Lesson 5-6（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年新概念英語第一冊

Lesson5-6（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年新概念英語第一冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、設(shè)計意圖嗨，同學(xué)們，今天咱們一起探索新概念英語第一冊的第五、第六課。咱們知道，英語學(xué)習(xí)不僅僅是單詞的記憶和句型的重復(fù)，更重要的是在實際語境中運用。所以，這一節(jié)課，我想帶領(lǐng)大家通過對話和情景模擬，來體驗英語的活力和樂趣。我們會在課堂上進行角色扮演，感受英語交流的氛圍，這樣不僅能夠加深我們對知識的理解，還能提升我們的口語表達能力。讓我們一起在英語的海洋中暢游，感受語言的魅力吧！??????二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言實踐能力、文化理解和思維品質(zhì)。通過對話練習(xí)和情景模擬，學(xué)生將提升在實際語境中運用英語的能力，增強對英語國家文化的理解和尊重，同時鍛煉邏輯思維和批判性思維，為未來更高層次的英語學(xué)習(xí)打下堅實基礎(chǔ)。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

目前，學(xué)生們已經(jīng)掌握了基礎(chǔ)的英語字母和簡單的單詞，對于一些基本的句型結(jié)構(gòu)也有所了解。他們在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過一些簡單的問候語和日常對話，對英語的語音、語調(diào)也有所熟悉。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生們對于英語學(xué)習(xí)普遍表現(xiàn)出較高的興趣，他們喜歡通過游戲和互動來學(xué)習(xí)，對于新穎的教學(xué)方法接受度較高。在能力方面，他們的聽力和口語能力相對較好，但閱讀和寫作能力有待提高。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生偏好通過視覺學(xué)習(xí)，如圖片和視頻輔助教學(xué)，而另一些學(xué)生則更喜歡通過實際操作和角色扮演來吸收知識。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在本章節(jié)的學(xué)習(xí)中，學(xué)生們可能會遇到以下困難和挑戰(zhàn)：一是對復(fù)雜句型的理解和運用，特別是時態(tài)和語態(tài)的掌握；二是詞匯量的不足，影響了對新知識的理解和記憶；三是缺乏足夠的語言環(huán)境，導(dǎo)致在實際對話中難以流暢表達。針對這些挑戰(zhàn)，教師需要提供更多的實踐機會，并通過小組合作和互動游戲來幫助學(xué)生克服。四、教學(xué)資源-硬件資源：多媒體投影儀、筆記本電腦、音響設(shè)備

-課程平臺：班級英語學(xué)習(xí)平臺或在線教育平臺

-信息化資源：英語學(xué)習(xí)APP、英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站資源

-教學(xué)手段：英語教材、互動式教學(xué)軟件、英語歌曲、圖片和視頻素材五、教學(xué)過程一、導(dǎo)入（5分鐘）

1.老師以輕松的問候開始課堂，詢問學(xué)生們上一節(jié)課學(xué)到了什么，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

2.展示一幅與課文主題相關(guān)的圖片或視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察并分享他們的第一印象。

二、課文主旨內(nèi)容探究（20分鐘）

1.老師帶領(lǐng)學(xué)生閱讀課文，要求他們注意文章的結(jié)構(gòu)和主要內(nèi)容。

2.學(xué)生分組討論，總結(jié)課文的主要觀點和論據(jù)，每組派代表分享討論結(jié)果。

3.老師針對學(xué)生的分享，引導(dǎo)他們分析文章的側(cè)重點，如人物性格、情節(jié)發(fā)展、主題思想等。

三、詞匯和短語教學(xué)（15分鐘）

1.老師挑選課文中的重點詞匯和短語，通過例句和語境讓學(xué)生理解其含義和用法。

2.學(xué)生跟讀并模仿老師的發(fā)音，注意單詞的音標(biāo)和語調(diào)。

3.老師組織學(xué)生進行詞匯接龍游戲，鞏固所學(xué)詞匯。

四、語法點講解（15分鐘）

1.老師針對課文中的語法點進行講解，如時態(tài)、語態(tài)、非謂語動詞等。

2.學(xué)生跟隨老師的講解，嘗試用所學(xué)語法點造句。

3.老師選取一些典型例句，讓學(xué)生分析并總結(jié)語法點的特點。

五、閱讀理解練習(xí)（15分鐘）

1.老師分發(fā)閱讀理解練習(xí)題，要求學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)完成。

2.學(xué)生獨立完成練習(xí)，老師巡視課堂，解答學(xué)生疑問。

3.學(xué)生展示答案，老師點評并講解正確答案。

六、角色扮演（10分鐘）

1.老師將學(xué)生分成小組，每組根據(jù)課文內(nèi)容進行角色分配。

2.學(xué)生準(zhǔn)備角色扮演所需的道具和臺詞，進行排練。

3.各小組展示角色扮演，其他學(xué)生觀摩并評價。

七、總結(jié)與反思（5分鐘）

1.老師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)課文主旨和重點。

2.學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得，老師給予肯定和鼓勵。

3.老師布置課后作業(yè)，提醒學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)知識。

八、課堂小結(jié)（5分鐘）

1.老師對本節(jié)課的教學(xué)效果進行總結(jié)，表揚學(xué)生的表現(xiàn)。

2.學(xué)生提出疑問或建議，老師給予解答或采納。

3.老師宣布下課，感謝學(xué)生的積極參與。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-閱讀材料：選擇與課文主題相似的英文短文，如關(guān)于環(huán)境保護、文化差異等，讓學(xué)生在課外進行閱讀，以拓寬視野。

-視頻資源：推薦一些與課文內(nèi)容相關(guān)的英文電影或紀錄片片段，讓學(xué)生在觀看中學(xué)習(xí)語言，了解不同文化背景下的生活。

-詞匯拓展：收集與課文主題相關(guān)的詞匯，如描述自然景觀、人物情感的詞匯，幫助學(xué)生豐富詞匯量。

2.拓展建議：

-課外閱讀：鼓勵學(xué)生閱讀英語原著，如《小王子》、《夏洛的網(wǎng)》等，通過閱讀提高英語水平。

-觀看英文電影：挑選適合學(xué)生水平的英文電影，如《獅子王》、《哈利·波特》系列，在觀看過程中學(xué)習(xí)地道英語表達。

-參加英語角：鼓勵學(xué)生參加學(xué)校的英語角活動，與外教或母語為英語的人士交流，提高口語表達能力。

-制作英語學(xué)習(xí)卡片：讓學(xué)生制作詞匯卡片，將新學(xué)的詞匯和短語寫在卡片上，有助于記憶和復(fù)習(xí)。

-創(chuàng)作英語日記：要求學(xué)生每天用英語寫一篇日記，記錄自己的日常生活，提高寫作能力。

-組織英語演講比賽：定期組織英語演講比賽，讓學(xué)生有機會展示自己的英語口語和表達能力。

-建議學(xué)生關(guān)注英語國家的新聞和雜志，如《國家地理》、《Time》等，了解世界動態(tài)，提升英語閱讀水平。七、板書設(shè)計①知識點：

-課文主題

-主要人物和事件

-關(guān)鍵詞匯和短語

-語法結(jié)構(gòu)

②詞：

-重點詞匯：如"environmental","culture","traditional","modern"

-關(guān)鍵短語：如"protecttheenvironment","culturaldifferences","traditionalcustoms"

③句：

-課文中的經(jīng)典句子

-展示語法結(jié)構(gòu)的例句

-用于角色扮演的對話句子八、教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

在本節(jié)課中，學(xué)生們積極參與課堂活動，對于課文內(nèi)容表現(xiàn)出濃厚的興趣。大部分學(xué)生能夠流利地朗讀課文，并在角色扮演環(huán)節(jié)中表現(xiàn)出色。課堂上的互動環(huán)節(jié)中，學(xué)生們能夠主動提問和回答問題，顯示出良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。

2.小組討論成果展示：

在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠圍繞課文主題展開深入的討論。他們不僅能夠分析人物性格和情節(jié)發(fā)展，還能夠提出自己的觀點和見解。小組討論成果展示時，學(xué)生們能夠清晰地表達自己的觀點，并能夠支持自己的論點。

3.隨堂測試：

通過隨堂測試，我們可以了解到學(xué)生對本節(jié)課知識點的掌握程度。測試結(jié)果顯示，學(xué)生們在詞匯理解和語法運用方面表現(xiàn)較好，但在閱讀理解和寫作表達上還有提升空間。具體來說，學(xué)生在理解長句和復(fù)合句的能力上有所欠缺，需要在課后加強練習(xí)。

4.課后作業(yè)完成情況：

課后作業(yè)的完成情況反映了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。從提交的作業(yè)來看，大部分學(xué)生能夠按時完成作業(yè)，并且作業(yè)質(zhì)量較高。但在作業(yè)中，部分學(xué)生出現(xiàn)了語法錯誤和拼寫錯誤，需要進一步加強細節(jié)上的注意。

5.教師評價與反饋：

針對課堂表現(xiàn)，教師評價與反饋如下：

-對積極參與課堂活動的學(xué)生給予表揚，鼓勵他們在今后的學(xué)習(xí)中繼續(xù)保持。

-對在小組討論中表現(xiàn)突出的學(xué)生給予肯定，同時指出他們的不足，如需要在討論中更加注重邏輯性和條理性。

-對于隨堂測試中出現(xiàn)的問題，教師將在課后進行個別輔導(dǎo)，幫助學(xué)生理解和掌握相關(guān)知識點。

-針對課后作業(yè)，教師將提供詳細的批改和反饋，指出學(xué)生的優(yōu)點和需要改進的地方，并給出具