Unit 2 Lesson1~2教學(xué)設(shè)計(jì) -2024-2025學(xué)年冀教版（2024）七年級(jí)英語下冊(cè)

Unit2Lesson1~2教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年冀教版（2024）七年級(jí)英語下冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、設(shè)計(jì)思路親愛的小伙伴們，咱們今天要開啟一段奇妙的英語之旅，聚焦冀教版七年級(jí)英語下冊(cè)Unit2Lesson1~2。這節(jié)課，我們不是簡單地學(xué)單詞、句子，而是要讓英語成為我們溝通的橋梁。想象一下，咱們就像探險(xiǎn)家一樣，一步步揭開英語世界的神秘面紗。我會(huì)用輕松幽默的語言，結(jié)合課本內(nèi)容，讓咱們?cè)谟螒蛑袑W(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中游戲。準(zhǔn)備好了嗎？咱們一起跳進(jìn)英語的海洋，盡情暢游吧！??????二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析在Unit2Lesson1~2的教學(xué)中，我們旨在培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。學(xué)生將通過參與豐富的語言實(shí)踐活動(dòng)，提升聽說讀寫技能，增強(qiáng)跨文化交流意識(shí)，培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)造性思維，同時(shí)學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，為終身學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-核心內(nèi)容：掌握本課的核心句型，如"What'sthis?/That'sa/an...","It'sa/an...What'sthis?/That'sa..."，并能夠熟練運(yùn)用。

-舉例解釋：例如，在教授如何描述物品時(shí)，重點(diǎn)在于讓學(xué)生理解并正確使用句型結(jié)構(gòu)，如描述書本、鉛筆等常用物品。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-難點(diǎn)內(nèi)容：理解并運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)的肯定、否定和疑問句，以及相應(yīng)的回答。

-舉例解釋：學(xué)生可能難以區(qū)分何時(shí)使用肯定句、否定句和疑問句，例如，在詢問某個(gè)物品顏色時(shí)，可能會(huì)混淆使用疑問句或肯定句。難點(diǎn)還在于理解物品的描述和提問的語法規(guī)則。四、教學(xué)方法與策略1.采用互動(dòng)式教學(xué)方法，如小組討論和角色扮演，以激發(fā)學(xué)生的參與熱情。

2.設(shè)計(jì)包含圖片和實(shí)物展示的教學(xué)活動(dòng)，幫助學(xué)生直觀理解物品描述。

3.利用多媒體資源，如視頻和音頻，加強(qiáng)聽力訓(xùn)練，同時(shí)結(jié)合在線平臺(tái)進(jìn)行課后復(fù)習(xí)和互動(dòng)練習(xí)。五、教學(xué)過程**導(dǎo)入（5分鐘）**

-老師站在講臺(tái)上，微笑著看向全班學(xué)生：“大家好！今天我們要學(xué)習(xí)的是Unit2Lesson1~2。在我們開始之前，我想請(qǐng)大家猜一猜，今天我們會(huì)學(xué)到哪些有趣的內(nèi)容呢？”

-學(xué)生們紛紛舉手，老師選取幾個(gè)有趣的猜測進(jìn)行回應(yīng)，以此營造輕松的學(xué)習(xí)氛圍。

**熱身活動(dòng)（10分鐘）**

-老師拿出一張圖片，上面展示了一些常見的物品，如書本、鉛筆、蘋果等，讓學(xué)生用英語描述這些物品，并用What'sthis?/That'sa/an...It'sa...提問。

-學(xué)生們積極參與，老師對(duì)每個(gè)學(xué)生的回答進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，糾正發(fā)音和語法錯(cuò)誤，并給予鼓勵(lì)。

**新課導(dǎo)入（10分鐘）**

-老師在黑板上寫出核心句型："What'sthis?/That'sa/an...It'sa/an...What'sthis?/That'sa..."，并解釋這些句型的用法。

-通過實(shí)物展示，如展示一本書，老師示范如何用這些句型提問和回答。

**詞匯學(xué)習(xí)（20分鐘）**

-老師在屏幕上展示單詞卡片，讓學(xué)生通過圖片和上下文理解單詞的意義。

-學(xué)生分成小組，每組選取一個(gè)單詞，用不同的方式描述這個(gè)單詞，如繪畫、表演等，其他組員猜測。

-老師對(duì)學(xué)生的表演和猜測進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，糾正發(fā)音和語法錯(cuò)誤。

**句型練習(xí)（20分鐘）**

-老師引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)核心句型的問答，先從簡單的問題開始，逐步增加難度。

-學(xué)生們輪流上臺(tái)，用所學(xué)句型進(jìn)行問答，老師給予即時(shí)反饋。

**語法講解（15分鐘）**

-老師在黑板上講解一般現(xiàn)在時(shí)的用法，通過例句說明肯定句、否定句和疑問句的結(jié)構(gòu)。

-學(xué)生跟隨老師的講解，在練習(xí)本上寫下句子，老師逐一檢查并糾正。

**小組活動(dòng)（20分鐘）**

-學(xué)生分成小組，每個(gè)小組選擇一個(gè)主題，如“我的房間”或“我的學(xué)?！保糜⒄Z描述并提問。

-小組成員之間互相提問和回答，老師巡視各組，提供幫助和指導(dǎo)。

**角色扮演（15分鐘）**

-老師設(shè)計(jì)一個(gè)簡單的場景，如去商店購物，讓學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演。

-學(xué)生們準(zhǔn)備臺(tái)詞，練習(xí)對(duì)話，老師在一旁觀察，給予必要的提示。

**總結(jié)與作業(yè)（5分鐘）**

-老師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)核心句型和一般現(xiàn)在時(shí)的用法。

-布置作業(yè)：讓學(xué)生用所學(xué)句型和詞匯描述自己的家庭，并寫一段短文。

-老師提醒學(xué)生，課后可以通過觀看英語視頻或閱讀英語故事來鞏固所學(xué)知識(shí)。

**課后反思**

-老師在課后反思本次教學(xué)，評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，并根據(jù)需要調(diào)整教學(xué)策略。

-老師記錄下學(xué)生的反饋，了解他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中遇到的困難和問題，為下一次教學(xué)做好準(zhǔn)備。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-閱讀材料一：《MySchoolLife》

內(nèi)容：這篇文章描述了一位學(xué)生在學(xué)校的一天，包括上課、參加課外活動(dòng)、與同學(xué)交流等場景。學(xué)生可以通過閱讀這篇文章，了解一般現(xiàn)在時(shí)在描述日常活動(dòng)中的使用，同時(shí)學(xué)習(xí)如何用英語表達(dá)自己的學(xué)校生活。

-閱讀材料二：《MyFamily》

內(nèi)容：這篇文章介紹了一個(gè)家庭的成員和他們各自的活動(dòng)。學(xué)生可以通過閱讀這篇文章，學(xué)習(xí)如何用英語描述家庭成員和他們的日常活動(dòng)，同時(shí)練習(xí)一般現(xiàn)在時(shí)的肯定句、否定句和疑問句。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以嘗試用英語寫一篇關(guān)于自己家庭的短文，描述家庭成員和他們的特點(diǎn)。

-學(xué)生可以收集一些圖片，展示自己家庭的照片，并用英語進(jìn)行描述。

-學(xué)生可以邀請(qǐng)一位外國朋友，用英語介紹自己的家庭，同時(shí)學(xué)習(xí)如何用英語提問和回答。

-學(xué)生可以通過網(wǎng)絡(luò)資源，如英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站或APP，進(jìn)一步學(xué)習(xí)一般現(xiàn)在時(shí)的語法規(guī)則和用法。

-學(xué)生可以觀看英語電影或電視劇，注意觀察一般現(xiàn)在時(shí)在對(duì)話中的應(yīng)用，并嘗試模仿和練習(xí)。

3.知識(shí)點(diǎn)全面拓展：

-學(xué)生可以學(xué)習(xí)一般現(xiàn)在時(shí)的其他用法，如描述習(xí)慣、規(guī)則、真理等。

-學(xué)生可以學(xué)習(xí)如何用英語描述時(shí)間、地點(diǎn)、頻率等。

-學(xué)生可以學(xué)習(xí)如何用英語進(jìn)行日常對(duì)話，如問候、介紹、詢問等。

-學(xué)生可以學(xué)習(xí)如何用英語進(jìn)行故事講述，如講述自己的經(jīng)歷、描述一個(gè)事件等。

4.實(shí)用性強(qiáng)的活動(dòng)建議：

-學(xué)生可以組織一次英語角活動(dòng)，與其他同學(xué)用英語交流，練習(xí)一般現(xiàn)在時(shí)的使用。

-學(xué)生可以參與英語演講比賽，用英語講述自己的故事，展示一般現(xiàn)在時(shí)的運(yùn)用。

-學(xué)生可以制作英語海報(bào)，展示一般現(xiàn)在時(shí)的語法規(guī)則和用法，并在學(xué)校內(nèi)展示。

-學(xué)生可以參與英語戲劇表演，通過角色扮演練習(xí)一般現(xiàn)在時(shí)的問答和描述。七、教學(xué)評(píng)價(jià)1.課堂評(píng)價(jià)

-提問：在課堂上，我會(huì)通過提問來檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度。例如，我會(huì)問學(xué)生：“What'sthis?”來檢查他們對(duì)物品描述句型的理解。通過觀察學(xué)生的回答，我可以評(píng)估他們對(duì)詞匯和句型的掌握情況。

-觀察：我會(huì)注意學(xué)生的參與度和互動(dòng)情況。如果學(xué)生能夠積極參與課堂討論，用英語進(jìn)行表達(dá)，那么這表明他們對(duì)語言學(xué)習(xí)的興趣和自信有所提升。

-測試：我會(huì)定期進(jìn)行小測驗(yàn)，如聽力測試、口語測試和語法測試，以評(píng)估學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容的整體掌握情況。這些測試將幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，同時(shí)也讓我了解他們的學(xué)習(xí)進(jìn)度。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

-批改：我會(huì)認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，包括寫作、閱讀理解和語法練習(xí)。對(duì)于每個(gè)學(xué)生的作業(yè)，我都會(huì)給出詳細(xì)的批改意見，指出他們的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

-反饋：我會(huì)及時(shí)將批改結(jié)果反饋給學(xué)生，讓他們知道自己的進(jìn)步和需要努力的地方。對(duì)于學(xué)生的錯(cuò)誤，我會(huì)提供正確的答案和解釋，幫助他們理解并改正。

-鼓勵(lì)：我會(huì)用積極的語言鼓勵(lì)學(xué)生，表揚(yáng)他們的努力和進(jìn)步。對(duì)于需要額外幫助的學(xué)生，我會(huì)提供個(gè)別輔導(dǎo)，確保他們能夠跟上課程進(jìn)度。

-評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：作業(yè)評(píng)價(jià)將基于以下標(biāo)準(zhǔn)：

-正確性：學(xué)生是否能正確運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型。

-流暢性：學(xué)生的表達(dá)是否流暢，語法是否正確。

-創(chuàng)造性：學(xué)生在作業(yè)中是否展示了創(chuàng)造性和想象力。

-參與度：學(xué)生在課堂和作業(yè)中的參與程度。

3.形成性評(píng)價(jià)

-我會(huì)定期進(jìn)行形成性評(píng)價(jià)，以跟蹤學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展。這包括課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況和小測驗(yàn)成績。

-形成性評(píng)價(jià)的結(jié)果將用于調(diào)整教學(xué)策略，確保每個(gè)學(xué)生都能在課程中獲得必要的支持和指導(dǎo)。

4.總結(jié)性評(píng)價(jià)

-在課程結(jié)束時(shí)，我會(huì)進(jìn)行總結(jié)性評(píng)價(jià)，以評(píng)估學(xué)生對(duì)整個(gè)單元內(nèi)容的掌握情況。這通常包括期末考試或項(xiàng)目展示。

-總結(jié)性評(píng)價(jià)將幫助學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)成果，并為未來的學(xué)習(xí)設(shè)定目標(biāo)。八、板書設(shè)計(jì)①教學(xué)目標(biāo)

-知識(shí)點(diǎn)：一般現(xiàn)在時(shí)

-詞：is,am,are,this,that,a,an,it,what's,who's

-句型：What'sthis?/That'sa/an...;It'sa/an...;What'sthis?/That's...

②語法結(jié)構(gòu)

-知識(shí)點(diǎn)：一般現(xiàn)在時(shí)的肯定、否定和疑問句

-詞：is,am,are,not,does,doesn't,do,doesnot

-句型：肯定句：Subject+be+形容詞/名詞;否定句：Subject+be+not+形容詞/名詞;疑問句：Be+Subject+形容詞/名詞?

③實(shí)物展示

-知識(shí)點(diǎn)：常見物品的描述

-詞：book,pen,apple,desk,chair,computer,phone

-句型：What'sthis?/That'sa/an...;It'sa/an...;This/Thatis...

④文化背景

-知識(shí)點(diǎn)：日常物品和生活的描述

-詞：school,home,family,schoolbag,desk,chair,computer

-句型：What'sinyourschoolbag?/Whatdoyouhaveinyourdesk?

⑤練習(xí)提示

-知識(shí)點(diǎn)：如何練習(xí)一般現(xiàn)在時(shí)

-詞：practice,repeat,say,write,speak

-句型：Practicemakesperfect./Repeatafterme./Canyousay...?/Canyouwrite...?教學(xué)反思與總結(jié)哦，親愛的小伙伴們，這節(jié)課的英語之旅即將結(jié)束，讓我來和大家分享一下我的教學(xué)反思和總結(jié)吧。

首先，我覺得這節(jié)課在教學(xué)方法上還是挺成功的。我嘗試了互動(dòng)式教學(xué)，讓學(xué)生們?cè)谳p松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。比如，我用實(shí)物展示來幫助學(xué)生理解物品描述的句型，效果相當(dāng)不錯(cuò)?？吹剿麄円粋€(gè)個(gè)積極地用英語描述物品，我真心為他們感到高興。

不過，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。比如說，在講解語法時(shí)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生還是不太理解一般現(xiàn)在時(shí)的用法。我覺得我可以在課堂上多做一些練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中掌握語法規(guī)則。

再來說說教學(xué)策略，我覺得角色扮演是一個(gè)很好的活動(dòng)，它能讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。但是，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生比較害羞，不太敢上臺(tái)。所以，我計(jì)劃在下節(jié)課之前，先讓學(xué)生進(jìn)行一些小組討論，培養(yǎng)他們的自信心。

至于課堂管理，我覺得整體上還算是順利。但是，也有個(gè)別學(xué)生在課堂上分心，我需要找到更好的方法來吸引他們的注意力。

在技能方面，學(xué)生們?cè)诼犃涂谡Z表達(dá)上也有所提高。他們能夠聽懂簡單的英語指令，并且能夠用英語進(jìn)行簡單的交流。

至于情感態(tài)度，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣有所增加。他們?cè)谡n堂上更加積極主