第2課 我們的班規(guī)我們訂 第一課時(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)）2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版四年級(jí)上冊(cè)《道德與法治》

第2課我們的班規(guī)我們訂第一課時(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)）2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版四年級(jí)上冊(cè)《道德與法治》授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)意圖嗨，親愛的同學(xué)們！今天我們要一起走進(jìn)《道德與法治》這門課程，開啟“我們的班規(guī)我們訂”的第一課時(shí)。這節(jié)課，我們要發(fā)揮自己的主人翁精神，共同制定屬于我們自己的班規(guī)。我希望通過這節(jié)課，讓你們學(xué)會(huì)尊重他人，學(xué)會(huì)自我管理，讓我們的班級(jí)成為一個(gè)和諧、有序的大家庭！????????????核心素養(yǎng)目標(biāo)1.**法治意識(shí)**：了解班級(jí)規(guī)則與法治的關(guān)系，認(rèn)識(shí)到遵守規(guī)則的重要性。

2.**合作能力**：在討論和制定班規(guī)的過程中，學(xué)會(huì)與他人合作，共同達(dá)成共識(shí)。

3.**自我管理**：通過參與班規(guī)制定，學(xué)會(huì)自我約束，提高自律能力。

4.**公民素養(yǎng)**：培養(yǎng)尊重他人、關(guān)心集體的公民責(zé)任感。學(xué)情分析在四年級(jí)這個(gè)階段，同學(xué)們已經(jīng)具備了一定的自我認(rèn)知和集體意識(shí)。他們?cè)谥R(shí)層面上，對(duì)法律和規(guī)則有一定的初步了解，但在深度和廣度上還有待提高。在能力方面，同學(xué)們的溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作能力正在逐步形成，但有時(shí)候在表達(dá)個(gè)人意見和傾聽他人觀點(diǎn)時(shí)，還需要進(jìn)一步的引導(dǎo)和訓(xùn)練。

在素質(zhì)方面，大部分同學(xué)能夠展現(xiàn)出良好的行為習(xí)慣，如守時(shí)、愛護(hù)公物等，但也存在一些小問題，如個(gè)別同學(xué)在課堂上容易分心，或者在與他人交往中表現(xiàn)出不尊重他人的行為。這些行為習(xí)慣對(duì)課程學(xué)習(xí)有一定的影響，例如，在討論班規(guī)時(shí)，可能因?yàn)閭€(gè)別同學(xué)的不專注而影響討論的效率和效果。

針對(duì)這些情況，本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)將注重培養(yǎng)同學(xué)們的法治意識(shí)，通過互動(dòng)式教學(xué)，引導(dǎo)他們積極參與討論，學(xué)會(huì)傾聽和表達(dá)，同時(shí)，通過制定班規(guī)的過程，幫助他們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，提升集體榮譽(yù)感和責(zé)任感。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都配備了《道德與法治》四年級(jí)上冊(cè)教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與班規(guī)相關(guān)的圖片、圖表，以及反映規(guī)則重要性的小視頻。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備小卡片、記號(hào)筆等，以便學(xué)生進(jìn)行小組討論和記錄想法。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，并確保教室環(huán)境整潔，有利于學(xué)生集中注意力。教學(xué)過程設(shè)計(jì)**時(shí)間：45分鐘**

**一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）**

1.**情境創(chuàng)設(shè)**：播放一段關(guān)于班級(jí)紀(jì)律問題的短片，引導(dǎo)學(xué)生思考規(guī)則的重要性。

-用時(shí)：3分鐘

2.**問題提出**：提問學(xué)生：“你們認(rèn)為一個(gè)良好的班級(jí)需要什么樣的規(guī)則？這些規(guī)則對(duì)我們有什么好處？”

-用時(shí)：2分鐘

**二、講授新課（15分鐘）**

1.**規(guī)則與法治的關(guān)系**：介紹規(guī)則在班級(jí)管理中的重要性，以及法治在國家治理中的作用。

-用時(shí)：5分鐘

2.**班規(guī)制定的原則**：講解制定班規(guī)時(shí)需要遵循的原則，如公平、公正、共同參與等。

-用時(shí)：5分鐘

3.**案例分享**：分享一些成功的班級(jí)規(guī)則制定案例，讓學(xué)生了解實(shí)際操作。

-用時(shí)：5分鐘

**三、鞏固練習(xí)（15分鐘）**

1.**小組討論**：將學(xué)生分成小組，討論并制定班級(jí)規(guī)則草案。

-用時(shí)：10分鐘

2.**規(guī)則草案分享**：各小組分享自己的規(guī)則草案，全班共同討論和完善。

-用時(shí)：5分鐘

**四、課堂提問（5分鐘）**

1.**提問環(huán)節(jié)**：教師提問：“你們認(rèn)為在制定班規(guī)時(shí)，最重要的是什么？”

-用時(shí)：2分鐘

2.**學(xué)生回答**：鼓勵(lì)學(xué)生積極回答問題，并對(duì)回答進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和總結(jié)。

-用時(shí)：3分鐘

**五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）**

1.**角色扮演**：教師和學(xué)生扮演不同角色，模擬班級(jí)生活中的場景，讓學(xué)生體驗(yàn)遵守規(guī)則的重要性。

-用時(shí)：5分鐘

2.**小組辯論**：圍繞“班級(jí)規(guī)則是否應(yīng)該由學(xué)生共同制定”進(jìn)行辯論，培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力。

-用時(shí)：5分鐘

**六、核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）**

1.**反思總結(jié)**：引導(dǎo)學(xué)生反思在制定班規(guī)過程中的收獲，以及如何將這些經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用到日常生活中。

-用時(shí)：3分鐘

2.**情感升華**：通過講述遵守規(guī)則帶來的積極影響，激發(fā)學(xué)生的情感共鳴，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。

-用時(shí)：2分鐘

**七、總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘**）

1.**總結(jié)**：教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)規(guī)則意識(shí)的重要性。

-用時(shí)：3分鐘

2.**作業(yè)布置**：布置課后作業(yè)，要求學(xué)生思考并記錄自己在遵守規(guī)則方面的成長和進(jìn)步。

-用時(shí)：2分鐘教學(xué)資源拓展1.**拓展資源**：

-**班級(jí)規(guī)則案例庫**：收集不同年齡段、不同類型班級(jí)的規(guī)則案例，包括成功經(jīng)驗(yàn)和失敗教訓(xùn)，供學(xué)生分析學(xué)習(xí)。

-**法治教育視頻**：尋找與法治教育相關(guān)的短片，如動(dòng)畫片、紀(jì)錄片等，幫助學(xué)生更直觀地理解法律和規(guī)則。

-**法律法規(guī)知識(shí)普及**：整理一些與小學(xué)生生活密切相關(guān)的法律法規(guī)，如《未成年人保護(hù)法》、《義務(wù)教育法》等，讓學(xué)生了解法律的基本知識(shí)。

2.**拓展建議**：

-**班級(jí)規(guī)則制定活動(dòng)**：組織學(xué)生參與班級(jí)規(guī)則制定活動(dòng)，通過小組合作、角色扮演等形式，讓學(xué)生親身體驗(yàn)規(guī)則制定的過程。

-**法治教育主題班會(huì)**：定期開展法治教育主題班會(huì)，邀請(qǐng)法律工作者或社區(qū)志愿者來校進(jìn)行法治知識(shí)講座，提高學(xué)生的法治意識(shí)。

-**家庭法治教育**：鼓勵(lì)家長參與孩子的法治教育，共同學(xué)習(xí)法律法規(guī)，培養(yǎng)孩子的法律素養(yǎng)。

-**社會(huì)實(shí)踐體驗(yàn)**：組織學(xué)生參觀法院、警察局等法律機(jī)構(gòu)，讓學(xué)生近距離感受法治的力量，增強(qiáng)法治觀念。

-**課外閱讀推薦**：推薦一些適合小學(xué)生閱讀的法治教育書籍，如《法治故事》、《少年警探》等，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，拓寬法治知識(shí)面。

-**法治教育游戲**：設(shè)計(jì)一些法治教育游戲，如“模擬法庭”、“法律知識(shí)競賽”等，通過游戲的方式讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)法律知識(shí)。

-**家校合作平臺(tái)**：建立家校合作平臺(tái)，讓家長了解學(xué)校的法治教育課程，共同關(guān)注孩子的法治成長。

-**法治教育展覽**：在學(xué)?；蛏鐓^(qū)舉辦法治教育展覽，展示法治教育的成果，提高社會(huì)對(duì)法治教育的關(guān)注。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.**情境教學(xué)法**：在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，通過播放短片和提出問題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們?cè)谇榫持凶匀坏亟佑|到法治教育的內(nèi)容。

2.**小組合作學(xué)習(xí)**：在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，通過小組討論和分享，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和團(tuán)隊(duì)精神，同時(shí)也能提高他們的溝通和表達(dá)能力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.**學(xué)生參與度**：在課堂討論中，部分學(xué)生可能因?yàn)楹π呋蛉狈ψ孕哦惶敢獍l(fā)言，這影響了課堂的互動(dòng)性和學(xué)生的參與度。

2.**教學(xué)深度**：對(duì)于四年級(jí)的學(xué)生來說，法治教育的深度可能還不夠，需要進(jìn)一步探討如何將法治教育與學(xué)生的生活實(shí)際相結(jié)合，提高教學(xué)內(nèi)容的實(shí)用性和吸引力。

3.**評(píng)價(jià)方式**：目前的評(píng)價(jià)方式主要依賴于課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，可能忽視了學(xué)生的個(gè)體差異和持續(xù)進(jìn)步，需要探索更加多元化的評(píng)價(jià)方法。

反思改進(jìn)措施（三）

1.**提升學(xué)生參與度**：為了提高學(xué)生的參與度，可以嘗試以下措施：

-設(shè)計(jì)更多互動(dòng)環(huán)節(jié)，如角色扮演、辯論賽等，讓學(xué)生在活動(dòng)中自然地表達(dá)自己。

-鼓勵(lì)學(xué)生提出問題，并對(duì)問題進(jìn)行深入探討，激發(fā)他們的思考。

-為不善于表達(dá)的學(xué)生提供更多的支持，如小組討論中的小組成員互相幫助，教師適時(shí)給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)。

2.**深化教學(xué)內(nèi)容**：

-結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際，選擇與小學(xué)生生活密切相關(guān)的案例進(jìn)行教學(xué)，提高學(xué)生的認(rèn)同感和學(xué)習(xí)興趣。

-在教學(xué)中融入法律知識(shí)，讓學(xué)生了解基本的法律概念和原則，提高他們的法治素養(yǎng)。

3.**多元化評(píng)價(jià)方式**：

-引入過程性評(píng)價(jià)，關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)，如參與度、合作能力、問題解決能力等。

-設(shè)計(jì)個(gè)性化的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，尊重學(xué)生的個(gè)體差異，鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)自己的特點(diǎn)進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和反思。

-結(jié)合學(xué)生自評(píng)、互評(píng)和教師評(píng)價(jià)，形成全面、客觀的評(píng)價(jià)體系。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.**課堂表現(xiàn)**：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、發(fā)言積極性、對(duì)問題的思考深度和回答的準(zhǔn)確性。評(píng)價(jià)學(xué)生的課堂表現(xiàn)，包括他們的注意力集中程度、對(duì)課堂活動(dòng)的響應(yīng)速度以及是否能夠根據(jù)教師的引導(dǎo)進(jìn)行獨(dú)立思考。

2.**小組討論成果展示**：評(píng)估學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括他們的合作能力、溝通技巧、對(duì)討論主題的理解程度以及提出建設(shè)性意見的能力。通過小組展示，評(píng)價(jià)學(xué)生是否能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際情境中。

3.**隨堂測試**：設(shè)計(jì)簡短的小測驗(yàn)，以評(píng)估學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的理解和掌握程度。測試可以包括選擇題、判斷題和簡答題，通過這些測試了解學(xué)生對(duì)法治概念、班規(guī)制定原則等知識(shí)的掌握情況。

4.**學(xué)生自評(píng)與互評(píng)**：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和互評(píng)，讓他們反思自己在課堂上的表現(xiàn)，包括參與度、貢獻(xiàn)度、對(duì)小組工作的貢獻(xiàn)等。同時(shí)，通過互評(píng)，學(xué)生可以學(xué)習(xí)到他人的優(yōu)點(diǎn)，認(rèn)識(shí)到自己的不足。

5.**教師評(píng)價(jià)與反饋**：教師對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)應(yīng)全面、客觀，包括以下幾個(gè)方面：

-**知識(shí)掌握**：評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)法治基礎(chǔ)知識(shí)的理解和記憶情況。

-**能力發(fā)展**：評(píng)價(jià)學(xué)生在合作學(xué)習(xí)、問題解決、表達(dá)溝通等方面的能力提升。

-**情感態(tài)度**：評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)法治教育的態(tài)度，是否能夠認(rèn)同并尊重規(guī)則。

-**反思能力**：評(píng)價(jià)學(xué)生是否能夠從自己的經(jīng)歷中學(xué)習(xí)，形成正確的價(jià)值觀和行為準(zhǔn)則。

教師的反饋應(yīng)具體、有針對(duì)性，不僅指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，也要提出改進(jìn)的建議。以下是一些具體的評(píng)價(jià)與反饋示例：

-**課堂表現(xiàn)**：小明在課堂上表現(xiàn)積極，發(fā)言次數(shù)較多，能夠主動(dòng)參與討論，但對(duì)一些復(fù)雜問題的理解還有待加強(qiáng)。

-**小組討論成果展示**：小華在小組討論中扮演了領(lǐng)導(dǎo)角色，能夠引導(dǎo)討論方向，提出有建設(shè)性的意見，但需要提高傾聽他人意見的能力。

-**隨堂測試**：小李在隨堂測試中表現(xiàn)出色，對(duì)法治知識(shí)掌握扎實(shí)，但在應(yīng)用知識(shí)解決實(shí)際問題時(shí)略顯不足。

-**學(xué)生自評(píng)與互評(píng)**：小王在自評(píng)中提到自己在課堂上的發(fā)言不夠自信，但在互評(píng)中得到了小張的鼓勵(lì)，表示會(huì)嘗試更多發(fā)言。

-**教師評(píng)價(jià)與反饋**：針對(duì)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，教師可以給予以下反饋：“你的積極參與讓我們學(xué)到了很多，希望你在今后的學(xué)習(xí)中能夠更加自信，勇于表達(dá)自己的觀點(diǎn)?！敝攸c(diǎn)題型整理1.**案例分析題**：

-**題型**：閱讀以下案例，分析班級(jí)規(guī)則制定的重要性，并提出改進(jìn)建議。

-**案例**：某班級(jí)經(jīng)常出現(xiàn)學(xué)生遲到、亂扔垃圾等問題，導(dǎo)致班級(jí)紀(jì)律松散。

-**答案**：班級(jí)規(guī)則對(duì)于維護(hù)班級(jí)秩序、培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣具有重要意義。建議班級(jí)可以制定明確的遲到、衛(wèi)生等方面的規(guī)則，并定期檢查執(zhí)行情況，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生參與規(guī)則制定，提高他們的責(zé)任感和遵守規(guī)則的自覺性。

2.**角色扮演題**：

-**題型**：假設(shè)你是班級(jí)的一員，現(xiàn)在需要制定一條關(guān)于作業(yè)完成情況的班規(guī)，請(qǐng)進(jìn)行角色扮演，并說明理由。

-**答案**：角色扮演示例：如果我是班級(jí)的一員，我可能會(huì)提出“每天作業(yè)按時(shí)完成，并保持作業(yè)質(zhì)量”的班規(guī)。理由是，按時(shí)完成作業(yè)有助于鞏固學(xué)習(xí)內(nèi)容，提高學(xué)習(xí)效率，同時(shí)也能培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3.**辯論題**：

-**題型**：圍繞“班級(jí)規(guī)則是否應(yīng)該由學(xué)生共同制定”進(jìn)行辯論，正方和反方分別陳述觀點(diǎn)。

-**答案**：

-正方觀點(diǎn)：學(xué)生共同制定班規(guī)可以增強(qiáng)他們的主人翁意識(shí)，提高遵守規(guī)則的自覺性。

-反方觀點(diǎn)：由教師制定班規(guī)可以確保規(guī)則的合理性和權(quán)威性，避免學(xué)生制定的規(guī)則過于寬松或嚴(yán)格。

4.**討論題**：

-**題型**：討論以下問題：“你認(rèn)為在班級(jí)中，哪些行為需要制定規(guī)則來規(guī)范？”

-**答案**：討論示例：

-學(xué)生A：我認(rèn)為上課時(shí)保持安靜是很重要的，可以制定“上課期