彈力力的測量和表示-滬粵版物理八年級下學(xué)期

粵瀘版八年級物理下冊第六章力和機械6.2彈力力的測量和表示什么是力？力的作用效果是什么？力的單位是什么？力的三要素是什么？力是物體對物體的作用。力能使物體發(fā)生形變，也能使物體的運動狀態(tài)發(fā)生改變。力的單位是牛頓，簡稱牛，符號N。力的大小、方向、作用點。溫故知新受力時發(fā)生形變，不受力時，又自動恢復(fù)到原來的形狀的性質(zhì)叫做彈性。2.塑性：形變具有彈性的物體在彈性限度內(nèi)發(fā)生的形變叫彈性形變。彈性形變：物體發(fā)生形變后不能自動回復(fù)原狀的形變叫塑性形變塑性形變：物體的形狀或體積發(fā)生變化。這種變化叫形變。3.形變：4.彈力：物體由于發(fā)生彈性形變而產(chǎn)生的力叫做彈力。1.彈性：形變后不能自動恢復(fù)到原來的形狀的性質(zhì)叫做塑性。具有彈性的物體：撐桿彈簧橡膠橡皮筋橡皮面團橡皮泥陶泥等具有塑性的物體：2、有擠壓且發(fā)生彈性形變1、兩物體接觸，彈力產(chǎn)生的條件：分析木塊發(fā)生了形變，要恢復(fù)原狀，要向下恢復(fù)，所以向下產(chǎn)生彈力桌子發(fā)生了形變，要恢復(fù)原狀，向上恢復(fù)，所以向上產(chǎn)生彈力所以壓力、支持力、拉力、推力等都是彈力。----支持力----壓力2、有擠壓且發(fā)生彈性形變1、兩物體接觸，彈力產(chǎn)生的條件：在水平桌面上的兩個球靠在一起但并不互相擠壓，它們之間有沒有彈力？答：沒有彈力，因為兩球之間沒有發(fā)生彈性形變。2、有擠壓且發(fā)生彈性形變1、兩物體接觸，彈力產(chǎn)生的條件：測量力的工具——測力計握力計實驗室常用彈簧測力計彈簧測力計的制造原理：在彈性限度內(nèi)，彈簧受到的拉力與其伸長量成正比。彈簧指針刻度板這個彈簧測力計的單位是___，量程為_____，分度值是_____。N0~5N0.1N結(jié)構(gòu)：（課本的描述）彈簧測力計的制造原理：（4）讀數(shù)時，視線與刻度盤垂直。課堂練習(xí)1.將彈簧測力計按測量時所需的位置放好，檢查指針_______________，若不在，應(yīng)

。2.觀察彈簧測力計的

和________，所測力的大小不能超過量程。圖中這個彈簧測力計的量程是_______，分度值是

。3.測量時，要使彈簧測力計內(nèi)的彈簧伸長方向與所測力的方向_______。4.觀察讀數(shù)時，視線必須與刻度盤

。量程0－5N分度值是否對準(zhǔn)零刻度校零0.1N在同一直線上垂直例:如圖，彈簧測力計的測量范圍是_____N，分度值是_____N，示數(shù)是_______N。讀數(shù)0－50.22.2力的示意圖（定義：用一段帶有箭頭的線段來表示力）線段+箭頭線段的起點例1：用200N的力提起一袋糧食。糧食F=200N（在受力物體上）作用點1、作出作用點：2、作出方向：（線段+箭頭）3、標(biāo)出大小標(biāo)出數(shù)據(jù)練習(xí)：請你畫出桌子對書的支持力10N、手對墻的壓力30N、繩子對燈的拉力20N。F=10NF=30NF=20N)θ=30°F=20N1、測量范圍：0～5N；分度值：0.1N；這個彈簧測力計不能直接用來測量力的大小，因為測力計的指針沒有指向零刻度。(a)(b)(a)(c)(a)(d)F=100NF=300N2、抽查作業(yè)：《同步?jīng)_刺》P1~物理作業(yè)：1、收檢作業(yè)：《課后分層作業(yè)》P1~力的示意圖力的三要素（2）力的大小線段的長短（1）力的方向線段末端的箭頭（3）力的作用點線段的起點或終點例：用200N的力提起一袋糧食。糧食F=200N1.找點：找力的作用點作為線段的起點（在受力物體上）。2.畫線：在作用點沿力的方向畫一條線段，