新人教版高中英語必修第一冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)2：Reading for Writing

新人教版高中英語必修第一冊(cè)PAGEPAGE1WelcomeUnitReadingforWriting〖教材分析〗本節(jié)課是高中英語第一冊(cè)WelcomeUnit的寫作部分，這個(gè)單元從語法上的句子基本成分分析、五種基本簡單句到閱讀中文章篇章結(jié)構(gòu)結(jié)合敘事順序，都是初高中過渡銜接的重要部分，這部分的寫作也是對(duì)上面的鞏固和進(jìn)一步訓(xùn)練。從內(nèi)容上來說，提供了某種意義上的模板，讓學(xué)生知道從哪個(gè)角度寫，了解相關(guān)話題詞匯等等，適合剛升入高一學(xué)生的訓(xùn)練?！冀虒W(xué)目標(biāo)與核心素養(yǎng)〗語言能力目標(biāo)新課標(biāo)語言能力目標(biāo)中指出，學(xué)生應(yīng)該學(xué)會(huì)“理解口頭和書面語篇所表達(dá)的意義，識(shí)別其恰當(dāng)表意所采用的手段，有效地使用口語和書面語表達(dá)意義合進(jìn)行人際交流”。2.思維品質(zhì)目標(biāo)能夠辨析語言中的具體現(xiàn)象，進(jìn)行梳理、概括信息、建構(gòu)新概念，具備初步運(yùn)用英語進(jìn)行獨(dú)立思考、創(chuàng)新思維的能力。3.文化意識(shí)目標(biāo)（1）獲得相關(guān)文化知識(shí)，正確處理校園人際關(guān)系，樹立積極生活、學(xué)習(xí)的價(jià)值觀。（2）培養(yǎng)自尊、自強(qiáng)、自立的良好品格，具備一定的跨文化交際能力。4.學(xué)習(xí)能力目標(biāo)（1）樹立正確的英語學(xué)習(xí)觀，保持對(duì)英語的學(xué)習(xí)興趣，具有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)。（2）能夠多渠道獲取英語學(xué)習(xí)資源，有效規(guī)劃學(xué)習(xí)時(shí)間和學(xué)習(xí)任務(wù)。〖教學(xué)重難點(diǎn)〗重點(diǎn)總結(jié)profile中包含的幾個(gè)方面；（2）從幾個(gè)方面入手形成關(guān)于自己信息的介紹；2.難點(diǎn)自己寫的過程當(dāng)中，積累和準(zhǔn)確表達(dá)介紹自我信息時(shí)相關(guān)的詞和句式。〖教學(xué)過程〗教學(xué)步驟教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖時(shí)間Step1Warming-upHowwillyouintroduceyourselftootherstoleaveadeepimpression?6分鐘Step2ReadingandthinkingLet’sseehowAnnintroducesherself.Answerthequestions:1.WhatisAnnlike?Howdoyouknow?2.Amongthefollowinggirls,whoislikelytomakefriendswithAnn?Sophia,10,fromAfricaJenny,16,lovesdancingandsingingLily,15,loveschemistryandphysicsandmakingReadtoseehowThandointroduceshimself.1.Howdoyouunderstandthesentence“You'llneverseemewithoutabookorapen”mean?2.Amongthefollowingboys,whoislikelytomakefriendswithThando?LiHua,14,lovingdancingandrockmusicMichael,16,lovesreadingnovelsLiLei,19,interestedinbusinessmanagement此項(xiàng)活動(dòng)的意圖有兩個(gè)：從讀的方面來獲取信息，做到從閱讀文本中得到問題的〖答案〗；總結(jié)和分析影響自我介紹和個(gè)人信息的方面都有哪些，從而總結(jié)如果自己來寫從哪些角度入手。自我設(shè)計(jì)問題意圖：8分鐘Step3Post-reading.1.Whichprofiledoyoulikebetter?Whowouldyouliketomakefriendswith?Why?2.Whataspectswillbeincludedwhenwritingaprofile?3.CirclethephasesthatAnnandThandousetodescribetheirpersonalitiesandunderlinethesentencesthattheyusetodescribetheirlearningstyles.12分鐘Step4Post-readingandwritingUsewhatyouhavelearnttowriteyourownstudentprofile.Completetheoutlineanduseittodraftyourstudentprofile.講學(xué)到的東西用于實(shí)踐進(jìn)行寫作10分鐘Step5PostwritingUsethechecklisttogivefeedbackonyourpartner'sdraft.運(yùn)用checklist來檢驗(yàn)是把檢驗(yàn)的方式量化，讓學(xué)生在頭腦中建立一個(gè)圖譜作為依據(jù)，并通過partner互查的方式互助學(xué)習(xí)。4分鐘Step6Homework