng)，包括創(chuàng)作、傳播和互動(dòng)。

媒介責(zé)任：在信息傳播中承擔(dān)個(gè)人責(zé)任，尊重他人權(quán)利，維護(hù)社會(huì)公共利益。

2.簡述媒介素養(yǎng)教育的重要性。

媒介素養(yǎng)教育的重要性體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

培養(yǎng)批判性思維：幫助學(xué)生學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，辨別信息的真?zhèn)?，避免被誤導(dǎo)。

提高媒介素養(yǎng)：使個(gè)體能夠有效地使用媒介，參與社會(huì)公共事務(wù)。

促進(jìn)社會(huì)和諧：通過媒介素養(yǎng)教育，培養(yǎng)公民的媒介責(zé)任感，維護(hù)社會(huì)公共利益。

應(yīng)對(duì)信息時(shí)代挑戰(zhàn)：在信息爆炸的時(shí)代，媒介素養(yǎng)教育有助于個(gè)體應(yīng)對(duì)各種信息挑戰(zhàn)。

3.簡述媒介素養(yǎng)教育的方法。

媒介素養(yǎng)教育的方法包括：

案例分析法：通過分析真實(shí)案例，讓學(xué)生了解媒介現(xiàn)象和問題。

實(shí)踐操作法：引導(dǎo)學(xué)生參與媒介活動(dòng)，提高實(shí)際操作能力。

討論互動(dòng)法：組織學(xué)生進(jìn)行討論，激發(fā)學(xué)生的思考能力。

多媒體教學(xué)法：運(yùn)用多媒體手段，提高教學(xué)效果。

4.簡述媒介素養(yǎng)教育的內(nèi)容。

媒介素養(yǎng)教育的內(nèi)容包括：

媒介知識(shí)：了解媒介的發(fā)展歷程、類型、功能、運(yùn)作機(jī)制等。

媒介倫理：學(xué)習(xí)媒介從業(yè)者的職業(yè)道德規(guī)范。

媒介批判：分析、評(píng)價(jià)媒介信息的真實(shí)性和可信度。

媒介創(chuàng)作：培養(yǎng)學(xué)生的媒介創(chuàng)作能力，如寫作、攝影、編輯等。

媒介法律：了解與媒介相關(guān)的法律法規(guī)。

答案及解題思路：

1.答案：媒介素養(yǎng)是指個(gè)人在信息社會(huì)中有效、批判和負(fù)責(zé)任地使用和參與媒介的能力，包括媒介認(rèn)知、媒介批判、媒介參與和媒介責(zé)任等方面。

解題思路：從媒介素養(yǎng)的定義出發(fā)，分析其內(nèi)涵，分別闡述四個(gè)方面的具體內(nèi)容。

2.答案：媒介素養(yǎng)教育的重要性體現(xiàn)在培養(yǎng)批判性思維、提高媒介素養(yǎng)、促進(jìn)社會(huì)和諧以及應(yīng)對(duì)信息時(shí)代挑戰(zhàn)等方面。

解題思路：從媒介素養(yǎng)教育的意義出發(fā)，闡述其在各個(gè)方面的作用。

3.答案：媒介素養(yǎng)教育的方法包括案例分析法、實(shí)踐操作法、討論互動(dòng)法和多媒體教學(xué)法等。

解題思路：從教學(xué)角度出發(fā)，列舉各種教學(xué)方法，并簡要說明其特點(diǎn)。

4.答案：媒介素養(yǎng)教育的內(nèi)容包括媒介知識(shí)、媒介倫理、媒介批判、媒介創(chuàng)作和媒介法律等方面。

解題思路：從媒介素養(yǎng)教育的目的出發(fā)，列舉相關(guān)內(nèi)容，并簡要說明每個(gè)方面的具體內(nèi)容。五、論述題1.論述媒介素養(yǎng)教育對(duì)青少年成長的意義。

a.媒介素養(yǎng)教育對(duì)于青少年認(rèn)知發(fā)展的作用。

b.媒介素養(yǎng)教育對(duì)于青少年價(jià)值觀和人生觀塑造的意義。

c.媒介素養(yǎng)教育對(duì)于青少年信息獲取和處理能力的提升。

2.論述媒介素養(yǎng)教育與我國教育改革的關(guān)系。

a.媒介素養(yǎng)教育在我國教育改革中的定位。

b.媒介素養(yǎng)教育與素質(zhì)教育的關(guān)系。

c.媒介素養(yǎng)教育在促進(jìn)教育公平中的作用。

3.論述如何提高我國媒介素養(yǎng)教育的水平。

a.加強(qiáng)媒介素養(yǎng)教育課程體系的建設(shè)。

b.提高媒介素養(yǎng)教育師資隊(duì)伍建設(shè)。

c.創(chuàng)新媒介素養(yǎng)教育教學(xué)方法。

答案及解題思路：

1.論述媒介素養(yǎng)教育對(duì)青少年成長的意義。

a.媒介素養(yǎng)教育對(duì)于青少年認(rèn)知發(fā)展的作用。

解題思路：從媒介素養(yǎng)教育對(duì)青少年的信息處理、思維模式、判斷力等方面進(jìn)行分析。

b.媒介素養(yǎng)教育對(duì)于青少年價(jià)值觀和人生觀塑造的意義。

解題思路：分析媒介素養(yǎng)教育如何引導(dǎo)青少年樹立正確的人生觀、價(jià)值觀，培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感。

c.媒介素養(yǎng)教育對(duì)于青少年信息獲取和處理能力的提升。

解題思路：論述媒介素養(yǎng)教育如何提高青少年的信息識(shí)別能力、批判性思維和自我保護(hù)意識(shí)。

2.論述媒介素養(yǎng)教育與我國教育改革的關(guān)系。

a.媒介素養(yǎng)教育在我國教育改革中的定位。

解題思路：從國家政策、教育大綱等方面闡述媒介素養(yǎng)教育在教育改革中的地位和作用。

b.媒介素養(yǎng)教育與素質(zhì)教育的關(guān)系。

解題思路：分析媒介素養(yǎng)教育如何促進(jìn)素質(zhì)教育的發(fā)展，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。

c.媒介素養(yǎng)教育在促進(jìn)教育公平中的作用。

解題思路：探討媒介素養(yǎng)教育如何彌補(bǔ)教育資源的不足，實(shí)現(xiàn)教育公平。

3.論述如何提高我國媒介素養(yǎng)教育的水平。

a.加強(qiáng)媒介素養(yǎng)教育課程體系的建設(shè)。

解題思路：分析國內(nèi)外媒介素養(yǎng)教育課程體系的優(yōu)點(diǎn)，提出我國課程體系建設(shè)的建議。

b.提高媒介素養(yǎng)教育師資隊(duì)伍建設(shè)。

解題思路：探討如何選拔、培養(yǎng)具備專業(yè)素養(yǎng)的媒介素養(yǎng)教育師資，提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì)。

c.創(chuàng)新媒介素養(yǎng)教育教學(xué)方法。

解題思路：從實(shí)踐、案例、互動(dòng)等方面探討如何創(chuàng)新媒介素養(yǎng)教育方法，提高教育效果。六、案例分析題1.案例一：某青少年沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲，導(dǎo)致學(xué)業(yè)成績下降。請(qǐng)分析該案例中媒介素養(yǎng)教育的缺失。

(1)媒介素養(yǎng)教育的重要性

媒介素養(yǎng)的定義和內(nèi)涵

媒介素養(yǎng)教育在青少年成長中的作用

(2)案例分析

青少年沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲的現(xiàn)象描述

學(xué)業(yè)成績下降的具體表現(xiàn)和原因

(3)媒介素養(yǎng)教育的缺失表現(xiàn)

缺乏對(duì)網(wǎng)絡(luò)游戲信息的批判性思考

缺乏對(duì)網(wǎng)絡(luò)游戲時(shí)間的自我管理能力

缺乏對(duì)學(xué)業(yè)重要性的認(rèn)識(shí)

(4)提升媒介素養(yǎng)教育的建議

家庭教育在媒介素養(yǎng)教育中的角色

學(xué)校教育在媒介素養(yǎng)教育中的角色

社會(huì)資源在媒介素養(yǎng)教育中的應(yīng)用

2.案例二：某新聞報(bào)道失實(shí)，引發(fā)社會(huì)輿論風(fēng)波。請(qǐng)分析該案例中媒介素養(yǎng)教育的缺失。

(1)新聞報(bào)道失實(shí)的現(xiàn)象描述

失實(shí)報(bào)道的具體內(nèi)容和影響

社會(huì)輿論風(fēng)波的產(chǎn)生和擴(kuò)散

(2)媒介素養(yǎng)教育的重要性

新聞?wù)鎸?shí)性的概念和意義

公眾對(duì)新聞報(bào)道的批判性接收能力

(3)案例中媒介素養(yǎng)教育的缺失表現(xiàn)

缺乏對(duì)新聞來源的核實(shí)能力

缺乏對(duì)新聞報(bào)道事實(shí)的辨別能力

缺乏對(duì)媒體報(bào)道責(zé)任的認(rèn)識(shí)

(4)提升媒介素養(yǎng)教育的建議

媒體從業(yè)人員的專業(yè)培訓(xùn)

新聞教育體系的完善

公眾參與新聞監(jiān)督的機(jī)制建設(shè)

答案及解題思路：

答案：

1.案例一中，青少年沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)е聦W(xué)業(yè)成績下降，反映了媒介素養(yǎng)教育的缺失。具體表現(xiàn)為缺乏對(duì)網(wǎng)絡(luò)游戲信息的批判性思考、缺乏對(duì)網(wǎng)絡(luò)游戲時(shí)間的自我管理能力以及缺乏對(duì)學(xué)業(yè)重要性的認(rèn)識(shí)。

2.案例二中，新聞報(bào)道失實(shí)引發(fā)社會(huì)輿論風(fēng)波，揭示了媒介素養(yǎng)教育的不足。主要體現(xiàn)在缺乏對(duì)新聞來源的核實(shí)能力、缺乏對(duì)新聞報(bào)道事實(shí)的辨別能力以及對(duì)媒體報(bào)道責(zé)任的認(rèn)識(shí)不足。

解題思路：

1.分析案例中青少年沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲的原因，結(jié)合媒介素養(yǎng)教育的相關(guān)理論，闡述媒介素養(yǎng)教育在預(yù)防青少年沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲中的重要性。

2.結(jié)合新聞報(bào)道失實(shí)的具體案例，分析媒介素養(yǎng)教育在提升公眾新聞辨別能力中的作用，以及如何通過媒介素養(yǎng)教育來提高新聞報(bào)道的真實(shí)性和公信力。

3.針對(duì)案例中媒介素養(yǎng)教育的缺失，提出相應(yīng)的教育建議，包括家庭、學(xué)校和社會(huì)三個(gè)層面的具體措施，以提升公眾的媒介素養(yǎng)。七、論述題1.結(jié)合實(shí)際，論述如何提高我國媒介素養(yǎng)教育的水平。

（1）提高媒介素養(yǎng)教育的重要性

（2）當(dāng)前我國媒介素養(yǎng)教育的挑戰(zhàn)

（3）提升媒介素養(yǎng)教育的具體措施

a.強(qiáng)化學(xué)校教育體系

b.增強(qiáng)家庭教育作用

c.創(chuàng)新社會(huì)教育方式

d.加強(qiáng)政策法規(guī)支持

e.培養(yǎng)專業(yè)師資隊(duì)伍

（4）案例分析：國內(nèi)外成功的媒介素養(yǎng)教育案例

2.分析媒介素養(yǎng)教育在我國的發(fā)展現(xiàn)狀及存在的問題。

（1）我國媒介素養(yǎng)教育的發(fā)展歷程

（2）當(dāng)前我國媒介素養(yǎng)教育的現(xiàn)狀

a.教育體系構(gòu)建

b.教育內(nèi)容與方法

c.社會(huì)影響與反響

（3）我國媒介素養(yǎng)教育存在的問題

a.教育體系不完善

b.教育資源分配不均

c.教育內(nèi)容滯后于媒介發(fā)展

d.教育效果評(píng)價(jià)體系缺乏

（4）對(duì)策建議

答案及解題思路：

答案：

1.結(jié)合實(shí)際，論述如何提高我國媒介素養(yǎng)教育的水平。

（1）提高媒介素養(yǎng)教育的重要性：媒介素養(yǎng)教育對(duì)于培養(yǎng)公民的批判性思維、信息辨別能力和社會(huì)責(zé)任感具有重要意義。在信息爆炸的時(shí)代，提高媒介素養(yǎng)是適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的必然要求。

（2）當(dāng)前我國媒介素養(yǎng)教育的挑戰(zhàn)：網(wǎng)絡(luò)和新媒體的快速發(fā)展，媒介素養(yǎng)教育面臨諸多挑戰(zhàn)，如信息過載、虛假信息泛濫、網(wǎng)絡(luò)暴力等。

（3）提升媒介素養(yǎng)教育的具體措施：

a.強(qiáng)化學(xué)校教育體系：將媒介素養(yǎng)教育納入學(xué)校課程體系，從小學(xué)到大學(xué)，逐步培養(yǎng)學(xué)生的媒介素養(yǎng)。

b.增強(qiáng)家庭教育作用：家長應(yīng)關(guān)注孩子的媒介使用情況，引導(dǎo)孩子正確使用媒介，培養(yǎng)良好的媒介素養(yǎng)。

c.創(chuàng)新社會(huì)教育方式：利用網(wǎng)絡(luò)、電視、報(bào)紙等媒體平臺(tái)，開展多樣化的媒介素養(yǎng)教育活動(dòng)。

d.加強(qiáng)政策法規(guī)支持：應(yīng)出臺(tái)相關(guān)政策，支持媒介素養(yǎng)教育的發(fā)展。

e.培養(yǎng)專業(yè)師資隊(duì)伍：加強(qiáng)媒介素養(yǎng)教育師資隊(duì)伍建設(shè)，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)。

（4）案例分析：國內(nèi)外成功的媒介素養(yǎng)教育案例有美國“