Module 3 Unit 1 The sun is shining.（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年外研版（三起）英語(yǔ)六年級(jí)下冊(cè)

Module3Unit1Thesunisshining.（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年外研版（三起）英語(yǔ)六年級(jí)下冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒔虒W(xué)內(nèi)容分析嘿，親愛的同學(xué)們，今天我們要一起探索Module3Unit1“Thesunisshining”這一章節(jié)啦！這一課可是我們六年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)課本中的重要內(nèi)容哦。我們會(huì)通過豐富的圖片和情景對(duì)話，學(xué)習(xí)有關(guān)天氣的表達(dá)方式。記得哦，我們要從已學(xué)的季節(jié)和天氣詞匯出發(fā)，結(jié)合新學(xué)的單詞，一起來(lái)描繪我們美麗的校園和周圍的世界。讓我們一起用英語(yǔ)唱響這首“晴朗的陽(yáng)光”之歌吧！????二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)核心素養(yǎng)，具體目標(biāo)如下：

1.**語(yǔ)言能力**：通過聽、說(shuō)、讀、寫的實(shí)踐活動(dòng)，提升學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交流的能力，特別是對(duì)日常天氣描述的表達(dá)。

2.**學(xué)習(xí)能力**：引導(dǎo)學(xué)生通過自主探究和合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力和解決問題的能力，學(xué)會(huì)在真實(shí)語(yǔ)境中運(yùn)用語(yǔ)言。

3.**思維品質(zhì)**：鼓勵(lì)學(xué)生在描述天氣的過程中，發(fā)展邏輯思維和批判性思維，提高對(duì)天氣現(xiàn)象的觀察和分析能力。

4.**文化意識(shí)**：通過學(xué)習(xí)與天氣相關(guān)的詞匯和表達(dá)，增進(jìn)對(duì)西方文化中天氣現(xiàn)象的理解和尊重，拓寬文化視野。

5.**品格修養(yǎng)**：在課堂活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感和責(zé)任感。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

在進(jìn)入六年級(jí)下冊(cè)之前，學(xué)生們已經(jīng)學(xué)習(xí)了基礎(chǔ)的英語(yǔ)語(yǔ)法、詞匯以及簡(jiǎn)單的日常對(duì)話。他們已經(jīng)能夠進(jìn)行基本的自我介紹、詢問時(shí)間、表達(dá)喜好等日常交流。在天氣相關(guān)的話題上，他們可能已經(jīng)接觸過一些基本的天氣詞匯，如sunny,cloudy,rainy等，以及簡(jiǎn)單的天氣描述。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

六年級(jí)的學(xué)生對(duì)世界充滿了好奇心，他們對(duì)于學(xué)習(xí)新的語(yǔ)言知識(shí)有著濃厚的興趣。在英語(yǔ)學(xué)習(xí)上，他們的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，能夠適應(yīng)新的學(xué)習(xí)內(nèi)容。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，有的學(xué)生可能更傾向于通過圖片和情境來(lái)學(xué)習(xí)，而有的學(xué)生則更喜歡通過角色扮演和實(shí)際對(duì)話來(lái)提高語(yǔ)言運(yùn)用能力。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學(xué)習(xí)Module3Unit1“Thesunisshining”這一章節(jié)時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到以下困難和挑戰(zhàn)：

-對(duì)于一些新的天氣詞匯和表達(dá)方式可能感到陌生，需要通過反復(fù)練習(xí)來(lái)掌握。

-在進(jìn)行角色扮演和實(shí)際對(duì)話時(shí)，可能會(huì)因?yàn)榫o張或詞匯量不足而出現(xiàn)表達(dá)不流暢的情況。

-對(duì)于天氣現(xiàn)象的描述需要一定的邏輯性和連貫性，這對(duì)部分學(xué)生來(lái)說(shuō)可能是一個(gè)挑戰(zhàn)。

-如何將天氣描述與實(shí)際生活情境相結(jié)合，使學(xué)習(xí)內(nèi)容更加貼近生活，也是學(xué)生需要克服的一個(gè)問題。四、教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：結(jié)合六年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，本節(jié)課將采用情景教學(xué)法與互動(dòng)式教學(xué)法相結(jié)合。通過創(chuàng)設(shè)真實(shí)的生活情境，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)。

2.教學(xué)活動(dòng)：設(shè)計(jì)“天氣預(yù)報(bào)員”角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生分組扮演不同的角色，如主持人、預(yù)報(bào)員、觀眾等，模擬天氣預(yù)報(bào)的過程，提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力和合作能力。此外，還會(huì)通過小組討論，讓學(xué)生分享他們對(duì)不同天氣的感受和應(yīng)對(duì)方法。

3.教學(xué)媒體使用：利用多媒體課件展示豐富的圖片和視頻，如不同天氣的圖片、天氣預(yù)報(bào)的視頻片段，以及相關(guān)的歌曲和故事，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)增強(qiáng)課堂的趣味性和互動(dòng)性。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)**總用時(shí)：45分鐘**

**一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）**

1.**情境創(chuàng)設(shè)**：播放一段輕松愉快的英語(yǔ)歌曲《TheSunisShining》，讓學(xué)生在愉悅的氛圍中進(jìn)入課堂。

用時(shí)：2分鐘

2.**問題提出**：教師提問：“What’stheweatherliketoday?CanyoudescribeitinEnglish?”引導(dǎo)學(xué)生思考并回憶已知的天氣詞匯。

用時(shí)：1分鐘

3.**互動(dòng)環(huán)節(jié)**：邀請(qǐng)幾位同學(xué)用英語(yǔ)描述今天的天氣，并鼓勵(lì)其他同學(xué)補(bǔ)充或糾正。

用時(shí)：2分鐘

**二、講授新課（20分鐘）**

1.**新課導(dǎo)入**：通過PPT展示不同天氣的圖片，如晴天、雨天、雪天等，讓學(xué)生觀察并說(shuō)出對(duì)應(yīng)的英語(yǔ)表達(dá)。

用時(shí)：5分鐘

2.**詞匯講解**：針對(duì)每個(gè)天氣詞匯，如sunny,cloudy,rainy等，進(jìn)行詳細(xì)講解，包括發(fā)音、拼寫和用法。

用時(shí)：10分鐘

3.**句子結(jié)構(gòu)**：講解如何將這些詞匯用于句子中，例如，“Itissunnytoday.”，并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行模仿練習(xí)。

用時(shí)：5分鐘

**三、鞏固練習(xí)（15分鐘）**

1.**小組活動(dòng)**：將學(xué)生分成小組，每組準(zhǔn)備一個(gè)關(guān)于天氣的主題，用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)短的描述。

用時(shí)：5分鐘

2.**角色扮演**：教師設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的情景，如“你正在公園散步，突然下雨了”，讓學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，用英語(yǔ)進(jìn)行對(duì)話。

用時(shí)：5分鐘

3.**游戲環(huán)節(jié)**：進(jìn)行“天氣接龍”游戲，每個(gè)學(xué)生說(shuō)出一個(gè)天氣詞匯，下一個(gè)學(xué)生需說(shuō)出與之相關(guān)的天氣現(xiàn)象。

用時(shí)：5分鐘

**四、課堂提問與互動(dòng)（10分鐘**）

1.**提問環(huán)節(jié)**：教師提出與天氣相關(guān)的問題，如“Doyoulikesunnyweather?Why?”，引導(dǎo)學(xué)生思考和表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

用時(shí)：5分鐘

2.**學(xué)生展示**：邀請(qǐng)幾位學(xué)生分享他們?cè)谛〗M活動(dòng)中的表現(xiàn)，并給予肯定和鼓勵(lì)。

用時(shí)：5分鐘

**五、總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘**）

1.**課堂總結(jié)**：回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)天氣詞匯和句型的運(yùn)用。

用時(shí)：2分鐘

2.**作業(yè)布置**：布置課后作業(yè)，要求學(xué)生用英語(yǔ)描述他們最喜歡的天氣，并嘗試用不同的句型進(jìn)行表達(dá)。

用時(shí)：3分鐘六、教學(xué)資源拓展1.**拓展資源**：

-**天氣知識(shí)卡片**：設(shè)計(jì)一套包含各種天氣現(xiàn)象的卡片，如晴天、陰天、雨天、雪天等，每個(gè)卡片上都有對(duì)應(yīng)的英語(yǔ)描述。這些卡片可以用于游戲、記憶練習(xí)或者作為課堂上的輔助教學(xué)工具。

-**天氣現(xiàn)象圖解**：收集或制作一系列天氣現(xiàn)象的圖解，如云彩的種類、風(fēng)速等級(jí)、降雨量等，這些圖解可以幫助學(xué)生更直觀地理解天氣相關(guān)的科學(xué)知識(shí)。

-**天氣預(yù)報(bào)視頻**：收集一些簡(jiǎn)單易懂的天氣預(yù)報(bào)視頻，讓學(xué)生通過觀看視頻學(xué)習(xí)如何聽懂和解讀天氣預(yù)報(bào)。

2.**拓展建議**：

-**天氣日記**：鼓勵(lì)學(xué)生開始寫天氣日記，每天記錄當(dāng)天的天氣情況，并用英語(yǔ)描述。這不僅可以幫助學(xué)生鞏固所學(xué)詞匯，還能培養(yǎng)他們的觀察能力和寫作技能。

-**家庭天氣觀察**：建議學(xué)生在家里進(jìn)行簡(jiǎn)單的天氣觀察，如記錄溫度、濕度、風(fēng)力等，并與學(xué)校學(xué)習(xí)的內(nèi)容相結(jié)合。

-**英語(yǔ)角活動(dòng)**：組織英語(yǔ)角活動(dòng)，讓學(xué)生在真實(shí)語(yǔ)境中練習(xí)描述天氣的英語(yǔ)表達(dá)，可以邀請(qǐng)外教或高年級(jí)學(xué)生參與，以提高學(xué)生的口語(yǔ)水平。

-**制作天氣報(bào)告**：讓學(xué)生分組制作一份簡(jiǎn)單的天氣報(bào)告，包括當(dāng)天天氣、未來(lái)幾天的天氣預(yù)報(bào)以及天氣變化的原因分析。這樣的項(xiàng)目可以培養(yǎng)學(xué)生的研究能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

-**天氣相關(guān)的文學(xué)作品**：推薦一些以天氣為主題的英語(yǔ)文學(xué)作品，如詩(shī)歌、短故事等，通過閱讀這些作品，學(xué)生可以了解不同的文化背景和對(duì)天氣的不同詮釋。

-**在線天氣地圖**：引導(dǎo)學(xué)生使用在線天氣地圖工具，學(xué)習(xí)如何閱讀和分析天氣圖，這是一種很好的科技與英語(yǔ)學(xué)習(xí)的結(jié)合。

-**科學(xué)實(shí)驗(yàn)**：設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)單的科學(xué)實(shí)驗(yàn)，比如使用不同的容器模擬不同類型的降雨，讓學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)來(lái)理解天氣現(xiàn)象。

-**天氣預(yù)報(bào)播報(bào)**：讓學(xué)生嘗試自己制作和播報(bào)天氣預(yù)報(bào)，這不僅可以提高他們的英語(yǔ)口語(yǔ)能力，還能增強(qiáng)他們的自信心和表現(xiàn)力。七、典型例題講解在Module3Unit1“Thesunisshining”這一章節(jié)中，我們將重點(diǎn)講解如何用英語(yǔ)描述天氣情況。以下是一些典型例題，旨在幫助學(xué)生掌握這一知識(shí)點(diǎn)。

**例題1**：

題目：請(qǐng)用英語(yǔ)描述以下天氣情況。

描述：今天早上，天空陰沉，下起了小雨。

答案：Thismorning,theskywasovercast,anditstartedtorain.

**例題2**：

題目：請(qǐng)用英語(yǔ)描述以下天氣情況。

描述：昨晚，我聽到了雷聲和閃電，然后下起了大雨。

答案：Lastnight,Iheardthunderandlightning,andthenitrainedheavily.

**例題3**：

題目：請(qǐng)用英語(yǔ)描述以下天氣情況。

描述：今天下午，太陽(yáng)出來(lái)了，天空變得晴朗。

答案：Thisafternoon,thesuncameout,andtheskybecameclear.

**例題4**：

題目：請(qǐng)用英語(yǔ)描述以下天氣情況。

描述：明天將會(huì)有一場(chǎng)雪，氣溫會(huì)下降到零下5度。

答案：Tomorrow,therewillbeasnowfall,andthetemperaturewilldroptominus5degrees.

**例題5**：

題目：請(qǐng)用英語(yǔ)描述以下天氣情況。

描述：春天來(lái)了，花兒都開放了，天氣變得溫暖宜人。

答案：Springishere,andtheflowersareblooming.Theweatheriswarmandpleasant.

**題型補(bǔ)充和說(shuō)明**：

1.**描述連續(xù)天氣變化**：

-題目：描述從早上到晚上的天氣變化。

-描述：早上陰天，下午開始下雨，傍晚雨停了，天空放晴。

-答案：Inthemorning,itwasovercast.Intheafternoon,itstartedtorain.Byevening,therainstopped,andtheskyclearedup.

2.**結(jié)合氣溫描述天氣**：

-題目：描述一個(gè)寒冷的冬天。

-描述：今天非常冷，氣溫只有零下10度，風(fēng)很大。

-答案：Todayisverycold.Thetemperatureisminus10degrees,andthewindisstrong.

3.**使用天氣相關(guān)的形容詞**：

-題目：描述一個(gè)美麗的夏日。

-描述：今天的天氣非常美好，陽(yáng)光明媚，微風(fēng)拂面。

-答案：Theweathertodayisbeautiful.Thesunisshiningbrightly,andthebreezeisblowinggently.

4.**描述未來(lái)幾天的天氣預(yù)報(bào)**：

-題目：預(yù)報(bào)未來(lái)三天的天氣。

-描述：明天有雨，后天晴朗，大后天有雪。

-答案：Tomorrowwillberainy.Thedayaftertomorrowwillbesunny.Thedayafterthatwillhavesnow.

5.**結(jié)合天氣描述活動(dòng)**：

-題目：描述一個(gè)適合戶外活動(dòng)的天氣。

-描述：今天的天氣非常適合戶外運(yùn)動(dòng)，陽(yáng)光充足，沒有風(fēng)。

-答案：Theweathertodayisperfectforoutdooractivities.Thesunisshining,andthereisnowind.八、教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們一起探索了Module3Unit1“Thesunisshining”這一章節(jié)，通過一系列的教學(xué)活動(dòng)，我深感收獲頗豐。以下是我對(duì)這節(jié)課的教學(xué)反思與總結(jié)。

首先，我想談?wù)劷虒W(xué)方法。在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我采用了音樂和問題引導(dǎo)的方式，發(fā)現(xiàn)學(xué)生們很快就能投入到課堂氛圍中。我覺得這種創(chuàng)設(shè)情境的方法很有效，因?yàn)樗芗ぐl(fā)學(xué)生的興趣，讓他們?cè)谳p松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

在講授新課的過程中，我注重了詞匯和句型的講解，通過反復(fù)練習(xí)，學(xué)生們對(duì)這些知識(shí)點(diǎn)的掌握程度有所提高。我發(fā)現(xiàn)，對(duì)于一些復(fù)雜的句型，學(xué)生們可能需要更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)來(lái)鞏固。因此，我打算在接下來(lái)的教學(xué)中，增加一些角色扮演和情景對(duì)話的環(huán)節(jié)，讓學(xué)生們?cè)趯?shí)際應(yīng)用中提高語(yǔ)言能力。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了一些小組活動(dòng)和游戲，目的是讓學(xué)生在互動(dòng)中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。觀察學(xué)生的表現(xiàn)，我發(fā)現(xiàn)他們?cè)谛〗M合作中表現(xiàn)得非常積極，這也讓我意識(shí)到，合作學(xué)習(xí)對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神和溝通能力是非常有幫助的。

在教學(xué)管理方面，我注意到課堂紀(jì)律整體良好，但也有一些學(xué)生分心。為了解決這個(gè)問題，我決定在課堂上更多地關(guān)注每個(gè)學(xué)生，盡量讓每個(gè)學(xué)生都有參與的機(jī)會(huì)，同時(shí)，我也會(huì)通過一些小獎(jiǎng)勵(lì)來(lái)激勵(lì)那些專注聽講的學(xué)生。

至于教學(xué)效果，我認(rèn)為是積極的。學(xué)生們?cè)谥R(shí)、技能和情感態(tài)度方面都有所收獲。在知識(shí)方面，他們掌握了描述天氣的詞匯和句型；在技能方面，他們的聽、說(shuō)、讀、寫能力得到了鍛煉；在情感態(tài)度方面，他們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣和自信心有所提升。

當(dāng)然，也存在一些不足之處。例如，部分學(xué)生在描述天氣時(shí)，詞匯量不夠豐富，表達(dá)不夠流暢。針對(duì)這個(gè)問題，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，增加詞匯積累的