一年級下冊美術教學設計-15.大嘴巴紙玩偶1-嶺南版

一年級下冊美術教學設計-15.大嘴巴紙玩偶1-嶺南版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）一年級下冊美術教學設計-15.大嘴巴紙玩偶1-嶺南版課程基本信息1.課程名稱：一年級下冊美術教學設計-15.大嘴巴紙玩偶1-嶺南版

2.教學年級和班級：一年級下冊

3.授課時間：本周三下午第二節(jié)課

4.教學時數：1課時

??課堂情景描寫：同學們，今天我們要來上一堂有趣的美術課，制作一個可愛的大嘴巴紙玩偶。想象一下，我們用彩色的紙張和剪刀，就能把一個簡單的大嘴巴玩偶變活，這多有意思?。∽屛覀円黄鹱哌M這充滿創(chuàng)意的美術世界吧！????核心素養(yǎng)目標1.創(chuàng)意表達：通過設計不同形狀和顏色的大嘴巴紙玩偶，培養(yǎng)學生發(fā)揮想象力，創(chuàng)作出個性化的玩偶形象。

2.美術技能：引導學生學會使用剪刀、膠水等工具，提高動手操作能力和手工制作的技能。

3.文化傳承：結合嶺南地區(qū)的文化特色，讓學生了解并嘗試在作品中融入傳統(tǒng)文化元素，增強文化自信。

4.團隊合作：在制作過程中，鼓勵學生互相交流、分享心得，培養(yǎng)合作精神和溝通能力。教學難點與重點1.教學重點：

-確定重點：本節(jié)課的核心內容是教會學生如何制作大嘴巴紙玩偶，包括設計、裁剪、折疊和裝飾等步驟。

-具體內容：

-設計階段：重點強調如何構思一個有趣的大嘴巴形象，鼓勵學生發(fā)揮創(chuàng)意，設計出獨特且富有童趣的玩偶。

-制作階段：重點教授學生如何正確使用剪刀，安全地進行裁剪，以及如何通過折疊和粘貼使紙玩偶的形狀更加立體和生動。

2.教學難點：

-識別難點：本節(jié)課的難點在于引導學生理解和運用對稱性原理，以及精確的裁剪和折疊技巧。

-具體內容：

-對稱性原理：難點在于讓學生理解對稱性的概念，并能夠在制作過程中運用到玩偶的設計中，例如制作對稱的大嘴巴。

-裁剪和折疊技巧：難點在于精確地裁剪出對稱的形狀，并在折疊時保持線條的直度和角的準確性。例如，在制作眼睛和嘴巴時，需要保證對稱性和對稱點的對齊。教學資源-軟硬件資源：彩色打印紙、剪刀、膠水、雙面膠、彩筆、鉛筆、橡皮等美術工具。

-課程平臺：班級黑板、白板或電子白板。

-信息化資源：多媒體課件（包含大嘴巴紙玩偶的設計圖、制作步驟圖等）。

-教學手段：實物展示（提前制作一個示范玩偶供學生參考）、小組合作、個別指導。教學過程設計一、導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設情境：播放一段關于動物樂園的視頻，視頻中出現各種動物，引導學生們觀察它們的嘴巴形狀。

2.提出問題：同學們，你們喜歡哪些動物呢？你們有沒有發(fā)現它們嘴巴的形狀都不同呢？今天我們就來學習如何制作一個有趣的大嘴巴紙玩偶。

3.引導學生思考：你們覺得制作這樣的玩偶需要哪些材料和步驟呢？

二、講授新課（15分鐘）

1.材料介紹：展示各種美術工具和材料，如彩色打印紙、剪刀、膠水等，并簡要說明它們的用途。

2.制作步驟講解：

-設計階段：引導學生發(fā)揮創(chuàng)意，設計一個有趣的大嘴巴形象，講解如何確定嘴巴的大小、形狀和顏色。

-裁剪階段：教授學生如何正確使用剪刀，安全地進行裁剪，并強調對稱性的重要性。

-折疊階段：講解如何通過折疊使紙玩偶的形狀更加立體和生動，如眼睛、鼻子、耳朵等部位的折疊方法。

-裝飾階段：介紹如何使用彩筆、膠水等工具對玩偶進行裝飾，如添加表情、圖案等。

3.示范操作：教師現場制作一個示范玩偶，邊操作邊講解每個步驟的細節(jié)。

三、鞏固練習（20分鐘）

1.小組合作：將學生分成若干小組，每組發(fā)放材料，讓他們在規(guī)定時間內完成一個紙玩偶的制作。

2.指導與反饋：教師巡回指導，對學生在制作過程中遇到的問題進行解答和糾正。

3.展示與評價：每組展示自己的作品，教師和學生共同評價作品的創(chuàng)意、制作技巧等方面。

四、課堂提問（5分鐘）

1.提問環(huán)節(jié)：教師針對制作過程中的關鍵步驟提問，如對稱性、裁剪技巧等，檢查學生對新知識的掌握情況。

2.學生回答：鼓勵學生積極參與，回答問題，教師給予及時反饋。

五、師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)意分享：邀請學生分享自己的作品，介紹設計思路和制作過程中的心得體會。

2.互動交流：教師與學生互動，解答他們在制作過程中遇到的問題，激發(fā)學生的創(chuàng)造力和想象力。

六、總結與拓展（5分鐘）

1.總結：回顧本節(jié)課所學內容，強調對稱性、裁剪技巧、創(chuàng)意表達等關鍵知識點。

2.拓展：鼓勵學生在課后嘗試使用其他材料制作不同風格的紙玩偶，發(fā)揮自己的創(chuàng)意。

教學過程流程環(huán)節(jié)：

1.導入環(huán)節(jié)（5分鐘）：激發(fā)學習興趣。

2.講授新課（15分鐘）：講解制作步驟。

3.鞏固練習（20分鐘）：小組合作制作。

4.課堂提問（5分鐘）：檢查知識掌握。

5.師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘）：分享與交流。

6.總結與拓展（5分鐘）：回顧與創(chuàng)意拓展。

教學雙邊互動，緊扣實際教學過程中需要凸顯的重難點，解決問題及核心素養(yǎng)能力的拓展要求。學生學習效果學生學習效果主要體現在以下幾個方面：

1.**技能提升**：

-學生通過親手制作大嘴巴紙玩偶，學會了基本的剪紙、折疊和粘貼技巧，提高了動手操作能力。

-學生在設計和制作過程中，學會了如何運用對稱性原理，增強了空間想象力和幾何圖形的應用能力。

2.**創(chuàng)意激發(fā)**：

-學生在創(chuàng)作過程中，充分發(fā)揮了自己的想象力，設計出各種有趣的大嘴巴形象，展現了豐富的創(chuàng)意思維。

-通過個性化設計，學生學會了如何將個人想法轉化為實際作品，增強了創(chuàng)新意識和藝術表達能力。

3.**審美能力**：

-學生在制作過程中，學會了如何選擇合適的顏色和裝飾元素，提高了對色彩搭配和審美鑒賞的能力。

-通過觀察和模仿示范作品，學生學會了欣賞藝術作品，提升了審美情趣。

4.**文化認知**：

-學生在制作過程中，有機會了解嶺南地區(qū)的文化特色，增強了文化自信和民族自豪感。

-通過將傳統(tǒng)文化元素融入作品，學生學會了傳承和弘揚中華民族的優(yōu)秀文化。

5.**合作與溝通**：

-在小組合作制作過程中，學生學會了與他人溝通、協作，提高了團隊協作能力和溝通技巧。

-學生在分享和評價作品時，學會了傾聽他人意見，尊重他人創(chuàng)意，培養(yǎng)了良好的交流習慣。

6.**情感態(tài)度**：

-學生在制作過程中，體驗到了創(chuàng)作的樂趣，增強了自信心和成就感。

-通過親手制作玩偶，學生學會了珍惜勞動成果，培養(yǎng)了耐心和毅力。

7.**知識鞏固**：

-學生通過實際操作，鞏固了課本中關于幾何圖形、色彩搭配等知識，加深了對這些知識點的理解。

-學生在解決問題的過程中，學會了運用所學知識解決實際問題，提高了解決問題的能力。教學評價與反饋1.課堂表現：

-學生在課堂上的參與度較高，積極回答問題，對于制作大嘴巴紙玩偶的步驟和技巧有較好的理解和掌握。

-學生在小組討論中表現出良好的合作精神，能夠互相幫助，共同解決問題。

2.小組討論成果展示：

-各小組制作的紙玩偶作品多樣化，創(chuàng)意豐富，展現了學生的個性化設計。

-小組討論成果展示環(huán)節(jié)，學生們能夠清晰地向全班同學介紹自己的設計理念和制作過程，溝通能力得到提升。

3.隨堂測試：

-進行了一次簡單的隨堂測試，考察學生對對稱性、裁剪技巧等知識點的掌握情況。

-測試結果顯示，大部分學生能夠正確回答相關問題，對制作紙玩偶的步驟有清晰的認識。

4.學生自評與互評：

-學生在完成作品后，進行了自評，反思自己在制作過程中的優(yōu)點和不足。

-同時，學生之間也進行了互評，相互學習，取長補短。

5.教師評價與反饋：

-針對學生的課堂表現，教師給予了積極的評價，鼓勵他們在今后的學習中繼續(xù)保持熱情。

-對于學生在制作過程中遇到的問題，教師及時給予指導和幫助，確保每個學生都能順利完成作品。

-教師針對學生的自評和互評，進行了總結和反饋，指出學生在設計、制作和溝通方面的優(yōu)點和需要改進的地方。

-教師強調，制作紙玩偶的過程不僅是學習技能，更是培養(yǎng)創(chuàng)新思維和審美能力的過程，鼓勵學生在今后的學習中繼續(xù)探索和嘗試。典型例題講解1.例題一：

-題目：請設計一個大嘴巴紙玩偶，要求嘴巴部分使用對稱形狀，整體顏色搭配和諧。

-解答：設計一個大嘴巴，上下嘴唇對稱，可以使用紅色或橙色等鮮艷的顏色。眼睛可以使用黑色或白色的小圓點，鼻子可以用一個小三角形，耳朵可以設計成兩個對稱的小三角形。整體背景可以選擇藍色或綠色，以營造活潑的氛圍。

2.例題二：

-題目：制作一個具有嶺南文化特色的紙玩偶，要求在玩偶上融入至少兩種嶺南文化元素。

-解答：設計一個大嘴巴玩偶，嘴巴上可以繪制廣州塔或騎樓等具有代表性的嶺南建筑圖案。玩偶的眼睛可以設計成粵劇臉譜的形式，耳朵可以參考嶺南傳統(tǒng)服飾上的裝飾，如鳳眼耳環(huán)。

3.例題三：

-題目：如何通過折疊和粘貼，使紙玩偶的嘴巴部分更加立體？

-解答：在嘴巴的兩側各折疊一個小三角形，作為嘴巴的立體部分。然后在三角形底部粘貼雙面膠，再將嘴巴的兩側粘貼在紙板上，使其形成立體效果。

4.例題四：

-題目：在制作紙玩偶的過程中，如何確保裁剪的對稱性？

-解答：在裁剪前，可以先在紙上畫出對稱圖形的輪廓，確保兩側的圖形完全一致。在裁剪時，可以使用剪刀的尖頭沿著輪廓線進行裁剪，以保持對稱性。

5.例題五：

-題目：如何使用彩筆對紙玩偶進行裝飾，使其更加生動？

-解答：在紙玩偶上用彩筆勾勒出細節(jié)，如眼睛、鼻子、嘴巴的輪廓?？梢允褂貌煌伾牟使P填充眼睛、鼻子等部位，增加玩偶的表情和生動性。此外，還可以在玩偶的背景上添加線條或圖案，使整體效果更加豐富。內容邏輯關系①知識點：

-對稱性原理在紙玩偶設計中的應用。

-剪紙和折疊技巧在立體造型中的運用。

-色