Unit 2 An Accident Lesson 3 Have Fun（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年北師大版（三起）英語六年級上冊

Unit2AnAccidentLesson3HaveFun（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年北師大版（三起）英語六年級上冊課題：科目：班級：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、教材分析嗨，親愛的同學(xué)們！今天我們要一起探索的是北師大版六年級上冊英語教材中的“Unit2AnAccidentLesson3HaveFun”。這節(jié)課我們將通過有趣的對話和活動，學(xué)習(xí)如何用英語描述一個意外事件，同時(shí)鍛煉我們的口語表達(dá)能力。這節(jié)課的內(nèi)容與課本緊密相連，我們將會在輕松愉快的氛圍中，掌握實(shí)用的英語知識。準(zhǔn)備好了嗎？讓我們一起開啟這段美好的學(xué)習(xí)之旅吧！????二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.提升學(xué)生的跨文化交流意識，鼓勵他們用英語分享個人經(jīng)歷。

2.培養(yǎng)學(xué)生的語言運(yùn)用能力，通過角色扮演和對話練習(xí)，提高實(shí)際交際技能。

3.增強(qiáng)學(xué)生的信息獲取和加工能力，學(xué)會從文本中提取關(guān)鍵信息并加以應(yīng)用。

4.倡導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中積極思考，通過討論和反思，發(fā)展批判性思維。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①①熟練掌握描述事故的常用詞匯和句型；

②能夠運(yùn)用正確的時(shí)態(tài)和語態(tài)，準(zhǔn)確描述事故發(fā)生的過程。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①①理解并運(yùn)用過去時(shí)態(tài)描述事故發(fā)生的時(shí)間順序；

②②在角色扮演中，能夠靈活運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，進(jìn)行連貫的對話；

③③在描述事故時(shí)，能夠準(zhǔn)確把握事故的起因、經(jīng)過和結(jié)果，體現(xiàn)邏輯性。四、教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體投影儀、電腦、音響設(shè)備、電子白板

-課程平臺：北師大版英語六年級上冊教材配套電子資源庫

-信息化資源：在線英語學(xué)習(xí)平臺、事故場景圖片庫、視頻資料

-教學(xué)手段：角色扮演道具、情景卡片、故事書、練習(xí)冊五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課

-（老師）同學(xué)們，早上好！今天我們要學(xué)習(xí)的是Unit2AnAccidentLesson3HaveFun。你們還記得上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么嗎？是的，我們學(xué)習(xí)了如何用英語描述一個故事。今天，我們將通過一個真實(shí)的事故案例，來練習(xí)如何用英語描述一個事故的發(fā)生過程。準(zhǔn)備好了嗎？讓我們一起開始吧！

2.預(yù)習(xí)新課

-（老師）首先，請大家翻開課本，我們一起來預(yù)習(xí)一下今天的內(nèi)容。請大家注意，我們要學(xué)習(xí)的是描述一個事故的五個關(guān)鍵步驟：①事故發(fā)生的時(shí)間；②事故發(fā)生的位置；③事故發(fā)生的原因；④事故發(fā)生的過程；⑤事故的結(jié)果。請大家認(rèn)真閱讀，并對每一個步驟進(jìn)行標(biāo)注。

3.課文主旨內(nèi)容探究

-（老師）現(xiàn)在，讓我們來一起探究課文的主旨內(nèi)容。同學(xué)們，你們認(rèn)為這篇文章想要告訴我們什么呢？讓我們一起看看課文中的關(guān)鍵句子：“Thedriverwasnotpayingattentiontotheroad.Suddenly,thecarskiddedofftheroadandcrashedintoatree.”這句話告訴我們，事故發(fā)生的原因是司機(jī)沒有注意道路。那么，除了司機(jī)的不專心，還有哪些原因可能導(dǎo)致這樣的事故呢？請大家積極思考并分享你們的觀點(diǎn)。

4.重點(diǎn)詞匯和句型學(xué)習(xí)

-（老師）接下來，我們要學(xué)習(xí)一些重點(diǎn)詞匯和句型。例如，我們可以用“payattentionto”來表示“注意”，用“skidoff”來表示“滑離”，用“crashinto”來表示“撞上”。同學(xué)們，誰能上來演示一下如何使用這些詞匯和句型來描述事故呢？請一位同學(xué)上來，嘗試用英語描述一下這個事故的過程。

5.角色扮演

-（老師）現(xiàn)在，請大家分成小組，每組選擇一個角色，模擬事故的發(fā)生過程。比如，你可以扮演司機(jī)、乘客、目擊者或者警察等。在角色扮演的過程中，請大家注意使用我們剛剛學(xué)習(xí)的詞匯和句型，并且確保你們的描述是連貫和邏輯的。

6.互動練習(xí)

-（老師）好的，每組已經(jīng)準(zhǔn)備好了嗎？現(xiàn)在，讓我們開始互動練習(xí)。每組輪流描述你們的事故情景，其他組同學(xué)要認(rèn)真聆聽并給出反饋。這樣可以幫助我們更好地理解和掌握今天的知識點(diǎn)。

7.課文朗讀和背誦

-（老師）同學(xué)們，現(xiàn)在我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了課文的內(nèi)容，接下來讓我們一起朗讀課文，感受文章的語言魅力。請同學(xué)們跟讀，注意發(fā)音和語調(diào)。最后，挑選幾段課文內(nèi)容，讓我們一起背誦下來。

8.小組討論和總結(jié)

-（老師）現(xiàn)在，請每組同學(xué)討論一下，你們從今天的學(xué)習(xí)中學(xué)到了什么？有哪些收獲？請大家派代表來分享一下。

9.課后作業(yè)布置

-（老師）今天的課程就到這里。請大家記住，課后需要完成以下作業(yè)：①回顧今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，寫一篇短文描述一個你們經(jīng)歷過的或者聽說過的事故；②復(fù)習(xí)我們今天學(xué)習(xí)的詞匯和句型，準(zhǔn)備在下節(jié)課的課堂上進(jìn)行小測驗(yàn)。

10.結(jié)束語

-（老師）同學(xué)們，今天的課程就到這里。希望大家能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際生活中，提高自己的英語水平。我們下節(jié)課再見！加油！??六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果是教學(xué)過程中最為關(guān)鍵的環(huán)節(jié)，以下是對本節(jié)課學(xué)生學(xué)習(xí)效果的詳細(xì)分析：

1.語言運(yùn)用能力提升

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯和句型，如“payattentionto”、“skidoff”、“crashinto”等，能夠更準(zhǔn)確地描述事故的發(fā)生過程。

-在角色扮演和互動練習(xí)中，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行連貫的對話，提高了實(shí)際交際技能。

2.事故描述能力增強(qiáng)

-學(xué)生學(xué)會了描述事故的五個關(guān)鍵步驟：事故發(fā)生的時(shí)間、位置、原因、過程和結(jié)果，能夠完整地描述一個事故。

-學(xué)生在小組討論和總結(jié)環(huán)節(jié)中，能夠結(jié)合實(shí)際情況，運(yùn)用所學(xué)知識分析事故發(fā)生的原因和預(yù)防措施。

3.跨文化交流意識提高

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)如何用英語描述事故，了解了不同文化背景下對事故描述的關(guān)注點(diǎn)和表達(dá)方式。

-學(xué)生在小組討論和角色扮演中，學(xué)會了尊重和理解他人的觀點(diǎn)，提高了跨文化交流能力。

4.邏輯思維和批判性思維能力發(fā)展

-學(xué)生在描述事故的過程中，需要準(zhǔn)確把握事故的起因、經(jīng)過和結(jié)果，體現(xiàn)了邏輯思維能力。

-學(xué)生在小組討論和總結(jié)環(huán)節(jié)中，能夠?qū)κ鹿试蜻M(jìn)行分析，提出自己的觀點(diǎn)和見解，發(fā)展了批判性思維能力。

5.自主學(xué)習(xí)和探究能力培養(yǎng)

-學(xué)生通過預(yù)習(xí)、課堂參與和課后作業(yè)，養(yǎng)成了自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，提高了學(xué)習(xí)效率。

-學(xué)生在課后作業(yè)中，能夠獨(dú)立思考并完成描述事故的短文，培養(yǎng)了探究能力。

6.團(tuán)隊(duì)合作能力提升

-學(xué)生在小組討論和角色扮演環(huán)節(jié)中，學(xué)會了與同學(xué)協(xié)作，共同完成任務(wù)。

-學(xué)生在團(tuán)隊(duì)合作中，能夠尊重他人、傾聽意見，提高了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

7.價(jià)值觀教育

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)事故案例，認(rèn)識到注意安全、遵守交通規(guī)則的重要性，提高了安全意識。

-學(xué)生在小組討論和總結(jié)環(huán)節(jié)中，能夠關(guān)注他人，關(guān)心社會，培養(yǎng)了良好的價(jià)值觀。七、課堂1.課堂提問與反饋

-在課堂教學(xué)中，我將通過提問來檢驗(yàn)學(xué)生對課文內(nèi)容的理解和詞匯的掌握情況。例如，我會問：“同學(xué)們，誰能告訴我事故發(fā)生的原因是什么？”或者“大家覺得在事故中，司機(jī)應(yīng)該注意哪些方面？”通過這些問題，我可以觀察學(xué)生的反應(yīng)，了解他們對知識的掌握程度。

-對于學(xué)生的回答，我會給予及時(shí)的反饋，無論是表揚(yáng)還是糾正，都要確保語言親切、鼓勵性強(qiáng)。例如，對于回答正確的學(xué)生，我會說：“Greatjob,you'vegotitright！”而對于回答錯誤的學(xué)生，我會耐心地引導(dǎo)他們思考，如：“Let'sthinkaboutittogether.Whatdoyouthinkcouldhavecausedtheaccident?”

2.觀察學(xué)生參與度

-課堂觀察是評價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要手段。我會注意學(xué)生的參與度，包括他們是否積極舉手發(fā)言、是否能夠投入角色扮演、是否在小組討論中積極貢獻(xiàn)自己的觀點(diǎn)。

-對于參與度高的學(xué)生，我會給予積極的評價(jià)，并鼓勵其他學(xué)生效仿。對于參與度較低的學(xué)生，我會適時(shí)地調(diào)整教學(xué)策略，比如增加互動環(huán)節(jié)，或者個別輔導(dǎo)，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

3.課堂測試

-為了全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，我會定期進(jìn)行課堂小測驗(yàn)。這些測驗(yàn)可以是選擇題、填空題或者簡答題，旨在檢驗(yàn)學(xué)生對課文內(nèi)容的記憶和理解。

-測試后，我會及時(shí)批改試卷，并根據(jù)測試結(jié)果調(diào)整教學(xué)計(jì)劃。對于測試成績不理想的學(xué)生，我會提供額外的輔導(dǎo)，幫助他們鞏固知識點(diǎn)。

4.小組合作評價(jià)

-在角色扮演和小組討論環(huán)節(jié)，我會觀察每個學(xué)生的表現(xiàn)，包括他們的溝通能力、團(tuán)隊(duì)合作精神和解決問題的能力。

-我會根據(jù)每個學(xué)生在小組中的角色和貢獻(xiàn)來評價(jià)他們的表現(xiàn)，并給予相應(yīng)的反饋。這種評價(jià)方式不僅關(guān)注個人表現(xiàn)，也強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作的重要性。

5.學(xué)生自評與互評

-我會鼓勵學(xué)生進(jìn)行自我評價(jià)和互相評價(jià)。學(xué)生可以反思自己在課堂上的參與程度、學(xué)習(xí)態(tài)度和進(jìn)步情況。

-通過互評，學(xué)生可以學(xué)會如何客觀地評價(jià)他人，同時(shí)也能從他人的評價(jià)中獲得反饋，促進(jìn)自我改進(jìn)。

6.定期反饋與溝通

-我會定期與家長溝通學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，特別是那些在課堂上表現(xiàn)不佳或者有特殊需求的學(xué)生。

-通過與家長的溝通，我可以得到更多的信息，同時(shí)也能夠得到家長的支持和合作，共同促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。八、重點(diǎn)題型整理1.情景對話題

-題型描述：根據(jù)課文中的情景，讓學(xué)生用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行對話。

-例題：假設(shè)你是目擊者，描述一下你看到的事故發(fā)生的過程。

-答案示例：Isawthecarskidofftheroad.Thenitcrashedintoatree.Thedriverlookedverysurprised.

2.完形填空題

-題型描述：在一段描述事故的句子中，填入正確的詞匯或短語。

-例題：Thedriverwas___________totheroadwhenthecarskiddedoffandcrashedintoatree.

-答案示例：notpayingattention

3.判斷正誤題

-題型描述：閱讀一段關(guān)于事故的描述，判斷其中的陳述是否正確。

-例題：Itwasasunnydaywhentheaccidenthappened.(正確/錯誤)

-答案示例：錯誤（正確答案應(yīng)為：Itwasarainydaywhentheaccidenthappened.）

4.事件順序排序題

-題型描述：將描述事故發(fā)生過程的句子按照正確的順序排列。

-例題：1.Thedriverlostcontrolofthecar.2.Thecarskiddedofftheroad.3.Thecarcrashedintoatree.4.Thedriverwasnotwearingaseatbelt.

-答案示例：2.3.1.4.

5.角色扮演題

-題型描述：學(xué)生扮演不同的角色，模擬事故發(fā)生時(shí)的情景，并用英語進(jìn)行對話。

-例題：假設(shè)你是警察，你是第一個到達(dá)事故現(xiàn)場的。你需要詢問目擊者和司機(jī)，獲取事故信息。

-答案示例（警察的角色）：Whathappened?Howfastwasthecargoing?Didanyoneelseseetheaccident?Whatwasthedriverdoingrightbeforethecrash?內(nèi)容邏輯關(guān)系1.本文重點(diǎn)知識點(diǎn)

①描述事故發(fā)生的五個步驟：時(shí)間、地點(diǎn)、原因、過程、結(jié)果。

②事故發(fā)生的原因分析，如司機(jī)注意力不集中、天氣惡劣等。

③事故預(yù)防措施，如遵守交通規(guī)則、保持安全距離等。

2.關(guān)鍵詞匯

①payattentionto（注意）

②skidoff（滑離）

③cras