Unit 5 good manners integrated skills 教學(xué)設(shè)計(jì) 2024-2025學(xué)年牛津譯林版八年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)

Unit5goodmannersintegratedskills教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年牛津譯林版八年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、設(shè)計(jì)思路親愛(ài)的小伙伴們，咱們這節(jié)課要來(lái)探索的是《Unit5goodmannersintegratedskills》哦！咱們要深入牛津譯林版八年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)的這片海洋，一起學(xué)習(xí)如何用英語(yǔ)表達(dá)良好的禮儀。這節(jié)課，我會(huì)通過(guò)情境模擬、小組討論和角色扮演等多種方式，讓咱們?cè)谳p松愉快的氛圍中，不僅學(xué)到知識(shí)，還能提高實(shí)際運(yùn)用能力。讓我們一起開(kāi)啟這趟精彩的英語(yǔ)之旅吧！????二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析在本次教學(xué)中，我們旨在培養(yǎng)學(xué)生在語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力四個(gè)方面的核心素養(yǎng)。首先，通過(guò)學(xué)習(xí)良好禮儀的表達(dá)，提升學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力；其次，通過(guò)了解不同文化背景下的禮儀差異，增強(qiáng)學(xué)生的文化意識(shí)；再者，通過(guò)小組討論和角色扮演等活動(dòng)，鍛煉學(xué)生的思維品質(zhì)；最后，通過(guò)自主學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和自主學(xué)習(xí)意識(shí)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①理解并掌握“goodmanners”這一主題下常用的英語(yǔ)表達(dá)，如“please”，“excuseme”，“thankyou”，“sorry”等。

②能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，描述日常生活中常見(jiàn)的禮貌行為，如請(qǐng)求幫助、道歉、感謝等。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①正確運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行情景對(duì)話，特別是在跨文化交際中展現(xiàn)良好的禮儀。

②在不同語(yǔ)境中靈活選擇合適的禮貌用語(yǔ)，體現(xiàn)英語(yǔ)語(yǔ)言的得體性和適用性。

③理解并區(qū)分不同文化背景下禮儀的差異，避免在交流中產(chǎn)生誤解。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的牛津譯林版八年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表和視頻，如描繪良好禮儀場(chǎng)景的圖片，以及相關(guān)禮儀知識(shí)的小視頻。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備錄音機(jī)和MP3播放器，以便播放標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音的音頻材料。

4.教室布置：設(shè)置小組討論區(qū)，提供足夠的白板和彩色筆，以便學(xué)生在小組活動(dòng)中記錄和展示學(xué)習(xí)成果。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)**用時(shí)：45分鐘**

**一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘**）

1.**情境創(chuàng)設(shè)**：播放一段關(guān)于不同文化背景下禮儀差異的短視頻，引導(dǎo)學(xué)生思考：在不同場(chǎng)合，我們應(yīng)該如何表現(xiàn)良好的禮儀？

2.**問(wèn)題提出**：提問(wèn)學(xué)生：“你們認(rèn)為什么是良好的禮儀？在日常生活中，你們是如何展現(xiàn)這些禮儀的？”

3.**小組討論**：將學(xué)生分成小組，討論并分享各自對(duì)禮儀的理解和經(jīng)驗(yàn)。

**二、講授新課（15分鐘**）

1.**詞匯講解**：介紹“goodmanners”相關(guān)詞匯，如“please”，“excuseme”，“thankyou”，“sorry”等，并舉例說(shuō)明其用法。

2.**句型結(jié)構(gòu)**：講解如何構(gòu)建禮貌用語(yǔ)的基本句型，如“Howdoyousay...inEnglish?”和“Iamsorryfor...”。

3.**情景模擬**：通過(guò)角色扮演，展示在不同場(chǎng)合如何使用禮貌用語(yǔ)，如請(qǐng)求幫助、道歉、感謝等。

**三、鞏固練習(xí)（15分鐘**）

1.**練習(xí)題**：分發(fā)練習(xí)題，讓學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成，題目包括填空、選擇題和簡(jiǎn)答題，涉及新學(xué)的詞匯和句型。

2.**小組合作**：分組進(jìn)行情景對(duì)話練習(xí)，每個(gè)小組選擇一個(gè)場(chǎng)景，用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行對(duì)話。

3.**展示與評(píng)價(jià)**：每個(gè)小組展示自己的對(duì)話，其他小組和老師進(jìn)行評(píng)價(jià)和反饋。

**四、課堂提問(wèn)（5分鐘**）

1.**提問(wèn)環(huán)節(jié)**：隨機(jī)提問(wèn)學(xué)生，檢查他們對(duì)新知識(shí)的理解和掌握情況。

2.**問(wèn)題解決**：針對(duì)學(xué)生在練習(xí)和展示中遇到的問(wèn)題，進(jìn)行解答和指導(dǎo)。

**五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘**）

1.**小組討論**：引導(dǎo)學(xué)生就“良好禮儀的重要性”進(jìn)行小組討論，分享各自的觀點(diǎn)和看法。

2.**觀點(diǎn)分享**：每組選派代表分享討論成果，其他學(xué)生和老師進(jìn)行補(bǔ)充和總結(jié)。

**六、核心素養(yǎng)拓展（5分鐘**）

1.**文化意識(shí)**：通過(guò)討論，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到不同文化背景下禮儀的差異，增強(qiáng)跨文化交際意識(shí)。

2.**思維品質(zhì)**：引導(dǎo)學(xué)生思考如何將所學(xué)禮儀應(yīng)用到實(shí)際生活中，培養(yǎng)批判性思維。

3.**學(xué)習(xí)能力**：鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)自主學(xué)習(xí)，拓展相關(guān)禮儀知識(shí)，提高學(xué)習(xí)能力。

**七、總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘**）

1.**總結(jié)**：回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)良好禮儀的重要性。

2.**作業(yè)布置**：布置課后作業(yè)，要求學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于良好禮儀的短文，并分享給家人或朋友。六、教學(xué)資源拓展1.**拓展資源**：

-**禮儀文化書(shū)籍**：《西方禮儀指南》、《東方禮儀文化》等，這些書(shū)籍詳細(xì)介紹了不同文化背景下的禮儀規(guī)范，有助于學(xué)生深入了解禮儀的多樣性。

-**禮儀教學(xué)視頻**：在網(wǎng)絡(luò)上搜索相關(guān)視頻，如“日常禮儀教學(xué)”、“商務(wù)禮儀規(guī)范”等，通過(guò)觀看視頻，學(xué)生可以直觀地學(xué)習(xí)禮儀的正確做法。

-**禮儀文化網(wǎng)站**：訪問(wèn)一些介紹禮儀文化的網(wǎng)站，如“禮儀之道”、“禮儀生活”等，這些網(wǎng)站提供了豐富的禮儀知識(shí)，學(xué)生可以自主學(xué)習(xí)。

2.**拓展建議**：

-**文化比較研究**：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)比中西方禮儀的差異，分析其原因，并探討如何在不同文化背景下展現(xiàn)良好的禮儀。

-**角色扮演游戲**：設(shè)計(jì)一系列角色扮演游戲，讓學(xué)生在游戲中體驗(yàn)不同場(chǎng)景下的禮儀應(yīng)用，如餐廳用餐、機(jī)場(chǎng)接機(jī)等。

-**家庭實(shí)踐**：鼓勵(lì)學(xué)生在家庭中實(shí)踐所學(xué)禮儀，如與家人一起學(xué)習(xí)餐桌禮儀，共同制定家庭禮儀規(guī)范。

-**社區(qū)參與**：組織學(xué)生參與社區(qū)活動(dòng)，如志愿服務(wù)、公益活動(dòng)等，通過(guò)實(shí)際行動(dòng)展示良好禮儀，傳播禮儀文化。

-**寫(xiě)作練習(xí)**：鼓勵(lì)學(xué)生撰寫(xiě)關(guān)于禮儀的短文或日記，記錄自己在學(xué)習(xí)和實(shí)踐中遇到的禮儀問(wèn)題，以及如何解決這些問(wèn)題。

-**演講比賽**：舉辦以“禮儀在我身邊”為主題的演講比賽，讓學(xué)生通過(guò)演講的方式表達(dá)對(duì)禮儀的理解和認(rèn)識(shí)。

-**課外閱讀**：推薦學(xué)生閱讀與禮儀相關(guān)的書(shū)籍和文章，如《禮儀的藝術(shù)》、《社交禮儀指南》等，豐富學(xué)生的禮儀知識(shí)儲(chǔ)備。七、課堂1.**課堂評(píng)價(jià)**：

-**提問(wèn)與反饋**：在課堂教學(xué)中，我將通過(guò)提問(wèn)的方式檢查學(xué)生對(duì)新知識(shí)的理解和掌握情況。例如，在講解禮貌用語(yǔ)時(shí)，我會(huì)提問(wèn)：“Howdoyousay'thankyou'inEnglish?”來(lái)檢驗(yàn)學(xué)生是否能夠正確運(yùn)用所學(xué)詞匯。對(duì)于學(xué)生的回答，我會(huì)給予及時(shí)的反饋，無(wú)論是肯定還是糾正，都要確保學(xué)生能夠從中學(xué)到東西。

-**觀察與記錄**：在課堂活動(dòng)中，我會(huì)密切觀察學(xué)生的參與度和表現(xiàn)，記錄下他們?cè)谛〗M討論、角色扮演等環(huán)節(jié)中的互動(dòng)情況。通過(guò)觀察，我可以了解學(xué)生是否能夠靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，以及他們?cè)跍贤ê捅磉_(dá)方面的能力。

-**即時(shí)測(cè)試**：為了評(píng)估學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度，我會(huì)在課堂的適當(dāng)環(huán)節(jié)進(jìn)行即時(shí)測(cè)試，如小測(cè)驗(yàn)或口頭問(wèn)答。這些測(cè)試不僅能夠檢驗(yàn)學(xué)生的記憶，還能夠測(cè)試他們的理解和應(yīng)用能力。

-**小組評(píng)價(jià)**：在小組活動(dòng)中，我會(huì)鼓勵(lì)小組成員之間相互評(píng)價(jià)，這樣不僅能夠提高學(xué)生的合作能力，還能夠讓他們從同伴的評(píng)價(jià)中學(xué)習(xí)到更多。

-**自我評(píng)價(jià)**：在課程結(jié)束時(shí)，我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，讓他們反思自己在課堂上的表現(xiàn)，包括參與度、學(xué)習(xí)態(tài)度和知識(shí)掌握等方面。

2.**作業(yè)評(píng)價(jià)**：

-**作業(yè)批改**：對(duì)于學(xué)生的作業(yè)，我會(huì)進(jìn)行認(rèn)真批改，確保每個(gè)學(xué)生都能得到個(gè)性化的反饋。我會(huì)關(guān)注作業(yè)的準(zhǔn)確性、完整性和創(chuàng)意性。

-**反饋與指導(dǎo)**：在批改作業(yè)的過(guò)程中，我會(huì)對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤進(jìn)行詳細(xì)解釋?zhuān)⑻峁└倪M(jìn)的建議。對(duì)于做得好的地方，我會(huì)給予表?yè)P(yáng)，以鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)保持。

-**作業(yè)展示**：我會(huì)定期在課堂上展示一些優(yōu)秀的作業(yè)，讓學(xué)生互相學(xué)習(xí)，這樣可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)也為學(xué)生提供了展示自己學(xué)習(xí)成果的平臺(tái)。

-**持續(xù)跟蹤**：對(duì)于作業(yè)中反映出的學(xué)習(xí)問(wèn)題，我會(huì)進(jìn)行持續(xù)跟蹤，確保學(xué)生能夠及時(shí)得到幫助，并在下一次作業(yè)中得到改進(jìn)。

-**家長(zhǎng)溝通**：對(duì)于學(xué)生在作業(yè)中表現(xiàn)出的顯著進(jìn)步或需要特別關(guān)注的問(wèn)題，我會(huì)與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，共同促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。八、典型例題講解在“Unit5GoodManners”這一章節(jié)中，學(xué)生需要掌握如何用英語(yǔ)表達(dá)良好的禮儀。以下是一些圍繞這一主題的典型例題，以及相應(yīng)的答案和補(bǔ)充說(shuō)明。

1.**例題**：

-你需要向老師請(qǐng)教一個(gè)問(wèn)題，應(yīng)該如何禮貌地用英語(yǔ)表達(dá)？

-**答案**："Excuseme,couldyoupleasehelpmewithaquestion?"

-**補(bǔ)充說(shuō)明**：在這個(gè)例題中，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何使用“excuseme”來(lái)引起注意，然后用“couldyouplease”來(lái)表示請(qǐng)求，最后具體說(shuō)明請(qǐng)求的內(nèi)容。這種表達(dá)方式體現(xiàn)了禮貌和尊重。

2.**例題**：

-當(dāng)你在餐廳用餐時(shí)，不小心打翻了餐具，應(yīng)該怎么道歉？

-**答案**："Iamsorryforspillingtheplate.MayIgetacleanone,please?"

-**補(bǔ)充說(shuō)明**：這個(gè)例題展示了如何在道歉的同時(shí)，禮貌地請(qǐng)求幫助。學(xué)生學(xué)會(huì)了使用“Iamsorry”來(lái)道歉，并禮貌地請(qǐng)求更換餐具。

3.**例題**：

-你在圖書(shū)館看書(shū)時(shí)，需要安靜，應(yīng)該怎么說(shuō)？

-**答案**："Pleasespeaksoftly;weareinalibrary."

-**補(bǔ)充說(shuō)明**：這個(gè)例題教會(huì)了學(xué)生如何在需要保持安靜的環(huán)境中禮貌地提醒他人。學(xué)生學(xué)會(huì)了使用“Please”來(lái)提出請(qǐng)求，并說(shuō)明原因。

4.**例題**：

-你在公共場(chǎng)合需要排隊(duì)等候時(shí)，應(yīng)該如何表達(dá)自己的耐心？

-**答案**："Iunderstandthere'salongline.I'llwaitpatiently."

-**補(bǔ)充說(shuō)明**：這個(gè)例題展示了如何在等待時(shí)保持禮貌和耐心。學(xué)生學(xué)會(huì)了使用“Iunderstand”來(lái)表示理解，并使用“I'llwaitpatiently”來(lái)表達(dá)自己的態(tài)度。

5.**例題**：

-當(dāng)你在商店購(gòu)物時(shí)，需要店員的幫助，應(yīng)該怎么詢問(wèn)？

-**答案**："Excuseme,couldyouassistmewiththisitem,please?"

-**補(bǔ)充說(shuō)明**：這個(gè)例題教會(huì)了學(xué)生在需要幫助時(shí)如何禮貌地詢問(wèn)。學(xué)生學(xué)會(huì)了使用“Excuseme”來(lái)引起注意，然后用“couldyouassistmewith...”來(lái)提出請(qǐng)求。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.**情境化教學(xué)**：在課堂上，我嘗試通過(guò)創(chuàng)設(shè)真實(shí)的生活情境來(lái)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)禮儀用語(yǔ)。例如，模擬餐廳用餐、圖書(shū)館閱讀等場(chǎng)景，讓學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用英語(yǔ)表達(dá)禮貌。

2.**角色扮演**：我引入了角色扮演的教學(xué)方法，讓學(xué)生扮演不同角色，如服務(wù)員、顧客、老師等，通過(guò)互動(dòng)來(lái)練習(xí)禮貌用語(yǔ)，提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.**學(xué)生參與度不足**：在部分課堂活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生參與度不高，可能是由于對(duì)禮儀話題的興趣不足或自信心不足。

2.**教學(xué)評(píng)價(jià)單一**：目前的教學(xué)評(píng)價(jià)主要依賴于課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏對(duì)學(xué)生實(shí)際交際能力的全面評(píng)估。

3.**跨文化意識(shí)培養(yǎng)不足**：在教學(xué)過(guò)程中，我意識(shí)到對(duì)跨文化禮儀的探討還不夠深入，需要加強(qiáng)這方面的教學(xué)。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.**激發(fā)學(xué)生興趣**：為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在課堂上加入更多互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組競(jìng)賽、游戲等，以增加課堂的趣味性和吸引力。

2.**多元化教學(xué)評(píng)價(jià)**：我將嘗試引入更全面的教學(xué)評(píng)價(jià)體系，包括課堂表現(xiàn)、作業(yè)、小組項(xiàng)目、角色扮演等多種形式，以更全面地評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

3.**深化跨文化教育**：在教學(xué)中，我將更加注重跨文化禮儀的教育，通過(guò)引入更多跨文化案例，讓學(xué)生了解不同文化背景下的禮儀差異，培養(yǎng)他們的跨文化交際能力。

4.**個(gè)性化輔導(dǎo)**：對(duì)于參與度較低的學(xué)生，我將提供個(gè)性化的輔導(dǎo)，幫助他們克服學(xué)習(xí)中的困難，增強(qiáng)他們的自信心。

5.**家校合作**：我將與家長(zhǎng)保持溝通，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，鼓勵(lì)家長(zhǎng)在家中也營(yíng)造良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境。板書(shū)設(shè)計(jì)1.**本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)**

①Goodmannersareimportantindailylife.

②Commonpoliteexpressions:please,excuseme,thankyou,sorry.

③Howtousepoliteexpressionsindifferentsituations.

2.**重點(diǎn)詞匯**

①polite(adj.)-禮貌的

②apol