Unit 3 My friends B Let's learn（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年人教PEP版英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)

Unit3MyfriendsBLet'slearn（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年人教PEP版英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit3MyfriendsBLet'slearn（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年人教PEP版英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)設(shè)計(jì)意圖嗨，同學(xué)們！今天我們來(lái)學(xué)習(xí)的是人教PEP版英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)第三單元B部分的“Let'slearn”。這節(jié)課，咱們要一起認(rèn)識(shí)一些新朋友，學(xué)習(xí)如何用英語(yǔ)介紹他們。我會(huì)帶著大家通過(guò)有趣的情境和游戲，讓大家輕松掌握這些單詞和句型。讓我們一起走進(jìn)英語(yǔ)世界，結(jié)識(shí)更多的小伙伴吧！????????核心素養(yǎng)目標(biāo)學(xué)情分析在本單元的學(xué)習(xí)中，我們面對(duì)的是四年級(jí)的學(xué)生。這一年齡段的孩子已經(jīng)具備了一定的英語(yǔ)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有了初步的興趣和認(rèn)識(shí)。在知識(shí)方面，他們已經(jīng)掌握了26個(gè)字母和基礎(chǔ)的拼讀規(guī)則，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話和閱讀。然而，由于英語(yǔ)不是他們的母語(yǔ)，他們?cè)诎l(fā)音、語(yǔ)調(diào)以及詞匯積累上還存在一定的困難。

在能力方面，學(xué)生的聽說(shuō)能力相對(duì)較弱，特別是在口語(yǔ)表達(dá)上，他們可能因?yàn)樵~匯量不足或語(yǔ)法結(jié)構(gòu)不熟悉而感到困難。同時(shí)，他們的寫作能力也處于起步階段，需要通過(guò)大量的練習(xí)來(lái)提高。

從素質(zhì)角度來(lái)看，四年級(jí)的學(xué)生正處于形成獨(dú)立思考和自主學(xué)習(xí)的階段，他們具備了一定的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神，但在自主學(xué)習(xí)方面還需教師的引導(dǎo)和激勵(lì)。

行為習(xí)慣上，學(xué)生在課堂上通常表現(xiàn)出較好的紀(jì)律性和參與度，但在課外，他們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的堅(jiān)持和自律性可能有所欠缺。這對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生了一定的影響，因?yàn)橛⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)需要持續(xù)的練習(xí)和復(fù)習(xí)。

綜合以上分析，本單元的教學(xué)設(shè)計(jì)需要考慮學(xué)生的這些特點(diǎn)，通過(guò)創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境、游戲互動(dòng)和小組合作等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的英語(yǔ)實(shí)際應(yīng)用能力，同時(shí)培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力和跨文化交際意識(shí)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：人教PEP版英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)第三單元教材，確保每位學(xué)生人手一冊(cè)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片，如不同性格特征的朋友圖片，以及與朋友相關(guān)的故事視頻片段。

3.教學(xué)工具：PPT課件，用于展示單詞和句型的發(fā)音、拼寫及例句。

4.教學(xué)活動(dòng)材料：制作單詞卡片和句型卡片，以便學(xué)生在課堂上進(jìn)行游戲互動(dòng)和練習(xí)。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)班級(jí)微信群，發(fā)布關(guān)于“我的朋友”主題的預(yù)習(xí)資料，如PPT展示不同類型的朋友圖片和視頻，要求學(xué)生觀察并思考朋友的特點(diǎn)。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“如何用英語(yǔ)描述朋友”設(shè)計(jì)問(wèn)題，如“你的朋友有哪些特點(diǎn)？你能用英語(yǔ)描述嗎？”

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)微信群或課堂提問(wèn)，了解學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀預(yù)習(xí)資料，了解朋友的不同特點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生思考如何用英語(yǔ)描述朋友，并記錄自己的想法。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用微信群分享預(yù)習(xí)資料，提高信息獲取效率。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)講述一個(gè)關(guān)于朋友的故事，引出“我的朋友”這一主題。

-講解知識(shí)點(diǎn)：講解如何用英語(yǔ)介紹朋友，包括名字、性格、愛(ài)好等。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)“介紹我的朋友”的游戲，讓學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，思考如何用英語(yǔ)介紹朋友。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與角色扮演，練習(xí)介紹朋友的句型。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)講解，幫助學(xué)生理解介紹朋友的句型和詞匯。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)角色扮演，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：讓學(xué)生回家后用英語(yǔ)寫一篇關(guān)于自己朋友的短文。

-提供拓展資源：推薦一些關(guān)于友誼的英語(yǔ)繪本或視頻，供學(xué)生課后閱讀。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)作業(yè)要求，寫一篇關(guān)于朋友的短文。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用推薦資源，進(jìn)一步了解友誼的英語(yǔ)表達(dá)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：通過(guò)寫作和閱讀，引導(dǎo)學(xué)生反思和總結(jié)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程。

本節(jié)課的重難點(diǎn)在于如何讓學(xué)生能夠流利地用英語(yǔ)介紹朋友，并能夠理解和使用相關(guān)的詞匯和句型。通過(guò)課前預(yù)習(xí)、課中活動(dòng)和課后拓展，旨在幫助學(xué)生克服這些難點(diǎn)，提高他們的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力和跨文化交際意識(shí)。教學(xué)資源拓展一、拓展資源

1.詞匯拓展

-朋友相關(guān)詞匯：bestfriend，closefriend，goodfriend，schoolfriend，bestbuddy，closepal。

-性格描述詞匯：kind，friendly，helpful，energetic，patient，smart。

-愛(ài)好描述詞匯：likereading，lovesports，enjoysmusic，isintoart，fanciescooking，adorestraveling。

2.句型拓展

-描述朋友特點(diǎn)：He/Sheisverykind.She/Heisalwayshelpful.

-詢問(wèn)朋友信息：What'syourbestfriendlike?Whatdoesyourfriendenjoydoing?

-表達(dá)友誼：Wearebestfriends.Wehavebeenfriendssincewewerekids.

3.文化背景拓展

-介紹不同文化中友誼的象征，如中國(guó)的“歲寒三友”（松、竹、梅），西方的友誼戒指等。

-探討不同文化中朋友關(guān)系的差異，如集體主義文化中強(qiáng)調(diào)集體友誼，個(gè)人主義文化中強(qiáng)調(diào)個(gè)人友誼。

二、拓展建議

1.詞匯拓展建議

-讓學(xué)生收集與朋友相關(guān)的詞匯，如家庭成員詞匯、職業(yè)詞匯等，豐富詞匯量。

-組織詞匯競(jìng)賽，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)鞏固所學(xué)詞匯。

2.句型拓展建議

-設(shè)計(jì)情景對(duì)話，讓學(xué)生在具體情境中運(yùn)用所學(xué)句型。

-鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行角色扮演，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

3.文化背景拓展建議

-組織文化講座，讓學(xué)生了解不同文化中友誼的象征和特點(diǎn)。

-讓學(xué)生通過(guò)閱讀相關(guān)書籍、觀看電影等方式，拓寬文化視野。

4.繪本閱讀拓展

-推薦適合四年級(jí)學(xué)生的英語(yǔ)繪本，如《TheDayMyBestFriendCametoSchool》、《MyBestFriend》等，讓學(xué)生在閱讀中學(xué)習(xí)友誼的表達(dá)。

-鼓勵(lì)學(xué)生分享閱讀心得，提高閱讀興趣。

5.課后作業(yè)拓展

-讓學(xué)生以“我的朋友”為主題，創(chuàng)作一篇短文，描述自己與朋友的故事。

-鼓勵(lì)學(xué)生邀請(qǐng)朋友一起參與活動(dòng)，如一起觀看英語(yǔ)電影、一起學(xué)習(xí)英語(yǔ)歌曲等，增進(jìn)友誼。

6.家庭作業(yè)拓展

-家長(zhǎng)可以協(xié)助孩子收集與朋友相關(guān)的英語(yǔ)資料，如圖片、視頻等，豐富孩子的學(xué)習(xí)資源。

-家長(zhǎng)可以與孩子一起討論關(guān)于友誼的話題，提高孩子的思辨能力。課堂課堂評(píng)價(jià)是教學(xué)過(guò)程中的重要環(huán)節(jié)，它有助于教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，確保教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。以下是針對(duì)“Unit3MyfriendsBLet'slearn”這一課的教學(xué)評(píng)價(jià)方案：

1.課堂提問(wèn)

-通過(guò)提問(wèn)，了解學(xué)生對(duì)新詞匯和句型的掌握程度。例如，可以提問(wèn)：“Canyoutellmethenameofyourbestfriend?”（你能告訴我你最好的朋友的名字嗎？）通過(guò)學(xué)生的回答，判斷他們對(duì)新詞匯的掌握情況。

-設(shè)計(jì)開放性問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考和表達(dá)。如：“Whatarethequalitiesofagoodfriend?”（一個(gè)好的朋友有哪些品質(zhì)？）鼓勵(lì)學(xué)生從不同角度思考，提高他們的思辨能力。

2.觀察學(xué)生參與度

-觀察學(xué)生在課堂活動(dòng)中的表現(xiàn)，如小組討論、角色扮演等。評(píng)估學(xué)生在課堂活動(dòng)中的參與程度，了解他們對(duì)新知識(shí)的接受能力。

-注意學(xué)生的眼神、表情和動(dòng)作，判斷他們對(duì)課堂內(nèi)容的興趣和專注度。

3.實(shí)時(shí)反饋

-在課堂教學(xué)中，教師應(yīng)給予學(xué)生及時(shí)的反饋，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。例如，當(dāng)學(xué)生正確回答問(wèn)題時(shí)，可以給予表?yè)P(yáng)：“Greatjob!”（干得好?。?/p>

-對(duì)于學(xué)生的錯(cuò)誤，教師應(yīng)耐心糾正，避免挫傷學(xué)生的自信心。如：“Tryagain,youcandoit!”（再試一次，你能做到的?。?/p>

4.課堂測(cè)試

-在課程結(jié)束時(shí)，進(jìn)行課堂小測(cè)驗(yàn)，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)的掌握程度。測(cè)試形式可以包括選擇題、填空題和簡(jiǎn)答題等。

-測(cè)試題目應(yīng)與課堂內(nèi)容緊密相關(guān)，難度適中，確保學(xué)生能夠在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成。

5.課堂互動(dòng)

-鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂互動(dòng)，如提問(wèn)、回答問(wèn)題、分享個(gè)人經(jīng)歷等。通過(guò)互動(dòng)，教師可以了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和應(yīng)用能力。

-設(shè)計(jì)一些小組合作活動(dòng)，讓學(xué)生在互動(dòng)中提高團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通能力。

6.課堂評(píng)價(jià)記錄

-教師應(yīng)將課堂評(píng)價(jià)結(jié)果記錄在案，包括學(xué)生的表現(xiàn)、存在的問(wèn)題和改進(jìn)措施等。

-定期回顧課堂評(píng)價(jià)記錄，分析學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，調(diào)整教學(xué)策略。

7.課后輔導(dǎo)

-對(duì)于課堂表現(xiàn)不佳的學(xué)生，教師應(yīng)提供課后輔導(dǎo)，幫助他們鞏固知識(shí)，提高能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)尋求幫助，建立良好的師生關(guān)系。板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)

-介紹朋友的基本句型：Myfriendis…She/Heis…（我的朋友是……她/他是……）

-朋友的特點(diǎn)描述詞匯：kind,friendly,helpful,energetic,patient,smart

-朋友的愛(ài)好描述詞匯：likesreading,lovessports,enjoysmusic,isintoart,fanciescooking,adorestraveling

②關(guān)鍵詞

-friend

-kind

-friendly

-helpful