五年級(jí)班主任工作總結(jié) (二)

五年級(jí)班主任工作總結(jié)

五年級(jí)班主任工作總結(jié)1

班主任工作千絲萬縷、繁瑣羅嗦c一個(gè)學(xué)期來，我能時(shí)刻牢

記“愛崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德為宗旨，在實(shí)際工作

中不辭勞苦地主動(dòng)開展班級(jí)管理和德育教育，在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支

持、指導(dǎo)和幫助下，圓滿的完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)就

本學(xué)期的工作做如下總結(jié)。

一、配合各科任教師抓學(xué)生成績(jī)。素質(zhì)教育要求教育工作者

教育出的學(xué)生齊頭并進(jìn)，綜合發(fā)展。我經(jīng)常和數(shù)學(xué)、英語等教師

交流學(xué)生學(xué)習(xí)情況，合理安排學(xué)生在校學(xué)習(xí)時(shí)間和各科輔導(dǎo)時(shí)間，

給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)勞逸結(jié)合、輕松的學(xué)習(xí)氛圍。

二、注重學(xué)生的養(yǎng)成教育。我一直以學(xué)生的良好習(xí)慣養(yǎng)成視

為班級(jí)管理的核心。在“一讀、兩操、三掃”的基礎(chǔ)上，本學(xué)期

重在學(xué)生路隊(duì)和兩操的管理上。經(jīng)過幾年的養(yǎng)成教育，我班學(xué)生

的晨讀和衛(wèi)生打掃工作已取得了較好的成績(jī)。由于個(gè)別個(gè)性學(xué)生

的不自覺行為造成我班路隊(duì)、兩操情況不容樂觀。為此，在身體

力行監(jiān)督的基礎(chǔ)上，路隊(duì)時(shí)每五人有一小路隊(duì)長(zhǎng)監(jiān)督，并納入小

組考核和個(gè)人評(píng)優(yōu)考核中。比上學(xué)期有所進(jìn)步，但仍有待提高。

三、取得學(xué)生家長(zhǎng)的支持。家長(zhǎng)是學(xué)生最好的老師，我及時(shí)

把學(xué)生在校的問題反饋到家長(zhǎng)手上，讓家長(zhǎng)注意配合管理，行成

良好的家校合作氛圍。

四、組織、鼓勵(lì)學(xué)生積極參加學(xué)?；顒?dòng)。（1）春季運(yùn)動(dòng)會(huì)上，

經(jīng)過全班運(yùn)動(dòng)健兒的,拼搏，取得了一等獎(jiǎng)的好成績(jī)；（2）由曹曉

禹、劉浩等九名同學(xué)參加的中小學(xué)武術(shù)操比賽賽出了全市第一名

的好成績(jī)；（3）周澤晨、李玉馨、文雨浩在“黃岡杯”書法大賽

中取得了一等獎(jiǎng)和二等獎(jiǎng)的成績(jī)：（4）鄧子碩、馮時(shí)的泥塑作品

獲得了校雕塑一等獎(jiǎng)的好成績(jī)；（5）在全班學(xué)生的努力下，我班

學(xué)生在校廣播站中稿率名列前茅°

總之，我們班班風(fēng)班貌有了較大改觀。在這一學(xué)期的工作中

我有一定的收獲也有一定的不足，我相信我們?cè)诠ぷ鲗W(xué)習(xí)中不斷

的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷的完善自我，同時(shí)也謝謝領(lǐng)導(dǎo)與各位同事對(duì)我

的關(guān)心，是大家的鼓勵(lì)給我有希望、讓我成長(zhǎng)、讓我不斷的進(jìn)步。

我會(huì)不負(fù)眾望用我的熱心與愛心回報(bào)給每一位學(xué)生，履行好人民

教師應(yīng)該做的責(zé)任。五年級(jí)班主任工作總結(jié)2

歲月匆忙，一學(xué)期的教學(xué)工作又結(jié)束了。新接手的這個(gè)五年

二班，在我日夜的努力下，終于慢慢的步入正軌，孩子們也學(xué)會(huì)

了學(xué)習(xí)的方法，懂得了學(xué)習(xí)的重要性，體會(huì)了奮斗與努力的意

義……欣喜的是在這匆忙的歲月流逝中，不僅留下了我們忙碌的

身影，也留下了我們辛勤耕耘的足跡。本學(xué)期五年二班分別獲得

踢建子跳繩比賽第一名、期中考試比賽第二名、數(shù)學(xué)計(jì)算比賽，

應(yīng)用題比賽第二名，英語百詞競(jìng)賽、正詩經(jīng)典誦讀第三名。只有

我們自己知道這學(xué)期我們?yōu)⑾铝硕嗌俸顾c淚水，收獲滿滿，繼

續(xù)努力。

本學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)任五年級(jí)的語文教學(xué)工作、班主任工作，

一學(xué)期來，我按照學(xué)校教學(xué)工作的要求，從各方面嚴(yán)格要求自己，

結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有

計(jì)劃，有組織，有步驟地開展。

一、衛(wèi)生方面：

充分鍛煉學(xué)生能力，做到事事有人做，人人有事做。如班長(zhǎng)

的統(tǒng)領(lǐng)和協(xié)調(diào)檢查；衛(wèi)生委員的值日安排，檢查；學(xué)習(xí)委員每天

的早讀，課外作業(yè)的收交；體育委員的廣播操，眼保健操檢查；

文藝委員的活動(dòng)安排檢；小組長(zhǎng)的帶頭作用等。除此之外，班內(nèi)

還設(shè)立了許多的自愿者崗位，如：開關(guān)燈管理者，空調(diào)管理員，

護(hù)花使者，多媒體管理員，圖書管理員等等。把班級(jí)的諸項(xiàng)事務(wù)，

與學(xué)生協(xié)商，實(shí)行自愿承包，責(zé)任到人。

二、培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，深入全面地了解學(xué)生，努力培

養(yǎng)“心中有集體，進(jìn)步靠自己”的班集體。

根據(jù)學(xué)生的思想實(shí)際情況，與學(xué)校的德育工作密切配合，本

學(xué)期，我有效地利用好每周一的班會(huì)課開展一些專題性的活動(dòng)，

扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。使學(xué)生逐步形成良好的道

在過去的半學(xué)年里，我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織、任課老師

的大力支持和配合下，各項(xiàng)工作順利開展，現(xiàn)將我做的一些工作

向大家總結(jié)匯報(bào)：

一、做好學(xué)生的思想工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)。

做好學(xué)生的思想工作從兩方面入手，一是重視班會(huì)，開好班

會(huì)，一是重視與學(xué)生的思想交流，多與學(xué)生談心。重視班會(huì)，開

好班會(huì)，為的是在班中形成正確的輿論導(dǎo)向，形成良好的班風(fēng)學(xué)

風(fēng)，為學(xué)生提供一個(gè)向好的大環(huán)境，重視的是學(xué)生的共性。配合

學(xué)校各項(xiàng)工作，我們班積極開展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展

的活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中明事理、長(zhǎng)見識(shí)。五年級(jí)的學(xué)生都是十

三四歲的大孩子了，很多道理都明白，但自尊心也很強(qiáng)，直接的

批評(píng)換回來的可能是思想的叛逆，利月班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教

育的好處，提高學(xué)生的思想境界。重視與學(xué)生的思想交流，多與

學(xué)生談心，注重的是學(xué)生的個(gè)性和因材施教。我常利用課余時(shí)間

和學(xué)生促膝談心，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教育。在這個(gè)時(shí)候，

我就是他們的好朋友，盡量為他們排憂解難，也正因如此，我得

到了班上大多數(shù)學(xué)生的喜愛和信任。

二、加強(qiáng)班級(jí)管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)。

五年級(jí)是學(xué)生的重要階段，面臨著畢業(yè)、升學(xué)等實(shí)際問題，

隨著課時(shí)和知識(shí)復(fù)雜程度的加重，容易產(chǎn)生兩極分化，有的學(xué)生

甚至?xí)械矫糟?，?duì)前途失去信心。因此，在學(xué)生畢業(yè)前夕的思

想工作顯得更加復(fù)雜和重要。

在這個(gè)學(xué)期里，我的班級(jí)管理工作從三方面實(shí)施：一方面，

我主要加大了對(duì)學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度，通過各種方式，

既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育，讓學(xué)工在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生

進(jìn)取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)；又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)

行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力，放手讓他們自我設(shè)計(jì)、自

我組織各種教育活動(dòng)，在活動(dòng)中把教育和娛樂融入一體，例如，

班隊(duì)活動(dòng)、自主晨會(huì)等都由班干部組織學(xué)生獨(dú)立完成，我只是從

旁協(xié)助；我還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力，特別要提一提的

是班干部的、選用，這是讓學(xué)生自治的重要途徑。班主任的管理代

表的是學(xué)校的管理，不論班主任如何和顏悅色都帶有不容質(zhì)疑的

權(quán)威性，也難免有不被理解和接受的時(shí)候，通過班干部的協(xié)調(diào)，

往往能夠取得意想不到的效果。

本學(xué)期，為了培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感，我特地在班上實(shí)行了崗位

制。就是說，每個(gè)同學(xué)都有自己工作的崗位，有“官”做。除了

擔(dān)任班委工作的學(xué)生外，還有一部分學(xué)生沒有頭銜，于是我鼓勵(lì)

大家在班級(jí)中尋找“官位”，例如，負(fù)責(zé)講臺(tái)整理衛(wèi)生工作的是

“臺(tái)長(zhǎng)”，負(fù)責(zé)樓梯衛(wèi)生工作的是“樓長(zhǎng)”，負(fù)責(zé)包干區(qū)衛(wèi)生工

作的是“區(qū)長(zhǎng)”，學(xué)生感到很新奇，每個(gè)人都發(fā)現(xiàn)了自己的工作

崗位，其中有位同學(xué)，平時(shí)我行我素慣了，從來不插手班級(jí)工作，

這學(xué)期主動(dòng)請(qǐng)纓，要求負(fù)責(zé)黑板的衛(wèi)工工作，自封為“板長(zhǎng)”。

由此，每個(gè)人都是班級(jí)的主人了，班級(jí)的衛(wèi)生工作落實(shí)在了個(gè)人

頭上，使我更加順利地開展班級(jí)管理工作了。

三、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。

后進(jìn)生的教育和管理歷來是班主任工作的難點(diǎn)，卻又是影響

班級(jí)整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。關(guān)注后進(jìn)生是尊重

學(xué)生享有這些權(quán)利的重要體現(xiàn)c在這方面，我作為班主任首先做

到了以正確的態(tài)度對(duì)待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為

差生的原因，做到了因材施教，對(duì)他們處處真誠相待，時(shí)時(shí)耐心

相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友；另一方面，也

是主要的方面，是班主任對(duì)其進(jìn)行耐心的教育。我時(shí)刻關(guān)心每個(gè)

學(xué)生細(xì)微的情緒變化，尤其是到臨畢業(yè)的階段。我們班上有位同

學(xué)以前經(jīng)常和同學(xué)打架惹事，憑著自己強(qiáng)壯的身體，總是能占上

風(fēng)，動(dòng)不動(dòng)就掄拳頭。我多次和他談話，了解他也想給同學(xué)留個(gè)

好印象，就是控制不了自己。我跟他約好，一個(gè)星期為限，保證

一個(gè)星期內(nèi)不出事。一個(gè)星期，兩個(gè)星期他做到了。每當(dāng)看到他

熬過一星期，我就會(huì)在旁邊跟他說：木錯(cuò)，你堅(jiān)持住了。繼續(xù)努

力。到畢業(yè)考試結(jié)束，他再?zèng)]有打架，而且成績(jī)一下上去很多。

還有位同學(xué)，我注意到上課經(jīng)常打瞌睡，注意力不集中，于是課

后問他是不是少睡的緣故，并且與家長(zhǎng)及時(shí)聯(lián)系，使得他沒有在

網(wǎng)吧里迷失了方向。

四、積極開展好文體活動(dòng)，做好課間操、眼保健操，保護(hù)學(xué)

生視力，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

五、積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力

量，發(fā)揮好紐帶作用。

在與任課教師的交往中，我尊重他們的意見，同時(shí)又把他們

當(dāng)作班級(jí)的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動(dòng)地同任課

教師協(xié)商，傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學(xué)生和任課

教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時(shí)，盡量避免了激化矛盾，在這方

面，我平時(shí)注意到多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌，尊重老師的勞動(dòng)，

樹立老師的威信，增進(jìn)師生情誼。

總之，在這一個(gè)學(xué)期里，我通過以上幾方面的努力，班級(jí)工

作開展得較順利，學(xué)生的整體素質(zhì)不斷的提高。我將一如既往，

繼續(xù)帶領(lǐng)學(xué)生們走向燦爛的明天。五年級(jí)班主任工作總結(jié)4

這學(xué)期，本人繼續(xù)擔(dān)任五（3）班的班主任。經(jīng)過上幾個(gè)學(xué)期

的努力，總的來說，本學(xué)期的各項(xiàng)工作開展的都還算順利，我也

在原有的基礎(chǔ)上繼續(xù)加強(qiáng)了以下幾點(diǎn)：

一、繼續(xù)加強(qiáng)了解和研究每一個(gè)學(xué)生

了解學(xué)生包括了解學(xué)生的思想品德情況，如遵守紀(jì)律、文明

行為習(xí)慣、尊敬師長(zhǎng)、團(tuán)結(jié)同學(xué)等情況；學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，如學(xué)

習(xí)成績(jī)、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)方法等；學(xué)生的個(gè)人興趣、愛

好和特長(zhǎng)情況。因?yàn)橹挥辛私夂脱芯棵恳粋€(gè)新生，才能更好的管

理他們，教育他們，使他們充分溶入到我們這個(gè)集體中。學(xué)生在

長(zhǎng)大，因此也在變化，只有隨時(shí)掌握學(xué)生的思想變化，才能針對(duì)

他進(jìn)行有效的教育。這學(xué)期，我還是通過家訪，電訪等形式了解

所需的資料。

二、繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的德育教育

第一。繼續(xù)通過每星期的思想品德課，每天的晨間談話課來

加強(qiáng)學(xué)生的道德教育。

第二。繼續(xù)讓副班長(zhǎng)每天記錄班里的好人好事和其他表現(xiàn)不

好的事情；讓儀表委員每天記錄有不良行為的同學(xué)。并且我堅(jiān)持

每天看“好壞事記錄本”，每周看"品德記錄本“，只要學(xué)生做

好事，我就表揚(yáng)；只要學(xué)生犯了錯(cuò)誤，就要調(diào)查清楚，然后嚴(yán)加

教育；對(duì)于罵人、打架的學(xué)生，更是嚴(yán)肅處理。

第三。強(qiáng)化對(duì)兩個(gè)雙差生的關(guān)懷和德育教育。對(duì)于那幾個(gè)雙

差生，我每隔幾天就找他們談?wù)勑?，還找來班里幾個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的

學(xué)生幫助他們。一旦他們打架或是犯了其他的錯(cuò)，我就馬上教育。

第四。鼓勵(lì)學(xué)生的良好行為。一旦學(xué)生有了好的行為表現(xiàn)，

或做了好事，我會(huì)第一時(shí)間加以肯定，使學(xué)生強(qiáng)化了一些良好的

行為習(xí)慣。

第五。同時(shí)，通過班會(huì)和中午時(shí)間，讓他們接觸一些好的書

籍，有空還給他們講講四大名著中的《三國(guó)演義》。

第六。為了激發(fā)學(xué)生，本學(xué)期，我繼續(xù)開設(shè)德育獎(jiǎng)，在學(xué)期

末時(shí)評(píng)選出三位班級(jí)優(yōu)秀少先隊(duì)員，由學(xué)生來選。無論成績(jī)好壞

都有資格，選中的學(xué)生將得到一份獎(jiǎng)品，而這獎(jiǎng)品是期末各個(gè)獎(jiǎng)

項(xiàng)中最最豐厚的，并給這些學(xué)生拍照留念。同時(shí)，他們的思品成

績(jī)?yōu)閮?yōu)C

三、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣

本學(xué)期我還是繼續(xù)保持上學(xué)期的方法：學(xué)生早上一到教室后

便開始學(xué)習(xí)，值日同學(xué)值日；中午，n：40后開始學(xué)習(xí)。在作業(yè)

上，要求他們平時(shí)的‘作業(yè)也要書寫工整。下半學(xué)期，由于天氣炎

熱，中午午休。

四、強(qiáng)化常規(guī)訓(xùn)練帶動(dòng)教育教學(xué)工作

良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和芻活的保障，一個(gè)學(xué)生調(diào)皮

搗蛋、不合常規(guī)的舉動(dòng)往往會(huì)使一堂好課留下遺憾，會(huì)使整個(gè)集

體活動(dòng)宣告失敗，甚至使全班努力爭(zhēng)取的榮譽(yù)付諸東流，直接影

響到班集體的利益。因此，要扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)

練也很重要。本學(xué)期常規(guī)訓(xùn)練的內(nèi)容我以《小學(xué)生守則》和《小

學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)為主，同時(shí)結(jié)合課堂常規(guī)、集會(huì)

和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動(dòng)常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊(duì)常規(guī)等等。

使學(xué)生無論在課堂上也好，出操集會(huì)也好，都能保持良好的紀(jì)律。

五、強(qiáng)化班干部的管理能力

前幾學(xué)期，我都是不斷的擴(kuò)建班委，使更多的學(xué)生得到鍛煉

的機(jī)會(huì)，也使他們懂得班干部工作的辛苦。這學(xué)期，我采用壓縮

班委，把原來近30個(gè)班干部壓縮成10個(gè)，因?yàn)椴⒉皇敲總€(gè)學(xué)生

都有當(dāng)好班委的能力。我決定個(gè)別培養(yǎng)幾個(gè)能力強(qiáng)的干部。經(jīng)過

一學(xué)期的學(xué)習(xí)、鍛煉，10位班干部中的大部分人在他的負(fù)責(zé)方面，

都能獨(dú)當(dāng)一面。

六、加強(qiáng)安全教育

這兩學(xué)期，學(xué)校正在建設(shè)新的教學(xué)樓，學(xué)生的活動(dòng)空間小了，

又因?yàn)楹闷娴仍颍瑵撛谥簧侔踩[患。為了學(xué)生的安全，我

切實(shí)貫徹學(xué)校的安全細(xì)則，努力做到“安全無小事，安全從小事

做起“。利用每天的晨間談話課，利月平時(shí)的空余時(shí)間，一次次

強(qiáng)調(diào)。

作為一位年輕教師，在工作中肯定存在不足的地方。但是我

相信隨著實(shí)踐的深入，不斷反思；經(jīng)驗(yàn)的積累，不斷改進(jìn)。我一

定能夠做得越來越好，爭(zhēng)取當(dāng)一名優(yōu)秀的班主任。五年級(jí)班主任

工作總結(jié)5

光陰似箭，日月如梭，不知不覺中度過了一學(xué)期，回想一學(xué)

期走過的路可謂酸甜苦辣，忙忙碌碌。為了搞好本班的班風(fēng)、學(xué)

風(fēng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，提高學(xué)生多方面的素質(zhì)，我做到了以下

幾點(diǎn)：

一、積極開展好兩操、兩活動(dòng)，保護(hù)學(xué)生視力、增強(qiáng)學(xué)生體

質(zhì)，提高學(xué)習(xí)效率。

學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)重，精神壓力大，適當(dāng)?shù)捏w育活動(dòng)勢(shì)在必行。

為了保證活動(dòng)效果，每次活動(dòng)我總是親臨現(xiàn)場(chǎng)與學(xué)生一起進(jìn)行活

動(dòng)。為了提高學(xué)生參與的積極性，每次活動(dòng)我總是加入一些健美

操、游戲等內(nèi)容，使學(xué)生既鍛煉了身體又享受了樂趣、陶冶了情

操，使思想得到充分地放松。由于保證了學(xué)生的體育運(yùn)動(dòng)量，學(xué)

生普遍感到心情放松，課堂注意力集中，學(xué)習(xí)效率高。

二、積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力

量，發(fā)揮好紐帶作用。

在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位，尊重他們的意

見，同時(shí)又把他們當(dāng)作班級(jí)的主人，視為自己的良伴、知己。凡

事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商，傾聽、采納他們的意見。能夠慎重

地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時(shí)，盡量避免了

激化矛盾，在這方面，我平時(shí)注意到多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌，

尊重老師的勞動(dòng)，樹立老師的威信，增進(jìn)師生情誼。

為了做好學(xué)生的思想工作，我經(jīng)常主動(dòng)地與任課教師進(jìn)行交

流，了解學(xué)生課堂表現(xiàn)，特別注意了解學(xué)生的進(jìn)步情況，以便課

后及時(shí)地做好學(xué)生的思想工作。為了增強(qiáng)做學(xué)生思想工作的實(shí)效

性，我經(jīng)常與課任教師一起探討教育學(xué)生的方法，并邀請(qǐng)課任教

師共同完成教育學(xué)生的重任。

三、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，努力使后進(jìn)生以失敗者來，

以勝利者走。

后進(jìn)生的教育和管理歷來歷來是班主任工作的難點(diǎn)，卻又影

響班級(jí)整體教育教學(xué)質(zhì)量提高的至關(guān)重要的一環(huán)。在這方面，我

作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對(duì)待他們，深入調(diào)查摸底，

搞清他們所以成為差生的原因，做到？因材施教，對(duì)他們處處真

誠相待，時(shí)時(shí)耐心相幫，真正做他們的.知心朋友、最可信賴的朋

友。及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理

擔(dān)憂，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值。同時(shí)，我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓

后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜說。

四、安全教育，常抓不懈

安全是保證教學(xué)工作穩(wěn)步進(jìn)行的前提。為保證學(xué)生的安全，

我時(shí)時(shí)注意對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，除利用班會(huì)課進(jìn)行講解、學(xué)習(xí)

外，還采取了許多安全措施：我每天到校后都要對(duì)教室進(jìn)行檢查，

提前排除安全隱患。對(duì)學(xué)生的行為給予一定的約束，針對(duì)上下樓

梯易出現(xiàn)事故這一情況，我每天提醒違紀(jì)學(xué)生，禁止追逐打鬧，

教育學(xué)生上、放學(xué)路上注意交通安全。

成績(jī)只能說明過去，教無止境、學(xué)無止境，在新的一學(xué)期里，

我將不斷地探索教育管理的方法，以便將自己的管理水平推向更

高的層次。五年級(jí)班主任工作總結(jié)6

—年，我任教五年級(jí)語文兼班主任，在工作中，我可以說

恪盡職守，嘔心瀝血，當(dāng)然也取得了較好的成績(jī)，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、扎實(shí)、勤奮地帶好每一個(gè)學(xué)生

我任教五年級(jí)語文，對(duì)于這門課程，我非常認(rèn)真°平時(shí)布置

作業(yè)做到精讀精練，有針對(duì)性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，我常

常通過互聯(lián)網(wǎng)搜集資料，對(duì)各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每一次

練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分

析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過程中出現(xiàn)的問題作出

分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，

做到有的放矢。我認(rèn)真做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在課

后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生

的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。

對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的'輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)

思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績(jī)，首先要解決他們心結(jié)，讓他

們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過

各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是

一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺

的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡(jiǎn)

單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我

意識(shí)力度的一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高

他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在

很多知識(shí)斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后

進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí)，要特別注意給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的

知識(shí)斷層補(bǔ)充完整，這樣，他們就會(huì)坐得輕松，進(jìn)步也快，興趣

和求知欲也會(huì)隨之增加。

二、關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生，公平、公正地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。

最近，一些家長(zhǎng)看見我就問：“鄧?yán)蠋?，下學(xué)期你還教嗎？

我的孩子很喜歡你?！睙o疑這就是對(duì)我最高的評(píng)價(jià)與工作的肯定。

對(duì)于我們班的孩子，我付出了大量的心血，放棄了許多休息的時(shí)

間，常常是早出晚歸。有的孩子生病返校后，我就利用課余時(shí)間

去給他補(bǔ)課；有的學(xué)生最近情緒上不對(duì)，我隨時(shí)和家長(zhǎng)保持聯(lián)系；

有些家長(zhǎng)不負(fù)責(zé)任，從不檢查孩子的作業(yè)，我是多次家訪，多次

通電話，多次耐心地與其交流，逐漸轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)的觀念。生病了，

我也沒請(qǐng)過一天假。就這樣，我一步一個(gè)腳印，硬是將這個(gè)班的

成績(jī)逐年提高，孩子們有了信心，有？興趣，也與我建立了深厚

的情誼。放學(xué)后，孩子們與我一同回家的路上，總愛與我談一天

的趣事，如課堂上、午間活動(dòng)時(shí)的各種沒有被我發(fā)現(xiàn)的事，他們

總愛與我談，這時(shí)，我感覺我是成功的、幸福的。

“當(dāng)你用心關(guān)愛孩子，用眼神關(guān)注孩子時(shí)，孩子是會(huì)愛你的！”

這是我常對(duì)自己說的。這也是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。

我把學(xué)生當(dāng)作朋友，處處站在學(xué)生的位置上替他們考慮，他們就

會(huì)愛上你，支持你，戀著你，正因?yàn)檫@樣，我所帶班級(jí)在學(xué)?！鞍?/p>

分評(píng)比”中連續(xù)獲得四年第一名，這就是教師的幸福！

三、讓每一個(gè)學(xué)生都能感受成功

很多老師都可能感覺到學(xué)生課堂上不愿意舉手發(fā)言，而在我

的課堂上學(xué)生們卻信心滿滿，斗志昂揚(yáng)，精神抖擻，回答問題聲

音洪亮，最主要的原因是我會(huì)給學(xué)生鼓勵(lì)。有兩句話說得好啊，

“如果一個(gè)孩子生活在鼓勵(lì)之中，他就學(xué)會(huì)了自信。如果一個(gè)孩

子生活在承認(rèn)之中，他就學(xué)會(huì)了要有一個(gè)目標(biāo)“。在教學(xué)過程中，

我總是千方百計(jì)地創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)，讓每個(gè)學(xué)生都能感受到成功的快樂，

幫助他們認(rèn)識(shí)自我，建立自信。

對(duì)于不愿發(fā)言的同學(xué)，我總是分層次地對(duì)他們進(jìn)行訓(xùn)練，每

個(gè)月訓(xùn)練十來個(gè)，上課重點(diǎn)關(guān)注他們，給他們鼓勵(lì)，給他們信心，

漸漸地他們克服了怕出錯(cuò)的心理，上課主動(dòng)參與，大膽質(zhì)疑，勇

于探究，樂于表達(dá)，成績(jī)逐漸上升，這批學(xué)生成為了班級(jí)的嬌子，

我又接著訓(xùn)練第二批，第三批……就這樣，絕大部分的學(xué)生都能

感受到成功，感受到快樂，課堂也就成了他們的天堂?？吹綄W(xué)生

們這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步，我就像欣賞著正在綠葉叢中盡情開放的

花兒一樣喜在心頭。

總之，憑著我對(duì)教育事業(yè)的執(zhí)著和勤勉，今年我獲得了很多

榮譽(yù)：論文《如何進(jìn)行有效地作文教學(xué)》獲省一等獎(jiǎng)；上學(xué)期所

教班級(jí)語文參加全區(qū)統(tǒng)考獲得第一名；輔導(dǎo)學(xué)生參加“書香湖南”

獲得一個(gè)二等獎(jiǎng)，兩個(gè)“湖南省閱讀之星優(yōu)秀個(gè)人”；輔導(dǎo)學(xué)生

參加岳陽市“墨色飄香”書法比賽活動(dòng)獲得一個(gè)市二等獎(jiǎng)，2個(gè)

市三等獎(jiǎng)；組織學(xué)生參加經(jīng)開區(qū)征文憶賽，獲得一個(gè)一等獎(jiǎng)，兩

個(gè)二等獎(jiǎng)……面對(duì)這些成果，我是快樂的，但我也清醒地看到往

后的路還很長(zhǎng)。今后，我只有加倍珍惜黨和人民給予的榮譽(yù)，以

高尚的師德支撐自己的整個(gè)人生，用永遠(yuǎn)不變的綠葉情懷同大家

一道，共同托起祖國(guó)多彩的花朵。五年級(jí)班主任工作總結(jié)7

這個(gè)學(xué)期，我擔(dān)任了五年級(jí)—班的班主任。通過擔(dān)任班主任

期間，我學(xué)到了不少關(guān)于管理班級(jí)的知識(shí)，這個(gè)班的特點(diǎn)是：聰

明好動(dòng)，但注意力不集中，所以有很多同學(xué)的成績(jī)不是很理想。

但是經(jīng)過將近兩個(gè)月的努力，五年級(jí)這個(gè)班有了很大的轉(zhuǎn)變。學(xué)

生的學(xué)習(xí)態(tài)度變積極了，上課專心了，作業(yè)能按時(shí)認(rèn)真完成。在

同學(xué)們的共同努力下，學(xué)生的成績(jī)有？很大提高?，F(xiàn)在我就把自

己這兩個(gè)月的班主任工作做一個(gè)總結(jié)，反思教學(xué)管理工作，以求

有更大的進(jìn)步。

一、在平時(shí)學(xué)習(xí)和生活中多注意觀察學(xué)生，把問題解決在萌

芽狀態(tài)。

每個(gè)學(xué)生都很有個(gè)性班主任要深入班級(jí)，了解每個(gè)學(xué)生，相

信每個(gè)學(xué)生都有才，善于挖掘?qū)W生的潛能，把愛播灑到全體學(xué)生

身上，不能只喜歡那些學(xué)習(xí)成績(jī)好的優(yōu)等生，而應(yīng)該通過教育和

培養(yǎng)，使每個(gè)學(xué)生都能成功。我們要用心思考，用心感悟，感受

到每一個(gè)鮮活生命的獨(dú)一無二和與眾天同。一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生即將發(fā)

生錯(cuò)誤，或思想上不能集中精力上課，就要認(rèn)真地與他們談心，

把學(xué)生當(dāng)成自己的朋友，用一顆真誠的心去縮短師生之間距離，

與學(xué)生打成一片，切實(shí)走進(jìn)學(xué)生的心里，細(xì)心聆聽他們的心聲，

尊重理解他們，信任他們，欣賞他們，滿足他們所需。把問題解

決在最初，不要等問題出現(xiàn)了才著急。

二、及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，鼓勵(lì)學(xué)生。實(shí)行表揚(yáng)為主，懲

罰為輔。

每個(gè)學(xué)生都有優(yōu)點(diǎn)，學(xué)生都喜歡得到老師的'肯定，得到老師

的表揚(yáng)。特別是一些學(xué)習(xí)成績(jī)不理想的學(xué)生，他們就更希望得到

老師的鼓勵(lì)。在學(xué)生眼中，只有成績(jī)優(yōu)秀才是好學(xué)生，所以，一

些學(xué)習(xí)成績(jī)不理想的學(xué)生內(nèi)心深處都否定自己，有些自卑心理。

我認(rèn)為，學(xué)生成績(jī)好壞有很多的因素形成的，我們不能只以成績(jī)

評(píng)定一個(gè)學(xué)生，而應(yīng)該全方位地去評(píng)定學(xué)生。對(duì)于成績(jī)不理想的

學(xué)生，我認(rèn)真地尋找他們的閃光點(diǎn)，并把他的閃光點(diǎn)放大，讓他

對(duì)自己有信心。學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)不僅要學(xué)到知識(shí)，也要形成良好

的性格特點(diǎn)。當(dāng)然在管理學(xué)生中也不能光表揚(yáng)，還要適當(dāng)?shù)门u(píng)，

但是要有藝術(shù)地批評(píng)。教師批評(píng)學(xué)生天是為了出氣，而是為了解

決問題；學(xué)生最怕的不是批評(píng)，而是入公正的批評(píng)；批評(píng)的目的

不是讓學(xué)生認(rèn)錯(cuò)，而是讓學(xué)生改錯(cuò)；教育目的不是把學(xué)生制服，

而是讓學(xué)生成長(zhǎng)°批評(píng)中也要選擇適合的批評(píng)方法，還要選擇批

評(píng)的時(shí)機(jī)和場(chǎng)合，努力讓表揚(yáng)與批評(píng)的藝術(shù)性更講究。

三、以身作則，做學(xué)生的引路人

《論語》上說：“其身正，不令而行，其身不正，雖令而不

行?！币牍芎脤W(xué)生，自身素質(zhì)必須過硬，能夠率先垂范，以身

作則。常聽家長(zhǎng)說，學(xué)生最聽老師的話，張嘴就說這是我們老師

說的。在學(xué)生的心中，教師是神圣的代表，教師的言行就是標(biāo)準(zhǔn)，

他們往往把教師的一言一行，一舉一動(dòng)作為自己學(xué)習(xí)的榜樣。比

如說，要求學(xué)生不亂丟亂扔，我見到校園或教室地上有紙，就親

自彎腰撿起，要求學(xué)生不遲到自己就做到不遲到，哪怕因什么事

遲到一下都要當(dāng)著學(xué)生的面解釋清楚，要求學(xué)生講究衛(wèi)生，我從

不隨地吐痰，保持地面整潔。否則就入會(huì)有說服力。還有，我覺

得當(dāng)老師的與其教育學(xué)生如何多看書，不如先自己做好。我買了

很多書來充實(shí)自己。除了在家里看書，我還把書帶到學(xué)校，特別

是自習(xí)課的時(shí)候，就把書帶到班里看。在我的影響下，很多學(xué)生

都愛上閱讀，有時(shí)他們還向我借書看，我都很樂意借給他們看，

同時(shí)還與他們分享讀書的快樂?？吹臅嗔?，學(xué)生的閱讀能力和

寫作能力都有了質(zhì)的飛躍。

四、樹良好師生關(guān)系，建特色個(gè)性班級(jí)。

良好的師生關(guān)系是實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。所謂“親其師，信

其道”，只有老師得到了學(xué)生的認(rèn)可，他所傳授的道理、知識(shí)才

會(huì)被學(xué)生悉心接受。老師要得到學(xué)生的認(rèn)可除了要有五年級(jí)班主

任工作總結(jié)8

這學(xué)期，本人繼續(xù)擔(dān)任五（4）班的班主任。經(jīng)過上一個(gè)學(xué)期

的努力，總的來說，本學(xué)期的各項(xiàng)工作開展的都還算順利，我也

在原有的基礎(chǔ)上繼續(xù)加強(qiáng)了以下幾點(diǎn)：

一、樹立正確的學(xué)習(xí)觀念，形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。

1、抓好課堂紀(jì)律，首先作好學(xué)生的思想工作，要求學(xué)生以同

等的眼光看待每一門課。其次，采取相應(yīng)的促使及獎(jiǎng)懲。要求學(xué)

生養(yǎng)成課前做好準(zhǔn)備工作，上課要求學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽，及時(shí)掌控課

堂秩序。讓學(xué)生在書上學(xué)習(xí)記一些筆記，提高課堂的學(xué)習(xí)效率。

同時(shí)加強(qiáng)與任課教師間的聯(lián)系，了解學(xué)生的課堂表現(xiàn)，并由紀(jì)律

委員、小組長(zhǎng)記錄學(xué)生的課堂紀(jì)律情況，及時(shí)了解反饋，實(shí)行加

分獎(jiǎng)勵(lì)。對(duì)于違紀(jì)的同學(xué)給予一定的懲罰，并肯定學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)

步，提高其重視度。最后，了解學(xué)生各學(xué)科的學(xué)習(xí)情況，針對(duì)個(gè)

體制定措施，幫助其把學(xué)習(xí)成績(jī)搞上去。

2、堅(jiān)決制止學(xué)生抄作業(yè)和不做作業(yè)的現(xiàn)象，我要求當(dāng)天的事

情當(dāng)天完成，并且經(jīng)常布置限時(shí)作業(yè)，提高學(xué)生的作業(yè)速度及效

率。平時(shí)對(duì)學(xué)生獎(jiǎng)勤罰懶，嚴(yán)格要求，對(duì)于不能按時(shí)完成作業(yè)的

學(xué)生，及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，共督促。在復(fù)習(xí)階段，積極配合各任課

教師輔導(dǎo)學(xué)生開展復(fù)習(xí)工作，實(shí)行“一對(duì)一幫扶“，培養(yǎng)學(xué)生良

好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣，現(xiàn)已經(jīng)形成良好的學(xué)風(fēng)。

3、在班級(jí)中樹立學(xué)習(xí)的榜樣，讓學(xué)生們向班里品行及學(xué)習(xí)成

績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)學(xué)習(xí)，每人為自己找一個(gè)小對(duì)手，樹立近期目標(biāo)和

長(zhǎng)期目標(biāo)，共督促；增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。經(jīng)常進(jìn)行學(xué)習(xí)評(píng)比，做好獎(jiǎng)

勵(lì)工作。

二、發(fā)揮班干部隊(duì)伍的作用，抓好班級(jí)紀(jì)律。

一支好的軍隊(duì)需要嚴(yán)明的紀(jì)律，同樣，一個(gè)好的班級(jí)也需要

有良好的紀(jì)律。班級(jí)有了良好的紀(jì)律，才會(huì)有好的學(xué)習(xí)氛圍，才

會(huì)有較強(qiáng)的凝聚力，同學(xué)間才會(huì)有融洽的人際關(guān)系。

五年級(jí)的學(xué)生已處于小學(xué)高段，在身心各方面都比以前成熟

了很多。很多學(xué)生都有了自己的思想，對(duì)各種問題會(huì)有不同的看

法，有時(shí)敢于對(duì)老師的看法提出疑問。這對(duì)他們自身來說是好事

情，說明他們?cè)诼L(zhǎng)大，但同時(shí)，給班主任的管理增加了許多

難度。因此，當(dāng)老師利用晨間談話或班隊(duì)課再三強(qiáng)調(diào)一定要注意

紀(jì)律時(shí)，有的學(xué)生在紀(jì)律上仍會(huì)出現(xiàn)屢教不改的壞現(xiàn)象。

現(xiàn)在的情況是這樣的：學(xué)生在學(xué)校的時(shí)間大概可分為三部分,

即班主任及搭班老師管理的時(shí)間（語文數(shù)學(xué)課等）、副課老師管理

的時(shí)間（音樂美術(shù)等）、學(xué)生自主管理時(shí)間。這三部分時(shí)間里，上

語文數(shù)學(xué)課時(shí)，學(xué)生的'紀(jì)律肯定沒問題，關(guān)鍵就是如何管理好上

副課及學(xué)生自主管理時(shí)間的紀(jì)律c因?yàn)楦闭n非常多，所以在副課

中出現(xiàn)的紀(jì)律問題有時(shí)并不能及時(shí)反映到班主任那里，那些紀(jì)律

不好的學(xué)生利用著這些管理上的漏洞，繼續(xù)在上課時(shí)出現(xiàn)講空話

等影響紀(jì)律的現(xiàn)象。針對(duì)這種情況，為了抓好副課時(shí)紀(jì)律，我模

仿其他班級(jí)的辦法，在班級(jí)里實(shí)行副課老師紀(jì)律評(píng)價(jià)制度。就是

讓上副課的老師在上完課以后，對(duì)本班學(xué)生上課時(shí)紀(jì)律方面的表

現(xiàn)做一個(gè)評(píng)價(jià)，分為好、中、差三等。"好”是紀(jì)律良好，”中”是有

個(gè)別學(xué)生講空話，“差”是很多人講空話。評(píng)價(jià)的結(jié)果在第二天的

晨間談話時(shí)進(jìn)行表揚(yáng)與批評(píng)，如果是好，表揚(yáng)全班。如果是中，

懲罰個(gè)別學(xué)生抄課文。如果是差，全班抄課文。自從實(shí)行了這樣

的方法，班級(jí)在副課的紀(jì)律有了明顯的好轉(zhuǎn)。再說說早自修，中

午，沒有老師的時(shí)候怎么管紀(jì)律，我是利用十個(gè)表現(xiàn)優(yōu)秀的班干

部來管理的一開始，我召開了一個(gè)班干部會(huì)議，要求班干部在老

師不在的時(shí)候要管理班級(jí)的紀(jì)律，班干部開始都采用提醒同學(xué)的

方法，但有個(gè)別學(xué)生不把班干部放在眼里，效果不好。后來，我

又找班干部開了一次會(huì)，改變了他們工作的方法。當(dāng)同學(xué)講空話

的時(shí)候，離他較近的班干部先進(jìn)行口頭提醒，當(dāng)他不聽勸告時(shí)，

再用第二種方法，即把他違反紀(jì)律不聽勸告的言行書面記錄下來。

到了第二天晨間談話時(shí)，他想賴也賴不掉，這時(shí)，老師就可以進(jìn)

行有效的教育了。這樣的措施實(shí)行以后，效果也是很不錯(cuò)的

三、了解學(xué)生，親近學(xué)生，做好問題學(xué)生的心理工作

我班有位同學(xué)叫鄒麗莉，成績(jī)相當(dāng)不錯(cuò)，但其由于家庭的種

種原因造成了其獨(dú)特的性格。性格非常內(nèi)向，心理承受能力特差，

曾有一次去騰頭實(shí)踐活動(dòng)，因與同學(xué)發(fā)生了一些矛盾，一氣之下

便逃了出去，害得老師同學(xué)找了半天也不見人影。據(jù)其他任課老

師也反映，她有過激的行為，當(dāng)她和同學(xué)發(fā)生沖突，老師處理時(shí)，

她表現(xiàn)出來就是，低下頭一聲不吭，眼睛直愣著，非常敵意。有

一次，真把我嚇壞了。我無意去教室，見她趴在桌上哭，旁邊還

留了一張紙條，寫著：我實(shí)在受不了了。我一見不妙，馬上領(lǐng)她

到辦公室，叫他先靜靜心。我又回到教室，問清了事情的真相。

原來，有同學(xué)在說她媽媽是神經(jīng)病。于是我先作了全班同學(xué)的工

作，我在同學(xué)面前分析了她的性格，我們應(yīng)該顧及別人的感受，

將心比心，別說別做傷害別人的話和事，并叮囑他們?cè)谒媲耙?/p>

特別小心。隨后，我有回到辦公室做他的工作，我并沒問剛才發(fā)

生了什么事，見她沒了剛才那氣憤勁，我便跟她聊了其他一些事，

與她開開玩笑，剛開始比較累，后來氣憤慢慢緩和。我便與她說：

“我也和你說了那么多我的事情，其實(shí)你也可以把好多事情告訴

我的，別老憋著，不管是快樂還是委屈，我們可以一起分享。你

不想說也沒關(guān)系，我看你作文寫得挺好的，也可以像剛才那樣寫

下來給我看啊。“沒想到她點(diǎn)點(diǎn)頭。員然要改變一個(gè)人不是那么

容易的一件事情，但我還是看到了她的進(jìn)步C

四、注重家校聯(lián)系工作

班主任只憑自己的威信和力量是天可能取得教育成功的，對(duì)

學(xué)生教育離不開家長(zhǎng)的配合。有這樣一個(gè)公式：“5+2=0”我認(rèn)為

這個(gè)公式有它的道理，學(xué)生在學(xué)校里接受老師的教導(dǎo)，遵守著各

種規(guī)章制度，一點(diǎn)一點(diǎn)的形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成良好的學(xué)習(xí)

態(tài)度，如果回到家里，父母一點(diǎn)也不會(huì)去重視，一點(diǎn)也不會(huì)要求

學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)，那么一星期五天的教育將變成無用功，如此的惡

性循環(huán)，對(duì)于學(xué)生的成長(zhǎng)沒有任何的作用，所以我十分重視與家

長(zhǎng)的溝通，坦誠相待，讓家長(zhǎng)明白在家里也不可以放松自己孩子

的學(xué)習(xí)，這樣學(xué)校和家庭的教育口徑一致，教育要求一致，學(xué)生

才能夠更好的成長(zhǎng)。但是我們大部分的家長(zhǎng)工作都很忙，就算他

們很關(guān)心自己孩子在校的表現(xiàn)，他們也沒有足夠的時(shí)間來詢問老

師，也沒有足夠的時(shí)間在星期天的時(shí)候教育自己的孩子要好好學(xué)

習(xí)，很多家長(zhǎng)都是有心無力，所以每每都會(huì)對(duì)老師說：“老師，

那我們的小孩就交給你了！”這不是一種好現(xiàn)象，沒有家長(zhǎng)的配

合，學(xué)生根本不可能有足夠的進(jìn)步。所以在家長(zhǎng)會(huì)時(shí)，我向各位

家長(zhǎng)提出：不論多忙，都要抽空看一下家校聯(lián)系本，在上面簽下

自己的名字；翻一翻學(xué)生的作業(yè)本，檢查一下他們的作業(yè)完成情

況，不要求家長(zhǎng)檢查每道題，只是要讓學(xué)生知道自己必須認(rèn)真完

成每一道題，不認(rèn)真，父母要檢查出來的這種意識(shí)，這也是為了

培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣的一個(gè)方法。

在開學(xué)出，我就告訴同學(xué)我的電話號(hào)碼和手機(jī)號(hào)碼，方便家

長(zhǎng)和我聯(lián)系，我也隨身帶著家長(zhǎng)們的聯(lián)系電話，一旦學(xué)生發(fā)生什

么事情，可以隨時(shí)和家長(zhǎng)聯(lián)系，讓家長(zhǎng)了解學(xué)生的情況，幫助家

長(zhǎng)共同對(duì)待孩子的進(jìn)步和存在的問題，同家長(zhǎng)達(dá)成共識(shí)，充分調(diào)

動(dòng)家長(zhǎng)的積極性，配合學(xué)校教育好孩子。

總之，班主任工作是鎖碎、復(fù)雜的。我仍要虛心學(xué)習(xí)各位優(yōu)

秀的班主任的寶貴經(jīng)驗(yàn)，盡自己最大的努力去做，才可能把班主

任工作做的更好一點(diǎn)！五年級(jí)班主任工作總結(jié)9

一、完善班級(jí)干部組織，真正實(shí)行自主管理

要使班級(jí)工作盡快走上正軌，首先要建立一個(gè)團(tuán)結(jié)向上，工

作能力強(qiáng)，有一定凝聚力、號(hào)召力的班干部隊(duì)伍。開學(xué)初，我就

在班上進(jìn)行了一次民主選舉，通過自我和他人推薦、自主投票，

學(xué)生充分行使自己的權(quán)利，選出了他們信任的班干部，并且根據(jù)

這些班干部的特點(diǎn)，給他們明確職責(zé)，讓他們進(jìn)行班級(jí)自主管理，

一級(jí)對(duì)一級(jí)負(fù)責(zé)，這樣既減輕了老師的負(fù)擔(dān)，又鍛煉了學(xué)生的能

力，班級(jí)秩序井然。如讓責(zé)任心強(qiáng)、肯吃苦的林賽江擔(dān)任衛(wèi)生委

員后，他不僅能及時(shí)督促值日生做好值日，而且每天上下學(xué)都能

主動(dòng)帶動(dòng)其他學(xué)生撿起衛(wèi)生區(qū)域的垃圾，使我班衛(wèi)生情況保持持

久的良好狀況。由學(xué)習(xí)主動(dòng)、成績(jī)優(yōu)秀的胡雪彪同學(xué)擔(dān)任學(xué)習(xí)委

員后，他不僅能及時(shí)的收發(fā)作業(yè)并對(duì)上交作業(yè)的具體情況詳細(xì)記

載，而且在老師不在的時(shí)候布置作業(yè)、帶領(lǐng)其他學(xué)生預(yù)習(xí)功課，

并能時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，做學(xué)生的表率！幫學(xué)生找準(zhǔn)位置，他們就

會(huì)發(fā)揮特長(zhǎng)、盡職盡責(zé)，不僅學(xué)生信服，他們更是老師在班級(jí)管

理中的左膀右臂。

二、班級(jí)布置富有特色，營(yíng)造良好班級(jí)氛圍

開學(xué)初，我認(rèn)真在班級(jí)布置上下功夫，結(jié)合班內(nèi)的現(xiàn)狀和學(xué)

生學(xué)習(xí)、紀(jì)律方面的特點(diǎn)從挖掘班級(jí)文化和展示學(xué)生才藝兩方面

下手，期待給學(xué)生布置一種輕松、愉悅的班級(jí)氛圍，幫助學(xué)生樹

立自信和培養(yǎng)學(xué)生班級(jí)主人翁的、責(zé)任感，從而促進(jìn)班級(jí)和諧、健

康的發(fā)展。如針對(duì)現(xiàn)在孩子的自私自利和欠缺吃苦耐勞的精神這

一方面我啟用雷鋒作為班名，號(hào)召學(xué)生學(xué)習(xí)雷鋒的樂于助人和

“釘子”精神;針對(duì)多數(shù)學(xué)生不自信更缺乏相互的鼓勵(lì)和欣賞，我

讓微笑的大拇指作為我們的班徽，以告訴五年級(jí)的每一個(gè)學(xué)生應(yīng)

該微笑著面對(duì)一切，那樣的自己才是最棒的，同學(xué)之間只有相互的

鼓勵(lì)和欣賞班級(jí)才會(huì)和諧上進(jìn)，那樣的班級(jí)才是最棒的！在班級(jí)內(nèi)

大量的張貼了孩子們的繪畫和手抄報(bào)作品，每一個(gè)細(xì)節(jié)的設(shè)計(jì)都

是從孩子們的角度出發(fā)，樹立他們的自信，培養(yǎng)他們的團(tuán)體意識(shí)，

以求師生團(tuán)結(jié)一心，合力打造勤奮好學(xué)、團(tuán)結(jié)上進(jìn)的五年級(jí)！

三、常規(guī)工作常抓不懈，促進(jìn)班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)

本學(xué)期，結(jié)合學(xué)校學(xué)校的每周工作安排，我利用班會(huì)時(shí)間對(duì)

學(xué)生進(jìn)行思想教育，陶冶學(xué)生的道德情操，增強(qiáng)道德意識(shí)，從而

使學(xué)生愛護(hù)、保護(hù)學(xué)校、教室的一切設(shè)施為班級(jí)爭(zhēng)做好人好事。

并通過學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《小學(xué)生守則》，讓每個(gè)學(xué)

生明確他們的行為準(zhǔn)則，教育他們?cè)趯W(xué)習(xí)上做到互幫互助，人人

爭(zhēng)先；在生活中做到相親相愛，情如手足;在活動(dòng)中做到團(tuán)結(jié)一致,

發(fā)揮集體的力量，為班為校爭(zhēng)榮譽(yù)。同時(shí)，利手班級(jí)輿論的力量，

對(duì)一些行為不合規(guī)范的同學(xué)進(jìn)行教育，讓他們明白做人的道理，

促使他們?cè)谛３蔀檎嬲暮脤W(xué)生。如在“拒絕零食進(jìn)校園”這一

活動(dòng)中，我號(hào)召學(xué)生相互監(jiān)督，對(duì)仍然購買“三五”食品的同學(xué)

集體進(jìn)行一句話勸說，效果良好。除此之外，我更重視正面的引

導(dǎo)，如對(duì)樂于助人及主動(dòng)服務(wù)班級(jí)的學(xué)生在評(píng)比臺(tái)上給予記錄、

獎(jiǎng)勵(lì)，作為優(yōu)秀學(xué)生評(píng)優(yōu)評(píng)先的標(biāo)準(zhǔn)等。這樣一來大大促進(jìn)了學(xué)

生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，為良好班風(fēng)的形成奠定了基礎(chǔ)。

四、開展豐富多彩的活動(dòng)，全面發(fā)展學(xué)生素質(zhì)

豐富多彩的活動(dòng)是增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，提高學(xué)生素質(zhì)的重要途

徑。本學(xué)期，我鼓勵(lì)學(xué)生積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，在學(xué)校

組織的各項(xiàng)活動(dòng)中，本班學(xué)生均有不俗的表現(xiàn)。

五、加強(qiáng)學(xué)習(xí)管理，全面提高學(xué)生成績(jī)

本學(xué)期，我首先向?qū)W生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的教育，通過多種形式，

讓學(xué)生知道學(xué)習(xí)知識(shí)的重要性。從而調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和

主動(dòng)性，使他們上課認(rèn)真聽講、積極思考、積極大膽發(fā)言，按時(shí)

完成作業(yè)。其次，搞好了培優(yōu)補(bǔ)差的工作。如班上不完成作業(yè)的

一些同學(xué)，面對(duì)這一現(xiàn)實(shí)，后半學(xué)期采取了有效措施，使他們有

所改變。課堂上多提問，個(gè)別輔導(dǎo)，和家長(zhǎng)經(jīng)常取得聯(lián)系；多關(guān)心

照顧；這些同學(xué)有了很大的進(jìn)步。他們每天都能按時(shí)按質(zhì)的完成作

業(yè)。功無不付有心人，他們終于取得了滿意的成績(jī)。

六、走進(jìn)學(xué)生心里，做學(xué)生的良師益友

五年級(jí)的學(xué)生大多都已經(jīng)對(duì)問題有了自己獨(dú)特的見解且不喜

歡與人交流，對(duì)此我覺得成為學(xué)生的益友某種程度上比良師更重

要。為了削減學(xué)生與我交流的壓力，我給學(xué)生提供了多條交流途

徑：可以給我遞紙條、直接找我、作文日記中和我交流、發(fā)短信

等。這樣學(xué)生可以選擇適合自己的交流方法，對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤我也

能客觀對(duì)待，不會(huì)輕易地責(zé)怪學(xué)生，對(duì)自己誤解學(xué)生的行為更是

會(huì)主動(dòng)給學(xué)生道歉等。努力讓學(xué)生“親其師而善其道”！五年級(jí)班

主任工作總結(jié)10

隨著時(shí)光的悄然而逝，本學(xué)期班級(jí)的教育教學(xué)工作也圓滿落

幕。感謝領(lǐng)導(dǎo)的幫忙、家長(zhǎng)的配合、師生的齊心協(xié)力，回眸工作

中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，一件件小事，一幅幅畫面，皆歷歷在目，現(xiàn)回味

如下：

一、加強(qiáng)學(xué)生思想道德教育。

良好的思想品德是做一個(gè)合格學(xué)士的前提。因此，我十分重

視學(xué)生思想道德建設(shè)工作。開學(xué)之初，我提出了班級(jí)目標(biāo)：自信、

團(tuán)結(jié)、勤奮、實(shí)干。有了明確的班級(jí)目標(biāo)，學(xué)生們就有了發(fā)奮的

方向。在我的鼓勵(lì)下，學(xué)生們的斗志被激發(fā)了出來，班級(jí)風(fēng)貌開

始變得積極向上、充滿活力。同時(shí)，我利用各種機(jī)會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行

教育，培養(yǎng)他們愛家人、愛老師、愛同學(xué)的良好品質(zhì)。班會(huì)課和

晨會(huì)課是班主任老師教育學(xué)生的重要陣地，因此我充分利用好兩

大陣地，及時(shí)的對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，很好的提升了學(xué)生的思想境界。

二、注重身教，影響學(xué)生。

班主任不僅僅僅是一個(gè)班級(jí)的組織者和管理者，更是一個(gè)班

級(jí)的教育者。平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)刻它其他老師要多得多，因此

班主任的一舉一動(dòng)，都將對(duì)學(xué)生產(chǎn)生較大的影響。俗話說：身教

重于言教。老師的外在行為表現(xiàn)對(duì)學(xué)工具有一種榜樣和示范的作

用，會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響，尤其是對(duì)辨別潛質(zhì)、自控潛

質(zhì)較差的孩子，影響尤為突出。因此，在平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)時(shí)

刻刻，我都嚴(yán)格要求自己，做到要學(xué)生做到的，老師先要做到。

比如，要求學(xué)生做到講究衛(wèi)生，不隨便丟紙屑雜物，在平時(shí)，我

總是把紙屑雜物丟到垃圾箱里；學(xué)生出教室下樓做課間操、上體

育課，臨出教室我都悄悄把燈關(guān)上，鎖好門；早上講教室打開窗

戶。學(xué)生看在眼里，記在心上，經(jīng)過幾次下來，同學(xué)們也養(yǎng)成了

一種良好的行為習(xí)慣。不開無人燈，教室沒人要關(guān)好門窗。透過

這種無聲的教育，使學(xué)生受到潛移默化的影響，教育學(xué)生講禮貌

懂禮貌，那么我也會(huì)主動(dòng)跟學(xué)生問好，說：謝謝你之類的禮貌用

語，孩子也會(huì)自然地用禮貌用語來回答我。這樣的一種正面影響

必須能有益學(xué)生的發(fā)展。

三、加強(qiáng)班級(jí)管理，培養(yǎng)學(xué)生的管理潛質(zhì)

班級(jí)管理恰是為了教育，而教育又是為了發(fā)展。因此，在工

作中，我讓班級(jí)管理成為大家的事，讓學(xué)生成為班級(jí)管理的主人，

讓學(xué)生在自我管理，自我教育中獲得發(fā)展。進(jìn)而提高明辨是非的

潛質(zhì)，交往潛質(zhì)，組織潛質(zhì)，創(chuàng)造的潛質(zhì)。

1、鼓勵(lì)班干部敢想，敢做，不僅僅要做實(shí)干家，更要做決策

者，只要能發(fā)動(dòng)同學(xué)們自覺參與班級(jí)管理，有利于同學(xué)們的學(xué)習(xí)

和各種愛好的發(fā)展，什么想法和活動(dòng)都能夠討論。這樣一來發(fā)揮

了班干部的主體性，調(diào)動(dòng)了班干部的用心性，工作起來簡(jiǎn)單許多，

而且效果也較好。如每一天的眼保健操，我讓小干部巡視管理紀(jì)

律；每一天的晨讀，我安排小干部參與組織；每一天的衛(wèi)生區(qū)清

掃，我把任務(wù)分配到個(gè)人，再讓班干部協(xié)助檢查和督促。

2、除了學(xué)校組織的'活動(dòng)外，在班內(nèi)還開展各種活動(dòng)，鼓勵(lì)

同學(xué)們用心參加，這些活動(dòng)大都由學(xué)生們自己策劃、組織、總結(jié)，

收到較好的效果。使每個(gè)學(xué)生具有服從群眾，服從命令的思想，

具有自我約束力，構(gòu)成習(xí)慣，保證整個(gè)班群眾隨時(shí)表現(xiàn)出活而不

亂，嚴(yán)而不死的良好班風(fēng)班貌。

3、清潔衛(wèi)生由每個(gè)小組負(fù)責(zé)，采用輪流值日的方法，選好衛(wèi)

生小組長(zhǎng)，由組長(zhǎng)分派任務(wù)，按照值日工作的順序進(jìn)行打掃衛(wèi)生，

打掃完畢后，組長(zhǎng)對(duì)值日工作進(jìn)行概要小結(jié)，在以后的值日工作

中揚(yáng)長(zhǎng)避短，極大地提高了同學(xué)們的主人翁意識(shí)。

4、鼓勵(lì)學(xué)生展示自我，樹立自信。小學(xué)生活潑好動(dòng)，好表現(xiàn)

自己，在多種多樣的活動(dòng)中，能夠讓他們更加迅速快樂地成長(zhǎng)。

在班級(jí)中，我發(fā)奮搭建學(xué)生展示的舞臺(tái)，利用班會(huì)開展一些小活

動(dòng)等等，鼓勵(lì)孩子為大家表演，增強(qiáng)自信。

5、板報(bào)是宣傳的最有效，最直接的途徑。我把板報(bào)任務(wù)交給

學(xué)生，組織一批有潛質(zhì)并喜愛宣傳工作的學(xué)生，教會(huì)他們發(fā)揚(yáng)各

自長(zhǎng)處，合理安排布局，把板報(bào)辦好，孩子們參與的用心性很高，

充分發(fā)揮了他們的想象力和創(chuàng)造力，每期的板報(bào)圖文并茂，讓人

賞心悅目，起到了很好的教育陣地的作用。

這學(xué)期，經(jīng)過師生的共同發(fā)奮，學(xué)生的各個(gè)方面有了可喜的

進(jìn)步，他們收獲了做人的道理，收獲？豐富的知識(shí)，收獲了強(qiáng)硬

的本領(lǐng)，收獲了無窮的快樂！五年級(jí)班主任工作總結(jié)11

本人擔(dān)任五年級(jí)班主任，在這學(xué)期里，我和學(xué)生一起學(xué)習(xí)，一

起處理班集體事務(wù)，共同創(chuàng)建一個(gè)團(tuán)結(jié)，奮進(jìn)的班集體，以下是

本人的：

1、創(chuàng)建班集體，首先要進(jìn)行心靈溝通。

人是有情感的，學(xué)生也是人，當(dāng)然有情感，但他們的情感是非常

淺顯，容易改變的。因此，在班主任的工作過程中，要與學(xué)生進(jìn)

行溝通。無論參加比賽，還是犯了錯(cuò)誤，都必須讓他們知道老師

的真正目的。只有這樣參賽后選手會(huì)更有信心，更加加倍地訓(xùn)練

與準(zhǔn)備，犯了錯(cuò)誤的同學(xué)，也不再記恨老師的批評(píng)，正確認(rèn)識(shí)自

己的錯(cuò)誤，其他同學(xué)則是有則改之，無則加勉，所以學(xué)生往往會(huì)

逐漸形成了積極，奮進(jìn)的干勁，誰也入推卸責(zé)任，誰也不逃避錯(cuò)

誤，形成正確的輿論導(dǎo)向，這樣班集體里會(huì)形成了公平的競(jìng)爭(zhēng)，

個(gè)個(gè)同學(xué)在各項(xiàng)比賽中都大展才能。

2、創(chuàng)建班集體，還需要培養(yǎng)優(yōu)秀的'班干部。

創(chuàng)建一個(gè)好班級(jí)，也需要一支優(yōu)秀的班干部。而一支團(tuán)結(jié)，能干

的班委，更需要一個(gè)好班長(zhǎng)，一個(gè)好班長(zhǎng)是班主任工作順利進(jìn)行

的得力助手，因?yàn)榘嘀魅闻c學(xué)生之間必定是一段距離，而班長(zhǎng)則

是最接近學(xué)生，最了解同學(xué)情況的一個(gè)班主任“臥底”。當(dāng)班級(jí)

出現(xiàn)異?，F(xiàn)象時(shí)，班長(zhǎng)可以代班主任處理一下。比如，早上，學(xué)

生大部分來得都比老師早，此時(shí)，班長(zhǎng)則可以當(dāng)一會(huì)兒“小老師”，

可以組織同學(xué)們?cè)诮淌依镒x書，組織講故事比賽，組織同學(xué)們參

加早鍛煉等等。一個(gè)班長(zhǎng)，能把班級(jí)管到這樣程度，班主任工作

是相當(dāng)順利的。但千萬不要忽視對(duì)班長(zhǎng)不良行為的教育。有時(shí)班

長(zhǎng)為了管好班集體，有時(shí)也會(huì)感情用事，難免與同學(xué)發(fā)生爭(zhēng)吵，

也有個(gè)別同學(xué)就是與他作對(duì)。此時(shí)，班主任對(duì)班長(zhǎng)的不良行為也

要暗地里進(jìn)行教育，引導(dǎo)他形成更好的行為規(guī)范，對(duì)于作對(duì)的同

學(xué)也要教育，講明道理，讓他們知道班長(zhǎng)的管理是有他的理由。

我這樣，對(duì)于班長(zhǎng)無法處理的情況班主任則要恰當(dāng)處理，同學(xué)之

間的矛盾也就不再有了。班長(zhǎng)以及班干部就更容易做好自己的工

作了，所以管好一個(gè)班級(jí)也得需要培養(yǎng)一個(gè)好班長(zhǎng)。

3、創(chuàng)建一個(gè)班集體，也需要表揚(yáng)與批評(píng)相結(jié)合。

每個(gè)人都希望別人能表揚(yáng)自己有多棒！此時(shí)，會(huì)笑在臉上，甜在

心里！以后干什么都有勁了！因此，學(xué)生有些行為或舉動(dòng)是相當(dāng)

令人滿意時(shí)，則需要好好適當(dāng)表揚(yáng)一下，這樣學(xué)生今后堅(jiān)持在學(xué)

習(xí)上好的行為。該表揚(yáng)就表揚(yáng)，尤其是差的學(xué)生，更需要這樣！

當(dāng)然，對(duì)于優(yōu)秀的學(xué)生往往比較驕傲，難免當(dāng)差生問他們問題時(shí)，

他們會(huì)不煩惱地告訴他們，草草了事，像這樣的學(xué)生，都比較自

私，因此，有必要指出批評(píng)，只有這樣，不管是好生與差生，都會(huì)

愿意去幫助別人并遇到問題也不恥下問了！所以表揚(yáng)與批評(píng)都要,

這樣每個(gè)同學(xué)能明白自己的長(zhǎng)處與不足，人與人之間者會(huì)形成和

諧的人際關(guān)系，這樣的班集體才能穩(wěn)定發(fā)展。

總之，創(chuàng)建一個(gè)班集體，班主任除了認(rèn)真工作，仔細(xì)觀察學(xué)

生的內(nèi)心變化，進(jìn)行交流與心靈溝通外，還需要充分組建一個(gè)班

委，尤其是培養(yǎng)一個(gè)好班長(zhǎng)。一句話班主任的工作是比較繁忙的，

又是那么讓人尊敬的。只有當(dāng)了班主任，才能真正找到當(dāng)老師的

快樂！五年級(jí)班主任工作總結(jié)12

時(shí)間總是匆匆而過，緊張的復(fù)習(xí)后，轉(zhuǎn)眼又到了自我總結(jié)的

時(shí)刻，回首一學(xué)期的工作，有過喜悅也有遺憾，但看到自己的學(xué)

生在失敗與成功中不斷摸索前進(jìn)，心中還是倍感欣慰。這是我擔(dān)

任本班班主任的第六個(gè)學(xué)期，通過六個(gè)學(xué)期的努力，班級(jí)管理已

取得一定的成效，學(xué)生的行為規(guī)范基本上納入正軌，班級(jí)情況也

較正常。班主任是班級(jí)工作的直接管理者，直接責(zé)任人，是做好

班級(jí)管理的關(guān)鍵核心，道德建設(shè)的主力軍，是學(xué)生個(gè)性發(fā)展的榜

樣和領(lǐng)路人。要做好班主任工作，確實(shí)不易。作為班主任首先要

熱愛這一工作，把這一崗位當(dāng)作一項(xiàng)崇高的事業(yè)來做，具有無私

奉獻(xiàn)精神，因?yàn)榘嘀魅喂ぷ饕馕吨姆瞰I(xiàn)，更多的付出，物質(zhì)

方面的回報(bào)非常少。但卻會(huì)贏得更多的家長(zhǎng)和學(xué)生的尊重，會(huì)給

你的人生留下許許多多，讓你難以忘懷的回憶，根據(jù)這一學(xué)年的

班主任經(jīng)歷，作一簡(jiǎn)要的總結(jié)，概括。

一、樹立正確的學(xué)習(xí)觀念，形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。

1、抓好課堂紀(jì)律，首先作好學(xué)生的思想工作，要求學(xué)生以同

等的眼光看待每一門課。其次，采取相應(yīng)的措施及獎(jiǎng)懲。要求學(xué)

生養(yǎng)成課前做好準(zhǔn)備工作，上課要求學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽，及時(shí)掌控課

堂秩序。讓學(xué)生在書上學(xué)習(xí)記一些筆記，提高課堂的學(xué)習(xí)效率。

同時(shí)加強(qiáng)與任課教師間的聯(lián)系，了解學(xué)生的課堂表現(xiàn)，并由紀(jì)律

委員、小組長(zhǎng)記錄學(xué)生的課堂紀(jì)律情況，及時(shí)了解反饋。對(duì)于違

紀(jì)的同學(xué)給予一定的懲罰，并肯定學(xué)空的點(diǎn)滴進(jìn)步，提高其重視

度。最后，了解學(xué)生各學(xué)科的學(xué)習(xí)情況，針對(duì)個(gè)體制定措施，幫

助其把學(xué)習(xí)成績(jī)搞上去培養(yǎng)建立一支有責(zé)任心的班干部，工作實(shí)

行精細(xì)化責(zé)任制。

2、班主任工作非常辛苦，事務(wù)繁忙。怎樣才能把班主任工作

做好，又能抽出更多的時(shí)間，研究備課，研究課堂，有更多的時(shí)

間輔導(dǎo)學(xué)困生，本人經(jīng)過多年的.實(shí)踐，認(rèn)為，作為班主任一定要

充分相信學(xué)生，許多工作放手讓學(xué)生云做，這樣既培養(yǎng)鍛煉了學(xué)

生的能力，又使自己從繁雜的班級(jí)事務(wù)中解放出來。這需要班主

任培養(yǎng)小干部，對(duì)班級(jí)管理做好指導(dǎo)。如班長(zhǎng)的統(tǒng)領(lǐng)和協(xié)調(diào)檢查;

衛(wèi)生委員的值日安排，檢查；學(xué)習(xí)委員每天的早讀，課外作業(yè)的收

交;體育委員的廣播操，眼保健操檢查;文藝委員的活動(dòng)安排檢;小

組長(zhǎng)的帶頭作用等。把班級(jí)的諸項(xiàng)事務(wù)，與學(xué)生協(xié)商，實(shí)行自愿

承包，責(zé)任到人。

2,充分發(fā)揮班委會(huì)的作用c班主任每周至少開一次班委會(huì),

對(duì)每周的情況進(jìn)行簡(jiǎn)單總結(jié)，多鼓勵(lì)，多指導(dǎo)。出現(xiàn)問題及時(shí)開。

還注意做到，每學(xué)年都進(jìn)行班干部輪換，至少換三分之一。其他

班干部任職時(shí)間，無特殊情況，都不超過兩學(xué)年。要做好輪換下

來的班干部的思想工作，為調(diào)動(dòng)他們的積極性，在班里實(shí)行紅藍(lán)

兩隊(duì)，輪換下來的班干部作為藍(lán)隊(duì)，負(fù)責(zé)監(jiān)督;還可以每月拿出一

周的時(shí)間，讓藍(lán)隊(duì)的干部工作，調(diào)動(dòng)起雙方的積極性。在這一學(xué)

年中，我真正感受到了做班主任也可以從瑣碎的班級(jí)工作中解脫

出，過舒心的日子，而班級(jí)的各項(xiàng)工作仍能照常開展：在這一學(xué)

期中，同學(xué)們?cè)诒姸嘈「刹康膸ьI(lǐng)下每月一次舉行了生動(dòng)活潑的

主題隊(duì)會(huì)活動(dòng)，人人爭(zhēng)當(dāng)規(guī)范生活動(dòng)等。對(duì)于學(xué)校組織的各項(xiàng)活

動(dòng)都能積極參與并取得了優(yōu)異的成績(jī)。

二、培養(yǎng)學(xué)生的興趣，發(fā)展學(xué)生的特長(zhǎng)，為班級(jí)爭(zhēng)榮譽(yù)。

1,除了正常的教學(xué)和其他一些班級(jí)事務(wù)外，重要的工作就是

組織，指導(dǎo)開展各種活動(dòng)。如何開展好活動(dòng)，如何在各種活動(dòng)中

立于不敗之地，我注意有意識(shí)地引導(dǎo)培養(yǎng)各方面的人才。平時(shí)多

多注意學(xué)生的特長(zhǎng)愛好，多多注意各方面的培訓(xùn)信息，與家長(zhǎng)溝

通好，做好家長(zhǎng)，學(xué)生的思想工作，讓他們積極的參加培訓(xùn)。有

了這些小人才，無論是出黑板報(bào)，舉行文藝演出，還是召開運(yùn)動(dòng)

會(huì)，都讓我省心不少，并取得了不錯(cuò)的成績(jī)。在學(xué)校組織的各項(xiàng)

活動(dòng)中表現(xiàn)突出，取得了好的成績(jī)，這樣的成績(jī)?cè)谌８靼嘀卸?/p>

是不曾有過的。

2,注重學(xué)生的示范帶頭作用的發(fā)揮。讓有特長(zhǎng)的學(xué)生，帶動(dòng)

起其他對(duì)各方面有興趣的同學(xué)，組織開展一些小型的班級(jí)活動(dòng)，

學(xué)生在一起交流，在一起切磋。達(dá)到相互借鑒，相互學(xué)習(xí)，相互

提高的目的。

三、每天提前早到校，提前完成各項(xiàng)任務(wù)。

作為班主任，很多情況下需要早到校。做好班主任工作離不

開家長(zhǎng)的支持，離不開課任教師的幫助支持。需要與他們勤溝通，

取得他們的信任支持和幫助。學(xué)生的家訪工作非常重要，與家長(zhǎng)

溝通好，班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng)，各項(xiàng)工作就會(huì)得到家長(zhǎng)的支持，出現(xiàn)

問題也容易解決。家訪的形式多種多樣，直接家訪我提前與家長(zhǎng)

聯(lián)系，做好家訪的準(zhǔn)備，多談學(xué)生好的表現(xiàn)，提出希望，增強(qiáng)家

長(zhǎng)的信心，讓家長(zhǎng)和學(xué)生知道，老師是多么重視他，對(duì)他充滿了

很高的期望。面對(duì)面交談效果非常好，但由于學(xué)生多，居住也比

較分散，全體學(xué)生都家訪，需要占大量時(shí)間。我一般采取電話溝

通，方便及時(shí)。家訪工作我堅(jiān)決做到：困難學(xué)生（學(xué)習(xí)，生活）必

訪，問題學(xué)生必訪，出現(xiàn)波動(dòng)的學(xué)生必訪，有特長(zhǎng)的學(xué)生必訪，

新轉(zhuǎn)來的學(xué)生必訪，家庭出現(xiàn)裂痕的學(xué)生必訪，學(xué)生病必訪等。

這樣可以融洽與家長(zhǎng)的關(guān)系，使自己的工作得心應(yīng)手。五年級(jí)班

主任工作總結(jié)13

學(xué)期即將結(jié)束，是時(shí)候檢查班主任這學(xué)期工作的得失了。對(duì)

我來說，班主任的工作經(jīng)歷就像滄海一粟，但同時(shí)，我覺得我收

獲了很多。無論是處理得當(dāng)還是有失偏頗，我都積累了寶貴的經(jīng)

驗(yàn)供將來使用。我將回顧和總結(jié)本學(xué)期的工作如下：

我培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣

（1）培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律的習(xí)慣。在學(xué)校里，紀(jì)律是教學(xué)質(zhì)量

的保證。這學(xué)期，結(jié)合對(duì)學(xué)校課堂風(fēng)格的定量評(píng)估，我經(jīng)常利用

課堂會(huì)議來教學(xué)生如何遵守課堂紀(jì)律。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生或小組

在課堂上表現(xiàn)出色時(shí)，我會(huì)及時(shí)表揚(yáng)他們，在課堂上樹立榜樣，

并及時(shí)糾正任何不良現(xiàn)象。我在課堂上設(shè)置了班級(jí)規(guī)章制度，要

求學(xué)生貫徹執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范和班級(jí)作風(fēng)量化標(biāo)準(zhǔn)，落實(shí)

班級(jí)干部的職責(zé)分工，讓學(xué)生能夠自我管理。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努

力，班上70%以上的學(xué)生都能學(xué)好，少數(shù)紀(jì)律性差的學(xué)生往往需要

一段時(shí)間的教師教育，今后應(yīng)加強(qiáng)教育。

（2）培養(yǎng)學(xué)生禮貌和禮貌的習(xí)慣。也就是說，要求學(xué)生在外

表、語言和心靈上都要美麗。學(xué)生必須遵守學(xué)校的學(xué)生行為準(zhǔn)則，

衣著整潔，佩戴紅色圍巾，上學(xué)時(shí)不得赤腳或拖鞋。班干部對(duì)其

進(jìn)行監(jiān)督檢查，并結(jié)合評(píng)價(jià)體系，提高學(xué)生的自我意識(shí)。目前，

學(xué)生們已經(jīng)養(yǎng)成了這種好習(xí)慣。學(xué)生們團(tuán)結(jié)友好，互相幫助，好

人好事不斷涌現(xiàn)。從他們的行動(dòng)中，我們可以看到美麗在他們小

小的心中萌芽。

（3）培養(yǎng)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動(dòng)的習(xí)慣。目前，教育報(bào)

刊上經(jīng)常提到“改革課堂教學(xué)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，教師是

課堂教學(xué)的組織者和引導(dǎo)者“。在課堂教學(xué)中，我們經(jīng)常采取多

種形式培養(yǎng)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動(dòng)。例如，讓學(xué)生閉上眼睛

聽錄音，欣賞課文的一段。放映幻燈片，讓學(xué)生看圖片并回答相

關(guān)問題。四人一組閱讀并討論課文，并畫出生詞。由主角朗讀課

文，讓學(xué)生說出自己喜歡的單詞和句子，以游戲的形式鞏固生詞，

以表演的形式體驗(yàn)課文中主角的思想感情。這樣，不僅調(diào)動(dòng)了學(xué)

生參與課堂教學(xué)的主動(dòng)性，而且培養(yǎng)？學(xué)生運(yùn)用口、腦、手的能

力，以及口頭表達(dá)和發(fā)揮主導(dǎo)作用的能力。

Ho培養(yǎng)班干部

要做好一個(gè)班的工作，必須有一又精干的干部隊(duì)伍。班干部

在本學(xué)期初再次當(dāng)選，他們被指派負(fù)責(zé)澄清自己的工作。他們還

經(jīng)常教他們?nèi)绾巫龊霉ぷ?，了解他們?cè)诠ぷ髦杏龅降睦щy。教育

班干部要以身作則，先做好自己，管好別人，以身作則。如果你

知道一個(gè)班干部在某項(xiàng)工作中有困難，老師會(huì)幫助他解決，表揚(yáng)

和鼓勵(lì)做得好的干部，對(duì)做得不好的干部提出建議，教育他注意

改進(jìn)，真正做一個(gè)好干部。經(jīng)過幾個(gè)月的培訓(xùn)，班干部不僅工作

大膽，而且工作十分有序。是班長(zhǎng)張繼偉c他在同學(xué)中享有很高

的威望。

三、做好家訪工作教師要教好學(xué)士。除了做好學(xué)校的教育和

管理工作外，還要做好校外工作。為，教好學(xué)生，他們應(yīng)該聯(lián)系

他們的父母并獲得他們的幫助。我平時(shí)注重把這項(xiàng)工作做好，尤

其是那些淘氣的學(xué)生，還要和家長(zhǎng)一起去管教。(1002)(1000)重

視后進(jìn)生的'教育(1002)(1000)根據(jù)每個(gè)學(xué)生的基礎(chǔ)和特點(diǎn)，給

予正確的指導(dǎo)和必要的幫助，使每一位學(xué)生都能獲得良好的全面

發(fā)展。因?yàn)檫@個(gè)班男生很多，占全班的三分之二，有的男生不僅

難以管理，而且學(xué)習(xí)不努力，成績(jī)不好，所以我利用課間休息時(shí)

間和他們交談，深入細(xì)致地做他們的思想工作，讓他們樹立學(xué)習(xí)

的信心和勇氣，幫助他們制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，劃分學(xué)習(xí)小組，以“外

語思維與教學(xué)”的形式提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，課堂工作取得了一定的成效，但也存

在一些問題，如學(xué)生犯錯(cuò)時(shí)不耐煩、與部分學(xué)生溝通的時(shí)間少等，

我將在今后的工作中不斷改進(jìn)這些問題，以提高我的班級(jí)管理水

平?？傊灰覀冋嬲\地為孩子和他們的健康成長(zhǎng)付出代價(jià)，

端正我們的工作態(tài)度，以改善孩子的竺活狀態(tài)為出發(fā)點(diǎn)，我相信

我的班主任的工作可以在不斷的培訓(xùn)中得到提高。五年級(jí)班主任

工作總結(jié)14

這學(xué)期，本人擔(dān)任五(2)班班主任工作，班上共有73人，

其中男生45人，女生28人。在這個(gè)學(xué)期里，我班在學(xué)校的統(tǒng)一

組織、領(lǐng)導(dǎo)和同學(xué)們的共同努力及任課老師的大力支持和配合下,

各項(xiàng)工作開展比較順利，安全、學(xué)習(xí)、工作等方面都有所好轉(zhuǎn)，

現(xiàn)將工作總結(jié)如下：

一、常抓常規(guī)管理，初步養(yǎng)成良好習(xí)慣

首先，我認(rèn)為良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的第一步。

我利用班會(huì)課學(xué)習(xí)規(guī)章制度，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為，

根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中，時(shí)刻注意調(diào)

動(dòng)學(xué)生的積極性，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息

的好習(xí)慣。我經(jīng)常親近學(xué)生，研究學(xué)生；展現(xiàn)自我，樹立威望。作

為班主任要善于接近孩子，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的

思想交流，讓他們真正感受到老師對(duì)他的親近和“愛”。

隨著學(xué)生年齡的增長(zhǎng)，五年級(jí)孩子的思想逐步走向成熟，做

任何事情都有了自己的觀點(diǎn)，所以要走近他們，抓好班集體，必

須耐心、細(xì)致地做好他們的思想工作，而且要常抓不懈，才能收

到良好的效果。所以，平時(shí)我利用語文文本的自身魅力，利用晨

會(huì)、班隊(duì)會(huì)等，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。組織學(xué)生在班內(nèi)開展

“如何做一個(gè)合格的小學(xué)生”、“怎樣做一個(gè)受人尊敬的人”、

“什么樣的朋友才是真正的朋友”等一些辯論活動(dòng)，讓他們?cè)诨?/p>

動(dòng)中體會(huì)到一些為人處世的.方法，從而在無形中對(duì)學(xué)生進(jìn)行了良

好品德的教育，為他們形成良好的世界觀、人生觀、價(jià)值觀奠定

了基礎(chǔ)，同時(shí)也增進(jìn)了學(xué)生間的情誼。我還利用身邊的一些例子，

如好人好事、優(yōu)秀學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，來教育他們，感染他們，

充分發(fā)揮班級(jí)中榜樣的作用，引導(dǎo)學(xué)且向榜樣學(xué)習(xí)，以達(dá)到教育

的目的。我定期向班干部了解一些班內(nèi)情況，發(fā)現(xiàn)個(gè)別學(xué)生有不

良行為和不良思想導(dǎo)向，及時(shí)與他們單獨(dú)談話，進(jìn)行個(gè)別教育，

保證了他們身心的健康發(fā)展。對(duì)于違紀(jì)學(xué)生給予嚴(yán)肅的批評(píng)和處

理，讓學(xué)生時(shí)時(shí)檢點(diǎn)自己的行為。

二、強(qiáng)化重中之重，抓好安全工作

常規(guī)、安全工作是學(xué)校工作中的重中之重，做好常規(guī)和安全

工作才能保證教育教學(xué)工作的順利開展。所以本學(xué)期我對(duì)學(xué)生的

安全教育絲毫沒有放松，除了按時(shí)積極做好營(yíng)養(yǎng)餐就餐衛(wèi)生防控、

監(jiān)護(hù)工作之外，定期組織學(xué)生學(xué)習(xí)《外學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常

行為規(guī)范》及班級(jí)常規(guī)。充分發(fā)揮班干部的監(jiān)控作用，及時(shí)監(jiān)督

班內(nèi)違規(guī)行為。他們解決不了的問題向班主任匯報(bào)，由班主任來

解決。平時(shí)我堅(jiān)持學(xué)生放學(xué)途中安全工作，及時(shí)詢問返家情況，

發(fā)現(xiàn)違規(guī)的行為及時(shí)進(jìn)行教育、批評(píng)。同時(shí)結(jié)合節(jié)假日，班隊(duì)課

進(jìn)行外出交通安全、防火、防溺水、防煤汽中毒等教育，保證了

學(xué)生的人身安全。本學(xué)期班內(nèi)無不安全事故發(fā)生。

三、培養(yǎng)班干部，當(dāng)好老師小助手

本學(xué)期我召開了兩次班干部會(huì)議，及時(shí)了解班級(jí)情況，及時(shí)