Unit 1 Making Friends（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)

Unit1MakingFriends（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱(chēng)）Unit1MakingFriends（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)教材分析嗨，親愛(ài)的同學(xué)們！今天我們要一起探索的是人教PEP版三年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)課本中的“Unit1MakingFriends”。這一單元主要圍繞“交朋友”這個(gè)主題展開(kāi)，通過(guò)豐富的圖片和有趣的對(duì)話，讓我們了解如何用英語(yǔ)表達(dá)交朋友的場(chǎng)景，學(xué)會(huì)使用一些基本的問(wèn)候語(yǔ)和自我介紹。這不僅能幫助我們提高英語(yǔ)口語(yǔ)能力，還能讓我們?cè)谳p松愉快的氛圍中，學(xué)會(huì)如何與人友好相處哦！????核心素養(yǎng)目標(biāo)本章節(jié)旨在培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交流意識(shí)和能力，提升他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力。通過(guò)學(xué)習(xí)“MakingFriends”單元，學(xué)生將學(xué)會(huì)用英語(yǔ)進(jìn)行基本的人際交往，增強(qiáng)語(yǔ)感和表達(dá)能力。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中發(fā)展合作意識(shí)，培養(yǎng)開(kāi)放包容的品格，為成為具有國(guó)際視野的現(xiàn)代公民打下基礎(chǔ)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-重點(diǎn)一：掌握基本的問(wèn)候語(yǔ)和自我介紹的表達(dá)方式。例如，學(xué)會(huì)用英語(yǔ)說(shuō)“Hello,mynameis...”和“Nicetomeetyou!”。

-重點(diǎn)二：能夠理解并運(yùn)用簡(jiǎn)單的日常交際用語(yǔ)，如“Howareyou?”和“What'syourname?”。

-重點(diǎn)三：學(xué)會(huì)使用“Ilike...”等句型表達(dá)個(gè)人喜好。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-難點(diǎn)一：正確發(fā)音和語(yǔ)調(diào)。學(xué)生可能難以準(zhǔn)確掌握“Hello”、“my”等單詞的發(fā)音和語(yǔ)調(diào)，需要通過(guò)反復(fù)練習(xí)和模仿來(lái)突破。

-難點(diǎn)二：文化差異理解。學(xué)生需要理解在不同文化背景下，問(wèn)候和自我介紹的方式可能有所不同，例如，在有些文化中，直接問(wèn)年齡或收入是不禮貌的。

-難點(diǎn)三：靈活運(yùn)用句型。學(xué)生可能難以在具體情境中靈活運(yùn)用“Ilike...”等句型，需要通過(guò)角色扮演和情景模擬來(lái)加強(qiáng)練習(xí)。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.情景教學(xué)法：通過(guò)創(chuàng)設(shè)真實(shí)的交際場(chǎng)景，讓學(xué)生在實(shí)際對(duì)話中運(yùn)用新學(xué)的詞匯和句型。

2.角色扮演法：讓學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬交朋友的過(guò)程，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

3.小組合作學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生分組討論，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神。

教學(xué)手段：

1.多媒體課件：利用PPT展示圖片和視頻，豐富教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

2.互動(dòng)教學(xué)軟件：運(yùn)用互動(dòng)軟件進(jìn)行游戲化學(xué)習(xí)，提高學(xué)生參與度和學(xué)習(xí)效果。

3.教學(xué)音頻資源：播放英語(yǔ)音頻，幫助學(xué)生練習(xí)聽(tīng)力，增強(qiáng)語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)的感知。教學(xué)過(guò)程【導(dǎo)入】

（同學(xué)們，早上好！今天我們要一起探索的是如何用英語(yǔ)交朋友。你們有沒(méi)有想過(guò)，如果有一天你們?nèi)サ接⒄Z(yǔ)國(guó)家，該如何用英語(yǔ)跟別人打招呼，介紹自己呢？今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一些實(shí)用的英語(yǔ)表達(dá)，讓我們一起踏上友誼的英語(yǔ)之旅吧?。?/p>

【新課導(dǎo)入】

1.**詞匯學(xué)習(xí)**：

-首先，我會(huì)帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí)一些與交朋友相關(guān)的詞匯，比如“hello”、“mynameis...”、“nicetomeetyou”等。我會(huì)用實(shí)物或者圖片來(lái)幫助學(xué)生記憶這些詞匯，比如展示一張名片，讓學(xué)生知道“Howtointroduceyourself”（如何介紹自己）。

2.**句型練習(xí)**：

-接下來(lái)，我會(huì)教大家一些簡(jiǎn)單的句型，如“Howareyou?”、“What'syourname?”、“Ilike...”。我會(huì)通過(guò)示范和重復(fù)練習(xí)，讓學(xué)生能夠熟練地運(yùn)用這些句型。

3.**情景模擬**：

-為了讓學(xué)生更好地掌握這些句型，我會(huì)設(shè)置一個(gè)情景模擬環(huán)節(jié)。比如，我會(huì)請(qǐng)一位同學(xué)扮演外國(guó)朋友，另一位同學(xué)扮演自己，進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。這樣可以讓同學(xué)們?cè)谡鎸?shí)的交流環(huán)境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

【新課講解】

1.**課文閱讀**：

-現(xiàn)在，我們來(lái)閱讀課文《MakingFriends》。我會(huì)先讓學(xué)生自由閱讀，然后提問(wèn)他們課文的主要內(nèi)容。我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注課文中的關(guān)鍵信息，比如人物、地點(diǎn)和事件。

2.**課文分析**：

-在閱讀過(guò)程中，我會(huì)讓學(xué)生注意以下內(nèi)容：

-人物：誰(shuí)在交朋友？他們是如何交朋友的？

-地點(diǎn)：故事發(fā)生在哪里？

-事件：發(fā)生了哪些有趣的事情？

-我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生思考這些問(wèn)題，并鼓勵(lì)他們用自己的語(yǔ)言描述課文內(nèi)容。

3.**課文背誦**：

-為了幫助學(xué)生更好地記憶課文，我會(huì)要求他們背誦課文中的重要段落。我會(huì)先示范背誦，然后讓學(xué)生分組練習(xí)，最后進(jìn)行全班背誦。

【鞏固練習(xí)】

1.**角色扮演**：

-現(xiàn)在，讓我們來(lái)做一個(gè)角色扮演的游戲。我會(huì)將同學(xué)們分成若干小組，每組分配不同的角色，比如“打招呼的人”和“回應(yīng)的人”。然后，我會(huì)給出一些情景，讓同學(xué)們進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。

2.**小組討論**：

-接下來(lái)，我會(huì)讓學(xué)生分組討論以下問(wèn)題：

-你認(rèn)為交朋友最重要的是什么？

-你最喜歡哪種類(lèi)型的朋友？

-你認(rèn)為如何才能交到更多的朋友？

-我會(huì)鼓勵(lì)同學(xué)們積極參與討論，分享自己的觀點(diǎn)。

【總結(jié)與反思】

1.**課堂總結(jié)**：

-通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們學(xué)習(xí)了如何用英語(yǔ)交朋友。希望大家能夠?qū)⑦@些知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，提高自己的英語(yǔ)口語(yǔ)能力。

2.**課后作業(yè)**：

-請(qǐng)同學(xué)們完成以下作業(yè)：

-背誦課文中的重要段落。

-用所學(xué)知識(shí)寫(xiě)一篇短文，描述自己交朋友的過(guò)程。

-下節(jié)課，我們將進(jìn)行一次小測(cè)驗(yàn)，檢驗(yàn)大家的學(xué)習(xí)成果。

【課后拓展】

1.**課外閱讀**：

-我建議同學(xué)們閱讀一些關(guān)于友誼的英語(yǔ)故事，比如《TheGivingTree》。通過(guò)閱讀，可以進(jìn)一步了解英語(yǔ)國(guó)家文化中關(guān)于友誼的觀念。

2.**家庭作業(yè)**：

-家長(zhǎng)可以鼓勵(lì)孩子與家人用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話，比如詢(xún)問(wèn)家人的喜好、分享一天的經(jīng)歷等。這樣可以幫助孩子鞏固所學(xué)知識(shí)，提高英語(yǔ)實(shí)際運(yùn)用能力。

【教學(xué)評(píng)價(jià)】

1.**課堂參與度**：

-我會(huì)觀察同學(xué)們?cè)谡n堂上的參與情況，包括提問(wèn)、回答問(wèn)題、小組討論等。

2.**作業(yè)完成情況**：

-我會(huì)檢查同學(xué)們的課后作業(yè)，了解他們的學(xué)習(xí)效果。

3.**學(xué)習(xí)成果展示**：

-在下一節(jié)課，我會(huì)組織一個(gè)簡(jiǎn)單的展示活動(dòng)，讓同學(xué)們用英語(yǔ)展示自己的學(xué)習(xí)成果，如背誦課文、角色扮演等。拓展與延伸1.**提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料**：

-《MyBestFriend》：這是一篇關(guān)于描述自己最好朋友的英語(yǔ)短文，學(xué)生可以通過(guò)閱讀這篇短文，學(xué)習(xí)如何用英語(yǔ)描述朋友的特點(diǎn)和共同經(jīng)歷。

-《HowtoMakeFriendsinEnglish》：這是一篇指導(dǎo)學(xué)生如何在英語(yǔ)環(huán)境中交朋友的實(shí)用文章，內(nèi)容涵蓋了基本的問(wèn)候語(yǔ)、自我介紹以及如何在社交場(chǎng)合中與人交流。

-《FriendshipQuizzes》：提供一系列關(guān)于友誼的英語(yǔ)小測(cè)驗(yàn)，幫助學(xué)生鞏固對(duì)友誼相關(guān)詞匯和表達(dá)的理解。

2.**鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究**：

-**詞匯學(xué)習(xí)**：學(xué)生可以收集更多與友誼相關(guān)的英語(yǔ)詞匯，如“trusted”、“l(fā)oyal”、“companion”等，并嘗試將這些詞匯應(yīng)用到自己的寫(xiě)作和口語(yǔ)表達(dá)中。

-**文化探究**：學(xué)生可以查找關(guān)于不同文化中友誼觀念的資料，比較中西方文化在友誼方面的異同，撰寫(xiě)一篇小論文。

-**口語(yǔ)練習(xí)**：學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，如英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站或應(yīng)用程序，進(jìn)行在線口語(yǔ)練習(xí)，與其他英語(yǔ)學(xué)習(xí)者交流，提高自己的英語(yǔ)口語(yǔ)水平。

-**角色扮演**：學(xué)生可以嘗試自己編寫(xiě)一些簡(jiǎn)單的對(duì)話，或者改編已有的故事，進(jìn)行角色扮演練習(xí)，增強(qiáng)語(yǔ)言運(yùn)用能力。

-**小組項(xiàng)目**：學(xué)生可以分組進(jìn)行一個(gè)小項(xiàng)目，比如制作一個(gè)關(guān)于友誼的英語(yǔ)海報(bào)或視頻，展示他們對(duì)友誼的理解和創(chuàng)意。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-問(wèn)候語(yǔ)：Hello,mynameis...,Nicetomeetyou.

-自我介紹：Iamfrom...,IaminGrade...,Ilike...

-常用交際用語(yǔ)：Howareyou?What'syourname?

②重點(diǎn)詞匯：

-Hello（你好）

-Mynameis...（我的名字是...）

-Nicetomeetyou（很高興認(rèn)識(shí)你）

-From（來(lái)自）

-Grade（年級(jí)）

-Like（喜歡）

③重點(diǎn)句子：

-IamfromChina.（我來(lái)自中國(guó)。）

-IaminGradeThree.（我在三年級(jí)。）

-Ilikeplayingfootball.（我喜歡踢足球。）重點(diǎn)題型整理1.**情景對(duì)話題**

-**題型**：根據(jù)圖片或情景，用所學(xué)英語(yǔ)進(jìn)行對(duì)話。

-**例題**：假設(shè)圖片中有兩個(gè)人在公園相遇，請(qǐng)用所學(xué)英語(yǔ)完成對(duì)話。

-**答案**：

-A:Hello!AreyouMr.Smith?

-B:Yes,Iam.Andyouare?

-A:IamWangLi.Nicetomeetyou.

-B:Nicetomeetyoutoo.

2.**自我介紹題**

-**題型**：根據(jù)提示，用英語(yǔ)完成自我介紹。

-**例題**：如果你是一名來(lái)自中國(guó)的三年級(jí)學(xué)生，請(qǐng)用英語(yǔ)介紹自己。

-**答案**：

-MynameisZhangHua.Iam9yearsold.IaminGradeThree.Ilikereadingbooksandplayingbasketball.

3.**問(wèn)候題**

-**題型**：根據(jù)情景，用英語(yǔ)回答問(wèn)候。

-**例題**：如果有人問(wèn)你“Howareyou?”，你應(yīng)該怎么回答？

-**答案**：

-I'mfine,thankyou.Andyou?

4.**喜好表達(dá)題**

-**題型**：根據(jù)提示，用“Ilike...”句型表達(dá)個(gè)人喜好。

-**例題**：如果你喜歡畫(huà)畫(huà)，請(qǐng)用英語(yǔ)表達(dá)出來(lái)。

-**答案**：

-Ilikedrawingpictures.

5.**問(wèn)題回答題**

-**題型**：根據(jù)問(wèn)題，用所學(xué)英語(yǔ)回答。

-**例題**：如果有人問(wèn)你是哪里人，你應(yīng)該怎么回答？

-**答案**：

-IamfromChina.教學(xué)反思與改進(jìn)親愛(ài)的同事們，教學(xué)是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)和反思的過(guò)程。在剛剛結(jié)束的“MakingFriends”單元教學(xué)中，我想和大家分享一下我的教學(xué)反思和改進(jìn)計(jì)劃。

1.**設(shè)計(jì)反思活動(dòng)**：

-**課后討論**：我會(huì)安排一次課后討論，讓學(xué)生分享他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的感受和遇到的困難。這不僅能讓我了解學(xué)生的真實(shí)想法，還能發(fā)現(xiàn)我在教學(xué)中可能忽視的問(wèn)題。

-**學(xué)生反饋問(wèn)卷**：我計(jì)劃設(shè)計(jì)一份學(xué)生反饋問(wèn)卷，內(nèi)容包括對(duì)課程的滿意度、學(xué)習(xí)效果的自我評(píng)價(jià)以及對(duì)課程內(nèi)容的建議。通過(guò)這些反饋，我可以更全面地評(píng)估教學(xué)效果。

-**自我評(píng)估**：我會(huì)對(duì)自己的教學(xué)方法和課堂管理進(jìn)行自我評(píng)估，思考哪些方法有效，哪些需要改進(jìn)。

2.**改進(jìn)措施**：

-**增強(qiáng)互動(dòng)性**：我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在課堂上不太活躍，因此我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中增加更多的互動(dòng)環(huán)節(jié)，比如小組討論、角色扮演等，以提高學(xué)生的參與度。

-**個(gè)性化教學(xué)**：每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力不同，我會(huì)嘗試根據(jù)學(xué)生的個(gè)體差異，提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)資源和支持。例如，對(duì)于基礎(chǔ)較弱的學(xué)生，我可以提供額外的詞匯練習(xí)和句子結(jié)構(gòu)分析。

-**情境化教學(xué)**：為了讓學(xué)生更好地理解和使用新學(xué)的詞匯和句型，我會(huì)在教學(xué)中更多地融入實(shí)際情境，比如模擬購(gòu)物、旅行等場(chǎng)景，讓學(xué)生在實(shí)際對(duì)話中運(yùn)用英語(yǔ)。

-**技術(shù)輔助教學(xué)**：我計(jì)劃利用更多的教育技術(shù)工具，比如在線學(xué)習(xí)平臺(tái)、教育軟件等，來(lái)豐富教學(xué)內(nèi)容和形式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效率。

-**家校合作**：我會(huì)與家長(zhǎng)保持更緊密的聯(lián)系，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展，確保學(xué)生在家庭中也能得到適當(dāng)?shù)挠⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)支持。課堂在課堂教學(xué)中，評(píng)價(jià)是確保教學(xué)效果的重要環(huán)節(jié)。以下是我對(duì)課堂評(píng)價(jià)的一些思考和實(shí)踐：

1.**課堂評(píng)價(jià)方法**：

-**提問(wèn)反饋**：通過(guò)提問(wèn)來(lái)檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度。例如，在講解完一個(gè)新詞匯或句型后，我會(huì)提問(wèn)：“誰(shuí)能告訴我‘hello’在英語(yǔ)中的意思？”通過(guò)學(xué)生的回答，我可以了解他們對(duì)新知識(shí)的理解情況。

-**觀察記錄**：在課堂上，我會(huì)密切觀察學(xué)生的參與度和表現(xiàn)。比如，觀察他們?cè)谛〗M討論中的互動(dòng)情況，是否能夠積極發(fā)言，是否能夠正確運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

-**課堂活動(dòng)參與度**：通過(guò)參與課堂活動(dòng)的情況來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的積極性。例如，在角色扮演活動(dòng)中，我會(huì)觀察學(xué)生是否能夠自信地表達(dá)自己，是否能夠與同伴有效合作。

-**即時(shí)測(cè)試**：在課堂的某個(gè)節(jié)點(diǎn)，我會(huì)進(jìn)行小測(cè)驗(yàn)，比如聽(tīng)寫(xiě)、單詞拼寫(xiě)等，以評(píng)估學(xué)生對(duì)知識(shí)的短期記憶和運(yùn)用能力。

2.**課堂評(píng)價(jià)實(shí)施**：

-**提問(wèn)技巧**：在提問(wèn)時(shí)，我會(huì)盡量使用開(kāi)放式問(wèn)題，鼓勵(lì)學(xué)生思考并表達(dá)自己的觀點(diǎn)。例如，而不是簡(jiǎn)單地問(wèn)“對(duì)嗎？”我會(huì)問(wèn)“你能解釋一下為什么這樣說(shuō)是正確的嗎？”

-**鼓勵(lì)學(xué)生參與**：我會(huì)確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與課堂活動(dòng)，特別是那些通常不太活躍的學(xué)生。我會(huì)通過(guò)小組合作、輪流發(fā)言等方式，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)展示自己。

-**正面反饋**：在評(píng)價(jià)學(xué)生的表現(xiàn)時(shí)，我會(huì)注重正面反饋，強(qiáng)調(diào)他們的努力和進(jìn)步。例如，如果學(xué)生正確回答了一個(gè)問(wèn)題，我會(huì)說(shuō)“你做得很好，你的思考過(guò)程很清晰?！?/p>

-**及時(shí)糾正