Review Module Unit1 （教學(xué)設(shè)計(jì)） -2024-2025學(xué)年外研版（一起）英語四年級(jí)上冊(cè)

ReviewModuleUnit1（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年外研版（一起）英語四年級(jí)上冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教材分析嗨，親愛的同學(xué)們！今天我們要一起走進(jìn)外研版《一起》英語四年級(jí)上冊(cè)的“ModuleUnit1”。這個(gè)單元可是非常有意思的，它將帶領(lǐng)我們探索“我的家庭”這個(gè)主題。在這里，我們會(huì)學(xué)習(xí)到如何用英語介紹自己的家庭成員，以及他們的職業(yè)。這個(gè)單元的內(nèi)容非常貼近我們的生活，相信大家一定會(huì)有很多話想說哦！??

在這節(jié)課上，我們將會(huì)：

1.學(xué)習(xí)并運(yùn)用新單詞和短語，如：father,mother,brother,sister,teacher,doctor等。

2.練習(xí)用英語進(jìn)行簡(jiǎn)單的自我介紹和家庭成員介紹。

3.通過游戲和活動(dòng)，提高口語表達(dá)能力。

讓我們一起期待這充滿樂趣的英語之旅吧！??核心素養(yǎng)目標(biāo)分析在本次“ModuleUnit1”的教學(xué)中，我們旨在培養(yǎng)同學(xué)們以下核心素養(yǎng)：

1.**語言運(yùn)用能力**：通過實(shí)際對(duì)話和情景模擬，提升學(xué)生運(yùn)用英語進(jìn)行日常交流的能力。

2.**文化理解意識(shí)**：引導(dǎo)學(xué)生了解不同家庭文化的多樣性，培養(yǎng)跨文化交際意識(shí)。

3.**思維品質(zhì)**：通過分析家庭成員的職業(yè)和特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和邏輯推理能力。

4.**學(xué)習(xí)能力**：通過自主學(xué)習(xí)新詞匯和句型，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和探究精神。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-**重點(diǎn)詞匯**：本節(jié)課的核心詞匯包括“father”,“mother”,“brother”,“sister”,“teacher”,“doctor”等，學(xué)生需要掌握這些詞匯的發(fā)音、拼寫和基本用法。

-**重點(diǎn)句型**：“Mynameis...”和“Ihavea...”是本節(jié)課的重點(diǎn)句型，學(xué)生需要能夠熟練運(yùn)用這些句型來介紹自己的家庭成員。

-**重點(diǎn)活動(dòng)**：通過角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在真實(shí)的語境中運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，這是本節(jié)課的重點(diǎn)活動(dòng)。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-**詞匯搭配**：學(xué)生可能難以記住某些詞匯的正確搭配，例如，“ateacher”而不是“theteacher”。

-**語法結(jié)構(gòu)**：對(duì)于初學(xué)者來說，理解“have”作為擁有意味的動(dòng)詞，以及如何使用“a”和“an”來修飾名詞是難點(diǎn)。

-**語境理解**：學(xué)生在理解句子含義時(shí)可能會(huì)遇到困難，例如，“Mymotherisadoctor”這句話中，“doctor”作為職業(yè)名詞的理解。

-**口語表達(dá)**：學(xué)生可能不習(xí)慣在非母語環(huán)境中進(jìn)行口語表達(dá)，尤其是在面對(duì)真實(shí)情境時(shí)，如何流暢地表達(dá)自己的想法是難點(diǎn)。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.**情景教學(xué)法**：通過創(chuàng)設(shè)真實(shí)的家庭情景，讓學(xué)生在模擬的對(duì)話中學(xué)習(xí)新詞匯和句型。

2.**互動(dòng)教學(xué)法**：鼓勵(lì)學(xué)生通過小組討論和角色扮演來練習(xí)口語，提高參與度。

3.**游戲教學(xué)法**：設(shè)計(jì)趣味游戲，如“MemoryMatch”和“FamilyPictionary”，在輕松愉快的氛圍中鞏固所學(xué)知識(shí)。

教學(xué)手段：

1.**多媒體輔助**：使用PPT展示家庭圖片和職業(yè)圖標(biāo)，幫助學(xué)生直觀理解詞匯和句型。

2.**在線資源**：利用網(wǎng)絡(luò)資源，如視頻和音頻材料，豐富課堂內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.**互動(dòng)平臺(tái)**：利用在線互動(dòng)平臺(tái)，讓學(xué)生在課后也能進(jìn)行語言練習(xí)和交流。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)“我的家庭”的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“同學(xué)們，你們能告訴我你們的家庭成員都有誰嗎？他們各自做什么工作呢？”

（學(xué)生們開始分享自己的家庭成員）

展示一些關(guān)于不同家庭結(jié)構(gòu)的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受家庭多樣性的魅力。

簡(jiǎn)短介紹家庭的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.家庭基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解家庭的基本概念、家庭成員和職業(yè)。

過程：

講解家庭的定義，包括家庭成員的常見稱呼和關(guān)系。

詳細(xì)介紹家庭成員，如父親、母親、兄弟姐妹等，使用圖片或角色扮演來幫助學(xué)生理解。

3.家庭案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解家庭成員的職業(yè)和家庭的多樣性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的家庭成員職業(yè)案例進(jìn)行分析，如醫(yī)生、教師、藝術(shù)家等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、工作內(nèi)容和生活影響，讓學(xué)生全面了解不同職業(yè)的特點(diǎn)。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些職業(yè)對(duì)家庭和社會(huì)的影響，以及家庭成員如何相互支持。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)家庭成員的職業(yè)進(jìn)行討論。

小組內(nèi)討論該職業(yè)的工作特點(diǎn)、對(duì)家庭的影響以及如何尊重和理解這個(gè)職業(yè)。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)家庭成員職業(yè)的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括職業(yè)的特點(diǎn)、對(duì)家庭的影響及尊重該職業(yè)的方式。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)家庭的重要性和家庭成員的職業(yè)多樣性。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括家庭成員的稱呼、職業(yè)以及家庭的影響。

強(qiáng)調(diào)家庭是每個(gè)人成長(zhǎng)的港灣，家庭成員的職業(yè)多樣性是社會(huì)進(jìn)步的體現(xiàn)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生用英語寫一篇關(guān)于自己家庭的小作文，介紹家庭成員的職業(yè)和他們?cè)诩彝ブ械淖饔谩?/p>

7.課堂延伸活動(dòng)（5分鐘）

目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生對(duì)家庭和職業(yè)的持續(xù)興趣，培養(yǎng)跨文化理解能力。

過程：

提出問題：“如果你們有機(jī)會(huì)去其他國(guó)家生活，你們希望成為哪種職業(yè)的人？”

鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的想法，并討論不同文化中職業(yè)的價(jià)值觀。

教師總結(jié)并強(qiáng)調(diào)，無論在哪個(gè)國(guó)家，家庭和職業(yè)都是人們生活的重要組成部分。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果是我們教學(xué)工作的最終目標(biāo)，以下是對(duì)本節(jié)課“ModuleUnit1”學(xué)習(xí)后學(xué)生方面取得的效果的詳細(xì)分析：

1.**語言能力提升**：

-學(xué)生能夠正確發(fā)音和拼寫本節(jié)課的核心詞匯，如“father”,“mother”,“brother”,“sister”,“teacher”,“doctor”等。

-學(xué)生能夠運(yùn)用重點(diǎn)句型“Ihavea...”和“Mynameis...”進(jìn)行簡(jiǎn)單的自我介紹和家庭成員介紹。

-學(xué)生在角色扮演和小組討論中，能夠流利地使用英語進(jìn)行交流，提高了口語表達(dá)能力。

2.**文化理解能力增強(qiáng)**：

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)不同家庭成員的職業(yè)，了解了不同文化背景下家庭結(jié)構(gòu)的多樣性。

-學(xué)生認(rèn)識(shí)到家庭成員之間的相互支持和尊重的重要性，增強(qiáng)了跨文化交際的意識(shí)。

3.**思維品質(zhì)發(fā)展**：

-學(xué)生在分析案例時(shí)，能夠運(yùn)用批判性思維，思考不同職業(yè)的特點(diǎn)和家庭的作用。

-學(xué)生在小組討論中，能夠提出自己的觀點(diǎn)，并尊重他人的意見，培養(yǎng)了合作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

4.**學(xué)習(xí)能力提高**：

-學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)新詞匯和句型，提高了自主學(xué)習(xí)能力和探究精神。

-學(xué)生學(xué)會(huì)了如何通過圖片、視頻等多媒體資源輔助學(xué)習(xí)，拓寬了學(xué)習(xí)渠道。

5.**情感態(tài)度與價(jià)值觀**：

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)，對(duì)家庭有了更深的理解和認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)了家庭觀念。

-學(xué)生對(duì)家庭成員的職業(yè)有了更多的尊重和了解，培養(yǎng)了職業(yè)平等的觀念。

6.**實(shí)際應(yīng)用能力**：

-學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，如在家中用英語與家人交流，介紹家庭成員的職業(yè)。

-學(xué)生在課后作業(yè)中，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)撰寫關(guān)于自己家庭的小作文，提高了實(shí)際應(yīng)用能力。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上的參與度很高，積極回答問題，對(duì)新的詞匯和句型表現(xiàn)出濃厚興趣。

-大部分學(xué)生在角色扮演活動(dòng)中能夠自信地使用英語，盡管有些學(xué)生可能存在發(fā)音不準(zhǔn)確或詞匯量不足的問題，但整體表現(xiàn)令人滿意。

-學(xué)生在小組討論中能夠主動(dòng)參與，與同伴合作，共同完成任務(wù)。

2.小組討論成果展示：

-各小組在展示討論成果時(shí)，能夠清晰、有條理地介紹所選職業(yè)的特點(diǎn)和家庭的作用。

-學(xué)生們能夠提出一些有創(chuàng)意的觀點(diǎn)，例如，討論如何幫助家庭成員實(shí)現(xiàn)職業(yè)夢(mèng)想，以及不同職業(yè)如何影響家庭生活。

-展示過程中，學(xué)生們表現(xiàn)出良好的團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通能力。

3.隨堂測(cè)試：

-通過隨堂測(cè)試，評(píng)估學(xué)生對(duì)本節(jié)課所學(xué)詞匯和句型的掌握程度。

-測(cè)試結(jié)果顯示，大部分學(xué)生能夠正確書寫和運(yùn)用所學(xué)詞匯，但在語法運(yùn)用上仍有待提高。

-學(xué)生在完成測(cè)試時(shí)表現(xiàn)出良好的時(shí)間管理能力，能夠在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成所有題目。

4.課后作業(yè)反饋：

-學(xué)生完成的課后作業(yè)質(zhì)量較高，能夠用英語描述自己的家庭，并介紹家庭成員的職業(yè)。

-作業(yè)中體現(xiàn)了學(xué)生對(duì)家庭和職業(yè)的深入思考，以及對(duì)英語語言運(yùn)用的實(shí)踐。

-部分學(xué)生的作業(yè)中存在語法錯(cuò)誤或詞匯使用不當(dāng)，將在課后進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-針對(duì)課堂表現(xiàn)，教師對(duì)學(xué)生的積極參與和努力給予肯定，并對(duì)發(fā)音不準(zhǔn)確或詞匯量不足的學(xué)生提出改進(jìn)建議。

-對(duì)于小組討論成果展示，教師強(qiáng)調(diào)了團(tuán)隊(duì)合作的重要性，并鼓勵(lì)學(xué)生在未來的討論中更加主動(dòng)地提出觀點(diǎn)。

-隨堂測(cè)試的結(jié)果表明，學(xué)生在詞匯掌握上取得了進(jìn)步，但在語法方面需要加強(qiáng)練習(xí)。

-教師將對(duì)課后作業(yè)中的錯(cuò)誤進(jìn)行詳細(xì)批改，并針對(duì)學(xué)生的具體問題提供個(gè)性化的反饋和輔導(dǎo)。

-教師將根據(jù)學(xué)生的整體表現(xiàn)，調(diào)整教學(xué)策略，確保每個(gè)學(xué)生都能在英語學(xué)習(xí)上取得進(jìn)步。課后作業(yè)為了鞏固學(xué)生對(duì)“ModuleUnit1”中“我的家庭”這一主題的學(xué)習(xí)成果，以下是一系列課后作業(yè)，旨在幫助學(xué)生進(jìn)一步運(yùn)用和擴(kuò)展所學(xué)知識(shí)：

1.**家庭介紹小作文**：

-作業(yè)內(nèi)容：請(qǐng)用英語寫一篇小作文，介紹你的家庭。包括家庭成員的名字、年齡、職業(yè)以及你們家庭的一些有趣的事情。

-例子：Myfamilyconsistsoffourmembers.Myfatherisateacher,andheisverykind.Mymotherisadoctor,andsheisverycaring.Ihaveayoungerbrotherwhoisinmiddleschool.Weoftengoonfamilytripsduringholidays.Lastsummer,wevisitedthebeachandhadagreattimetogether.

2.**家庭成員職業(yè)調(diào)查**：

-作業(yè)內(nèi)容：調(diào)查你周圍的人，包括你的家人、朋友和鄰居，了解他們的職業(yè)。然后，用英語寫一篇報(bào)告，介紹你調(diào)查到的不同職業(yè)。

-例子：Isurveyedmyfamilyandfriendsabouttheirjobs.HerearesomeoftheprofessionsIfoundoutabout:Myuncleisalawyer,mycousinisachef,andmyneighborisanurse.Eachofthesejobsrequiresdifferentskillsandknowledge.

3.**家庭角色扮演**：

-作業(yè)內(nèi)容：與家人一起進(jìn)行家庭角色扮演，模擬一個(gè)日常場(chǎng)景，如家庭聚會(huì)或晚餐時(shí)間。用英語進(jìn)行對(duì)話，展示家庭成員之間的互動(dòng)。

-例子：Role-playafamilydinnerscene.Youaresittingaroundthetablewithyourfamily.Youcansaythingslike,"Whatdidyoudotoday,Dad?"or"Imadeanewrecipefordinner,Mom,tryit!"

4.**職業(yè)詞匯卡片制作**：

-作業(yè)內(nèi)容：制作一張關(guān)于不同職業(yè)的詞匯卡片。每張卡片上寫一個(gè)職業(yè)的英文名稱和中文翻譯，以及一個(gè)與該職業(yè)相關(guān)的句子。

-例子：Card1:Teacher-教師-"SheteachesusEnglisheveryday."

-Card2:Doctor-醫(yī)生-"Hehelpspeoplewhentheyaresick."

5.**家庭照片英語描述**：

-作業(yè)內(nèi)容：選擇一張你家庭的照片，用英語描述照片中的場(chǎng)景和人物。

-例子：Inthisphoto,myfamilyishavingapicnicinthepark.Myparentsaresittingonablanket,andmybrotherandIareplayingcatchwithaball.Thesunisshining,andtherearetreesandflowersaroundus.教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們一起探討了“我的家庭”這一主題，讓我有很多收獲和反思。下面，我就從幾個(gè)方面來談?wù)勎业慕虒W(xué)體會(huì)。

首先，我在教學(xué)方法上做了一些嘗試。比如，我采用了情景教學(xué)法，通過展示家庭圖片和視頻片段，讓學(xué)生們直