2025年初中物理（教師招聘教師資格面試可用）10.2《阿基米德原理》創(chuàng)新實驗說課稿人教版八年級物理下冊

《阿基米德原理》說課稿各位評委老師好，我今天說課的題目是《阿基米德原理》，說課的主旨基于大單元整體，關注學習難點，激發(fā)學生興趣，接下來我將從以下（教材分析、學情分析、教學目標、教學重難點、教學過程、反思與自我評價）幾個方面進行說課。懇請大家批評指正。教材分析《阿基米德原理》是本章重點，在學生結識浮力，理解物體浮沉條件中起承上啟下作用。本節(jié)是對上節(jié)知識的進一步完善和深化。學情分析學生已學會“稱重法”測量浮力和知道影響浮力大小的兩個因素，已具備了力的測量、重力、二力平衡、密度等重要知識，具備觀察、分析能力。但缺乏推理、歸納能力。三、教學目標1.能表述阿基米德原理并書寫其數(shù)學表達式2.能運用阿基米德原理解決簡單的問題3.經(jīng)歷阿基米德原理實驗的過程四、教學重難點重點：理解阿基米德原理的內(nèi)容，掌握其公式表達難點：通過實驗驗證阿基米德原理，理解浮力與排開液體所受重力的關系五、教學過程導入新課圖1提問學生：“船只為什么能漂浮在水面上？它受到了什么力的作用？”引導學生思考并討論引出浮力的概念，并強調(diào)浮力的大小與哪些因素有關，進而引出本節(jié)課的主題—阿基米德原理新課教學1.詳細講解阿基米德原理的內(nèi)容2.給出阿基米德原理的公式表示：F浮=G排=ρ液gV排，并解釋公式中各個物理量的含義3.通過實例進一步說明阿基米德原理在生活中的應用4.驗證阿基米德原理（實驗）探究浮力的大小與哪些因素有關實驗前的準備：讓學生閱讀課本中關于實驗的內(nèi)容，要求學生明確該實驗目的、實驗原理、實驗器材、各個器材的作用和用法以及實驗過程。指導學生設計出實驗報告?！短骄扛×Φ拇笮「砰_液體所受重力的關系》實驗目的：1.了解阿基米德原理實驗的操作方法2.驗證阿基米德原理二、實驗原理：阿基米德原理三、實驗器材：被測物體、升降臺、鐵架臺、筷子、彈簧測力計、溢水杯、接水杯、兩種密度不同的液體四、需要測量的物理量：物體在空氣中所受的重力G物、接水杯在空氣中所受的重力G杯、彈簧測力計的示數(shù)F1、F2五、實驗步驟：按照圖2組裝實驗器材。圖22.用彈簧測力計測出物體的重力G物以及接水杯的重力G杯3.將物體慢慢的浸入盛滿液體的溢水杯中，記下彈簧測力計1的示數(shù)F1。同時，也記下彈簧測力計2的示數(shù)F24.計算出物體受到液體的浮力F浮和排出液體的重力G排，并將實驗數(shù)據(jù)記錄在表格中實驗數(shù)據(jù)記錄表：次數(shù)物體的重力G物/N彈簧測力計的示數(shù)F1/N浮力/N彈簧測力計的示數(shù)F2/N接水杯的重力G杯/N排開液體的重力/N1234表一七、數(shù)據(jù)分析與實驗結論：八、實驗中存在的問題：進行實驗：1.要求同學們用設計好的實驗報告，以組為單位，分為四組進行實驗，收集數(shù)據(jù)，最后計算得出結論。（第一小組測規(guī)則物體與水的）（第二小組測規(guī)則物體與鹽水的）（第三小組測不規(guī)則物體與水的）（第四小組測不規(guī)則物體與鹽水的）2.實驗結束時，隨機把每組一位同學的報告展示出來，進行交流討論。共同總結，驗證阿基米德原理的正確性。板書設計阿基米德原理一、內(nèi)容：二、公式：F浮=G排=ρ液gV排三、應用四、驗證阿基米德原理（實驗）六、教學反思及自我評價反思：在實驗過程中，應讓學生注意儀器的操作方法及注意事項，力求將誤差降到最低自我評價：教科書上的實驗圖3F浮=3N—1.6NG排=2N—0.6N=1.4N=1.4NF浮=G排優(yōu)點：1.原理通俗易懂2.操作簡單缺點：1.手容易抖動2.不易測出物體未浸沒時F浮與G