七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Unit 8 Is there a post office near here Section B第5課時(shí)（3a-3b）教學(xué)設(shè)計(jì) （新版）人教新目標(biāo)版

七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit8IsthereapostofficenearhereSectionB第5課時(shí)（3a-3b）教學(xué)設(shè)計(jì)（新版）人教新目標(biāo)版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱(chēng)）七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit8IsthereapostofficenearhereSectionB第5課時(shí)（3a-3b）教學(xué)設(shè)計(jì)（新版）人教新目標(biāo)版教學(xué)內(nèi)容分析嘿，同學(xué)們，今天我們來(lái)學(xué)習(xí)七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit8IsthereapostofficenearhereSectionB第5課時(shí)（3a-3b）的內(nèi)容。這一章節(jié)，我們主要聚焦于對(duì)話(huà)的理解和模仿，特別是關(guān)于詢(xún)問(wèn)地點(diǎn)和方向的表達(dá)。我們會(huì)通過(guò)課本中的3a和3b兩個(gè)小節(jié)，來(lái)學(xué)習(xí)如何用英語(yǔ)詢(xún)問(wèn)某個(gè)地方的位置，以及如何描述方向。這些內(nèi)容可是很實(shí)用的哦，以后去外國(guó)旅行，找地方就靠這些啦！????核心素養(yǎng)目標(biāo)在本節(jié)課中，我們旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)核心素養(yǎng)，包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。首先，通過(guò)對(duì)話(huà)練習(xí)，提升學(xué)生的語(yǔ)言能力，使他們能夠準(zhǔn)確理解和運(yùn)用詢(xún)問(wèn)地點(diǎn)和方向的英語(yǔ)表達(dá)。其次，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注西方文化中關(guān)于尋路和方向表達(dá)的差異，增強(qiáng)文化意識(shí)。再者，通過(guò)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)。最后，通過(guò)課堂活動(dòng)和自主學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和自主學(xué)習(xí)意識(shí)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：

在進(jìn)入本節(jié)課之前，學(xué)生們已經(jīng)學(xué)習(xí)了基礎(chǔ)的英語(yǔ)語(yǔ)法和詞匯，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常對(duì)話(huà)。他們對(duì)詢(xún)問(wèn)和描述地點(diǎn)的詞匯有所了解，比如“postoffice”、“nearhere”、“north/south/east/west”等。此外，他們已經(jīng)接觸過(guò)一些基本的地圖閱讀和方向描述的練習(xí)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

七年級(jí)的學(xué)生對(duì)探索新事物充滿(mǎn)好奇心，尤其是當(dāng)他們能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活時(shí)。他們的學(xué)習(xí)興趣通常與游戲化學(xué)習(xí)和互動(dòng)式活動(dòng)緊密相關(guān)。在能力方面，學(xué)生們?cè)谡Z(yǔ)言理解上可能已經(jīng)具備一定的基礎(chǔ)，但在實(shí)際運(yùn)用中可能存在詞匯量不足和語(yǔ)法運(yùn)用不夠靈活的問(wèn)題。他們的學(xué)習(xí)風(fēng)格各異，有的學(xué)生偏好視覺(jué)學(xué)習(xí)，有的則更傾向于聽(tīng)覺(jué)或動(dòng)手操作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在理解和使用復(fù)雜句型時(shí)可能會(huì)遇到困難，比如在詢(xún)問(wèn)地點(diǎn)和描述方向時(shí)如何正確運(yùn)用時(shí)態(tài)和語(yǔ)態(tài)。此外，對(duì)于一些學(xué)生來(lái)說(shuō)，將英語(yǔ)口語(yǔ)與實(shí)際場(chǎng)景相結(jié)合可能是一個(gè)挑戰(zhàn)。他們可能不熟悉如何在沒(méi)有視覺(jué)輔助的情況下描述方向，或者如何在真實(shí)的對(duì)話(huà)中流利地提問(wèn)。此外，對(duì)于詞匯量的掌握不足也可能影響他們的學(xué)習(xí)效果。因此，我們需要通過(guò)多樣化的教學(xué)方法和實(shí)踐活動(dòng)來(lái)幫助學(xué)生克服這些困難。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都擁有人教新目標(biāo)版七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)教材，特別是Unit8IsthereapostofficenearhereSectionB部分。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片，如城市地圖、街道圖，以及相關(guān)的視頻片段，用于展示如何用英語(yǔ)詢(xún)問(wèn)地點(diǎn)和方向。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備一些簡(jiǎn)單的教具，如指向標(biāo)志和方向箭頭，幫助學(xué)生直觀地理解和練習(xí)方向描述。

4.教室布置：設(shè)置小組討論區(qū)，讓學(xué)生在小組中練習(xí)對(duì)話(huà)，同時(shí)確保教室環(huán)境安靜，有利于聽(tīng)力練習(xí)和口語(yǔ)表達(dá)。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：在課前，我會(huì)通過(guò)班級(jí)微信群發(fā)送相關(guān)預(yù)習(xí)資料，包括PPT和視頻，要求學(xué)生了解基本的地點(diǎn)和方向詞匯。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：我會(huì)提出問(wèn)題如“如何用英語(yǔ)詢(xún)問(wèn)附近的郵局？”和“你能描述去郵局的路線嗎？”，鼓勵(lì)學(xué)生思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：我會(huì)定期查看學(xué)生的預(yù)習(xí)成果，并通過(guò)微信或作業(yè)提交系統(tǒng)了解他們的進(jìn)度。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生在家里或課堂上閱讀預(yù)習(xí)資料，掌握基礎(chǔ)詞匯和表達(dá)。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生思考并提出自己的答案，準(zhǔn)備在課堂上分享。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)講述一個(gè)小故事，讓學(xué)生設(shè)想自己需要找郵局，引出本節(jié)課的主題。

-講解知識(shí)點(diǎn)：我會(huì)詳細(xì)講解詢(xún)問(wèn)地點(diǎn)和描述方向的句型結(jié)構(gòu)，例如"HowdoIgettothepostoffice?"。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)“尋寶游戲”，讓學(xué)生分成小組，使用所學(xué)表達(dá)找到教室中的“郵局”。

-解答疑問(wèn)：對(duì)于學(xué)生在活動(dòng)中遇到的問(wèn)題，我會(huì)及時(shí)給予指導(dǎo)和解答。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，理解新的語(yǔ)法點(diǎn)和詞匯。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生在活動(dòng)中積極互動(dòng)，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：我會(huì)讓學(xué)生寫(xiě)一個(gè)小故事，描述一次尋找某個(gè)地方的經(jīng)歷。

-提供拓展資源：推薦相關(guān)的英語(yǔ)地圖閱讀材料或視頻，供學(xué)生課后進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生完成課后寫(xiě)作作業(yè)，鞏固課堂所學(xué)。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生通過(guò)推薦的資源，提高自己的地圖閱讀和方向描述能力。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

在本節(jié)課的學(xué)習(xí)結(jié)束后，學(xué)生們?cè)诙鄠€(gè)方面取得了顯著的效果，以下是對(duì)這些效果的詳細(xì)描述：

1.**語(yǔ)言能力提升**：

-**詞匯掌握**：學(xué)生通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，能夠熟練掌握與詢(xún)問(wèn)地點(diǎn)和描述方向相關(guān)的詞匯，如postoffice,nearhere,north,south,east,west等。

-**句型運(yùn)用**：學(xué)生能夠運(yùn)用正確的句型進(jìn)行詢(xún)問(wèn)和描述，例如"HowdoIgettothepostoffice?"和"Turnleftatthetrafficlights."

-**語(yǔ)法應(yīng)用**：學(xué)生在實(shí)際對(duì)話(huà)中能夠正確運(yùn)用時(shí)態(tài)和語(yǔ)態(tài)，如使用現(xiàn)在時(shí)來(lái)詢(xún)問(wèn)現(xiàn)在的情況，使用過(guò)去時(shí)來(lái)描述過(guò)去的經(jīng)歷。

2.**溝通能力增強(qiáng)**：

-**口語(yǔ)表達(dá)**：學(xué)生在課堂上通過(guò)角色扮演和小組討論，提高了口語(yǔ)表達(dá)能力，能夠流利地進(jìn)行日常對(duì)話(huà)。

-**聽(tīng)力理解**：通過(guò)聽(tīng)力練習(xí)和對(duì)話(huà)模仿，學(xué)生的聽(tīng)力理解能力得到了加強(qiáng)，能夠更好地捕捉和理解英語(yǔ)口語(yǔ)。

3.**思維品質(zhì)發(fā)展**：

-**邏輯思維**：學(xué)生在解決實(shí)際問(wèn)題時(shí)，如如何描述路線，需要運(yùn)用邏輯思維來(lái)組織語(yǔ)言和表達(dá)。

-**批判性思維**：在討論和辯論中，學(xué)生能夠提出自己的觀點(diǎn)，并對(duì)他人觀點(diǎn)進(jìn)行分析和評(píng)估。

4.**文化意識(shí)培養(yǎng)**：

-**跨文化理解**：通過(guò)學(xué)習(xí)西方的尋路和方向表達(dá)方式，學(xué)生能夠更好地理解不同文化中的交流習(xí)慣。

-**文化敏感度**：學(xué)生在與同學(xué)互動(dòng)中，表現(xiàn)出對(duì)他人文化的尊重和理解。

5.**學(xué)習(xí)能力提高**：

-**自主學(xué)習(xí)**：學(xué)生在預(yù)習(xí)和課后拓展中，表現(xiàn)出更強(qiáng)的自主學(xué)習(xí)能力，能夠獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

-**問(wèn)題解決**：學(xué)生在面對(duì)新問(wèn)題時(shí)，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和技能進(jìn)行解決。

6.**情感態(tài)度與價(jià)值觀**：

-**學(xué)習(xí)興趣**：學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣得到提升，愿意主動(dòng)參與課堂活動(dòng)。

-**自信心**：通過(guò)課堂互動(dòng)和成功完成學(xué)習(xí)任務(wù)，學(xué)生的自信心有所增強(qiáng)。

-**責(zé)任感**：學(xué)生在完成作業(yè)和預(yù)習(xí)任務(wù)時(shí)，表現(xiàn)出更強(qiáng)的責(zé)任感。板書(shū)設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-詢(xún)問(wèn)地點(diǎn)的表達(dá)：“Isthereapostofficenearhere?”

-描述方向的句型：“Turnleft/rightatthe...”

-地點(diǎn)詞匯：postoffice,street,intersection,trafficlights,etc.

②重點(diǎn)詞匯：

-Postoffice

-Near

-Here

-Turnleft/right

-Atthe

-Intersection

-Trafficlights

③重點(diǎn)句子：

-"Isthereapostofficenearhere?"

-"Turnleftatthetrafficlightsandgostraight."

-"You'llfindthepostofficeonyourrightafterthebridge."

④語(yǔ)法點(diǎn)：

-現(xiàn)在時(shí)態(tài)的詢(xún)問(wèn)句

-方向描述的動(dòng)詞短語(yǔ)

⑤教學(xué)步驟提示：

-Step1:Introducekeyvocabularyandphrases.

-Step2:Practiceaskingfordirectionsusingthephrases.

-Step3:Role-playscenariostopracticedescribingdirections.

-Step4:Reviewandpracticewithaworksheetorgame.教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上的參與度較高，積極回答問(wèn)題，能夠流利地使用新學(xué)的詞匯和句型進(jìn)行對(duì)話(huà)。

-學(xué)生在角色扮演活動(dòng)中表現(xiàn)出良好的團(tuán)隊(duì)合作精神，能夠相互配合，共同完成任務(wù)。

-學(xué)生在小組討論中能夠主動(dòng)提出自己的觀點(diǎn)，并對(duì)其他同學(xué)的意見(jiàn)進(jìn)行積極的反饋。

2.小組討論成果展示：

-學(xué)生在小組討論中展示了對(duì)詢(xún)問(wèn)地點(diǎn)和描述方向的理解，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行交流。

-小組討論成果以海報(bào)、故事或小劇本的形式呈現(xiàn)，內(nèi)容豐富，創(chuàng)意十足。

-學(xué)生在展示過(guò)程中，能夠自信地用英語(yǔ)表達(dá)，展示了良好的語(yǔ)言運(yùn)用能力。

3.隨堂測(cè)試：

-通過(guò)隨堂測(cè)試，學(xué)生能夠正確回答與地點(diǎn)詢(xún)問(wèn)和方向描述相關(guān)的問(wèn)題，測(cè)試結(jié)果顯示學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的掌握程度較高。

-測(cè)試題目包括選擇題、填空題和簡(jiǎn)答題，題型多樣，能夠全面考察學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和運(yùn)用。

-測(cè)試結(jié)果反饋了學(xué)生在詞匯、語(yǔ)法和句型運(yùn)用方面的強(qiáng)項(xiàng)和薄弱環(huán)節(jié)。

4.課后作業(yè)完成情況：

-學(xué)生能夠按時(shí)完成課后作業(yè)，作業(yè)質(zhì)量較高，表現(xiàn)出良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。

-作業(yè)內(nèi)容涉及對(duì)所學(xué)知識(shí)的鞏固和應(yīng)用，如寫(xiě)一篇關(guān)于尋找某個(gè)地點(diǎn)的故事。

-學(xué)生在作業(yè)中能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，展示了良好的語(yǔ)言運(yùn)用能力。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-針對(duì)課堂表現(xiàn)：教師對(duì)學(xué)生的積極參與和良好表現(xiàn)給予肯定，鼓勵(lì)學(xué)生在接下來(lái)的學(xué)習(xí)中繼續(xù)保持。

-針對(duì)小組討論成果展示：教師對(duì)學(xué)生的創(chuàng)意和團(tuán)隊(duì)合作精神表示贊賞，同時(shí)提出了一些建設(shè)性的改進(jìn)建議。

-針對(duì)隨堂測(cè)試：教師對(duì)學(xué)生的測(cè)試成績(jī)表示滿(mǎn)意，同時(shí)對(duì)個(gè)別學(xué)生在某些知識(shí)點(diǎn)上的不足給予了具體指導(dǎo)。

-針對(duì)課后作業(yè)：教師對(duì)學(xué)生的認(rèn)真完成表示認(rèn)可，并對(duì)作業(yè)中存在的問(wèn)題進(jìn)行了詳細(xì)反饋，幫助學(xué)生查漏補(bǔ)缺。

-教師通過(guò)個(gè)別談話(huà)和課堂評(píng)價(jià)，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，確保每位學(xué)生都能在課堂上有所收獲。

通過(guò)本節(jié)課的教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋，教師能夠全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，為學(xué)生提供個(gè)性化的指導(dǎo)，同時(shí)也能夠調(diào)整教學(xué)計(jì)劃，提高教學(xué)效果。學(xué)生的積極參與和良好表現(xiàn)是教學(xué)成功的關(guān)鍵，教師的及時(shí)評(píng)價(jià)和反饋則是幫助學(xué)生鞏固知識(shí)、提高能力的重要環(huán)節(jié)。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《小王子》中關(guān)于飛行員在沙漠中尋找出路的故事。這個(gè)故事中的飛行員用英語(yǔ)描述了他的經(jīng)歷，學(xué)生可以通過(guò)這個(gè)故事學(xué)習(xí)如何用英語(yǔ)描述路線和方向。

-視頻資源：YouTube上的英語(yǔ)教學(xué)頻道，如“EngVid”或“EnglishCentral”，提供有關(guān)詢(xún)問(wèn)地點(diǎn)和描述方向的實(shí)用視頻教程。

2.拓展要求：

-閱讀材料：學(xué)生可以閱讀《小王子》中的相關(guān)章節(jié)，重點(diǎn)關(guān)注飛行員如何描述自己的位置和方向。鼓勵(lì)學(xué)生在閱讀后，嘗試用英語(yǔ)復(fù)述故事中的一部分，或者用自己的語(yǔ)言創(chuàng)作一個(gè)類(lèi)似的短故事。

-視頻資源：學(xué)生可以選擇一個(gè)視頻教程進(jìn)行觀看，學(xué)習(xí)視頻中的詢(xún)問(wèn)和描述方法，并在課后練習(xí)模仿視頻中的對(duì)話(huà)。

-實(shí)踐活動(dòng)：學(xué)生可以在家里或?qū)W校附近找一個(gè)地點(diǎn)，如公園或圖書(shū)館，嘗試用英語(yǔ)詢(xún)問(wèn)路人和描述如何到達(dá)那里。

-寫(xiě)作練習(xí)：學(xué)生可以寫(xiě)一篇短文，描述一次他們?nèi)ヒ粋€(gè)不熟悉的地方的經(jīng)歷，包括如何詢(xún)問(wèn)方向和如何描述路線。

教師指導(dǎo)和幫助：

-教師可以推薦一些與課文內(nèi)容相關(guān)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站或應(yīng)用程序，如Duolingo或Babbel，幫助學(xué)生進(jìn)行詞匯和語(yǔ)法練習(xí)。

-對(duì)于學(xué)生在閱讀材料或觀看視頻時(shí)遇到的困難，教師可以提供必要的幫助，如解釋生詞或解答語(yǔ)法問(wèn)題。

-教師可以組織一個(gè)課堂討論，讓學(xué)生分享他們?cè)谡n后拓展中的學(xué)習(xí)成果和經(jīng)歷，促進(jìn)學(xué)生的交流和互動(dòng)。

-對(duì)于有興趣進(jìn)一步學(xué)習(xí)的學(xué)生，教師可以提供更高級(jí)的閱讀材料，如英文報(bào)紙或雜志上的文章，讓學(xué)生接觸更真實(shí)的英語(yǔ)語(yǔ)言環(huán)境。教學(xué)反思與總結(jié)嗯，今天這節(jié)課，咱們一起學(xué)習(xí)了七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit8IsthereapostofficenearhereSectionB的內(nèi)容。這節(jié)課下來(lái)，我有一些想法和反思，想和大家分享一下。

首先，我覺(jué)得在教學(xué)方法上，我嘗試了一些新的互動(dòng)方式，比如小組討論和角色扮演?？吹綄W(xué)生們?cè)谛〗M中積極交流，我感到很欣慰。他們不僅提高了語(yǔ)言能力，還學(xué)會(huì)了如何合作和表達(dá)自己的觀點(diǎn)。不過(guò)，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生可能不太適應(yīng)這種新的教學(xué)方式，他們可能更習(xí)慣于傳統(tǒng)的講解和練習(xí)。所以，我需要在今后的教學(xué)中，更加注意平衡不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

然后，關(guān)于教學(xué)策略，我使用了多媒體資源來(lái)輔助教學(xué)，比如地圖和視頻。這些資源確實(shí)讓學(xué)生們更加直觀地理解了如何用英語(yǔ)詢(xún)問(wèn)地