廣東省肇慶市高一信息技術(shù) 信息及其特征教學設計

廣東省肇慶市高一信息技術(shù)信息及其特征教學設計學校授課教師課時授課班級授課地點教具設計意圖嗨，同學們！今天我們要一起探索信息及其特征的世界。??首先，我會通過一些有趣的例子，讓大家直觀地感受到信息無處不在，然后我們一起分析信息的特征，比如它的形式、來源和用途。??接著，我會引導你們思考如何有效地獲取和利用信息。在這個過程中，我會結(jié)合實際生活場景，讓大家體驗到信息技術(shù)的魅力。??希望通過這節(jié)課，你們能夠?qū)π畔⒓捌涮卣饔幸粋€全面而深入的理解，為今后的學習打下堅實的基礎！??核心素養(yǎng)目標1.**信息意識**：學生能夠認識到信息在社會生活中的重要性，學會識別和評估信息的價值。

2.**計算思維**：學生能夠運用邏輯推理和算法思維來分析和解決與信息處理相關的問題。

3.**數(shù)字化學習與創(chuàng)新**：學生能夠利用信息技術(shù)工具進行自主學習，并在此基礎上進行創(chuàng)新實踐。

4.**信息社會責任**：學生將理解信息倫理，學會在信息社會中負責任地使用技術(shù)。重點難點及解決辦法重點：

-信息的基本概念：理解信息的定義、類型和特征，這是構(gòu)建后續(xù)知識體系的基礎。

難點：

-信息特征的識別與應用：學生可能難以將抽象的信息特征與具體的應用場景相結(jié)合。

解決辦法：

-通過實例教學，讓學生在具體情境中感知信息特征。

-設計實踐任務，讓學生在操作中體驗信息特征的應用，如信息檢索、信息過濾等。

-采用小組討論和合作學習，鼓勵學生分享和交流對信息特征的理解。教學方法與手段教學方法：

1.講授法：系統(tǒng)講解信息的基本概念和特征，幫助學生建立知識框架。

2.討論法：通過小組討論，讓學生在互動中深化對信息特征的理解。

3.實驗法：設計信息處理實驗，讓學生親自動手操作，體驗信息特征的實際應用。

教學手段：

1.多媒體展示：利用PPT或視頻展示信息在不同場景下的應用，增強直觀感受。

2.在線資源：引導學生使用在線數(shù)據(jù)庫和搜索引擎，提高信息檢索能力。

3.教學軟件：使用信息處理軟件，如Excel、PowerPoint等，進行實際操作練習。教學流程1.**導入新課**

-詳細內(nèi)容：首先，我會以一個與生活緊密相關的案例引入，比如“如何在線購買機票？”來激發(fā)學生的興趣。我會提問學生：“你們在日常生活中遇到過需要獲取信息的情況嗎？你們是如何處理這些信息的？”以此來引導學生思考信息的重要性。接著，我會展示一些日常生活中的信息獲取方式，如手機、電腦、報紙等，讓學生認識到信息無處不在。用時：5分鐘。

2.**新課講授**

-詳細內(nèi)容：

1.**信息的基本概念**：我會解釋信息的定義，并通過圖示展示信息的基本特征，如客觀性、共享性、時效性等。我會舉例說明這些特征在日常生活中的體現(xiàn)，如新聞的時效性、天氣預報的準確性等。

2.**信息的類型**：接下來，我會介紹信息的不同類型，如文字信息、圖像信息、音頻信息等，并通過實際例子展示這些不同類型信息的特點和應用。

3.**信息的處理**：我會講解信息處理的基本步驟，包括信息的收集、整理、分析和應用，并展示如何使用Excel等工具進行信息處理。

3.**實踐活動**

-詳細內(nèi)容：

1.**信息檢索**：我會指導學生使用搜索引擎進行信息檢索，并讓他們尋找關于某一特定主題的信息，如“肇慶市的歷史文化”。

2.**信息整理**：讓學生根據(jù)找到的信息，使用Excel或Word進行整理，比如制作一個簡單的表格或報告。

3.**信息分析**：引導學生分析整理后的信息，提出自己的觀點或結(jié)論，并鼓勵他們用口頭或書面形式表達出來。

4.**學生小組討論**

-舉例回答：

1.**信息特征的應用**：例如，討論“如何利用信息的時效性來獲取最新的科技動態(tài)？”

2.**信息處理的步驟**：比如，探討“在整理一組數(shù)據(jù)時，我們應該遵循哪些步驟？”

3.**信息技術(shù)的倫理問題**：如“在使用網(wǎng)絡信息時，我們應該如何遵守網(wǎng)絡倫理？”

5.**總結(jié)回顧**

-內(nèi)容：在課程結(jié)束時，我會總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容，強調(diào)信息的基本概念、特征和處理方法。我會通過提問的方式檢查學生對知識的掌握情況，例如：“今天我們學習了哪些信息特征？它們在我們的生活中有哪些應用？”最后，我會鼓勵學生在日常生活中留意信息的各種形式，并思考如何有效地利用信息解決問題。

用時：45分鐘教學資源拓展1.**拓展資源**

-**信息技術(shù)的歷史與發(fā)展**：介紹信息技術(shù)的發(fā)展歷程，從早期的計算機到現(xiàn)代的互聯(lián)網(wǎng)，以及信息技術(shù)在不同領域的應用，如通信、娛樂、教育等。

-**信息倫理與法律**：探討信息倫理的基本原則，如隱私保護、知識產(chǎn)權(quán)等，以及相關的法律法規(guī)，如《中華人民共和國網(wǎng)絡安全法》。

-**信息檢索技巧**：介紹高效的搜索引擎使用技巧，如關鍵詞優(yōu)化、高級搜索功能等，以及如何評估信息的可靠性和準確性。

-**數(shù)據(jù)可視化**：介紹數(shù)據(jù)可視化的基本概念和工具，如圖表、地圖等，以及它們在信息展示中的作用。

2.**拓展建議**

-**課外閱讀**：推薦閱讀關于信息技術(shù)發(fā)展史的書籍，如《計算機簡史》等，以增強學生對信息技術(shù)發(fā)展的認識。

-**實踐活動**：鼓勵學生參與信息技術(shù)的實際操作，如學習使用Photoshop進行圖像處理，或使用Python進行數(shù)據(jù)分析。

-**社會調(diào)查**：組織學生進行社會調(diào)查，收集和分析與信息技術(shù)相關的數(shù)據(jù)，如網(wǎng)絡使用習慣、網(wǎng)絡安全意識等。

-**參與競賽**：引導學生參加信息技術(shù)相關的競賽，如編程比賽、設計比賽等，以提升他們的技能和創(chuàng)新能力。

-**在線課程**：推薦在線學習平臺上的相關課程，如Coursera、edX等，提供系統(tǒng)化的學習資源。

-**案例分析**：分析具體的信息技術(shù)應用案例，如社交媒體對信息傳播的影響、大數(shù)據(jù)在商業(yè)決策中的應用等，以加深對信息特征和應用的理解。

-**小組研究**：鼓勵學生組成小組，針對某一特定主題進行深入研究，如人工智能在醫(yī)療領域的應用、網(wǎng)絡安全防護策略等。

-**科技新聞訂閱**：指導學生訂閱科技新聞，如《科學美國人》、《連線》等，以保持對最新科技動態(tài)的關注。

-**教師指導**：提供教師輔導，幫助學生解決在學習過程中遇到的問題，如信息檢索技巧的掌握、數(shù)據(jù)分析方法的運用等。典型例題講解1.**例題**：小明想要了解他所在城市的空氣質(zhì)量情況，他通過手機應用獲取了最近一周的空氣質(zhì)量數(shù)據(jù)，包括PM2.5指數(shù)、空氣質(zhì)量指數(shù)（AQI）和空氣質(zhì)量狀況。請根據(jù)以下數(shù)據(jù)，分析空氣質(zhì)量狀況的變化趨勢。

數(shù)據(jù)如下：

-第一天：PM2.5指數(shù)35，AQI50，空氣質(zhì)量狀況良好

-第二天：PM2.5指數(shù)45，AQI100，空氣質(zhì)量狀況輕度污染

-第三天：PM2.5指數(shù)55，AQI150，空氣質(zhì)量狀況中度污染

-第四天：PM2.5指數(shù)65，AQI200，空氣質(zhì)量狀況重度污染

-第五天：PM2.5指數(shù)70，AQI250，空氣質(zhì)量狀況嚴重污染

-第六天：PM2.5指數(shù)60，AQI180，空氣質(zhì)量狀況重度污染

-第七天：PM2.5指數(shù)50，AQI100，空氣質(zhì)量狀況輕度污染

**答案**：根據(jù)PM2.5指數(shù)和AQI的變化，可以看出空氣質(zhì)量狀況在前四天持續(xù)惡化，第五天達到嚴重污染，之后開始逐漸改善，第七天恢復到輕度污染水平。

2.**例題**：小李在進行市場調(diào)研時，收集了以下關于某款手機銷售數(shù)據(jù)的樣本。

數(shù)據(jù)如下：

-型號A：售價3000元，銷量100臺

-型號B：售價2500元，銷量150臺

-型號C：售價2000元，銷量200臺

請分析不同型號手機的銷售情況。

**答案**：從銷量上看，型號C的銷售情況最好，銷量達到200臺，其次是型號B，銷量為150臺，型號A的銷量為100臺。這說明價格較低的型號C更受消費者歡迎。

3.**例題**：某公司在一次問卷調(diào)查中收集了以下關于產(chǎn)品滿意度的數(shù)據(jù)。

數(shù)據(jù)如下：

-非常滿意：20人

-比較滿意：30人

-一般：40人

-不滿意：10人

-非常不滿意：5人

請計算產(chǎn)品滿意度的百分比。

**答案**：產(chǎn)品總滿意度=(非常滿意人數(shù)+比較滿意人數(shù))/總?cè)藬?shù)=(20+30)/(20+30+40+10+5)=50/100=50%

4.**例題**：某班級學生參加數(shù)學競賽，成績分布如下：

數(shù)據(jù)如下：

-90-100分：5人

-80-89分：10人

-70-79分：15人

-60-69分：10人

-0-59分：5人

請計算班級的平均分。

**答案**：平均分=(90-100分總分+80-89分總分+70-79分總分+60-69分總分+0-59分總分)/總?cè)藬?shù)

平均分=(90*5+85*10+80*15+75*10+70*5)/45

平均分=(450+850+1200+750+350)/45

平均分=4100/45

平均分≈91.11分

5.**例題**：某公司進行了一次員工滿意度調(diào)查，調(diào)查結(jié)果如下：

數(shù)據(jù)如下：

-非常滿意：20人

-比較滿意：30人

-一般：40人

-不滿意：10人

-非常不滿意：5人

請計算非常滿意和比較滿意的總?cè)藬?shù)占調(diào)查總?cè)藬?shù)的百分比。

**答案**：非常滿意和比較滿意的總?cè)藬?shù)=非常滿意人數(shù)+比較滿意人數(shù)=20+30=50人

總?cè)藬?shù)=非常滿意人數(shù)+比較滿意人數(shù)+一般人數(shù)+不滿意人數(shù)+非常不滿意人數(shù)=50+40+10+5=105人

百分比=(非常滿意和比較滿意的總?cè)藬?shù)/總?cè)藬?shù))*100%

百分比=(50/105)*100%

百分比≈47.62%內(nèi)容邏輯關系①信息的基本概念

-知識點：信息的定義、類型、特征

-詞：數(shù)據(jù)、消息、知識、智慧

-句：信