重慶市沙坪壩區(qū)九年級(jí)歷史上冊(cè) 世界近代史(上)第二學(xué)習(xí)主題 工業(yè)革命 第18課 第二次工業(yè)革命教學(xué)設(shè)計(jì) 川教版

重慶市沙坪壩區(qū)九年級(jí)歷史上冊(cè)世界近代史(上)第二學(xué)習(xí)主題工業(yè)革命第18課第二次工業(yè)革命教學(xué)設(shè)計(jì)川教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）重慶市沙坪壩區(qū)九年級(jí)歷史上冊(cè)世界近代史(上)第二學(xué)習(xí)主題工業(yè)革命第18課第二次工業(yè)革命教學(xué)設(shè)計(jì)川教版課程基本信息1.課程名稱：世界近代史(上)第二學(xué)習(xí)主題工業(yè)革命第18課第二次工業(yè)革命

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：九年級(jí)（2）班

3.授課時(shí)間：2023年10月26日星期四上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

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同學(xué)們，大家好！今天我們一起走進(jìn)歷史的長(zhǎng)河，探索那個(gè)激情燃燒的歲月——第二次工業(yè)革命。在這節(jié)課里，我們要揭開(kāi)這個(gè)時(shí)代的神秘面紗，感受那個(gè)時(shí)代的科技與變革。讓我們一起，走進(jìn)第二次工業(yè)革命的課堂吧！??????核心素養(yǎng)目標(biāo)分析同學(xué)們，今天我們要通過(guò)學(xué)習(xí)第二次工業(yè)革命，培養(yǎng)你們的創(chuàng)新精神、歷史思維和國(guó)際視野。通過(guò)了解這一時(shí)期的科技發(fā)展，激發(fā)你們對(duì)科學(xué)的探索興趣，同時(shí)，讓我們共同思考科技進(jìn)步對(duì)人類社會(huì)的影響，提升你們的跨文化理解和批判性思維能力。在這個(gè)過(guò)程中，我們不僅學(xué)習(xí)歷史，更是在培養(yǎng)成為未來(lái)社會(huì)棟梁之才的關(guān)鍵素養(yǎng)。??????學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)。

同學(xué)們?cè)谥暗膶W(xué)習(xí)中已經(jīng)對(duì)工業(yè)革命有了初步的認(rèn)識(shí)，了解了第一次工業(yè)革命的基本情況，包括蒸汽機(jī)的發(fā)明、交通運(yùn)輸?shù)母镄碌?。?duì)于第二次工業(yè)革命，學(xué)生們可能對(duì)一些新技術(shù)的名稱有所了解，比如內(nèi)燃機(jī)、電力的廣泛應(yīng)用等，但對(duì)其具體內(nèi)容和影響可能理解不夠深入。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格。

九年級(jí)的學(xué)生對(duì)歷史學(xué)科的興趣較為廣泛，他們對(duì)工業(yè)革命這樣具有劃時(shí)代意義的事件充滿好奇。在能力方面，學(xué)生們具備了一定的歷史分析能力，能夠通過(guò)閱讀材料來(lái)獲取信息。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，大部分學(xué)生傾向于通過(guò)案例分析和討論來(lái)提高學(xué)習(xí)效果。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)。

在本次學(xué)習(xí)中，學(xué)生們可能會(huì)遇到以下困難：一是對(duì)新技術(shù)和發(fā)明的影響理解不夠深入，二是對(duì)于工業(yè)革命時(shí)期的國(guó)際關(guān)系和全球化進(jìn)程的理解可能存在難度。此外，學(xué)生們可能對(duì)工業(yè)革命帶來(lái)的社會(huì)變革和長(zhǎng)期影響缺乏宏觀視角。因此，教學(xué)中需要通過(guò)生動(dòng)的案例和互動(dòng)討論來(lái)幫助學(xué)生克服這些挑戰(zhàn)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《世界近代史(上)》教材，特別是第18課《第二次工業(yè)革命》的內(nèi)容。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片，如蒸汽機(jī)、內(nèi)燃機(jī)等歷史圖片，以及相關(guān)圖表展示工業(yè)革命的技術(shù)發(fā)展軌跡。視頻資源包括工業(yè)革命時(shí)期的生產(chǎn)場(chǎng)景和發(fā)明創(chuàng)造的過(guò)程。

3.實(shí)驗(yàn)器材：雖然本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)，但可以準(zhǔn)備一些與工業(yè)革命相關(guān)的模型或?qū)嵨?，如小型蒸汽機(jī)模型，以增強(qiáng)直觀感受。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，方便學(xué)生進(jìn)行小組討論，同時(shí)確保教室安靜，以便觀看視頻和討論。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：我將通過(guò)班級(jí)微信群分享PPT和視頻資料，讓學(xué)生了解第二次工業(yè)革命的背景和初步知識(shí)。設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“第二次工業(yè)革命對(duì)世界的影響”這一主題，我會(huì)提出如“電燈的發(fā)明如何改變了人們的生活方式？”等問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)查看學(xué)生提交的預(yù)習(xí)筆記和問(wèn)題反饋，我將對(duì)預(yù)習(xí)進(jìn)度進(jìn)行監(jiān)控。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生將閱讀提供的資料，對(duì)第二次工業(yè)革命的基本情況有所了解。

思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生將針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題進(jìn)行思考，并記錄自己的初步看法。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和思考的問(wèn)題通過(guò)平臺(tái)提交給我。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生通過(guò)自主學(xué)習(xí)，初步掌握知識(shí)。

信息技術(shù)手段：利用微信群和平臺(tái)進(jìn)行資源共享和監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：我將以“電的發(fā)明”為引子，通過(guò)一個(gè)簡(jiǎn)短的視頻，激發(fā)學(xué)生對(duì)第二次工業(yè)革命的興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：我將詳細(xì)講解內(nèi)燃機(jī)、電氣化等關(guān)鍵技術(shù)，并展示其如何改變了生產(chǎn)方式。

組織課堂活動(dòng)：我會(huì)設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分析工業(yè)革命對(duì)社會(huì)結(jié)構(gòu)的影響。

解答疑問(wèn)：在討論過(guò)程中，我將解答學(xué)生提出的問(wèn)題。

學(xué)生活動(dòng)：

聽(tīng)講并思考：學(xué)生將認(rèn)真聽(tīng)講，并嘗試?yán)斫庑碌闹R(shí)點(diǎn)。

參與課堂活動(dòng)：學(xué)生將積極參與討論，提出自己的觀點(diǎn)。

提問(wèn)與討論：學(xué)生在討論中提出疑問(wèn)，并與同學(xué)交流觀點(diǎn)。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過(guò)講解，幫助學(xué)生理解技術(shù)變革的影響。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的分析和討論能力。

合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組合作，提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：我會(huì)布置一份作業(yè)，要求學(xué)生分析第二次工業(yè)革命對(duì)某一國(guó)家或地區(qū)的影響。

提供拓展資源：我會(huì)推薦一些與工業(yè)革命相關(guān)的書(shū)籍和網(wǎng)站，供學(xué)生課后閱讀。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：我將及時(shí)批改作業(yè)，并提供書(shū)面反饋。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：學(xué)生將根據(jù)作業(yè)要求，完成對(duì)工業(yè)革命影響的深度分析。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生將利用提供的資源，進(jìn)行進(jìn)一步的自主學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)：學(xué)生將反思自己的學(xué)習(xí)過(guò)程，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生通過(guò)自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，深化理解。

反思總結(jié)法：學(xué)生通過(guò)反思，提升自我學(xué)習(xí)能力。

本節(jié)課的重難點(diǎn)在于讓學(xué)生理解第二次工業(yè)革命的技術(shù)進(jìn)步如何推動(dòng)了社會(huì)結(jié)構(gòu)和國(guó)際關(guān)系的變化。通過(guò)課前預(yù)習(xí)、課中活動(dòng)和課后拓展，我希望學(xué)生能夠建立起對(duì)這一歷史事件的全面認(rèn)識(shí)，并培養(yǎng)他們的分析能力和歷史思維。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

《第二次工業(yè)革命：技術(shù)與社會(huì)的變革》

作者：[美]羅伯特·艾倫

簡(jiǎn)介：本書(shū)詳細(xì)介紹了第二次工業(yè)革命的技術(shù)發(fā)展及其對(duì)社會(huì)、經(jīng)濟(jì)和政治的影響，適合對(duì)工業(yè)革命有深入興趣的學(xué)生閱讀。

《工業(yè)革命與全球化》

作者：[英]安東尼·吉登斯

簡(jiǎn)介：這本書(shū)探討了工業(yè)革命如何推動(dòng)了全球化的進(jìn)程，以及全球化對(duì)世界各國(guó)的深遠(yuǎn)影響。

《電氣時(shí)代的到來(lái)》

作者：[美]約翰·洛馬克斯

簡(jiǎn)介：本書(shū)以電氣技術(shù)的發(fā)展為主線，講述了第二次工業(yè)革命期間的技術(shù)創(chuàng)新和社會(huì)變遷。

《工業(yè)革命與城市生活》

作者：[美]詹姆斯·W.費(fèi)爾德

簡(jiǎn)介：本書(shū)從城市生活的角度出發(fā)，分析了工業(yè)革命對(duì)城市社會(huì)、文化和環(huán)境的影響。

《工業(yè)革命與女性地位》

作者：[美]瑪麗·比爾德

簡(jiǎn)介：本書(shū)探討了工業(yè)革命對(duì)女性地位的影響，以及女性在工業(yè)革命中的角色和貢獻(xiàn)。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

（1）研究工業(yè)革命期間某一具體發(fā)明或技術(shù)，如內(nèi)燃機(jī)、電話、電燈等，探究其發(fā)明背景、發(fā)展歷程和對(duì)社會(huì)的影響。

（2）比較第一次工業(yè)革命和第二次工業(yè)革命在技術(shù)、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)等方面的異同，分析兩次工業(yè)革命對(duì)世界歷史進(jìn)程的影響。

（3）調(diào)查所在地區(qū)或家鄉(xiāng)的工業(yè)發(fā)展歷史，了解工業(yè)革命對(duì)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)、社會(huì)和文化的影響。

（4）結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析工業(yè)革命對(duì)現(xiàn)代生活的影響，如交通工具、通訊方式、生產(chǎn)方式等。

（5）探究工業(yè)革命對(duì)環(huán)境的影響，如資源消耗、污染等問(wèn)題，思考如何在發(fā)展工業(yè)的同時(shí)保護(hù)環(huán)境。

（6）分析工業(yè)革命對(duì)國(guó)際關(guān)系的影響，如殖民擴(kuò)張、貿(mào)易戰(zhàn)等，探討工業(yè)革命對(duì)世界格局的塑造。

（7）結(jié)合所學(xué)知識(shí)，撰寫(xiě)一篇關(guān)于工業(yè)革命對(duì)人類社會(huì)影響的論文，提出自己的觀點(diǎn)和見(jiàn)解。典型例題講解在第二次工業(yè)革命中，電力和內(nèi)燃機(jī)的發(fā)明與應(yīng)用是重要的知識(shí)點(diǎn)。以下是一些與這些知識(shí)點(diǎn)相關(guān)的例題，以及相應(yīng)的答案。

例題1：

題目：19世紀(jì)末，電力在工業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用迅速發(fā)展，其主要原因是什么？

答案：19世紀(jì)末，電力在工業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用迅速發(fā)展的主要原因包括：

1.電動(dòng)機(jī)的發(fā)明和應(yīng)用，使得電力可以有效地轉(zhuǎn)化為機(jī)械動(dòng)力。

2.電力傳輸技術(shù)的突破，如高壓輸電技術(shù)的應(yīng)用，使得電力可以遠(yuǎn)距離傳輸。

3.電力生產(chǎn)成本的降低，使得電力成為比蒸汽更經(jīng)濟(jì)的動(dòng)力來(lái)源。

例題2：

題目：內(nèi)燃機(jī)的發(fā)明對(duì)交通運(yùn)輸領(lǐng)域產(chǎn)生了哪些影響？

答案：內(nèi)燃機(jī)的發(fā)明對(duì)交通運(yùn)輸領(lǐng)域產(chǎn)生了以下影響：

1.促進(jìn)了汽車和飛機(jī)的發(fā)明，極大地提高了人們的出行速度和效率。

2.改變了交通運(yùn)輸?shù)母窬?，使得陸路和空中交通成為可能?/p>

3.推動(dòng)了石油工業(yè)的發(fā)展，因?yàn)閮?nèi)燃機(jī)需要石油作為燃料。

例題3：

題目：第二次工業(yè)革命期間，美國(guó)和德國(guó)在電力和內(nèi)燃機(jī)技術(shù)方面的發(fā)展有何特點(diǎn)？

答案：第二次工業(yè)革命期間，美國(guó)和德國(guó)在電力和內(nèi)燃機(jī)技術(shù)方面的發(fā)展特點(diǎn)如下：

1.美國(guó)在電力技術(shù)方面取得了顯著成就，如托馬斯·愛(ài)迪生的直流電系統(tǒng)。

2.德國(guó)在內(nèi)燃機(jī)技術(shù)方面領(lǐng)先，如尼古拉斯·奧托發(fā)明的四沖程內(nèi)燃機(jī)。

3.兩國(guó)都通過(guò)建立大型企業(yè)集團(tuán)來(lái)推動(dòng)技術(shù)發(fā)展和工業(yè)生產(chǎn)。

例題4：

題目：第二次工業(yè)革命對(duì)世界市場(chǎng)產(chǎn)生了哪些影響？

答案：第二次工業(yè)革命對(duì)世界市場(chǎng)產(chǎn)生了以下影響：

1.工業(yè)生產(chǎn)能力的提高使得商品生產(chǎn)成本降低，促進(jìn)了世界市場(chǎng)的擴(kuò)大。

2.交通運(yùn)輸?shù)母镄陆档土松唐愤\(yùn)輸成本，加強(qiáng)了各國(guó)之間的經(jīng)濟(jì)聯(lián)系。

3.工業(yè)革命導(dǎo)致了國(guó)際貿(mào)易結(jié)構(gòu)的改變，原材料和制成品之間的貿(mào)易比例發(fā)生了變化。

例題5：

題目：第二次工業(yè)革命對(duì)勞動(dòng)力的需求產(chǎn)生了哪些變化？

答案：第二次工業(yè)革命對(duì)勞動(dòng)力的需求產(chǎn)生了以下變化：

1.對(duì)技術(shù)工人的需求增加，因?yàn)樾滦蜋C(jī)械設(shè)備需要專業(yè)技能的操作和維護(hù)。

2.對(duì)非技術(shù)勞動(dòng)力的需求也有所增加，尤其是在大規(guī)模生產(chǎn)中。

3.工業(yè)革命導(dǎo)致了勞動(dòng)力市場(chǎng)的分化，技術(shù)工人和非技術(shù)勞動(dòng)力的收入差距擴(kuò)大。教學(xué)評(píng)價(jià)1.課堂評(píng)價(jià)

在課堂教學(xué)中，我將采用多種方式對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)：

（1）提問(wèn)：通過(guò)提問(wèn)，我可以了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度，以及他們是否能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際問(wèn)題。例如，在講解內(nèi)燃機(jī)的工作原理時(shí)，我會(huì)提問(wèn)學(xué)生：“內(nèi)燃機(jī)的四個(gè)沖程分別是什么？它們是如何工作的？”通過(guò)學(xué)生的回答，我可以評(píng)估他們對(duì)內(nèi)燃機(jī)原理的理解。

（2）觀察：在課堂討論和小組活動(dòng)中，我會(huì)觀察學(xué)生的參與度和互動(dòng)情況。例如，在討論第二次工業(yè)革命對(duì)交通的影響時(shí)，我會(huì)注意學(xué)生是否能夠積極參與討論，并提出有見(jiàn)地的觀點(diǎn)。

（3）測(cè)試：定期進(jìn)行小測(cè)驗(yàn)或課堂練習(xí)，以評(píng)估學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。例如，在講解完第二次工業(yè)革命的技術(shù)進(jìn)步后，我會(huì)出一些選擇題或簡(jiǎn)答題，讓學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)作答。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

對(duì)于學(xué)生的作業(yè)，我將進(jìn)行以下評(píng)價(jià)：

（1）認(rèn)真批改：我會(huì)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，確保每個(gè)學(xué)生的作業(yè)都得到及時(shí)的反饋。

（2）點(diǎn)評(píng)：在批改作業(yè)時(shí)，我會(huì)給出具體的點(diǎn)評(píng)，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

（3）反饋：我會(huì)及時(shí)將作業(yè)反饋給學(xué)生，讓他們了解自己的學(xué)習(xí)效果，并鼓勵(lì)他們?cè)谙乱淮巫鳂I(yè)中取得進(jìn)步。

（4）鼓勵(lì)：對(duì)于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，我會(huì)給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。

具體評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)如下：

-知識(shí)掌握：學(xué)生是否能夠準(zhǔn)確理解并應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

-分析能力：學(xué)生是否能夠?qū)v史事件進(jìn)行分析和評(píng)價(jià)。

-創(chuàng)新思維：學(xué)生在作業(yè)中是否展現(xiàn)出創(chuàng)新思維和獨(dú)立思考的能力。

-團(tuán)隊(duì)合作：在小組作業(yè)中，學(xué)生是否能夠有效合作，共同完成任務(wù)。教學(xué)反思與總結(jié)哎呀，這節(jié)課結(jié)束了，我得好好想想這堂課的教學(xué)效果怎么樣，哪些地方做得好，哪些地方還有待提高。咱們一起來(lái)回顧一下。

首先，我覺(jué)得這節(jié)課在激發(fā)學(xué)生興趣方面做得還不錯(cuò)。我用了一個(gè)關(guān)于電燈發(fā)明的小故事開(kāi)頭，一下子抓住了學(xué)生的注意力。看著他們聽(tīng)得津津有味，我心里也挺高興的。不過(guò)，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生可能對(duì)電燈的發(fā)明過(guò)程不是很感興趣，所以在接下來(lái)的講解中，我得注意調(diào)整節(jié)奏，盡量讓每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都生動(dòng)有趣。

然后，我在組織課堂活動(dòng)時(shí)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生們?cè)谛〗M討論環(huán)節(jié)表現(xiàn)得挺積極的。他們能圍繞“第二次工業(yè)革命對(duì)交通的影響”這個(gè)話題展開(kāi)討論，提出自己的觀點(diǎn)。但是，我也注意到，有些學(xué)生在討論中不太敢發(fā)言，可能是害怕說(shuō)錯(cuò)。所以，我打算在今后的教學(xué)中，多創(chuàng)造一些安全、包容的環(huán)境，鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生都能大膽表達(dá)自己的想法。

在教學(xué)方法上，我嘗試了講授法、實(shí)踐活動(dòng)法和合作學(xué)習(xí)法。比如，在講解內(nèi)燃機(jī)的工作原理時(shí)，我讓學(xué)生們動(dòng)手制作簡(jiǎn)易模型，這樣他們更容易理解。不過(guò)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于模型制作不夠認(rèn)真，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)這個(gè)知識(shí)點(diǎn)不太感興趣。所以，我得想辦法讓每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都變得吸引人。

至于測(cè)試環(huán)節(jié)，我出了幾道選擇題和簡(jiǎn)答題，學(xué)生們普遍能答得不錯(cuò)。這說(shuō)明他們對(duì)這節(jié)課的內(nèi)容掌握得還可以。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于一些細(xì)節(jié)問(wèn)題不太清楚，這可能是因?yàn)槲以谥v解時(shí)沒(méi)有強(qiáng)調(diào)。所以，我得在今后的教學(xué)中更加注重細(xì)節(jié)的講解。

情感態(tài)度方面，我覺(jué)得學(xué)生們對(duì)歷史學(xué)科的興趣有所提高。他們開(kāi)始意識(shí)到科技進(jìn)步對(duì)社會(huì)發(fā)展的重要性，這讓我感到很欣慰。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)歷史事件的理解還停留在表面，缺乏深度。因此，我需要在今后的教學(xué)中，引導(dǎo)他們進(jìn)行更深入的思考。

當(dāng)然，這節(jié)課也有一些不足之處。比如，我在講解某些知識(shí)點(diǎn)時(shí)，可能講得太快了，有些學(xué)生跟不上。另外，我在課堂管理上也有些疏忽，比如沒(méi)有及時(shí)發(fā)現(xiàn)并糾正學(xué)生的不良行為。這些問(wèn)題都需要我在今后的教學(xué)中加以改進(jìn)。

好了，這節(jié)課就到這里吧。我會(huì)把這些反思和總結(jié)整理出來(lái)，為今后的教學(xué)提供參考和借鑒。希望下次的課能更加完美！加油！??????板書(shū)設(shè)計(jì)