Unit5 What will you do this weekend？Lesson30（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年四年級(jí)下冊(cè)

Unit5Whatwillyoudothisweekend？Lesson30（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年四年級(jí)下冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、設(shè)計(jì)思路親愛(ài)的同學(xué)們，今天咱們來(lái)聊一聊一個(gè)特別有趣的話題——“Unit5Whatwillyoudothisweekend？Lesson30”。哎呀，這可是我們四年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)課本里的一課，超級(jí)貼近我們生活的！我打算這樣來(lái)安排這節(jié)課：

首先，咱們得熱熱身，用一些簡(jiǎn)單的英語(yǔ)對(duì)話來(lái)喚醒大家的英語(yǔ)細(xì)胞，比如：“Whatareyoudoingthisweekend?”“I’mgoingtovisitmygrandparents.”這樣一來(lái)，咱們就能輕松進(jìn)入狀態(tài)啦！

接著，咱們要來(lái)個(gè)大冒險(xiǎn)，通過(guò)一些有趣的情景劇來(lái)練習(xí)本課的對(duì)話。想象一下，咱們可以扮演不同角色，模擬周末的各種活動(dòng)，是不是很期待？

然后，咱們就來(lái)個(gè)小比賽，看誰(shuí)能最快記住本課的重點(diǎn)單詞和句型。我會(huì)在黑板上寫(xiě)出一些句子，看誰(shuí)能夠快速翻譯出來(lái)。

最后，咱們來(lái)個(gè)小總結(jié)，把今天學(xué)到的東西再?gòu)?fù)習(xí)一遍，鞏固一下。怎么樣，聽(tīng)起來(lái)是不是很充實(shí)又好玩呢？準(zhǔn)備好了嗎？讓我們開(kāi)始這場(chǎng)英語(yǔ)周末之旅吧！??????二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言實(shí)踐能力，通過(guò)角色扮演和情景對(duì)話，提升學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。

2.增強(qiáng)學(xué)生的文化意識(shí)，讓學(xué)生了解不同文化背景下的周末活動(dòng)，拓寬視野。

3.培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)，通過(guò)分析、比較和評(píng)價(jià)，提高學(xué)生的批判性思維能力。

4.增強(qiáng)學(xué)生的合作意識(shí)，在小組活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通能力。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.掌握本課的核心句型“—Whatwillyoudothisweekend?—Iwill...”。

2.理解并運(yùn)用與周末活動(dòng)相關(guān)的詞匯。

難點(diǎn)：

1.學(xué)生在表達(dá)周末計(jì)劃時(shí)，語(yǔ)法結(jié)構(gòu)使用不準(zhǔn)確。

2.學(xué)生對(duì)詞匯的理解不夠深入，導(dǎo)致口語(yǔ)表達(dá)不流暢。

解決辦法：

1.通過(guò)示范、重復(fù)練習(xí)和游戲化的教學(xué)活動(dòng)，幫助學(xué)生熟練掌握核心句型。

2.設(shè)計(jì)詞匯卡片和情境圖，幫助學(xué)生直觀理解詞匯含義，并通過(guò)角色扮演來(lái)練習(xí)實(shí)際運(yùn)用。

3.采用分層教學(xué)，針對(duì)不同基礎(chǔ)的學(xué)生提供個(gè)性化指導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能有所收獲。

4.定期進(jìn)行口語(yǔ)測(cè)試和小組討論，讓學(xué)生在真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，增強(qiáng)實(shí)際應(yīng)用能力。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都備有《英語(yǔ)》四年級(jí)下冊(cè)教材，包含本課的學(xué)習(xí)資料。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與周末活動(dòng)相關(guān)的圖片、圖表和視頻，豐富課堂內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生興趣。

3.實(shí)驗(yàn)器材：無(wú)特別實(shí)驗(yàn)器材需求。

4.教室布置：創(chuàng)建一個(gè)輕松的學(xué)習(xí)氛圍，布置分組討論區(qū)，并準(zhǔn)備多個(gè)情景圖板，以便于角色扮演活動(dòng)。五、教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入

1.老師站在教室門口，面帶微笑，用輕松的語(yǔ)氣問(wèn)候同學(xué)們：“Goodmorning,everyone!Howareyoutoday?AreyoureadyforafunEnglishclass?”

2.學(xué)生們回應(yīng)老師，并準(zhǔn)備好上課。

二、熱身活動(dòng)

1.老師帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語(yǔ)歌曲或游戲，如“Head,Shoulders,KneesandToes”或“SimonSays”，活躍課堂氣氛。

2.通過(guò)這些活動(dòng)，讓學(xué)生放松心情，為接下來(lái)的課程做好準(zhǔn)備。

三、新課導(dǎo)入

1.老師拿出一張周末活動(dòng)的圖片，如“Visitinggrandparents”或“Goingtothebeach”，提問(wèn)：“Whataretheydoinginthepicture?Canyouguesswhattheywilldothisweekend?”

2.學(xué)生們觀察圖片，并積極參與討論。

四、課文主旨內(nèi)容探究

1.老師引導(dǎo)學(xué)生閱讀課文，并提問(wèn)：“Whatisthemaintopicofthislesson?Canyoufindsomekeywordsorphrases?”

2.學(xué)生們閱讀課文，找出關(guān)鍵詞匯和短語(yǔ)，如“weekend”,“plan”,“activity”等。

五、課文講解與練習(xí)

1.老師講解課文中的重點(diǎn)句型：“—Whatwillyoudothisweekend?—Iwill...”，并舉例說(shuō)明。

2.學(xué)生跟讀并模仿，練習(xí)使用該句型。

3.老師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)與周末活動(dòng)相關(guān)的詞匯，如“visit”,“goto”,“havefun”等。

4.學(xué)生通過(guò)卡片游戲或小組討論，運(yùn)用所學(xué)詞匯進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。

六、情景模擬

1.老師將學(xué)生分成若干小組，每組扮演不同的角色，模擬周末活動(dòng)場(chǎng)景。

2.學(xué)生根據(jù)所學(xué)句型和詞匯，進(jìn)行角色扮演，展示自己的表達(dá)能力。

七、小組合作

1.老師將學(xué)生分成若干小組，每組分配一個(gè)任務(wù)，如：“Planaweekendtrip”或“Organizeafamilygathering”。

2.學(xué)生在小組內(nèi)討論，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，完成指定的任務(wù)。

八、課堂總結(jié)

1.老師帶領(lǐng)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)句型和詞匯。

2.學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得，展示自己的成果。

九、課后作業(yè)

1.老師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生用所學(xué)知識(shí)，寫(xiě)一篇關(guān)于自己周末計(jì)劃的短文。

2.學(xué)生根據(jù)作業(yè)要求，完成課后作業(yè)。

十、教學(xué)反思

1.老師對(duì)本節(jié)課的教學(xué)效果進(jìn)行反思，總結(jié)優(yōu)點(diǎn)和不足。

2.學(xué)生對(duì)老師的授課進(jìn)行評(píng)價(jià)，提出改進(jìn)意見(jiàn)。六、知識(shí)點(diǎn)梳理1.詞匯學(xué)習(xí)：

-周末活動(dòng)相關(guān)詞匯：visit（拜訪），goto（去），havefun（玩得開(kāi)心），goshopping（購(gòu)物），watchamovie（看電影），gotothepark（去公園）等。

-時(shí)間表達(dá)：thisweekend（這個(gè)周末），nextweekend（下個(gè)周末），onSunday（星期天）等。

-詢問(wèn)句型：Whatwillyoudothisweekend?（你這周末會(huì)做什么？）

-回答句型：Iwill...（我會(huì)...）

2.句型結(jié)構(gòu)：

-一般將來(lái)時(shí)：主語(yǔ)+will/shall+動(dòng)詞原形，表示將來(lái)要發(fā)生的動(dòng)作或打算做的事情。

-疑問(wèn)句：在句首加上疑問(wèn)詞或助動(dòng)詞，如：Willyou...?Shallwe...?

3.語(yǔ)法要點(diǎn)：

-一般將來(lái)時(shí)的構(gòu)成：主語(yǔ)+will/shall+動(dòng)詞原形。

-疑問(wèn)句的構(gòu)成：在句首加上疑問(wèn)詞或助動(dòng)詞，如：Willyou...?Shallwe...?

4.功能句型：

-提問(wèn)周末計(jì)劃：Whatwillyoudothisweekend?

-回答周末計(jì)劃：Iwill...（我會(huì)...）

-提問(wèn)他人周末計(jì)劃：Whatwillyoudothisweekend?

-回答他人周末計(jì)劃：He/Shewill...（他/她會(huì)...）

5.語(yǔ)境應(yīng)用：

-在日常生活中，詢問(wèn)和回答關(guān)于周末計(jì)劃的問(wèn)題。

-在與朋友、家人交流時(shí)，分享自己的周末計(jì)劃。

-在觀看英語(yǔ)電影、聽(tīng)英語(yǔ)歌曲時(shí)，了解西方文化中的周末活動(dòng)。

6.文化背景：

-了解不同文化背景下人們的周末活動(dòng)，拓寬視野。

-學(xué)習(xí)西方國(guó)家的周末生活方式，如：去海灘、購(gòu)物、看電影等。

7.課堂活動(dòng)：

-角色扮演：模擬周末活動(dòng)場(chǎng)景，運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行對(duì)話。

-小組討論：分組討論周末計(jì)劃，提高團(tuán)隊(duì)合作能力。

-游戲活動(dòng)：通過(guò)卡片游戲、單詞接龍等游戲，鞏固所學(xué)知識(shí)。

8.課后作業(yè)：

-完成課后練習(xí)，鞏固所學(xué)詞匯和句型。

-寫(xiě)一篇關(guān)于自己周末計(jì)劃的短文，提高寫(xiě)作能力。七、典型例題講解1.例題：

-問(wèn)題：Whatwillyoudothisweekend?

-答案：Iwillgotothebeachwithmyfamily.

解釋：這是一個(gè)詢問(wèn)周末計(jì)劃的一般疑問(wèn)句?；卮饡r(shí)，使用一般將來(lái)時(shí)態(tài)，即主語(yǔ)+will/shall+動(dòng)詞原形。

2.例題：

-問(wèn)題：Whatwillyoudoafterschooltomorrow?

-答案：Iwilldomyhomeworkandthengotothelibrary.

解釋：這是一個(gè)詢問(wèn)特定時(shí)間（明天放學(xué)后）的計(jì)劃的問(wèn)題。回答時(shí)，同樣使用一般將來(lái)時(shí)態(tài)。

3.例題：

-問(wèn)題：Shallwegotothecinemathisweekend?

-答案：Yes,weshall.Wewillseeanewmovie.

解釋：這是一個(gè)提出建議并詢問(wèn)對(duì)方意見(jiàn)的問(wèn)題?；卮饡r(shí)，可以用肯定或否定的形式，并說(shuō)明具體的計(jì)劃。

4.例題：

-問(wèn)題：Whatwillyoudoifitrainsthisweekend?

-答案：Ifitrains,Iwillstayathomeandreadabook.

解釋：這是一個(gè)假設(shè)條件句，詢問(wèn)在特定條件下（如果下雨）的計(jì)劃?；卮饡r(shí)，使用條件狀語(yǔ)從句，并說(shuō)明相應(yīng)的計(jì)劃。

5.例題：

-問(wèn)題：Whatwillyoudonextweekend?

-答案：Nextweekend,Iwillvisitmygrandparentsinthecountryside.

解釋：這是一個(gè)詢問(wèn)未來(lái)某個(gè)周末的計(jì)劃的問(wèn)題?；卮饡r(shí)，使用一般將來(lái)時(shí)態(tài)，并具體說(shuō)明計(jì)劃的內(nèi)容。

補(bǔ)充說(shuō)明：

-在回答關(guān)于周末計(jì)劃的問(wèn)題時(shí)，可以使用不同的句型，如：“Iplanto...”，“Iamgoingto...”，“Iwill...”等。

-在描述計(jì)劃時(shí)，可以使用一些連接詞，如：“first”,“then”,“afterthat”,“finally”等，使句子更加連貫。

-在回答問(wèn)題時(shí)，可以提供更多的細(xì)節(jié)，如時(shí)間、地點(diǎn)、人物等，使回答更加具體和生動(dòng)。

-在進(jìn)行角色扮演或小組討論時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力，創(chuàng)造性地表達(dá)自己的周末計(jì)劃。八、教學(xué)反思與總結(jié)哎呀，同學(xué)們，這節(jié)課很快就結(jié)束了，讓我們一起回顧一下今天的英語(yǔ)課吧。首先，我想說(shuō)的是，我對(duì)這節(jié)課的教學(xué)效果還是挺滿意的。咱們一起來(lái)看一看都有哪些收獲和需要改進(jìn)的地方。

首先，我覺(jué)得在教學(xué)方法上，我嘗試了一些新的互動(dòng)方式，比如小組討論和角色扮演?？吹侥銈?cè)谛〗M里積極地交流，我真的很高興。有的小組甚至自發(fā)地設(shè)計(jì)了一些有趣的情景，這讓我覺(jué)得你們的創(chuàng)造力和合作精神都得到了很好的鍛煉。

在教學(xué)策略上，我特別強(qiáng)調(diào)了詞匯和句型的實(shí)際運(yùn)用。我注意到，當(dāng)你們能夠在真實(shí)的語(yǔ)境中使用這些詞匯和句型時(shí)，你們的自信心明顯增強(qiáng)了。不過(guò)，我也發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)在表達(dá)時(shí)還是有些猶豫，這說(shuō)明我們還需要在詞匯的積累和句型的熟練度上多下功夫。

管理方面，我盡量營(yíng)造了一個(gè)輕松的學(xué)習(xí)氛圍，讓大家在課堂上能夠自由地表達(dá)自己。但是，我也注意到，在自由討論的時(shí)候，有些同學(xué)可能會(huì)有些分心。我想，在今后的教學(xué)中，我需要更好地引導(dǎo)大家集中注意力，確保每個(gè)人都能參與到課堂活動(dòng)中來(lái)。

至于教學(xué)效果，我覺(jué)得同學(xué)們?cè)谥R(shí)、技能和情感態(tài)度方面都有所收獲。在知識(shí)方面，大家掌握了本課的核心句型和詞匯，能夠用英語(yǔ)描述自己的周末計(jì)劃。在技能上，你們的口語(yǔ)表達(dá)能力有了明顯的提高。而在情感態(tài)度上，我看到大家在學(xué)習(xí)過(guò)程中充滿了樂(lè)趣，這對(duì)我來(lái)說(shuō)也是很大的鼓勵(lì)。

當(dāng)然，也存在一些不足。比如，有些同學(xué)在回答問(wèn)題時(shí)還是不夠自信，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)某些詞匯或句型的掌握還不夠熟練。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，我計(jì)劃在接下來(lái)的教學(xué)中，通過(guò)更多的練習(xí)和復(fù)習(xí)，幫助大家鞏固所學(xué)知識(shí)。

另外，我也注意到，在小組討論時(shí)，有些同學(xué)可能因?yàn)楹π呋蛘卟簧朴诒磉_(dá)而參與度不高。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我打算在今后的課堂上，更多地鼓勵(lì)大家發(fā)表自己的看法，同時(shí)也會(huì)提供一些表達(dá)技巧的指導(dǎo)。板書(shū)設(shè)計(jì)①知識(shí)點(diǎn)：

-周末活動(dòng)相關(guān)詞匯：visit,goto,havefun,goshopping,watchamovie,gotothepark

-時(shí)間表達(dá)：thisweekend,nextweekend,onSunday

-詢問(wèn)句型：Whatwillyoudothisweekend?

-回答句型：Iwill...

②詞組：

-visitgrandparents（拜訪祖父母）

-goshopping（購(gòu)物）

-watch