九年級英語下冊 Unit 5 Topic 3 Now it is a symbol of England Section A教學設計 （新版）仁愛版

九年級英語下冊Unit5Topic3NowitisasymbolofEnglandSectionA教學設計（新版）仁愛版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）九年級英語下冊Unit5Topic3NowitisasymbolofEnglandSectionA教學設計（新版）仁愛版教材分析親愛的同學們，今天我們要一起探索九年級英語下冊Unit5Topic3"NowitisasymbolofEngland"的精彩內容。這一章節(jié)主要圍繞英國著名的象征——巨石陣展開，通過學習，我們將深入了解這個神秘的歷史遺跡，感受其背后的文化底蘊。讓我們一起走進這個充滿魅力的世界吧！??核心素養(yǎng)目標-培養(yǎng)學生的跨文化理解能力，通過學習英國文化符號，理解不同文化的價值和意義。

-提升學生的批判性思維能力，引導學生對巨石陣的歷史和象征意義進行深入思考。

-增強學生的語言表達能力，通過討論和寫作，提高對英語語言結構的運用能力。重點難點及解決辦法重點：

1.學生能夠準確理解巨石陣的歷史背景和文化意義。

2.學生能夠運用英語描述巨石陣的建筑特點及其在英國文化中的地位。

難點：

1.學生對古代英國文化的理解可能存在困難。

2.學生在英語表達中對復雜句型的運用可能不夠熟練。

解決辦法：

1.通過多媒體展示和實地圖片，幫助學生直觀理解巨石陣的歷史和文化。

2.設計小組討論活動，鼓勵學生分享對英國文化的理解，并引導他們用英語表達。

3.提供句型模板和詞匯列表，幫助學生構建復雜句型，并在課堂練習中逐步提高運用能力。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有九年級英語下冊Unit5Topic3的教材，包括課文和練習冊。

2.輔助材料：準備巨石陣的歷史圖片、英國文化相關的圖表以及介紹巨石陣的視頻片段。

3.教學工具：準備白板、投影儀等，以便展示圖片和視頻資源。

4.教室布置：設置分組討論區(qū)域，確保每個小組有足夠的空間進行討論和活動。教學流程1.導入新課

-詳細內容：首先，我會用一段簡短的英語介紹，講述巨石陣的歷史背景，引起學生的興趣。然后，我會展示一張巨石陣的圖片，讓學生直觀地感受到這個神秘的歷史遺跡。接著，我會提問：“同學們，你們知道這個巨石陣嗎？它有什么特別之處呢？”以此引發(fā)學生的思考和討論。

-用時：5分鐘

2.新課講授

-詳細內容：

1.我會詳細介紹巨石陣的歷史，包括其建造時間、用途以及與古代英國文化的關系。我會使用圖片和視頻，讓學生更直觀地了解巨石陣的歷史背景。

2.接著，我會講解巨石陣的建筑特點，如巨石的結構、排列方式等，并引導學生思考這些特點可能對古代英國人的生活方式和文化有何影響。

3.最后，我會介紹巨石陣在英國文化中的地位，包括其在文學、藝術和現(xiàn)代文化中的體現(xiàn)。

-用時：15分鐘

3.實踐活動

-詳細內容：

1.我會讓學生分組，每組選擇一個與巨石陣相關的主題進行深入研究，如巨石陣的建造技術、巨石陣與古代宗教信仰的關系等。

2.學生需要收集資料，撰寫簡要報告，并在小組內進行分享和討論。

3.每組選派代表進行全班展示，其他學生可以提問和評論，以促進知識的交流和深入理解。

-用時：20分鐘

4.學生小組討論

-詳細內容：

1.舉例回答：學生可能會討論巨石陣的建造技術，例如，“你們認為古代英國人是如何運輸和放置這些巨大的石頭？”

2.舉例回答：學生可能會探討巨石陣與古代宗教信仰的關系，例如，“巨石陣是否與古代英國的宗教儀式有關？”

3.舉例回答：學生可能會分析巨石陣在英國文化中的地位，例如，“巨石陣在哪些英國文學作品或藝術作品中出現(xiàn)過？”

-用時：15分鐘

5.總結回顧

-詳細內容：在課程結束時，我會引導學生回顧本節(jié)課的重點內容，包括巨石陣的歷史、建筑特點和文化意義。我會提問學生：“今天我們學習了什么？你們對巨石陣有什么新的認識？”通過這些問題，幫助學生鞏固所學知識，并激發(fā)他們對英國文化的興趣。

-用時：5分鐘

總用時：45分鐘教學資源拓展1.拓展資源：

-巨石陣的歷史文獻：提供一些關于巨石陣的古代文獻資料，如古代英國人的詩歌、神話故事等，這些資料可以幫助學生更深入地理解巨石陣在古代英國文化中的地位和意義。

-英國古代藝術作品：介紹一些與巨石陣相關的古代英國藝術作品，如壁畫、雕塑等，這些作品可以為學生提供視覺上的直觀感受，并幫助他們理解古代英國的藝術風格。

-當代英國文化中的巨石陣：展示一些當代英國文化中提及巨石陣的作品，如電影、音樂、文學作品等，這些內容可以幫助學生了解巨石陣在英國現(xiàn)代文化中的影響。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：鼓勵學生閱讀有關巨石陣的歷史書籍或學術論文，以增加對這一歷史遺跡的深入了解。

-視頻觀看：推薦學生觀看有關巨石陣的紀錄片，通過視頻資料了解巨石陣的考古發(fā)現(xiàn)和研究成果。

-文化體驗：建議學生參與一些與英國文化相關的活動，如參觀博物館、藝術展覽或參加英國文學俱樂部，以增強對英國文化的感性認識。

-小組研究：組織學生進行小組研究項目，每個小組選擇一個與巨石陣相關的主題進行深入研究，如巨石陣的建造技術、古代宗教儀式等，并通過報告和展示分享研究成果。

-互動討論：鼓勵學生在社交媒體或學校的在線論壇上發(fā)起關于巨石陣的討論，與其他學生分享自己的觀點和發(fā)現(xiàn)。

-創(chuàng)意寫作：引導學生嘗試以巨石陣為背景進行創(chuàng)意寫作，如寫一篇短篇小說或詩歌，以表達對巨石陣的想象和感悟。

-藝術創(chuàng)作：鼓勵學生通過繪畫、雕塑或其他藝術形式創(chuàng)作與巨石陣相關的作品，以藝術的方式表達對這一歷史遺跡的理解和尊重。內容邏輯關系①巨石陣的歷史背景

-知識點：巨石陣的建造時間、地點、用途

-詞：Stonehenge,ancient,ritual,astronomy

-句：Stonehengewasbuiltaround3000BCE,anditisbelievedtohavebeenusedforastronomicalobservationsandreligiousceremonies.

②巨石陣的建筑特點

-知識點：巨石陣的構造、巨石類型、排列方式

-詞：monolith,lintel,bluestone,trilithon

-句：ThestonesinStonehengearemassivemonoliths,someofwhicharelintelsplacedontrilithons,forminganarch-likestructure.

③巨石陣在英國文化中的地位

-知識點：巨石陣在文學、藝術和現(xiàn)代文化中的體現(xiàn)

-詞：symbol,mythology,literature,art

-句：StonehengehasbecomeapowerfulsymbolofEnglandandisoftendepictedinliteratureandart,reflectingthecountry'sancienthistoryandculturalheritage.教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-評價內容：學生的參與度、積極性、回答問題的準確性。

-反饋方式：在課堂過程中，我會注意觀察學生的反應，對積極參與討論、提出有價值問題的學生給予口頭表揚。對于回答問題不準確的學生，我會耐心引導，幫助他們找到正確答案。

2.小組討論成果展示：

-評價內容：小組合作能力、信息整合能力、表達溝通能力。

-反饋方式：在小組討論成果展示環(huán)節(jié)，我會根據(jù)每個小組的表現(xiàn)進行評價。評價內容包括小組分工的合理性、討論內容的深度和廣度、表達方式的清晰度等。對于表現(xiàn)優(yōu)秀的小組，我會給予肯定和鼓勵；對于需要改進的小組，我會提出具體建議，幫助他們提高。

3.隨堂測試：

-評價內容：學生對本節(jié)課知識點的掌握程度、運用能力。

-反饋方式：在課程結束后，我會進行隨堂測試，測試內容涵蓋本節(jié)課的重點知識點。測試結束后，我會及時批改試卷，并針對學生的答題情況進行反饋。對于掌握較好的學生，我會鼓勵他們繼續(xù)保持；對于掌握不夠扎實的學生，我會提供額外的輔導和練習。

4.學生自評與互評：

-評價內容：學生的自我反思能力、對同伴學習的評價能力。

-反饋方式：在課程結束后，我會引導學生進行自我評價，反思自己在課堂上的表現(xiàn)，包括參與度、學習態(tài)度等方面。同時，我會鼓勵學生之間進行互評，通過同伴的評價，互相學習，共同