九年級歷史上冊 第10課《開辟新航路與殖民擴張》教學(xué)設(shè)計 北師大版

九年級歷史上冊第10課《開辟新航路與殖民擴張》教學(xué)設(shè)計北師大版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）九年級歷史上冊第10課《開辟新航路與殖民擴張》教學(xué)設(shè)計北師大版教材分析嘿，同學(xué)們，今天咱們要一起探索一個激動人心的歷史課題——《開辟新航路與殖民擴張》。這節(jié)課，我們要從北師大版九年級歷史上冊的第10課出發(fā)，揭開這段波瀾壯闊的歷史篇章。這不僅僅是一堂課，更是一次穿越時空的旅行，讓我們一起感受那些勇敢的探險家們?nèi)绾斡糜職夂椭腔?，開辟了新的航路，也帶來了殖民擴張的浪潮。準(zhǔn)備好了嗎？咱們這就出發(fā)！??????核心素養(yǎng)目標(biāo)教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

-**重點一**：新航路的開辟。具體包括迪亞士、達(dá)伽馬、哥倫布、麥哲倫等航海家的探險歷程，以及新航路對世界地理知識的影響。

-**重點二**：殖民擴張的表現(xiàn)。包括殖民者對美洲、非洲、亞洲的殖民活動，以及這些活動對當(dāng)?shù)厣鐣⒔?jīng)濟、文化的影響。

-**重點三**：殖民擴張的影響。探討殖民擴張對全球貿(mào)易、世界格局、民族主義等產(chǎn)生的深遠(yuǎn)影響。

2.教學(xué)難點

-**難點一**：理解新航路開辟的原因。分析地理大發(fā)現(xiàn)背后的經(jīng)濟、政治、文化等多重因素，以及這些因素如何相互作用。

-**難點二**：評價殖民擴張的影響。在評價殖民擴張時，既要看到其負(fù)面效應(yīng)，如剝削、壓迫、文化同化等，也要認(rèn)識到其對全球聯(lián)系和世界市場的促進作用。

-**難點三**：殖民擴張的歷史背景與后續(xù)發(fā)展。幫助學(xué)生理解殖民擴張并非孤立事件，而是與工業(yè)革命、資本主義發(fā)展等歷史進程緊密相連。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有北師大版九年級歷史上冊第10課《開辟新航路與殖民擴張》的教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與新航路開辟相關(guān)的地圖、歷史圖片、航海家生平介紹的視頻等多媒體資源，以及殖民擴張影響的圖表。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備一些航海模型或地圖拼圖，幫助學(xué)生直觀理解新航路的開辟過程。

4.教室布置：設(shè)置小組討論區(qū)，方便學(xué)生進行角色扮演和小組合作學(xué)習(xí)，同時確保實驗操作臺的安全和整潔。教學(xué)過程設(shè)計一、導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對《開辟新航路與殖民擴張》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

大家好，今天我們要一起走進一個充滿探險和變革的時代，那就是《開辟新航路與殖民擴張》的時代。我們先來個熱身問題：同學(xué)們，你們知道什么是新航路嗎？它和我們的日常生活有什么聯(lián)系呢？好，現(xiàn)在請大家看屏幕，這里有一張描繪航海家們勇敢探險的圖片，是不是感覺一下子就穿越到了那個風(fēng)帆飄揚的年代呢？沒錯，新航路不僅改變了世界的面貌，也對我們今天的生活產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。接下來，讓我們一起揭開這段歷史的神秘面紗吧！

二、基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解新航路開辟的基本概念、組成部分和原理。

過程：

新航路，簡單來說，就是歐洲航海家們在15世紀(jì)至17世紀(jì)期間，通過大西洋、印度洋和太平洋開辟的通往亞洲、非洲和美洲的新航路。這些航路的開辟，極大地促進了全球貿(mào)易的發(fā)展，也帶來了殖民擴張的浪潮。接下來，我會為大家詳細(xì)講解新航路的主要組成部分，比如迪亞士、達(dá)伽馬、哥倫布、麥哲倫等航海家的航線，以及這些航線的地理意義。我會用這張地圖來幫助大家更好地理解。

三、案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解新航路的特性和重要性。

過程：

今天，我們要分析的案例是哥倫布的航海。哥倫布在1492年受西班牙王室資助，開始了他的航海之旅。雖然他最初的目標(biāo)是找到通往亞洲的新航路，但最終他意外地發(fā)現(xiàn)了新大陸——美洲。這個案例不僅展示了新航路的開辟，還揭示了殖民擴張的開始。接下來，我會詳細(xì)介紹哥倫布的航海背景、航線特點，以及這一事件對歐洲和美洲的影響。請大家注意，我會在課堂上播放一段關(guān)于哥倫布航海的視頻，幫助大家更直觀地了解這個過程。

四、學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

現(xiàn)在，我將大家分成四個小組，每個小組負(fù)責(zé)分析一個不同的航海家的航?；顒?。請大家討論以下幾個問題：這個航海家是誰？他的航線是怎樣的？他的航?；顒訉Ξ?dāng)?shù)厣鐣a(chǎn)生了什么影響？最后，每組選一位代表來向全班分享你們的討論成果。

五、課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對《開辟新航路與殖民擴張》的認(rèn)識和理解。

過程：

現(xiàn)在，請各組代表上臺展示你們的討論成果。請大家注意，其他同學(xué)和老師將會對你們的展示進行提問和點評。我們希望通過這種方式，讓大家更加深入地理解新航路開辟的意義和影響。

六、課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)《開辟新航路與殖民擴張》的重要性和意義。

過程：

好，現(xiàn)在我們來回顧一下今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容。我們學(xué)習(xí)了新航路的基本概念，了解了幾個重要的航海家，分析了他們航海活動的背景和影響。新航路的開辟不僅改變了世界的面貌，也對我們今天的生活產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。最后，請大家思考一下，如果當(dāng)時沒有這些勇敢的航海家，我們的世界會是怎樣的呢？現(xiàn)在，請大家完成課后作業(yè)，寫一篇關(guān)于《開辟新航路與殖民擴張》的短文或報告，鞏固我們今天的學(xué)習(xí)成果。下課！拓展與延伸六、拓展與延伸

1.**提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料**

-《世界歷史地圖集》：這本書中的地圖可以幫助學(xué)生更直觀地理解新航路開辟的地理背景和殖民擴張的分布情況。

-《大航海時代》：這本書詳細(xì)介紹了歐洲航海家們的探險歷程，以及他們的航海技術(shù)和航海工具的發(fā)展。

-《殖民主義史》：通過這本書，學(xué)生可以深入了解殖民主義的歷史演變，以及其對世界歷史的影響。

2.**鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究**

-**主題研究**：鼓勵學(xué)生選擇一個特定的航海家或一個特定的殖民地區(qū)進行深入研究，撰寫研究報告。

-**角色扮演**：組織學(xué)生進行角色扮演活動，模擬殖民時期的歷史場景，體驗不同角色的生活和沖突。

-**地圖制作**：讓學(xué)生制作一幅展示新航路和殖民擴張路線的地圖，并標(biāo)注重要的歷史事件和人物。

-**文化比較**：引導(dǎo)學(xué)生比較不同殖民地區(qū)在殖民時期后的文化變遷，探討文化融合與沖突的現(xiàn)象。

-**歷史辯論**：組織一場關(guān)于殖民主義利弊的辯論，讓學(xué)生從不同角度分析問題，提高批判性思維能力。

3.**實踐活動**

-**參觀博物館**：鼓勵學(xué)生參觀歷史博物館或航海博物館，通過實物和展覽了解更豐富的歷史知識。

-**制作航海模型**：學(xué)生可以嘗試制作簡單的航海模型，通過動手操作加深對新航路開辟的理解。

-**制作歷史紀(jì)錄片**：學(xué)生分組合作，制作關(guān)于某位航海家或特定歷史事件的紀(jì)錄片，提高團隊協(xié)作和表達(dá)能力。

4.**在線資源**

-**歷史論壇**：推薦學(xué)生加入歷史論壇，與其他對歷史感興趣的同學(xué)交流討論。

-**在線課程**：鼓勵學(xué)生觀看相關(guān)的在線歷史課程，如“世界歷史概述”或“歐洲探險史”，以獲得更深入的知識。內(nèi)容邏輯關(guān)系①新航路開辟的背景

-地理大發(fā)現(xiàn)時期的科技發(fā)展

-歐洲經(jīng)濟、政治、文化的需求

-傳統(tǒng)航路的風(fēng)險與局限性

②新航路開辟的過程

-航海家的探險歷程

-地理發(fā)現(xiàn)與航線確定

-航海技術(shù)與航海工具的進步

③殖民擴張的表現(xiàn)

-殖民地的建立與擴張

-殖民地的管理與剝削

-殖民主義文化的傳播

④殖民擴張的影響

-對歐洲的影響：經(jīng)濟繁榮、政治格局變化、文化交融

-對殖民地的影響：社會結(jié)構(gòu)變動、文化沖突、民族主義興起

-對世界的影響：全球貿(mào)易網(wǎng)絡(luò)的形成、世界市場的擴大、世界歷史的進程加速典型例題講解1.例題：

哥倫布在1492年發(fā)現(xiàn)了新大陸，這一發(fā)現(xiàn)對世界歷史產(chǎn)生了重要影響。請列舉至少兩個哥倫布發(fā)現(xiàn)新大陸后對世界歷史產(chǎn)生的影響。

答案：

①經(jīng)濟影響：哥倫布發(fā)現(xiàn)新大陸后，歐洲開始了大規(guī)模的殖民掠奪和貿(mào)易活動，促進了資本主義的發(fā)展，為工業(yè)革命提供了資金和市場。

②文化影響：新大陸的發(fā)現(xiàn)打破了歐洲與亞洲、非洲的地理隔離，促進了不同文化之間的交流與融合，豐富了世界文化的多樣性。

2.例題：

15世紀(jì)至17世紀(jì)，歐洲航海家們開辟了一系列新航路。以下哪位航海家是第一個到達(dá)好望角的？

A.哥倫布

B.麥哲倫

C.達(dá)伽馬

D.維多利亞

答案：

C.達(dá)伽馬

3.例題：

殖民擴張對非洲的影響主要體現(xiàn)在哪些方面？

答案：

①社會結(jié)構(gòu)：殖民者通過奴隸貿(mào)易和強制勞動，破壞了非洲的社會結(jié)構(gòu)，加劇了社會矛盾。

②經(jīng)濟結(jié)構(gòu)：殖民者將非洲變成原料產(chǎn)地和商品市場，使非洲的經(jīng)濟結(jié)構(gòu)單一化，依賴性增強。

③文化影響：殖民者傳播歐洲文化，導(dǎo)致非洲傳統(tǒng)文化受到?jīng)_擊和破壞。

4.例題：

16世紀(jì)，葡萄牙和西班牙成為最早進行殖民擴張的國家。以下哪項不是葡萄牙殖民擴張的特點？

A.控制非洲西海岸

B.控制印度洋地區(qū)

C.控制美洲

D.控制太平洋地區(qū)

答案：

D.控制太平洋地區(qū)

5.例題：

新航路開辟后，歐洲的貿(mào)易中心發(fā)生了哪些變化？

答案：

①貿(mào)易中心從地中海地區(qū)轉(zhuǎn)移到大西洋地區(qū)。

②貿(mào)易規(guī)模擴大，商品種類增多。

③歐洲與亞洲、非洲、美洲之間的貿(mào)易聯(lián)系加強。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上的參與度較高，能夠積極回答問題，對于新航路開辟的歷史事件表現(xiàn)出濃厚的興趣。

-學(xué)生在討論環(huán)節(jié)中能夠提出自己的觀點，并與其他同學(xué)進行有效的交流和互動。

-在小組討論中，學(xué)生能夠按照分工合作，共同完成任務(wù)，體現(xiàn)了良好的團隊協(xié)作精神。

2.小組討論成果展示：

-各小組展示的成果豐富，對哥倫布的航海活動、新航路的開辟以及殖民擴張的影響等方面進行了深入的分析。

-展示內(nèi)容結(jié)構(gòu)清晰，邏輯性強，能夠結(jié)合歷史背景和實際案例進行闡述。

-學(xué)生在展示過程中，表達(dá)流暢，自信滿滿，展現(xiàn)了良好的綜合素質(zhì)。

3.隨堂測試：

-測試題目涵蓋了本節(jié)課的核心知識點，如新航路開辟的背景、過程、影響等。

-學(xué)生在隨堂測試中表現(xiàn)出良好的掌握程度，對基礎(chǔ)知識的記憶和應(yīng)用能力較強。

-部分學(xué)生能夠靈活運用所學(xué)知識，對題目進行拓展思考，體現(xiàn)了較高的思維水平。

4.課后作業(yè)：

-學(xué)生完成的課后作業(yè)質(zhì)量較高，能夠結(jié)合所學(xué)知識，對新航路開辟的歷史事件進行深入分析。

-作業(yè)內(nèi)容豐富，觀點獨特，展現(xiàn)了學(xué)生的創(chuàng)新思維和獨立思考能力。

-學(xué)生在作業(yè)中能夠注意細(xì)節(jié)，語言表達(dá)準(zhǔn)確，格式規(guī)范。

5.教師評價與反饋：

-針對學(xué)生課堂上的積極參與和討論，教師給予充分肯定，鼓勵學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)中繼續(xù)保持這種熱情。

-對于小組討論成果展示，教師提出了具體的改進意見，如加強小組內(nèi)的溝通與協(xié)作，提高展示的針對性。

-針對隨堂測試結(jié)果，教師分析了學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，并針對性地進行講解和輔導(dǎo)。

-對于課后作業(yè)，教師強調(diào)了對歷史事件深入分析的重要性，并鼓勵學(xué)生在日常生活中關(guān)注歷史現(xiàn)象，培養(yǎng)歷史思維。教學(xué)反思與總結(jié)嘿，同學(xué)們，今天咱們這節(jié)課就到這里了。現(xiàn)在，我想和大家一起回顧一下這節(jié)課的教學(xué)過程，也對自己的一些教學(xué)方法和策略進行一下反思和總結(jié)。

首先，我覺得這節(jié)課在導(dǎo)入環(huán)節(jié)做得還不錯。通過提問和展示圖片，我成功地激發(fā)了同學(xué)們對《開辟新航路與殖民擴張》這一主題的興趣。我看到大家的眼神里都充滿了好奇和期待，這讓我感到很欣慰。不過，我也意識到，在今后的教學(xué)中，我可能需要更加多樣化地使用導(dǎo)入方式，比如結(jié)合一些歷史故事或者現(xiàn)代與歷史的對比，來吸引學(xué)生的注意力。

在案例分析環(huán)節(jié)，我選擇了哥倫布的航海作為案例，因為他的故事比較典型，而且大家也比較熟悉。通過分析，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們對于殖民擴張的影響有了更深入的認(rèn)識。不過，我也發(fā)現(xiàn)，在討論過程中，有些學(xué)生對于殖民擴張的負(fù)面影響討論得比較多，而對于其歷史作用的分析相對較少。這可能是因為我們對于殖民擴張的討論還不夠全面，我需要在今后的教學(xué)中，更加注重引導(dǎo)學(xué)生從多角度、多層面去思考?xì)v史問題。

小組討論環(huán)節(jié)，我看到了同學(xué)們的團隊合作精神。大家能夠積極地參與到討論中，提出自己的觀點，并尊重他人的意見。這讓我很高興，因為這是培養(yǎng)學(xué)生批判性思維和合作能力的重要環(huán)節(jié)。但是，我也發(fā)現(xiàn)，有些小組在討論時，討論內(nèi)容有些偏離主題，這可能是因為我在分配任務(wù)時沒有做到更加精準(zhǔn)。今后，我會在分配任務(wù)時更加明確，確保每個小組都能圍繞主題進行深入討論。

課堂展示與點評環(huán)節(jié)，同學(xué)們的表現(xiàn)讓我印象深刻。他們不僅能夠清晰地表達(dá)自己的觀點，還能夠?qū)ζ渌〗M的展示提出有建設(shè)性的